乾隆讓位是真心實(shí)意的嗎,姜果然還是老的辣

乾隆讓位是真心實(shí)意的嗎,姜果然還是老的辣

對(duì)乾隆讓位很感興趣的小伙伴們，小編帶來(lái)詳細(xì)的文章供大家參考。

治天下之道，貴得其中?！?/p>

自古以來(lái)皇位之爭(zhēng)都是血流成河，皇子為了皇位甚至可以不擇手段，造成兄弟相殘，父子相殘的悲劇。乾隆作為歷史上有名的長(zhǎng)壽皇帝，遲遲不退位，可把他的繼承人嘉慶給等壞了。后來(lái)嘉慶終于等到了乾隆退位的時(shí)候，乾隆還只是禪位，未交出大權(quán)。為何嘉慶遲遲沒(méi)有動(dòng)手干掉乾隆?看了乾隆禪位的這位諭旨，原來(lái)是他根本沒(méi)有機(jī)會(huì)。

嘉慶：終于等到乾隆讓位了

在乾隆六十年間，大清朝發(fā)生了一件大事，乾隆開(kāi)啟了多年前秘密寫(xiě)好的詔書(shū)，正式公告天下，冊(cè)立嘉慶王永琰為皇太子，次年建元嘉慶元年。嘉慶看著年老體衰的乾隆，頓時(shí)老淚縱橫，他終于等到了做皇帝的一天。

眾多王公貴族和大臣們得知了乾隆的決定，紛紛不敢接旨，他們心里念叨著你老人家還在就退啥位。第二天就有眾多親王聯(lián)合上奏請(qǐng)乾隆老爺子收回成命。并不是這些人看乾隆要禪位假裝客氣一下，而是怕朝政會(huì)因此動(dòng)亂。

原來(lái)乾隆雖然已經(jīng)年老體衰，但是人家的威嚴(yán)還深存人心，他依舊牢牢地掌握著大清皇權(quán)。乾隆雖然將皇位禪讓給了嘉慶，自己做太上皇，但是以后一個(gè)說(shuō)這樣，一個(gè)說(shuō)那樣，大臣們?cè)撀?tīng)誰(shuí)的呢?所以這件事處理不好說(shuō)不定就引發(fā)了皇上與太上皇的爭(zhēng)斗，引起朝政動(dòng)亂。但是在眾多親王大臣的真摯眼光中，乾隆還是不為所動(dòng)，以“朕意已如此”為理由，堅(jiān)決禪位。

乾隆：嘴上說(shuō)禪位，身子卻還坐著皇位

說(shuō)是禪位，乾隆果然還是留了一手。在次年，嘉慶果然順順利利的等到了乾隆的禪位，做上了大清朝的皇帝，而乾隆也成了太上皇。就在舉辦大典的時(shí)候，尷尬事發(fā)生了，乾隆雖然說(shuō)宣布禪位給嘉慶，但是沒(méi)說(shuō)交出玉璽。嘉慶就不高興了，沒(méi)有玉璽算哪門(mén)子皇帝。嘉慶在那著急著呢，臺(tái)下大臣也看不過(guò)去了，紛紛提醒乾隆玉璽呢。

在大臣們的提醒下，乾隆這才不情愿地掏出玉璽，但是交出玉璽后乾隆始終沒(méi)有放權(quán)給嘉慶。無(wú)權(quán)的皇帝只是一個(gè)空殼子，而嘉慶更像是朝中大臣，本來(lái)都是有啥事都先請(qǐng)示皇上，結(jié)果人家都是先請(qǐng)示太上皇乾隆再來(lái)請(qǐng)示嘉慶，嘉慶這皇帝當(dāng)?shù)锰锴恕?/p>

嘉慶好歹已經(jīng)是名正言順的大清皇帝了，按理說(shuō)乾隆怎么著也該給自己兒子點(diǎn)面子吧。乾隆為了鞏固自己的權(quán)威，竟然讓嘉慶搬到了毓慶宮。毓慶宮是康熙為皇太子專(zhuān)門(mén)設(shè)立住的地方，乾隆此舉就是告訴所有人：“嘉慶只不過(guò)是掛著皇帝名號(hào)的太子，真正掌權(quán)的還是我乾隆?！蹦乔∽∧?他當(dāng)然還是住在乾清宮和養(yǎng)心殿，一直住到他自己駕崩。

所以說(shuō)從嘉慶即位到乾隆駕崩，嘉慶一直都是很憋屈，乾隆也一直掌握著大清絕對(duì)的權(quán)力，從未讓給嘉慶。平時(shí)嘉慶能處理的只有雞毛蒜皮的小事，其它重大的決定嘉慶都必須請(qǐng)示乾隆。

