風(fēng)水學(xué)專業(yè):風(fēng)水學(xué)，在大學(xué)里的專業(yè)叫什么

風(fēng)水學(xué)，在大學(xué)里的專業(yè)叫什么傳統(tǒng)五術(shù)之一相術(shù)中的相地之術(shù)，即臨場(chǎng)校察地理的方法，是用來(lái)選擇宮殿、村落選址、墓地建設(shè)等方法及原則。原意是選擇合適的地方的一門(mén)學(xué)問(wèn)。風(fēng)水的歷史相當(dāng)久遠(yuǎn)，風(fēng)水盛行于中華文化圈，是衣食住行的一個(gè)很重要的因素。有許多與風(fēng)水相關(guān)的文獻(xiàn)被保留下來(lái)。古代的風(fēng)水多用作城鎮(zhèn)及村落選址、還有宮殿建設(shè)，后來(lái)發(fā)展至尋找喪葬地形。擴(kuò)展資料風(fēng)水之說(shuō)常被斥為迷信，它怎會(huì)與科學(xué)扯上關(guān)系？目前已有門(mén)學(xué)科叫“科學(xué)風(fēng)水”司機(jī)一進(jìn)入該區(qū)就心慌，人們都說(shuō)這里風(fēng)水有問(wèn)題。經(jīng)科學(xué)家仔細(xì)查找原因，發(fā)現(xiàn)這條街的地下藏有許多潛流，所以司機(jī)容易發(fā)生莫名其妙的事故。此種現(xiàn)象已非風(fēng)水可作解釋，而屬于新型風(fēng)水學(xué)──環(huán)境地理學(xué)的研究范疇了。環(huán)境地理學(xué)的依據(jù)是科學(xué)，而不是風(fēng)水先生依仗的五行八卦、相生相克之玄學(xué)。如某地區(qū)幼兒每到深夜十二時(shí)就哭鬧，此現(xiàn)象一直蒙有神秘色彩，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是附近有座微波發(fā)射臺(tái)，孩子哭鬧時(shí)間正是發(fā)射臺(tái)工作時(shí)間。又如某地區(qū)一些人常年患熱病，原來(lái)是該地區(qū)住宅上空架有高壓線。清華大學(xué)有風(fēng)水學(xué)專業(yè)嗎？清華大學(xué)沒(méi)有有風(fēng)水學(xué)專業(yè)，但是清華大學(xué)有易經(jīng)建筑風(fēng)水班。清華大學(xué)易經(jīng)建筑風(fēng)水班是清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院立項(xiàng)的國(guó)內(nèi)第一個(gè)建筑辦公和家居風(fēng)水運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)的高級(jí)研修班，它是一個(gè)與大師一同問(wèn)道“易經(jīng)”這是一次解密神秘“風(fēng)水”讓建筑合乎于“令生活和諧于“學(xué)中國(guó)風(fēng)水文化精華——九宮飛星法和八宅派風(fēng)水，得易經(jīng)大師親身真?zhèn)鳌俗謱W(xué)和姓名學(xué)的國(guó)學(xué)類培訓(xùn)班，擴(kuò)展資料清華大學(xué)易經(jīng)建筑風(fēng)水班主講教師林鴻。澳門(mén)、香港、東南亞以及中國(guó)內(nèi)地知名風(fēng)水易學(xué)專家，北京大學(xué)和清華大學(xué)房地產(chǎn)總裁高級(jí)研修班授課專家，林鴻老師主持了國(guó)內(nèi)18個(gè)城市、地區(qū)多個(gè)房地產(chǎn)項(xiàng)目的風(fēng)水環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計(jì)和景觀布局，協(xié)助許多企業(yè)創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)，被港澳和中國(guó)大陸各地多家機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)為風(fēng)水文化顧問(wèn)，主講風(fēng)水易經(jīng)課程。至今已為過(guò)萬(wàn)名房地產(chǎn)界高端人士授課，是澳門(mén)、香港、東南亞乃至中國(guó)內(nèi)地的知名風(fēng)水易經(jīng)專家。林鴻老師自幼隨名師研習(xí)風(fēng)水易學(xué)命理。紫微斗數(shù)，奇門(mén)遁甲，八字姓名學(xué)都有深厚獨(dú)到的造詣。有哪所大學(xué)有風(fēng)水學(xué)專業(yè)的?