興寧市風水先生

廣東興寧有著名的風水大師嗎。您可以在百度上查下，但是網站上的東西或多或少都有真假一面，您可以多去了解下，也可以從當?shù)厝酥写蚵牐催@個大師是否有名氣，是否為別人帶來價值。

興寧市風水先生。呵呵，現(xiàn)在有幾個真懂風水的，看幾本書，搞個造型，就去給人看地。

風水之說，懂不愿說，不懂為利妄說。

興寧羅家是什么風水流派。據(jù)羅氏族譜引見，羅慶輝是福興黃畿村人，曾師從清朝皇宮欽天監(jiān)的一位天象行家，旋里后，他連續(xù)苦心鉆研歷法，著手編輯通書，并于雍正五年正式勝利出書命名為《廣東省興寧市（縣）羅家推算通書》。

現(xiàn)在興寧市已準備將《羅家通書》列為陳訴國度級非物質文化遺產的重點項目。

現(xiàn)在，興寧市已準備將《羅家通書》列為陳訴國度級非物質文化遺產的重點項目。

在興寧市福興街道管事處黃畿村羅屋有一種文化，歷經近三百多年的風雨，依然為不少人所尊崇，它便是《羅家通書》。

還繪有二十多種動物圖像，筆墨簡練，普通易懂，形象生動。

興寧風水先生。龍北鎮(zhèn)羅英村有一個。

興寧市風水先生求高手。檢映興寧市風水先生求高手。

興寧風水師在百度怎么設置。如果要做宣傳，可以去熱門論壇，博客，微博發(fā)表一些興寧風水師相關的資料，百度收錄之后，你在搜索，自然可以看到的。

南寧市興寧區(qū)風水好的地方。三、什么叫風水。

古代以正確合理選擇、利用優(yōu)越的自然條件為主，現(xiàn)代社會科學技術的進步，創(chuàng)造更優(yōu)越的生存空間已成可能，現(xiàn)代化的改造力度為人類的生存條件奠定了很好基礎，從而具備了創(chuàng)造優(yōu)越風水的可能。

本人在上百處遺址中的結論認為：那里大多數(shù)有風水理氣、羅盤用事跡象特征，應有一定的羅盤文化含義，但基本是一票否決，是地形局限，沒有留下延續(xù)的種群。

本人在上百處遺址中的結論認為：那里大多數(shù)有風水理氣、羅盤用事跡象特征，應有一定的羅盤文化含義，但基本是一票否決，是地形局限，沒有留下延續(xù)的種群。

城市風水，沒有不好，只有更好。

大家好，能介紹一位好的風水大師嗎。風水調理只不過是光線好不好，居住潮北向南有沒有什么這這耽誤風水不好，哪里住的不舒服，不順啦，就說自己的風險不好，十字風水跟人的新思想有關系。

租的房子廚房在西北角為什么一陶罐土？

租的房子廚房在西北角，一陶罐土可能是用于風水布局。在風水學中，西北角被認為是乾位，代表著男主人或家里掌權的人的位置，因此在這個位置上的廚房被認為是能夠增強家庭權力和財富的位置。而放置一陶罐土可能是為了增加這個位置的穩(wěn)定性和吸收能量，以達到增強家庭財富和權力的效果。
然而，這只是一種傳統(tǒng)的風水觀念，并不能被科學證實。因此，如果你對這個風水布局感到好奇或擔憂，建議你尋求專業(yè)的風水師傅的幫助，以了解更多關于風水布局的信息和指導。

“校長驅鬼”是怎么一回事啊

由于歷史原因，黎氏宗祠建于學校一間教室內。
在接連發(fā)生兩起學生命案后，學校校長認為是同處的祠堂里的“鬼魂”作祟。為保平安，先是前任校長請一位風水師作法“驅鬼”。受阻后，后任校長跟著又請來一位風水師查勘，得出學校大門方位不好，要修改校門方位“改運”。
這樣的荒唐事發(fā)生在茂名高州市一所小學，前日，在該校，學校的校長和老師接受南都記者采訪時稱，兩請風水師“幫忙”是為學校的學生好。
學生出事　校長怪“鬼魂”
2009年3月份，高州市平山鎮(zhèn)中心小學一名六年級學生上學途中，被當?shù)刎斦值囊惠v車撞死，財政局賠償32萬元了事；2010年7月，該校一名六年級學生，為了一部M P5，將同班另一名學生殺死在山野路邊，學校為平息此事，賠償了死者家屬20萬元。
兩年時間里，同一學校接連發(fā)生兩起學生人命大案，使得該校的校長和一些老師內心忐忑不安。大家將事故連發(fā)的原因歸咎到學校里的一間祠堂，認為是祠堂里供奉的黎氏先人“作祟”。
“出了這么多事，我們農村人都覺得有問題?！睋?jù)當時擔任中心小學校長職務的盧子區(qū)說，學校接連出了兩起學生非正常死亡事故后，周圍的老百姓議論紛紛，認為是受到學校里的黎氏祠堂影響，建議他找個“懂行的人”到學?？纯?。
“鬼魂這種事誰也沒見過，有沒有不知道，反正人心惶惶”。具體操辦此事的學校老師黎友說，為了學生好，他在校長盧子區(qū)的指令下，找來當?shù)赜忻娘L水先生、高州市大坡鎮(zhèn)人梁世明。
一請風水師校內“作法”

