課堂的環(huán)境描寫(xiě)，描寫(xiě)老師上課情景的句子

別瞧她文文靜靜的，講起課來(lái)卻像一位大名鼎鼎的演說(shuō)家。

教室里有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會(huì)神地算題，似乎忘掉了周?chē)囊磺小?br />
教室里30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺(tái)，新上任的語(yǔ)文老師正在頒布他的施教大綱，洪亮的聲音在教室里回響……

老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山間的清泉緩緩流過(guò)我的心田。

大家坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌。

老師的話(huà)不多，分量卻很重，話(huà)語(yǔ)里的每個(gè)字，都輕輕地?fù)茼懥送瑢W(xué)們的心弦。

教室里不時(shí)傳來(lái)老師的講課聲和同學(xué)瑯瑯的讀書(shū)聲，好似一支和諧的合奏樂(lè)曲。

以前，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)常常不得要領(lǐng)。這次經(jīng)過(guò)老師的耐心講解，我學(xué)會(huì)了舉一反三，許多難題也就迎刃而解了。

同學(xué)們完全被地理老師講的課吸引住了，隨著他臉上的表情，時(shí)而凝思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。

英語(yǔ)老師書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)句子時(shí)是那么自然、流暢，就像在黑板上書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)美麗的音符。

瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室里飛出來(lái)，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿(mǎn)天。

畫(huà)畫(huà)是我的愛(ài)好，每當(dāng)我鋪開(kāi)畫(huà)紙，拿起畫(huà)筆的時(shí)候，心里總有一股說(shuō)不出的高興勁兒。

同學(xué)們的脖子伸得像被拎起的鵝，瞪圓眼睛，凝視著那個(gè)實(shí)驗(yàn)杯子。

上課鈴響了，校園里安靜了下來(lái)，就像退了潮的海灘恢復(fù)了平靜。

只見(jiàn)她聚精會(huì)神地埋頭計(jì)算，腦門(mén)上沁出了一層細(xì)細(xì)的汗珠，似乎忘掉了周?chē)囊磺小?br />
他用粉筆靈巧地在黑板上寫(xiě)著，就像是姑娘們?cè)谟美C花針繡花一樣。

英語(yǔ)課上，老師讓我們默寫(xiě)單詞，有一個(gè)單詞我怎么也想不起來(lái)，便回頭瞟了一眼王小燕的本子……

教室里寂靜無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上沙沙地走著，就像是輕輕地、小聲地說(shuō)著體己話(huà)。日光燈下，寬敞的閱覽室里，坐滿(mǎn)了黑壓壓的讀者有的伏案疾書(shū)，有的閉目沉思，有的口中念念有詞。

他不知所措地站起來(lái)，看看同學(xué)，看看老師，然后低下頭看著面前的課本，一只手放在書(shū)上盲無(wú)目的地指著，一只手拽著一只衣角。滿(mǎn)臉通紅，過(guò)了許久才小聲地說(shuō)，我不知道。

大家看著他的慌張的表情一下子就笑了，有的同學(xué)還在模仿，有的同學(xué)在好心地提醒著，答案在多少多少段，還有的同學(xué)正在等待他的下一個(gè)出丑的時(shí)候。

老師皺皺眉頭，一只手拿著書(shū)，一只手輕輕推了推鼻梁上的眼睛，慢慢走過(guò)來(lái)，用他嚴(yán)厲的眼神盯著他說(shuō)，你聽(tīng)清楚我的問(wèn)題了嗎？

在上英語(yǔ)課時(shí)，我做得筆直，表情也十分嚴(yán)肅，我望向黑板的眼睛很專(zhuān)注，甚至可以說(shuō)沒(méi)眨過(guò)眼睛。突然，老師的大聲地交代：這道題怎么寫(xiě)？我看了看題目，心想：我怎么蓮最熟悉的一般疑問(wèn)句都沒(méi)有答出來(lái)，結(jié)果被老師訓(xùn)斥了一頓。

上課時(shí)，老師的話(huà)雖然精彩，可同學(xué)們貌似沒(méi)什么興趣。有的正趴在桌上畫(huà)漫畫(huà)；有的在看窗外的籃球比賽；有的合撲在桌上睡覺(jué)；還有的雖然看上去身體直立，端正地坐著，可心思早就不知道飄哪兒去了。

他做得筆直，表情也頗嚴(yán)肅，望向黑板的眼睛很專(zhuān)注，甚至沒(méi)眨眼過(guò)，仿佛一邊認(rèn)真聽(tīng)講還思考著老師提出的問(wèn)題。旁邊的同學(xué)偷偷看了他一眼，感慨真是好學(xué)生啊，想必他對(duì)此問(wèn)題必定胸有成竹?？僧?dāng)老師解答后要求大家做筆記時(shí)，他依然表情如一的望著黑板。旁邊同學(xué)滿(mǎn)臉黑線(xiàn)

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