學無止境的意思,學無止境的反義詞和近義詞,學無止境成語接龍

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學無止境的拼音

xué wú zhǐ jìng

學無止境的基本釋義

指學業(yè)上是沒有盡頭的，應奮進不息。

學無止境的詳細解釋

【解釋】：指學業(yè)上是沒有盡頭的，應奮進不息。【出自】：清·劉開《問說》：“理無專在，而學無止境也，然則問可少耶？”學無止境的成語來源

清·劉開《問說》：“理無專在，而學無止境也，然則問可少耶？”

學無止境的近義詞

學海無涯 學則不固 永無止境

學無止境相關成語

世態(tài)炎涼 力透紙背 匪夷所思 大器至大師兄 學海無涯 開疆拓境

學無止境的相似成語

第1個字是學的成語：學非所用、學究天人、學老于年、學無常師、學如穿井、學富五車

第2個字是無的成語：坐無虛席、百無是處、身無長物、通無共有、兵無常勢、事無常師

第3個字是止的成語：絕薪止火、以湯止沸、飲鴆止渴、射像止啼、一噎止餐、說梅止渴

第4個字是境的成語：恍如夢境、漫無止境、漸至佳境、身歷其境、身當其境、身臨其境

學無止境成語接龍

學無止境的英文翻譯

no end to learning (idiom); There's always something new to study.; You live and learn.

學無止境的意思【學無止境等】

　　選題一、學無止境　　有些人熱衷于新名詞，如果這新名詞符合科學倒也未嘗不可。但是，不要忘記早已約定俗成的傳統(tǒng)詞語中蘊含的大智慧，如“活到老學到老”、“學無止境”等。
　　有多少考上高校的青年，自以為“學到止境”了，覺得自己辛苦了九年，尤其是在高中苦讀了三年，幾乎是頭懸梁錐刺股，這回升入高校了，就要“刀槍入庫，馬放南山”了，心里想著：“我已經(jīng)是大學生了，再下一步就是碩士生、博士生了，再也不用苦讀、苦寫、苦算、苦練了?！边@些都是沒出息的表現(xiàn)！
　　真的不需要苦讀苦練了嗎？
　　看看你們的學哥、學姐吧——有的是百尺竿頭，更進一步呀！他們不一定非要爭什么博士后，但他們?nèi)〉玫某删头浅Ａ说茫∧敲茨銓⑷绾芜x擇？是以上了象牙塔為終點呢，還是繼續(xù)提升自己？
　　選題二、童真哪兒去了
　　如果你面前站著兩個四五歲的孩子，同住一個城市，他們的父母在同一個單位工作，干同一種工作，然而，兩個孩子卻截然不同：一個童聲童氣，娃娃腔娃娃調，說話、做事、思維、回答問題，都是四五歲、五六歲的樣子；另一個卻十分成熟、老練，對所提之問對答如流，思考問題滴水不漏，說起話來有板有眼，儼然一個小縣長、小局長……
　　請問你喜歡哪個孩子？
　　我們的一些媒體正在訓練、培養(yǎng)孩子們成為小大人！
　　是耶？非耶？
　　我每每看到這樣的文藝節(jié)目，都有不舒服的感覺。小大人已絲毫沒有童稚的思維與表現(xiàn)了。沒有天真、爛漫、活潑、幼稚，那么，這個世界會是什么樣子？我們這個世界還會有萌芽、春天和希望嗎？
　　選題三、人生如何不虛度
　　任何人在一生中都不能免俗地要與別人比，孩童時期比，成年后仍比，直到告老還鄉(xiāng)，還要比。
　　比什么呢？孩童時期比誰跑得快，比誰聲音洪亮，比誰的個頭高。后來就比考試的分數(shù)高低，再比畢業(yè)后誰升入的學校更有名氣，再后來就是比誰掙的錢多，比誰有地位、當?shù)墓俅蟆斎?，也有自暴自棄的人：誰愿比誰比去，我無事喝喝小酒、打打麻將，優(yōu)哉游哉過神仙日子。
　　人生在世，究竟該怎么度過這幾十年？
　　我觀察，我詢問，我了解，發(fā)現(xiàn)想這個問題的青年實在太少太少。想這個問題的少年，更少。
　　試想，如果我們的青少年都不想這些，這個世界還有意義和進步的空間嗎？
　　為什么會這樣？
　　知識——學問！古今中外，只有學養(yǎng)深厚的人，才想這些，才努力拼搏；因為，只有學識豐富的人才懂得是知識給了他生活的意義和樂趣。
　　愿意成為行尸走肉嗎？誰愿意？