70歲的梁世明走進中心小學，很快看出學校的“問題”出在黎氏祠堂里。

祠堂位于學校教學樓一樓一間教室內。據(jù)黎氏宗族聯(lián)誼會會長黎清瑞介紹，明朝嘉慶年間，平山黎氏便在現(xiàn)在學校所處的位置建了宗祠；上個世紀60年代，平山小學沒有教室，就借用了黎氏宗祠。

后來祠堂大部分拆除，只保留了其中兩間，里面存放幾十個祖宗牌位，每年春秋兩季，黎氏后人都要到這里祭拜先祖。

2008年，平山小學擴建教學樓，剩下的最后兩間也不存在，學校與黎氏族人協(xié)議，用其中一間教室作為黎氏族人祭奠先人的祠堂。

如此，便形成了今天這種學校與黎氏宗祠共處的局面。

學校出了兩起學生命案后，被請來的風水先生梁世明認為學校連出命案與宗祠內供奉的黎氏先人有關，開始作法“驅鬼”。在黎友后來寫的一份檢討書中這樣描述道：“我電話請了良垌(村)梁世明法師來，當時還湯(注：應為燙，意即殺雞)雞燒紙……他還在靈堂帖(注：應為貼)了三條符?！?br>
黎氏族人發(fā)怒校長寫悔過書

2010年8月份一天，一位黎氏村民進宗祠內燒香祭祖，看到神臺香爐上貼著的三道“禁符”，當即找到盧子區(qū)詢問?！八f沒有什么，讓我自己撕掉?！痹摯迕駪嵢浑x去，將此事告知了其他村民，消息逐漸傳開。

黎氏在平山鎮(zhèn)是個大族，全鎮(zhèn)有2萬多人，加上遷居外地的有六七萬人。黎氏族人多次討論這個事情，都很氣憤?！皟杉付际前l(fā)生在學校外面；學校教育無方，為何扯上我們的祖先？”黎清瑞說，在粵西一帶封建迷信的諸多手段中，“下禁”是懲處鬼魂最嚴厲的手段之一，通常只是用來對付為禍人間的“惡鬼”、“厲鬼”，目的是使其魂飛魄散、萬劫不復、永不超生。

“禁”人祖先，如同挖人祖墳、殺人父母，在當?shù)匕傩罩?，十分忌諱痛恨此類行為。

今年3月15日，黎氏族人代表找到盧子區(qū)，要求解釋。面對黎氏族人的質問，盧子區(qū)最終承認請風水先生到學校作法行為不對，向黎氏族人道歉，并寫下一紙悔過書，“愿意補償五萬圓整”給黎氏，作為“旺黎氏宗族烈士金身費用”。

接任校長再請風水師

2011年1月，盧子區(qū)上調鎮(zhèn)教育辦，莫華峰繼任平山鎮(zhèn)中心小學校長。讓黎氏族人想不到的是，莫華峰校長到任不久，學校又請來風水師，再次“折騰”他們的先人。

黎氏族老黎云信說，盧子區(qū)調離后，中心小學的校風、校紀沒有明顯好轉，接任的莫華峰對人說，梁世明道行不夠、法力不強，就又專程從外地請來了兩個風水師進入校園。

“他們在學校里架羅盤，布八卦，得出學校內設有祠堂，陰氣重，鬼魂多；學校又是陰宅向至，門口兩棵大樹是煞星；學校決定砍樹、重修校門‘改運’”。

黎清瑞說，請風水先生看過后，莫華峰很快找到他，稱學校要新建圍墻和門樓，征求他的意見?！拔艺f建門樓可以，但門樓的朝向要正對著門前的道路?！崩枨迦饒猿执箝T朝向要跟祠堂的方位一致，即正對著學校前的村道，這樣才能保住祠堂的風水不會流失。