乾隆禪位背后的緣由

可能有人會(huì)奇怪，乾隆不想放權(quán)給嘉慶，那他自己禪位干啥，這不是成心惡心嘉慶嗎?其實(shí)乾隆不是不想當(dāng)，他是自己不好意思繼續(xù)當(dāng)。原來(lái)乾隆一直很崇拜康熙，處處以康熙帝為榜樣。因?yàn)榭滴跻彩呛荛L(zhǎng)壽，在位時(shí)間也很長(zhǎng)，乾隆不愿意超康熙一頭就早早地下旨宣布說(shuō)，如果自己能長(zhǎng)壽，在位的時(shí)間也絕不會(huì)超過(guò)康熙帝在位的六十一年，等到六十年的時(shí)候他一定會(huì)把皇位傳給皇太子。

咋一看乾隆這話的確像是尊敬先輩，其實(shí)在乾隆眼里這根本都是虛的，誰(shuí)會(huì)真正放著皇帝不當(dāng)早早退休?而且康熙八歲就登基了，等退位的時(shí)候都快七十了，乾隆自己則是二十五歲登基的，六十年后都八十幾了，乾隆自己都不敢保證自己能活這么長(zhǎng)，所以這才這么說(shuō)給自己賺賺美名。

結(jié)果讓乾隆沒(méi)想到的是，自己啪啪就打臉了，乾隆都沒(méi)想到自己竟然真能活到八十九歲。但是說(shuō)出去的話，潑出去的水，自己要是打自己臉那多沒(méi)面子，所以乾隆只好不情愿的禪位給嘉慶，這才有了這么一出。

諭旨里嘉慶被安排得明明白白

乾隆既然禪位了還想留有權(quán)力，把嘉慶給壓得如此憋屈，其實(shí)其它大臣也怕啊，怕嘉慶一個(gè)忍不住就干掉了乾隆，然后名正言順地做皇帝。但是乾隆似乎并不擔(dān)憂，對(duì)于這一點(diǎn)他十分的自信嘉慶這小子想殺也殺不了自己，而乾隆的自信則來(lái)自于這份關(guān)于禪位的諭旨里。

乾隆在宣布禪位的時(shí)候，還留了一手，他在禪位給嘉慶的同時(shí)，還增加了諸多的限制。明確指出了嘉慶當(dāng)政后，凡是遇到啥軍隊(duì)事務(wù)、用人行政等等，都需要親自請(qǐng)教乾隆，這也就是后來(lái)嘉慶為啥做啥事這個(gè)太上皇都要管的原因。

乾隆也是一個(gè)挺“摳門(mén)”的皇帝，他甚至連部院衙門(mén)以及各級(jí)官員的尋常事件都要過(guò)問(wèn)，要求嘉慶在批閱后還要告知自己。嘉慶也沒(méi)辦法啊，之前興高采烈的以為自己當(dāng)上了皇帝，沒(méi)想到自己這個(gè)皇帝只不過(guò)是虛職，最多算是替乾隆分擔(dān)事務(wù)的苦力。

乾隆再怎么暗自掌權(quán)那也只是官場(chǎng)大臣們知道，天下百姓還是會(huì)以為嘉慶是大清皇帝，于是乾隆又在諭旨里提到：皇太子每十天就要帶上皇子、皇孫等人，一起來(lái)恭請(qǐng)圣安一次。乾隆這一規(guī)定就是告知天下人，就算我乾隆是太上皇，地位也是比嘉慶大的。

嘉慶也無(wú)奈，手上沒(méi)權(quán)又沒(méi)兵，軍權(quán)一直掌握在乾隆手上，手上一大批武將誓死守護(hù)乾隆，就連京城禁衛(wèi)都只聽(tīng)乾隆差遣，你想暗殺乾隆，估計(jì)刀還沒(méi)拔出來(lái)就被亂箭射死了。

武力既然動(dòng)不了手那讓大臣來(lái)幫助自己呢?那更難了，當(dāng)時(shí)朝廷有四大黨派，其中兩大黨派之首貪官和珅和武將阿桂更是由乾隆一手栽培的，其它兩派也是十分忠心于乾隆，雖然嘉慶之前也有自己的勢(shì)力，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這四黨派的對(duì)手。

所以乾隆有恃無(wú)恐的選擇禪位給嘉慶，反正嘉慶就算再不滿也拿乾隆沒(méi)有辦法，乾隆在禪位諭旨里更是把嘉慶安排得明明白白。所以乾隆才能一直順順當(dāng)當(dāng)?shù)幕畹今{崩退休，果然姜還是老的辣啊。

課堂小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是我為大家整理的課堂小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課堂小學(xué)作文1 　　生活就像是一個(gè)大課堂，只要留心觀察，就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識(shí)與學(xué)問(wèn)。日積月累，當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，就可以運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題！