學無止境什么意思

學無止境的意思是學問沒有邊際，學習沒有終點。

一、拼音及出處

學無止境是一個漢語詞語，它的拼音是xué wú zhǐ jìng，出自清·劉開《問說》：“理無專在，而學無止境也，然則問可少耶？”

二、造句

1、爺爺愛勞動，學無止境的品質不值得我學習嗎？爺爺熱愛生命的品德不值得我稱贊呈？他就是我最敬佩的人。

2、《孔子拜師》的故事告訴我們：知識是學無止境的，因此學習知識必須孜孜以求，不要放棄任何學習的機會。

3、經(jīng)過一期又一期的板報制作，不同的內(nèi)容，鍛煉了我的動手能力，豐富了我的文化生活，讓我懂得了學無止境。

4、原來老師那么良苦用心，就是告訴我們怎么看待滿或不滿，這讓我懂得了一個道理：做人應該學無止境，不自滿。

5、你怎么回事啊？昨天在家不是還練得好好的嗎？你看，老師都這么大了，還在學習，我們更應該學無止境啊！

6、不管是宋朝的文豪蘇東坡還是電學的鼻祖愛因斯坦他們都在孜孜不倦的追求新知識，難道他們不是學無止境最有力的證明。

學無止境是什么意思?學無止境成語造句和典故

成語名稱： 學無止境 xué wú zhǐ jìng

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[成語解釋] 指學業(yè)上是沒有盡頭的，應奮進不息。

百科解釋如下：
學無止境指學習是沒有盡頭的，激勵人們奮進。它的出處是清·劉開《問說》：“理無專在，而學無止境也，然則問可少耶？”。關于學無止境的故事古今中外數(shù)不勝數(shù)，一個個故事不斷地激勵和鞭策著我們奮進。新興的學無止境教學平臺是一個面向計算機初級、中級學習者，為其自主學習提供多款教程的綜合性網(wǎng)絡教學平臺?！　?

目錄 ? 文學用法

? 關于學無止境的文章

? 學無止境教學平臺

英漢詞典解釋
&gt&gt到愛詞霸英語查看詳解
文學用法[回目錄]

詞 目 　　學無止境 發(fā) 音 　　xué wú zhǐ jìng 出 處 　　書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟

關于學無止境的文章[回目錄]
　　學習是不應滿足的，人的一生，要學的東西有很多，應該有的放矢，缺什么，補什么，這樣才能事半功倍。學習有利于人生的進步，還有利于生活的充實。因為學不夠，就會謙虛謹慎，越學越會覺得自己無知、渺小，則自己的感悟和收獲就越大。
學無止境 （美）斯坦伯格 　　學無止境

　　這是美國東部一所規(guī)模很大的大學畢業(yè)考試的最后一天。在一座教學樓前的階梯上，一群機械系大四學生擠在一起,正在討論幾分鐘后就要開始的考試,他們顯示出很有信心。這是最后一次考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。

　　有幾個說他們找到工作了,其他的人則在討論他們想得到的工作。懷著對四年大學教育的肯定,他們覺得心理上早有準備,能征服外面的世界。

　　即將進行的考試他們知道只是很容易的事情。教授說他們可以帶需要的教科書、參考書和筆記,只要求考試時他們不能交頭接耳。

　　他們喜氣洋洋地魚貫走進教室。教授把考卷發(fā)下去,學生都眉開眼笑,因.學生們注意到

　　只有5個討論題。

　　3個小時過去了,教授開始收卷。學生們似乎不再有信心,他們臉上有可怕的表情,沒有一個說話。教授手里拿著考卷,面對著全班同學。教授端詳著面前學生們擔憂的臉,問道:“有幾

　　個人把5個問題全答完了?

　　沒有人舉手。

　　“有幾個人答完了4個?

　　仍舊沒有人舉手。

　　“3個?”

　　“2個?”

　　學生們在座位上不安起來。

　　“那么1個呢?一定有人做完1個了吧?!”