現(xiàn)在還沒(méi)有大學(xué)開(kāi)辦風(fēng)水學(xué)專業(yè)。在風(fēng)水學(xué)的研究中，學(xué)者們認(rèn)為自然界的超微離子（比如前幾年賣(mài)的等離子發(fā)生器）和磁場(chǎng)對(duì)人體產(chǎn)生明顯的正負(fù)影響，并認(rèn)為在自然界中任何物質(zhì)都會(huì)產(chǎn)生作用與人體的超微離子和磁場(chǎng)，這些能量也隨著環(huán)境不斷改變，也隨著人體自身的場(chǎng)態(tài)信息的改變而改變。這些信息能量可以使我們心情愉悅、思維敏捷、健康長(zhǎng)壽，也可以使人思維遲鈍、神經(jīng)恍惚（撞鬼）、多病短壽！而風(fēng)水就是在地基、居所布局基礎(chǔ)上增加某種信息符號(hào)，以滿足人們避兇趨吉的心理要求！人體不斷與外界進(jìn)行物質(zhì)能量和信息的交換，對(duì)自然電磁波的變化的反映，必然伴有一些物理和化學(xué)現(xiàn)象（一些學(xué)者已用儀器對(duì)人、動(dòng)物、植物測(cè)驗(yàn)成功）。人體在外界影響下發(fā)生一系列生理、生物化學(xué)現(xiàn)象，為風(fēng)水的作用機(jī)能提供了依據(jù)！風(fēng)水學(xué)在中國(guó)有著古往今來(lái)的漫長(zhǎng)歷史，幾乎每個(gè)人對(duì)風(fēng)水一說(shuō)都有不同的看法與見(jiàn)解，通常有很多人把風(fēng)水和《看相算命》論為一體，這根本就是兩個(gè)不同性質(zhì)的事物，風(fēng)水是一種人世間無(wú)形的科學(xué)。大學(xué)里有風(fēng)水專業(yè)嗎清華大學(xué)有風(fēng)水學(xué)這個(gè)專業(yè)，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院是清華大學(xué)專門(mén)負(fù)責(zé)繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育及成人學(xué)歷教育的學(xué)院，其中遠(yuǎn)程教育已開(kāi)設(shè)研究生課程進(jìn)修、?？粕究啤⒙殬I(yè)培訓(xùn)等多種類型的教育培訓(xùn)，基本形成覆蓋全國(guó)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)體系。職業(yè)培訓(xùn)清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院設(shè)有培訓(xùn)項(xiàng)目研發(fā)中心和科技園、IT、公共事業(yè)與衛(wèi)生管理等培訓(xùn)中心，主要為社會(huì)提供管理科學(xué)、財(cái)政金融、土木建筑、信息技術(shù)、公共事業(yè)與衛(wèi)生管理、考試輔導(dǎo)等教育培訓(xùn)服務(wù)。擴(kuò)展資料風(fēng)水學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展，八卦代表的乾天、坤地、巽風(fēng)、坎水、離火、艮山、兌澤的自然象、數(shù)理都是風(fēng)水學(xué)的基本理論。風(fēng)水學(xué)在人們長(zhǎng)期的運(yùn)用中有多種派別之分。哪個(gè)大學(xué)有風(fēng)水學(xué)這個(gè)專業(yè)清華大學(xué)有風(fēng)水學(xué)這個(gè)專業(yè)，叫清華大學(xué)易經(jīng)建筑風(fēng)水班。清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院是清華大學(xué)專門(mén)負(fù)責(zé)繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育及成人學(xué)歷教育的學(xué)院，其中遠(yuǎn)程教育已開(kāi)設(shè)研究生課程進(jìn)修、?？粕究?、職業(yè)培訓(xùn)等多種類型的教育培訓(xùn)，并已在全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)建立了一百余個(gè)校外教學(xué)中心，基本形成覆蓋全國(guó)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)體系。