　　一次科學(xué)課上，老師拿出魚(yú)、大白菜、西瓜，有趣地說(shuō)：“誰(shuí)可以將這些東西分類(lèi)呀？”我脫口而出：“分為三類(lèi)――水果類(lèi)、蔬菜類(lèi)、和海鮮類(lèi)！大白菜分為蔬菜類(lèi)，魚(yú)分為海鮮類(lèi)，而西瓜則分為水果類(lèi)！”老師對(duì)我贊不絕口，同桌仰著臉，擺出一副羨慕的樣子，半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“雨欣，你是不是有做課前筆記呀？為什么對(duì)食物的分類(lèi)了如指掌？”我神秘兮兮地回答：“只要留心觀察，就可以從生活中獲得許多知識(shí)。上個(gè)星期六，外婆買(mǎi)來(lái)了青菜、蘋(píng)果、蝦、還有可口可樂(lè)。我像個(gè)小問(wèn)號(hào)似的纏著外婆，問(wèn)外婆這些東西可以分成幾類(lèi)？外婆一邊說(shuō)，我一邊用心記，誰(shuí)知這“留心”而來(lái)的“學(xué)問(wèn)”用處可真不小，在這次科學(xué)課上竟然用上了。??！只有留心生活這個(gè)大課堂給我們帶來(lái)的知識(shí)，就可以獲得琳瑯滿目的知識(shí)呀！

　　?。∩钸@個(gè)大課堂里的知識(shí)還真不少，讓我在學(xué)習(xí)上嘗到了不少甜頭，在生活中的收獲更是不小了！

　　有一次，媽媽帶我去國(guó)外旅游，在那里碰見(jiàn)了許多標(biāo)識(shí)，媽媽不認(rèn)得，我就指點(diǎn)給媽媽看：“Bank――銀行。Supermarket――超級(jí)市場(chǎng)。Stop――停。QUIET――安靜。EXIT――安全出口。媽媽摸摸我的小腦袋，一個(gè)勁地夸我，我的心里比吃了蜜還要甜。我喜滋滋地說(shuō)：“這可都是留心生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴得來(lái)的學(xué)問(wèn)呀！”這樣一來(lái)，我更加感到了生活大課堂的的妙處了！

　　是啊！只要留心生活這個(gè)大課堂帶給我們得來(lái)不易的知識(shí)，留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，才會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

課堂小學(xué)作文2 　　放假前，我們上了一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課。可能有人看到那里會(huì)不以為然:不就一節(jié)活動(dòng)課，至于笑出眼淚嗎?錯(cuò)。真是大錯(cuò)特錯(cuò)，我們的活動(dòng)課溫暖的同學(xué)就是這樣令人笑不攏嘴!

　　上課鈴那美妙的旋律響起了，老師帶我們做了一個(gè)十分搞笑的活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)按照黑板上的有關(guān)"笑"的成語(yǔ)進(jìn)行表演。王鵬自告奮勇，把手舉得高高的，直到老師叫到他才露出得意的笑容。他走上講臺(tái)，介紹了自我要表演"捧腹大笑"后，在我們毫無(wú)準(zhǔn)備的狀況下，"哈。。。哈。。。"幾聲震耳欲聾的笑聲傳入耳中。過(guò)了好一會(huì)兒同學(xué)們才反應(yīng)過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他雙手緊緊地捂住肚子，身體前后搖晃著，嘴咧得能塞下一個(gè)大拳頭，眼睛笑成了一條縫。我估計(jì)他看了一場(chǎng)搞笑的表演，才笑得臉上如同漂亮的煙花一下子就展開(kāi)了。他的精彩表演得到同學(xué)們熱烈的掌聲。而李佳峰表演的"眉開(kāi)眼笑"卻與他完全不一樣，李佳峰在臺(tái)上身體有些僵硬，雙手緊口，嘴角只是微微的提了一下表現(xiàn)得十分緊張，但他的擠眉弄眼賊頭賊腦使同學(xué)們哄堂大笑，有的捂著肚子趴在桌子上，有的笑到了地上，有的甚至笑出了眼淚。

　　這節(jié)課我們不僅僅笑夠了玩夠了還學(xué)夠了，我們學(xué)會(huì)了要想把人物刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)就得抓住人物的動(dòng)作。語(yǔ)言。神態(tài)以及人物的心理活動(dòng)。

課堂小學(xué)作文3 　　又一學(xué)期過(guò)去了，班級(jí)中讓我笑掉牙的事情還真不少，例如：駱潤(rùn)澤又編了一系列的流行語(yǔ)，把我們樂(lè)得眼淚都流出來(lái)了；陳泉蓀把《不怕不怕》這首歌改編成了搞笑版《不怕XXX》。