　　全班學生仍保持沉默。

　　教授放下手中的考卷說:“這正是我預期的。我只是要加深你們的印象,即使你們已經(jīng)完成了四年工程學教育,也仍舊有許多有關工程的問題你們不知道。這些你們不能回答的問題,在日常操作中是非常普遍的?！?

　　于是教授帶著微笑說下去:“（這個科目你們都會及格,但要記住,雖然你們是大學畢業(yè)生,你們的教育才開始?！保?

　　隨著時間的消逝,這位教授的名字也許會模糊,但他的訓誡卻不會模糊。
我們的知識是有限的 伽利略 　　基于長期的經(jīng)驗，我似乎發(fā)現(xiàn)，人們在認識事物時處于此種境地：知識愈淺薄的人，愈欲夸夸其談；相反，學識豐富倒使人在判斷某些新事物時，變得甚為優(yōu)柔寡斷。

　　從前有一人，生在一個人跡罕至的地方，但他天資穎慧，生性好奇。他喂養(yǎng)了許多鳥雀，饒有興味地欣賞其啁啾，聊以自娛。他極為驚異地發(fā)現(xiàn)，那些鳥兒運用巧妙之技，借助呼吸之氣，能隨心所欲地叫出各種聲音，皆好聽極了。一日晚間，他在家聽到附近傳來一種聲音，十分悠揚，遂臆斷為一只小鳥，出去捕之。路上，遇見一位牧童，正在吹著一根本管，同時手指在上面按動著，忽而捂住某些孔眼，忽而放開，使木管發(fā)出了那種響聲，宛然喈喈鳥語，不過發(fā)音方式迥然不同。他驚詫不置，并在好奇心驅使下，送給牧童一頭牛犢，換取了那支笛子。他通過思索意識到：假使牧童未從此地路過，他將永遠不會曉得，自然界有兩種產(chǎn)生聲音和樂音的方法。他決定離家出走，意欲經(jīng)歷一些其它奇事。翌日，當他經(jīng)過一幢茅舍時，聽見里面響著一種樂音，為了弄清是支笛子還是只烏鴉，他信步而入。只見一少年，正用拿在右手的一根弓，拉著繃在左手持著的一只木匣子上的幾條筋，同時指頭在筋上移動著；根本不必吹氣，那件樂器就發(fā)出了各種悅耳的聲音。此時他有多么驚愕，凡是像他一樣具有智慧和好奇心的人，都是可想而知的。他偶然見識了這兩種意想不到的產(chǎn)生聲音和樂音之新法后，遂開始相信自然界尚會存在其它方法。然而又令他感到十分奇妙的是，當他走進一座圣殿時，為了瞧瞧剛才是誰在奏樂，便往門后看去，發(fā)覺音響是在開門之際產(chǎn)生自門樞和鉸鏈。另外一次，他興致勃勃地走進一家酒店，以為能看到某人在用弓輕輕觸動小提琴的弦，但看見的卻是有個人正用一只手指的指尖，敲著一只杯子的杯口，使其發(fā)出清脆的響聲?？僧斔髞碛^察到，黃蜂、蚊子與蒼蠅不是像鳥雀那樣，靠氣息發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)的啼叫聲，而是靠翅膀的快速振動，發(fā)出一種不間斷的嗡嗡聲時，與其說他的好奇心越發(fā)強烈了，毋寧說他在如何產(chǎn)生聲音的學問方面變得茫昧了，因為他的全部閱歷俱不足以使他理解或相信：蟋蟀盡管不會飛，但卻能用振翅而非氣息發(fā)出那般和諧且響亮的聲音。嗣后，當他以為除了上述發(fā)聲方式之外，幾乎已不可能另有它法時，他又知悉了各式各樣的風琴、喇叭、笛子和弦樂器，種類繁多，直至那種含在嘴里、以口腔作為共鳴體、以氣息作為聲音媒介物的奇特方式而吹奏的鐵簧片。這時他以為自己無所不曉了，可他捉到一只蟬后，卻又陷入了前所未有的無知和愕然之中：無論堵住蟬口還是按住蟬翅，他都甚至無法減弱蟬那極其尖銳的鳴叫聲，而不見蟬顫動軀殼或其它什么部位。他把蟬體翻轉過來，看見胸部下方有幾片硬而薄的軟骨，以為響聲發(fā)自軟骨的振動，便將其折斷，欲止住蟬鳴。但是一切終歸徒然；乃至他用針刺透了蟬殼，也沒有將蟬連同其聲音一道窒息。最后，他依然未能斷定，那鳴聲是否發(fā)自輕骨。從此，他感到自己的知識太貧乏了，問他聲音是如何產(chǎn)生的，他坦率地說知道某些方法，但他篤信還會有上百種人所不知的、難以想象的方法。

