最后兩個(gè)月的改變讓一個(gè)考生成功考高分

最后兩個(gè)月的改變讓一個(gè)考生成功考高分

——老師調(diào)理學(xué)業(yè)風(fēng)水案例賞析

分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根，也是學(xué)生大學(xué)的敲門磚。每臨重大考試，有考生的家庭都是嚴(yán)陣以待，共同奮戰(zhàn)，不容有一絲一毫的疏忽，尤其是在高考這個(gè)節(jié)點(diǎn)，一切都以考生為重，畢竟高考就是千軍萬馬過獨(dú)木橋，一分之差就能打敗上百人甚至上千人。

但是，想在高考時(shí)超常發(fā)揮，平時(shí)的復(fù)習(xí)是非常重要的，而且不是所有努力付出的人都能如愿以償，穩(wěn)步提升成績的，高女士家的孩子就是一個(gè)典型的例子。

這天，高女士的孩子又一次模擬考成績出來了，數(shù)學(xué)七十多分，幾門科目加起來四百幾，這樣的成績只能上大專。高女士知道后幾近絕望，但是她沒有指責(zé)孩子，因?yàn)楹⒆用刻斓膶W(xué)習(xí)她都看在眼里，她只能強(qiáng)打笑臉，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)加油，私下卻開始瘋狂打聽哪里的老師教學(xué)有道，能快速提高學(xué)生成績。就這樣打聽著，有一位學(xué)生家長向她推薦了老師，說老師曾給他的孩子調(diào)理過學(xué)業(yè)，本來一直是班里拖后腿的成績，調(diào)理過后直到現(xiàn)在，成績都是班里的前五名，完全不用家長操心，然后把李老師的聯(lián)系方式給了高女士。

高女士如獲至寶，拿到李老師的聯(lián)系方式后果斷給李老師打了電話，跟李老師約定好時(shí)間后親赴海南，登門拜訪。

此時(shí)距離高考還有不到兩個(gè)月的時(shí)間。

李老師根據(jù)考生的命局，也就是準(zhǔn)確的出生年、月、日、時(shí)，更換了考生的臥室，同時(shí)布了一個(gè)文昌局，從根本上解決考生做題時(shí)的思路問題；

其次，家中各類物品的擺放也進(jìn)行了針對性的指導(dǎo)，同時(shí)添置了文昌塔、獨(dú)占鰲頭等吉祥物，調(diào)理家中氣場；

最后，李老師根據(jù)孩子的喜用，什么顏色利于提高記憶力，什么顏色的更利于臨場發(fā)揮等，讓考生在日常中多使用這類型顏色的物件，多穿這類型顏色的衣服，加持考生的考試運(yùn)。

高女士連連點(diǎn)頭，回去之后嚴(yán)格按照李老師的叮囑一一落實(shí)，為了不給自己的孩子增加壓力，都沒給孩子說為什么這樣做，當(dāng)孩子問的時(shí)候也只是找其他的托詞應(yīng)付了過去。

高考前的模擬考很頻繁，一個(gè)星期后高女士的孩子又一次成績出爐，這一次總分比之前提高了二十多分，全家人高興了許久。下一次又提高了將近五十分，再下一次……直到高考成績公布，高女士的孩子考了619分，高女士家歡呼聲震耳欲聾！

事后高女士也第一時(shí)間與李老師分享了這份喜悅，直言李老師是她們家的恩人，并表示會(huì)再帶著孩子上門感謝，希望李老師不要推辭。

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溫情提示：擺放風(fēng)水?dāng)[件，一定要配合相應(yīng)的符咒，化煞力量倍增，效果無比。

張貼老師的“佛敕令智慧學(xué)業(yè)符”，可使文昌星發(fā)動(dòng)（文昌星主管文科功名），增加孩子定性，激發(fā)出智慧能量，有利于思考、分析和吸收能力，使他們頭腦靈活、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和吸收能力。使思維變的靈活，學(xué)習(xí)變的輕松，考試順利過關(guān)，學(xué)有所成，對孩子的學(xué)習(xí)成績的提升起到顯著效果。

本文所述的事件，時(shí)間、地點(diǎn)、人物都是鐵一般的事實(shí)，并非杜撰。

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