　　但是，讓我最開(kāi)懷大笑，捧腹大笑的一次則是星期三的那堂語(yǔ)文課。

　　課上，余老師正在分析《全能卷王》里的試卷，其中有一題是：馬克思和恩格斯建立的難道不是偉大的友誼？讓我們改成陳述句，駱潤(rùn)澤首當(dāng)其沖，嘴里還大聲叫著：“我，我，我?！庇嗬蠋熍滤俅螖_亂課堂紀(jì)律，只好叫他，他大搖大擺地站了起來(lái)，好像有百分之百的把握，他說(shuō)：“馬，馬，斯，克跟格，格，斯恩建立的難道是偉大的友誼？”這句話一出口后，班級(jí)里原來(lái)靜得連一根針掉下都聽(tīng)得見(jiàn)聲音的紀(jì)律變成在放炮竹的聲音都聽(tīng)不見(jiàn)了。只見(jiàn)：原來(lái)那文文靜靜的小女生陳燁旦捂著肚子，眼淚往外噴；我就更不用說(shuō)了，只見(jiàn)我一下子貼在地上，兩只腳像馬上被殺的螃蟹那樣掙扎著，原本在這時(shí)應(yīng)該維持紀(jì)律的余老師用手擋著臉，原本細(xì)小的眼睛小得瞇成了一條縫，就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)已經(jīng)忍耐到了極點(diǎn)禁不住放聲大笑起來(lái)，原本已經(jīng)忍不住的余老師索性也跟著我們捂著肚子，眼淚往外射，我們的笑聲傳遍了整個(gè)學(xué)校。

　　這堂語(yǔ)文課實(shí)在是太有趣了，它不但讓我開(kāi)懷捧腹大笑，還讓我從中獲得了一個(gè)道理：多看課外書(shū)，多了解一些課外的知識(shí)總是有好處的。如果駱潤(rùn)澤經(jīng)常看課外書(shū)，了解課外的知識(shí)，就不會(huì)鬧出如此大的笑話了。

課堂小學(xué)作文4 　　轉(zhuǎn)眼間，我工作第三年了。這三年中，我最大的收獲就是，我的學(xué)生從剛開(kāi)始的不了解，有些甚至不太喜歡，到現(xiàn)在，大多小朋友都挺喜歡了。我想這就是我幸福的來(lái)源，我們共同擁有一個(gè)幸福的課堂。

　　曾讀過(guò)卡耐基寫(xiě)的一句，要改變?nèi)硕挥|犯或引起反感，那么，請(qǐng)稱贊他們最微小的進(jìn)步，并稱贊每個(gè)進(jìn)步。

　　激勵(lì)性評(píng)價(jià)是教學(xué)中的藝術(shù)，教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生是有感情，需要的，從上第一堂課開(kāi)始，他們就需要從教師那里得到尊重，友愛(ài)，溫暖，情誼和教誨。當(dāng)這種情感得到滿足后，他們便會(huì)以更大的激情上好課。就如課堂中，我們不能用大人的眼光去看學(xué)生的美術(shù)作品，更不能用“畫(huà)得像不像”來(lái)衡量學(xué)生的作品。在平時(shí)教學(xué)中，畫(huà)得特別好的學(xué)生，最大期望莫過(guò)于得到教師恰如其分地評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)；某些技法差的，最害怕的莫過(guò)于受到教師的挖苦和冷落。遇到這樣的情況，我覺(jué)得我們應(yīng)該表?yè)P(yáng)時(shí)就實(shí)事求是地給予表?yè)P(yáng)，并提出新的期望，鼓勵(lì)其向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；畫(huà)得差的要表現(xiàn)他的“閃光點(diǎn)”，表?yè)P(yáng)你“想法好”，“用色大膽”等等其它方面，去鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽地畫(huà)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

　　因此，只有創(chuàng)造開(kāi)放的課堂，才能使學(xué)生獲得個(gè)性發(fā)展的空間，課堂才會(huì)因此而多彩并充滿活力，師生才會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)的幸福！

課堂小學(xué)作文5 　　上了語(yǔ)文課，有些字是以前的畫(huà)，幾千年才慢慢進(jìn)化。第一次寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候，大家“畫(huà)”得一團(tuán)亂，老師說(shuō)真的要正經(jīng)八百，一筆一劃寫(xiě)，才能寫(xiě)出好作品喔!大家都屏氣凝神，完全注視老師和黑板，真的是太認(rèn)真了吧!但上了語(yǔ)文課后，現(xiàn)在看書(shū)都自己讀了，都不叫媽媽了，因?yàn)槲乙呀?jīng)會(huì)認(rèn)字、識(shí)字了，這樣才不用依靠別人了。

　　“哈哈哈!哈哈哈!”笑聲此起彼落，大家笑得人仰馬翻、捧腹大笑，這堂課就是最有趣的——自然課，自然老師說(shuō)多種樹(shù)對(duì)我們身體多多益善，我就說(shuō)：“多砍樹(shù)對(duì)我們也有幫助啦!”妙語(yǔ)如珠的自然老師狠狠瞪了我一眼，同學(xué)馬上噤若寒蟬，知道情況不妙，我馬上說(shuō)：“我是開(kāi)玩笑的啦，對(duì)不起!”“我也是瞪假的啦!”吼!真是“姜是老的辣”被老師的眼光嚇得差點(diǎn)沒(méi)屁滾尿流!

　　自然課也可以讓我們認(rèn)識(shí)大自然形形色色的昆蟲(chóng)，還有許多的小動(dòng)物，和它們的生活習(xí)慣，真的十分好玩、有趣!接下來(lái)又是我最喜歡的體育課，趕緊做暖身操，準(zhǔn)備“大開(kāi)殺戒”啰!