　　我還可以試舉另外許多例子，來闡釋大自然在生成其事物中的豐富性，其方式在感覺與經(jīng)驗尚未向我們啟示之時，都是我們無法設想的，即便經(jīng)驗有時仍不足以彌補我們的無能。故此，倘若我不能準確地斷定替星的形成之因，那么我是應當受到寬宥的，況且我從未聲言能夠做到這一點，因為我懂得它會以某種不同于我們?nèi)魏我芏鹊姆绞叫纬?。對于握在我們手心的蟬兒，都難以弄明白其鳴聲生自何處，因而對于處在遙遠天際的彗星，不了解其成因何在，更應予以諒解了。
學無止境教學平臺[回目錄]

什么是學無止境教學平臺？ 　　興趣是最好的老師，有興趣的學習當然無止境，『學無止境』教學平臺注重學習者的興趣與成就感的培養(yǎng)，使學習者的學習積極性迸發(fā)出來?！簩W無止境』教學平臺從初學者的角度考慮，教程內(nèi)容淺顯易懂，循序漸進，從最簡單的楓葉圖，到一些的照片的美化處理，再到自由創(chuàng)作，一點點地讓學習者體驗成功，教程中的作品人人都可上手，進而逐步的產(chǎn)生成就感，這樣慢慢地培養(yǎng)出興趣，計算機水平大幅度的提升，進而達到了『學無止境』教學平臺的預期目的。

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學無止境教學平臺有哪些內(nèi)容？ 　　『學無止境』教學平臺推出了多款適合自主學習者學習的教程，目前已有：Photoshop 圖像處理教程、Visual Basic 程序設計教程兩個系列，正在編寫信息技術基礎教程。

　　『學無止境』教學平臺還將陸續(xù)推出 Visual Foxpro 數(shù)據(jù)庫設計、Visual C++程序設計、Adobe Premiere 視頻處理等多款教程。

百度百科地址：baike.baidu.com/view/86344.htm

SOSO百科地址:

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是“學無止盡”還是“學無止境”？

是學無止境。

學無止境意思是：學習上是沒有盡頭的。

學無止境出自清朝劉開《問說》，原文節(jié)選：

智者千慮，必有一失。圣人所不知，未必不為愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理無專在，而學無止境也，然則問可少耶？《周禮》，外朝以詢?nèi)f民，國之政事尚問及庶人，是故貴可以問賤，賢可以問不肖，而老可以問幼，唯道之所成而已矣。

譯文：

聰明的人考慮一千次，（也）一定會出現(xiàn)一次錯誤。圣人所不了解（的事物），普通的人不一定也不了解；普通的人所能做的，圣人不一定能做。真理不專門存在于某人，學習是沒有止境的，那么，“問”可以少得了嗎？《周禮》（說）。

朝堂之外（要）詢問百姓（對朝政的意見），國家的大事還問到平民。所以貴人可以問身份低的人，道德才能高的人可以問道德才能低的人，老人可以問年輕的人，只考慮道德學問方面的成就罷了。

擴展資料：

1、學無止境近義詞：

學海無涯意思是：學海：知識。指學問的海洋無邊無際。

2、學無止境反義詞：

不學無術意思是：指沒有學問因而沒有辦法，現(xiàn)指沒有學問，沒有本領。

3、學無止境相關故事：

有人問愛因斯坦，說：“您可謂是物理學界空前絕后的人才了，何必還要孜孜不倦地學習？何不舒舒服服地休息呢？”愛因斯坦并沒有立即回答他這個問題，而是找來一支筆、一張紙，在紙上畫上一個大圓和一個小圓，說：“目前情況下，在物理學這個領域里可能是我比你懂得略多一些。

正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓。然而整個物理學識是無邊無際的，對于小圓，它的周長小，即與未知領域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長大，所以更感到自己的未知東西多，會更加努力去探索。”

參考資料來源：百度百科-問說

本文地址:http://www.mcys1996.com/chengyugushi/29475.html.

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