莫華峰堅持大門朝向要稍向右方位開?！罢f是為了學生安全，大門不能直接對著大路，其實是聽了風水先生的意見，認為現(xiàn)在的方位是‘陰宅向至’，對學校和他不利。”黎清瑞說，雙方各持己見，不歡而散。

3月23日，出外辦事的黎清瑞經過中心小學門口時，發(fā)現(xiàn)小學內的5棵大樹全被砍掉，學校大門和圍墻也被拆除，正在起建。黎清瑞大驚，連忙叫來一些黎氏族人前來阻止，施工停止。

前日上午，南都記者在該小學看到，學校的大門和圍墻仍未建起，用一些竹子做了一條簡易的圍欄。

該校有600余名在校小學生。

學校說法

“請的‘人’不算風水師”

校長莫華峰接受采訪時起初堅稱，砍樹、建門樓與風水無關。他說，中心小學申請到上級撥款，想借機提高校內環(huán)境。重建門樓是為了學生安全，出校門時不用直接踏上門口大路；砍樹則是為了修學校的跑道，幾棵樹正好擋在跑道必經的地方。

不久之后，莫華峰又說，為給學校大門定方位，的確請來一個“人”看過；不過是在黎氏族人要求下才請的。莫堅持稱砍樹與風水無關。

中心小學的上級領導、鎮(zhèn)中心學校校長韋岳說，2009、2010年，平山中心小學連續(xù)兩年發(fā)生了學生無故死亡事件，當?shù)卮迕駥Υ耸伦h論紛紛，有的村民曾建議他殺一條狗來拖一拖等等，他沒同意。后來學校連續(xù)兩次請“人”到學?？纯?，他不知情；不過這樣做的目的也是為了學生好。

韋岳堅稱，這個“人”不是所謂的風水先生；就算是風水先生，這種行為也只是學校某個別教師的個人行為，絕不是校方組織的行為。

風水師說法

“查勘風水，校長給了100元”

學校到底是先砍樹還是先請風水先生？昨日，南都記者找到曾被請到學校“給點意見”的其中一個“人”——— 何真濤。

據(jù)平山鎮(zhèn)百姓介紹，何真濤是活躍于高州一帶的“風水佬”，不少人結婚建宅都會找他去看風水，在當?shù)匦∮忻麣狻?br>
何真濤說，平山鎮(zhèn)中心小學的莫華峰校長找到他，讓他到學校去看看，說學校去年發(fā)生過命案，想問他新建的校門應該朝哪個方向比較好。

“我拿著羅盤在門口算了一下，就跟他說，大門應該開向未丑，這樣對陰好，對陽也好，能走三五九運?！焙握鏉忉尫Q，陰是指校內的祠堂，陽則指校內的師生。現(xiàn)在的門口朝向丁貴，并不利于風水。

何真濤說，查勘過程中，他注意到校內有幾棵大樹，又跟莫華峰說，“這幾棵大樹長出樹丫來了，會擋住大門口的風水”。

何真濤表示，看風水當天正值學校放假，學校沒有學生，不過有很多老師圍觀。查勘完后，“校長給了100塊錢”，作為看風水的酬勞。

對話

“為了保護學生，出發(fā)點是好的”

前日，在采訪中，南都記者和平山鎮(zhèn)中心學校校長韋岳進行了一場“有趣”的交談，韋岳始終認為學校沒有搞封建迷信，兩次請“人”過來，都是為了順應當?shù)氐娘L俗。

南都：學校是一個倡導科學和文明的場所，怎么會發(fā)生請風水先生過來看風水的事情？

韋岳：這種事在農村很常見，有些老師受當?shù)卮迕竦挠绊?，做一點農村人的事，也是為了入鄉(xiāng)隨俗。

學校接連出現(xiàn)兩次學生事故后，學校個別老師請“人”來看看，出發(fā)點是好的，都是為了保護學生。

南都：你贊不贊成這種行為？

韋岳：如果是搞封建迷信，我肯定不贊成。

南都：你覺得兩次行為是不是搞封建迷信？對學生會不會起到不好的示范？

韋岳：我認為不是，這就是當?shù)匾环N風俗習慣；兩次都沒有學生在場。

南都：風俗習慣？學校是個教書育人的地方吧。

韋岳：都是為學生好，都是為了保護學生。

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