　　“砰砰砰，砰砰砰!”大家你爭(zhēng)我?jiàn)Z的打球，丟來(lái)丟去真好玩!大家的快樂(lè)無(wú)與倫比!“砰!”一個(gè)快速球，哇!班上第一強(qiáng)的人接住了，讓我心驚膽跳，真的是非常的刺激。接著我跑去玩籃球，籃球彈來(lái)彈去真有趣。哇!要分組打大場(chǎng)啰!兩組戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)打，如火如荼不分上下。哇!空心三分球，那隊(duì)就說(shuō)：“先下手為強(qiáng)!”結(jié)果那隊(duì)真的遙遙領(lǐng)先，“哇!真的太不可思議了!”我瞠目結(jié)舌，佩服得五體投地!

　　其實(shí)上課對(duì)好奇寶寶的我來(lái)說(shuō)都非常有趣，其中，我最喜歡的'一堂課是體育課，那是我覺(jué)得最好玩、最有趣、最開(kāi)心的一堂課!讓我可以舒展筋骨，變得身強(qiáng)體壯。

　　“上體育課啰!”我不禁手舞足蹈!

課堂小學(xué)作文6 　　新學(xué)期開(kāi)始，讓我開(kāi)始了新的校園生活。酸、甜、苦、辣、咸，各式的味道讓我回味無(wú)窮?？闪钗易铍y忘的，還是那多彩的課堂了。

　　語(yǔ)文課是金黃燦爛的，它猶如金燦燦的陽(yáng)光，暖暖的，無(wú)時(shí)無(wú)刻的讓我們感到溫暖。那語(yǔ)言的魅力不就像太陽(yáng)一樣陪伴在我們身邊。每一節(jié)語(yǔ)文都各式各樣，劉老師帶領(lǐng)我們?nèi)ビ斡[語(yǔ)文海洋。每一節(jié)課都蘊(yùn)含著一個(gè)人生哲理。每一堂語(yǔ)文課都讓每一位同學(xué)聽(tīng)得如癡如醉，課堂上，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起智慧的手，踴躍的回答老師說(shuō)的問(wèn)題，我也不例外，快速的轉(zhuǎn)動(dòng)腦子，快速的思考，快速的舉手，常常使我手忙腳亂，措手不及。這就是語(yǔ)文，魅力無(wú)比的語(yǔ)文，語(yǔ)文是多彩的。

　　數(shù)學(xué)課是清雅寶藍(lán)的，就像融匯百川的大海的顏色。同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講。每一節(jié)數(shù)學(xué)課，都積極、活躍。數(shù)學(xué)老師帶我們走進(jìn)豐富的數(shù)字、圖形世界，讓我們?cè)谧约旱姆块g里，教師中，課本上認(rèn)識(shí)許許多多的好朋友。發(fā)現(xiàn)這些好朋友的奇妙性質(zhì)，都讓我們浮想聯(lián)翩。

　　音樂(lè)課是可愛(ài)的紫羅蘭，一個(gè)又一個(gè)活潑的樂(lè)符在耳邊回蕩。音樂(lè)是藝術(shù)之母，音樂(lè)對(duì)每個(gè)人都很重要。個(gè)人魅力需要音樂(lè)、生活離不開(kāi)音樂(lè)，學(xué)好了音樂(lè)，像得到了一項(xiàng)法寶，聽(tīng)“叮咚”跟著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我們像來(lái)到了泉邊，聽(tīng)“轟隆”我們仿佛面對(duì)著大海，雪白的海潮??！洶涌澎湃，那一曲曲樂(lè)曲，氣壯山河，溫柔優(yōu)美，那一首首歌詞唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)明天的向往，充滿理想的未來(lái)。

　　這就是我的初中里多彩的課堂，它是豐富的，寶貴的、是無(wú)窮的！

課堂小學(xué)作文7 　　“耶!可以去勞技中興了!”大家開(kāi)心地叫到。

　　到了那邊，我看了看活動(dòng)安排表，剛看到“烹飪”兩個(gè)字，就情不自禁地跳起來(lái)，別提多高興了。

　　終于開(kāi)課了。我和張靖岳坐一張桌子。老師開(kāi)始講怎么搟面餅，我心不在焉，巴不得馬上開(kāi)做，做了再燒，燒了再吃，想到這里，我口水都快流出來(lái)了。

　　“現(xiàn)在開(kāi)始搟面餅。”我學(xué)著老師，左搟搟，右搟搟，結(jié)果面餅早已被我弄出了一雙“眼睛”。我心急如焚，可老師說(shuō)不能拿面粉去堵，我就更急了?？衫蠋熣f(shuō)沒(méi)關(guān)系，發(fā)生這事很正常，我這才放下心來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)，我和好朋友——張靖岳開(kāi)始分工了，“我來(lái)切，你來(lái)煮!”“好的!”就這樣，我開(kāi)始切面條了。因?yàn)槲衣?tīng)得不認(rèn)真，所以切出來(lái)的面條個(gè)個(gè)都是丑八怪，但還是得了個(gè)“優(yōu)下”，我也很開(kāi)心。

