對于青少年來說,在平時的生活中是容易產(chǎn)生叛逆問題的,這樣的情況是非常常見的,同時也是讓家長朋友們最煩惱的一個問題,這也的情況是讓人很煩的,所以大家應(yīng)該學(xué)會處理青少年叛逆的問題才行,那么具體我們應(yīng)該如何處理,一起看看吧。
保持自己的頭腦冷靜
對于青少年來說,在平時是容易產(chǎn)生叛逆問題的,這樣的情況是讓人非常煩惱的,特別對父母來說,這還是一般都是會不滿的,而且一般會用自己的權(quán)力來壓制孩子。但是在這還是,實際上父母是應(yīng)該提醒自己保持冷靜的,而且最好是等孩子冷靜下來再去進(jìn)行溝通。孩子叛逆時,言語和行為會猶如暴風(fēng)雨,不懂得控制自己,但父母是成年人,應(yīng)該懂得何時該保持冷靜,這樣才可以更好的解決青少年叛逆的問題了。
切勿過分保護(hù)孩子
同時我們還應(yīng)該注意,在平時大家應(yīng)該學(xué)會去鼓勵孩子大膽去嘗試自己想做的事,這樣才能幫助孩子很好的培養(yǎng)出自立的能力,同時才能更好的敢于發(fā)表自己的見解,告訴他思考問題要多從正面去想不要總有怨言。父母也可以多給孩子一些自由的空間,這樣對青少年的健康成長也是有幫助的,能夠幫助青少年更好的解決叛逆的問題,所以家長朋友們必須要注意做好這樣的工作,這樣才能對青少年的健康有好處,對家庭關(guān)系也有幫助。
對青少年來說,在平時是容易產(chǎn)生叛逆心理的,這樣的問題是讓人很煩惱的,我們需要注意方法做好應(yīng)對的工作才行,上面介紹的這些方法效果很不錯,對家長朋友們來說,我們應(yīng)該學(xué)會方法解決,這樣才能更好的解決青少年叛逆的問題。
正處于青春期的青少年是比較叛逆的,這也是一個正常的現(xiàn)象,那么家長們應(yīng)該如何教育好叛逆期青少年呢,下面我為大家分享教育叛逆期青少年的一些方法!
(一)避免兩極教育誤區(qū)
家長應(yīng)辯證看待孩子的青春叛逆期,該階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時期,其個性和創(chuàng)造性都恣意升騰,侍機(jī)張揚;同時,由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限,他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激,這就需要靠外界教育正確引導(dǎo)孩子。但在現(xiàn)實的教育中,一些家長卻很容易陷入教育兩極分化的誤區(qū)。
誤區(qū)一:全面打擊。有的家長面對孩子的叛逆言行,如頂嘴、不聽話等,大為惱火,覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去,孩子就有可能變壞。于是家長采取了強(qiáng)硬的措施,非打即罵。漸漸地,孩子表面上恢復(fù)到以前那個言聽計從的“乖孩子”,實際上,已關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門。
誤區(qū)二:放任自流。在現(xiàn)實中,一些家長面對難教的孩子,在幾度管教而無多大起色后便失去了信心,開始對孩子放任自流。此時,無論孩子的言行、想法怎樣,家長都不再過問、指導(dǎo)。久而久之,孩子受到不良影響,行為發(fā)生偏差,待家長懊悔時,才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。
孩子進(jìn)入青春叛逆期后,格外渴望得到外界的.認(rèn)可和尊重。所以,家長要注意對他們下放各種權(quán)利,以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。
自主權(quán)“你應(yīng)該”、“你必須”、“你懂什么”諸如此類的話是不少家長的口頭禪。建議家長們面對叛逆期的孩子盡量少說這樣的話,內(nèi)心深處認(rèn)為自己已是大人的孩子是不會接受這種命令的口吻的。
發(fā)言權(quán)“考不上大學(xué)就去掃馬路”等話語,不少家長都對孩子說過,雖然是為了孩子好,但他們的耳朵已經(jīng)長繭,叛逆期的他們對這些話可以說是“百毒不侵”了。這時家長應(yīng)少說多聽,了解孩子到底在想什么。
時間支配權(quán)這個時期的孩子渴望擁有自己的小天地,所以,家長不要自作主張,將孩子的時間按自己的意愿排得滿滿的,要將時間交由孩子自己去安排,對安排的不合理處,家長再以商量的口吻提出建議,千萬不要全盤否定孩子。
表決權(quán)家中的一些大事,如搬家、買房之類的,不妨同孩子商量一下,考慮一下孩子的感受,征求孩子的意見,有著民主氛圍的家庭,孩子一般能主動向父母靠近。
隱私權(quán)孩子在進(jìn)入初中后,一些家長發(fā)現(xiàn),以前經(jīng)常跟自己說心里話的孩子變得不太愛搭理自己了,孩子開始有了自己上鎖的日記本、私人信件。徐教授稱,如果孩子實在不愿同家長交流,也不必過于強(qiáng)迫,尤其是不要偷窺孩子隱私,尊重孩子的同時也為自己贏得了尊重。
(二)親子溝通有技巧
對于叛逆較明顯的孩子,家長會感覺到與之不好溝通。這里介紹幾條比較實用的親子溝通技巧。
尊重孩子: 家長不要老是盯著孩子的弱點,不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時,家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點,并多鼓勵,減少孩子對家長的抗拒心理。
換位思考: 家長也是從青春叛逆期走過來的,只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯,所以面對孩子令人不解的行為,不妨換位思考,想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子,能找出問題的癥結(jié)。
忌從學(xué)習(xí)入題: 同孩子交流,家長不要老以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩},這樣只會讓孩子心有壓力,懷疑家長交流的動機(jī)。交流時,家長可以從家事入手,將孩子的情緒穩(wěn)定下來后,再談?wù)隆?/p>
穩(wěn)定情緒: 家長帶著情緒去教育孩子,肯定是不理智的,會導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以,家長在急躁、心煩、不冷靜的時候,不要教育孩子。待冷靜后,再去同孩子交流。
允許孩子犯錯: 這個階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時期,小錯肯定難免,所以,家長應(yīng)該允許孩子犯一點錯、吃點虧,不要過分束縛孩子的手腳。同時,家長是孩子最好的榜樣,叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng),家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
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