職業(yè)培訓(xùn)清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院設(shè)有培訓(xùn)項(xiàng)目研發(fā)中心和科技園、IT、公共事業(yè)與衛(wèi)生管理等培訓(xùn)中心，主要為社會(huì)提供管理科學(xué)、財(cái)政金融、土木建筑、信息技術(shù)、公共事業(yè)與衛(wèi)生管理、考試輔導(dǎo)等教育培訓(xùn)服務(wù)。擴(kuò)展資料風(fēng)水學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展，與《易經(jīng)》有密切的關(guān)系，八卦代表的乾天、坤地、巽風(fēng)、坎水、離火、艮山、兌澤的自然象、數(shù)理都是風(fēng)水學(xué)的基本理論。風(fēng)水學(xué)在人們長(zhǎng)期的運(yùn)用中有多種派別之分，其中以九宮飛星派和八宅派為主。風(fēng)水學(xué)有一個(gè)哲學(xué)基礎(chǔ)，它的基礎(chǔ)就是易經(jīng)，易經(jīng)風(fēng)水學(xué)中“三易”原則，就是以易經(jīng)哲學(xué)做指導(dǎo)。福建土樓以方圓結(jié)構(gòu)為準(zhǔn)則，體現(xiàn)了易經(jīng)風(fēng)水學(xué)中“三易”原則，這個(gè)遺產(chǎn)項(xiàng)目容納了風(fēng)水、文化、景觀、生態(tài)、人文為一體，是一個(gè)環(huán)境景觀生態(tài)風(fēng)水學(xué)的樣本。而其中涉及到的景觀生態(tài)人文以及環(huán)境都與地理學(xué)有著密不可分的關(guān)系。因此風(fēng)水學(xué)也算是一門(mén)邊緣性的綜合學(xué)科。參考資料：-清華大學(xué)易經(jīng)建筑風(fēng)水班大學(xué)有設(shè)風(fēng)水專業(yè)不？？國(guó)內(nèi)有大學(xué)有設(shè)風(fēng)水專業(yè)。清華大學(xué)易經(jīng)建筑風(fēng)水班是清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院立項(xiàng)的國(guó)內(nèi)第一個(gè)建筑辦公和家居風(fēng)水運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)的高級(jí)研修班，學(xué)中國(guó)風(fēng)水文化精華，風(fēng)水學(xué)與現(xiàn)代建筑居住環(huán)境有密切關(guān)系。易經(jīng)風(fēng)水學(xué)也是中國(guó)傳統(tǒng)文化中主要的部分，就是要把中國(guó)風(fēng)水文化中的精華（九宮飛星法和八宅派風(fēng)水）傳授給每個(gè)學(xué)員，使學(xué)員都懂得風(fēng)水布局，用風(fēng)水學(xué)原理選擇和營(yíng)造最好的居住環(huán)境，更可以把風(fēng)水學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)代建筑中去，使之成為高層次的風(fēng)水建筑設(shè)計(jì)師，學(xué)生能夠從歷史的角度，了解古代風(fēng)水理論的分類、研究其哲學(xué)內(nèi)涵、數(shù)理法則、風(fēng)水理論的局限性，對(duì)古代風(fēng)水的作用、概念進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和剖析。在建筑環(huán)境和中國(guó)古代風(fēng)水理論的關(guān)聯(lián)方面進(jìn)行總結(jié)、分析、研究的基礎(chǔ)上，能夠在現(xiàn)代建筑的設(shè)計(jì)、規(guī)劃中，提供科學(xué)地借鑒古代風(fēng)水理論，（二）能力目標(biāo)作為高職高專的《建筑風(fēng)水學(xué)》課程。注意結(jié)合建筑學(xué)科的特點(diǎn)。中國(guó)有哪幾所大學(xué)開(kāi)設(shè)有風(fēng)水學(xué)專業(yè)？以前清華大學(xué)有風(fēng)水專科、被國(guó)家封閉了、怕流失國(guó)外！哪些大學(xué)里面有風(fēng)水學(xué)這門(mén)專業(yè)在國(guó)內(nèi)還沒(méi)有開(kāi)設(shè)風(fēng)水學(xué)專業(yè)的高校。

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