　　張靖岳胸有成竹開(kāi)始當(dāng)大廚了。他把菜啊、肉啊、胡蘿卜等都倒了下去，再拿筷子攪拌一下，最后把“丑八怪”倒下去，蓋上蓋子煮一會(huì)兒，一碗香噴噴的面條出鍋了。我迫不及待地咬了一口?！鞍?真香?！蔽医械剑疫€給這碗面取了個(gè)名字——三鮮辣面，因?yàn)槲疫€加了一勺辣醬。

　　吃著自己做的面條，我的心里比吃了蜜還甜，覺(jué)得還沒(méi)吃夠，還想再吃，吃得連中飯都吃不下了。

　　真是一次快樂(lè)的烹飪。

課堂小學(xué)作文8 　　每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見(jiàn)聞。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣吧!

　　“?！！！鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)。我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了，我就和我們這一組的成員先用長(zhǎng)的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上，再用導(dǎo)線的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了，我們也嘗試著，把指南針?lè)旁谧郎?，用磁鐵在它的上空打個(gè)圈，里面的指南針果然在跟著旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說(shuō)：“哇，好神奇!”但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩，沒(méi)意思。

　　然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見(jiàn)他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個(gè)轉(zhuǎn)，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉(zhuǎn)，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說(shuō)：“奇怪，我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用，結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟啊!”我們從新做了一遍。“成功了，成功了!”我們高興地大叫。隨著時(shí)間的流逝，“叮……?！！毕抡n了，我們大家在快樂(lè)難忘的課堂上分散了。

　　在這節(jié)課上老師給我們帶來(lái)了見(jiàn)聞、快樂(lè)。讓我們感到難忘?？茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因?yàn)樗碾y忘。也增長(zhǎng)了我們不知道的見(jiàn)聞!

課堂小學(xué)作文9 　　生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。

　　最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因?yàn)檫@廣告賦予了我們?nèi)松恼芾?。中央電視臺(tái)播出的這則公益廣告，標(biāo)題是：“拋棄陋習(xí)，崇尚文明?！?/p>

　　第一段是在地鐵里，大家都圍著一個(gè)易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時(shí)，易拉罐踢到了一個(gè)青年人的腳底下。這個(gè)青年人不像其他人，繼續(xù)踢出去，而是撿起來(lái)扔到垃圾箱里。

　　而第二段是在公共汽車(chē)上，年輕的人都坐著，車(chē)?yán)镏挥幸粋€(gè)老太太站著！而其他人則坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。這一回看到的，還是那位小青年，主動(dòng)出來(lái)讓位，并且把老太太扶到他的座位上。

　　看了這則廣告，我覺(jué)得我們都應(yīng)該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應(yīng)該為那些旁觀者的行為而譴責(zé)。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì)公德的熏陶下健康的成長(zhǎng)。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。

　　小學(xué)時(shí)，在上思想品德課上，老師講了這樣一個(gè)故事充分的說(shuō)明了這一點(diǎn)，一家日本公司在招聘的時(shí)候，前來(lái)面試的幾個(gè)中國(guó)大學(xué)生，一走進(jìn)人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開(kāi)始面試了，幾個(gè)大學(xué)生不顧房?jī)?nèi)有多亂，而走向辦公桌，這時(shí)人事部經(jīng)理馬上宣布面試結(jié)束，同時(shí)這幾位大學(xué)生都被淘汰了。多慘的結(jié)局??！如果他們多一點(diǎn)公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會(huì)屬于他們。

　　這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對(duì)社會(huì)有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會(huì)公德，在這個(gè)課堂里我們將會(huì)收獲。

　　切記切記！

課堂小學(xué)作文10 　　我一愛(ài)一書(shū)，我的家是書(shū)的世界，我的床是書(shū)的“天堂”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是我的“第二課堂”。

　　我一愛(ài)一書(shū)，因?yàn)樗o予我許多知識(shí)。英國(guó)人說(shuō)：“一本好的百科全書(shū)，勝過(guò)一座富麗堂皇的博物館”。的確，讀書(shū)是獲得知識(shí)的更簡(jiǎn)單方法。生活中遇到不明白的事，我的第一反應(yīng)就是翻開(kāi)書(shū)本找清原因。一次，我的手被蜜蜂的刺“親”了一口，那刺心般的疼痛，真讓我苦不堪言，但蜜蜂撲了幾下翅膀之后，卻倒在了地上，玉米棒大的問(wèn)號(hào)似乎漂浮在我的身旁，顧不上疼痛疼痛，我按住紅腫的手指，輕輕地翻開(kāi)書(shū)，終于找到了答案“蜜蜂的刺同內(nèi)臟相連。”。弄清事實(shí)的我，早已忘卻了疼痛。書(shū)給予我無(wú)可計(jì)數(shù)的知識(shí)：《大百科全書(shū)》不知讓我“檫”去了多少的問(wèn)號(hào)；《探索發(fā)現(xiàn)》叢書(shū)告訴了我數(shù)不盡的未解之迷；《發(fā)現(xiàn)之旅》讓我體會(huì)到了文明古國(guó)千古文明的博大一精一深……書(shū)，的確是一個(gè)充滿知識(shí)的課堂。

　　我一愛(ài)一書(shū)，因?yàn)樗找蔽业那橐徊僖?。古今中外的名著，幾乎都成了我的收藏物，它們也都是我的生活組成部分。閱讀狄更斯的《霧都孤兒》叫我潸然淚下的時(shí)候，卻為這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良的男兒肅然起敬；閱讀《水滸傳》，令我體會(huì)到這些綠林好漢“大口喝酒，大塊吃肉”的豪爽，同時(shí)，又能體會(huì)到當(dāng)時(shí)“官一逼一民反”的悲涼之意；看那《阿Q正傳》，讓我為阿甘的堅(jiān)強(qiáng)，勇往直前，勇于做自己的一精一神所傾倒……望著這些可一愛(ài)一的主角，再看看自己，自己是否被困難擊倒過(guò)，是否被挫折網(wǎng)住過(guò)？這一切，無(wú)時(shí)不讓我覺(jué)得，書(shū)，是一個(gè)哲理的課堂。

　　很奇怪，書(shū)可以解決問(wèn)題，卻又能給我增添問(wèn)題，我依然一愛(ài)一著這可以隨影隨形的課堂。

乾隆什么時(shí)候登基的，何時(shí)讓位？

愛(ài)新覺(jué)羅·弘歷，清朝皇帝，即清高宗，年號(hào)乾隆，故亦稱乾隆帝。滿族。康熙五十年八月十三日（1711年8月13日）生，是雍正皇帝第四子。

弘歷自幼聰明好學(xué)，過(guò)目成誦，文武兼?zhèn)洹?735年，雍正皇帝去世，弘歷即位，改年號(hào)為乾隆。時(shí)年25歲。

乾隆基本上可算是一個(gè)有道明君，但其驕奢淫逸的帝王生活也是其本色。乾隆在位期間，巡游無(wú)度，計(jì)南巡六次，東巡四次，西巡五次，至于祭奠孔廟，避暑承德，近游京郊，更是數(shù)不勝數(shù)。一人出游，萬(wàn)人隨從，街鋪錦氈，蔽以綢帳，極盡奢華之能事。

1795年，乾隆當(dāng)了60年皇帝后，以“不敢上同皇祖（康熙）紀(jì)元六十載之?dāng)?shù)”為由宣布退位。第二年正月，乾隆帝舉行內(nèi)禪典禮，讓位給颙琰，即嘉慶皇帝，乾隆帝自稱太上皇，仍總持朝政。

嘉慶四年（1799），乾隆病逝，享年89歲。死后謚廟號(hào)高宗。葬于裕陵（今河北遵化縣）。

怎樣看持自古英雄出少年與姜還是老的辣？請(qǐng)教高手怎樣理解？

借用網(wǎng)上的，看一下吧！ 姜還是老的辣
“姜還是老的辣”這句話，我常聽(tīng)人們這樣說(shuō)，我也沒(méi)仔細(xì)思考過(guò)，因?yàn)槲疫€年輕的時(shí)候住在北方，那時(shí)候蔬菜種類(lèi)還比較少，特別是到了冬天，家家?guī)缀醵际恰按蟀撞恕碑?dāng)家，除此之外就是蘿卜、土豆啦，還有大蔥。至于調(diào)味的姜嘛，在我所見(jiàn)到的都是干癟的老姜啦，嫩姜是啥樣子我從未見(jiàn)到過(guò)。我不喜歡吃姜，只有小時(shí)候感冒了，母親給我熬碗紅糖水，里面總少不了一定要放些討厭的、辣辣的姜片！我有時(shí)趁母親不注意，趕忙把姜片從糖水碗里弄出去。我一直認(rèn)為是姜就一定很辣，誰(shuí)去管它老與嫩呢。
上個(gè)世紀(jì)六十年代來(lái)到了“大西南”，結(jié)婚后開(kāi)始關(guān)心柴米油鹽，特別是天天都要吃的蔬菜，也就是從那時(shí)候起，我才第一次瞧見(jiàn)了“嫩姜”的廬山真面目，進(jìn)而才真的嘗到了“嫩姜”，原來(lái)嫩姜并不很辣，而且當(dāng)?shù)厝擞媚劢图t辣椒做成的“糟辣椒”很好吃呢，大概是這個(gè)原因我開(kāi)始對(duì)姜有了好感，以至于每每我炒菜時(shí)經(jīng)常喜歡加一點(diǎn)糟辣椒，老伴還經(jīng)常嗔怪我：“你又不是南方人，炒菜還喜歡放糟辣椒呢，辣乎乎的有什么好吃的?！卑パ?！又信天游說(shuō)到哪兒去了？從我看到嫩姜以后，同時(shí)也聽(tīng)到了“姜還是老的辣”這句“放之四海而皆準(zhǔn)”的真理！難道不是嗎？并且這句話一般都是用在褒獎(jiǎng)“老的”，多少對(duì)于年輕的有些貶義在里面?？墒亲詮奈沂昵巴诵菀院?，開(kāi)始學(xué)電腦，那時(shí)候我改變了我的看法。在所謂的“IT”界，幾乎都是年輕人的天下，那里還有什么老頭子?；叵胛覀冏x書(shū)時(shí)，只有“電子管”（真空管），半導(dǎo)體“三極管”才剛剛問(wèn)世，計(jì)算機(jī)只有在科技展覽會(huì)上，瞧見(jiàn)那龐然大物?！白怨庞⑿鄢錾倌辍彪娔X的專(zhuān)家們都很年輕，就連電腦城里也很少見(jiàn)到白頭發(fā)的老年人。每當(dāng)我走進(jìn)電腦城，總有些人用一種異樣眼光瞧著你，好像在說(shuō)：“老伯，您是不是走錯(cuò)地方了！”假如你猛然向“網(wǎng)吧”里面伸頭探腦，還會(huì)引起網(wǎng)吧老板的疑心，是不是又要來(lái)查啦！總之一句話：“玩電腦是年輕人的專(zhuān)利，老頭子您靠邊站吧！”那句：“姜還是老的辣”在這里要改為“姜還是嫩的辣呢?！?br> 可事情往往也有例外，上面的鋪墊有點(diǎn)太厚啦，該說(shuō)正題才對(duì)，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系也只有虎頭蛇尾了：昨天因?yàn)橥ｋ姡弥习椴辉诩遥ㄓ袔讉€(gè)總公司的老婆婆請(qǐng)客）我把“米蘭”和一大盆記不起花名的花卉，一個(gè)人在地上連拖帶拉（花盆下墊上東西）總算弄到陽(yáng)臺(tái)里邊來(lái)了，老伴回來(lái)瞧見(jiàn)還以為有別人幫忙呢。后來(lái)電終于來(lái)了，老伴也高高興興回來(lái)了！她說(shuō)：”吃的不錯(cuò)，劉奶奶還給每人送了一副毛線手套。，這次比黔靈公園那家好多了，又衛(wèi)生，菜的味道又好，每道菜都像模像樣的。”我就說(shuō)：“人家上次請(qǐng)客的聽(tīng)到多不好，白吃火燒還嫌面黑?！笨刹皇菃崮切├咸舱鎱柡?，這時(shí)我可又用上了“姜還是老的辣”！
晚上，我又開(kāi)始折騰老電腦了，原因是每次開(kāi)機(jī)都要提示我：“你是盜版軟件受害者.....”不厭其煩的反復(fù)提示，實(shí)在令人不快！我下決心“格掉”重裝，但是試了幾次就是“格式化”不了？后來(lái)我在移動(dòng)硬盤(pán)上，安裝2003時(shí)出了問(wèn)題，因?yàn)榭臻g不夠，安裝未完成就“停滯不前”啦！從此以后任何操作都行不通，每次引導(dǎo)都是重復(fù)到未完成的2003 停止的地方不動(dòng)了！
實(shí)在沒(méi)法子了，給鐘老師打電話求教，他先說(shuō)沒(méi)遇到過(guò)這種情況，恰好“小超”（學(xué)校年輕老師）也在他家，請(qǐng)教他也說(shuō)不知如何處理。就在這時(shí)鐘老師又提出一個(gè)解決方案：“打開(kāi)機(jī)箱，把電池拿掉，然后再?gòu)?fù)原。試試行不行？”（我也忽然想到。讓CMOS忘掉原先記憶，不再走原先老路了。）果然有效！問(wèn)題解決了。我這時(shí)又想到那句話了：“姜還是老的辣”！八十一歲的鐘老師也夠老的啦。至于算不算辣，我覺(jué)得在我們這個(gè)玩電腦的圈子里，他也算是辣的嘍！更主要的一點(diǎn)是，讓我感悟到，不能老回到老路上去，該忘掉就堅(jiān)決忘掉才對(duì)。

姜還是老的辣、下一句是什么？？？

姜是老的辣下一句是:腕是老的大;酒是陳的香,情是舊的好。
俗話說(shuō),姜是老的辣,腕是老的大;酒是陳的香,情是舊的好!植物學(xué)上的姜是草本植物,它的塊狀根莖是中國(guó)菜最重要的調(diào)味品之一。
俗語(yǔ)說(shuō)“姜還是老的辣”,比喻工作、生活中,能夠很快解決問(wèn)題的還是那些年紀(jì)大的人有經(jīng)驗(yàn)一些、利索一些、做得好一些,即是說(shuō)人成熟了,經(jīng)驗(yàn)也豐富了,與“嘴巴沒(méi)(長(zhǎng))毛,辦事不牢”這句話的意思剛好相反。

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