德國教育家福祿貝爾曾說：“教育之道無他，唯愛與榜樣而已。”
確實，榜樣的力量是無窮的！
尤其是在孩子成長的黃金期，多讀一些名人傳記，不僅能幫助他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)堅毅的品格，更能吸取積極的經(jīng)驗，讓人生之路更寬廣開闊。
也因此，美國、芬蘭、日本等教育大國，都非常注重引導孩子閱讀名人傳記。在美國，中小學階段的孩子書單里，超過一半以上是人物傳記等非虛構(gòu)性書籍；在日本，幼兒園的孩子就會在老師的指導下閱讀人物傳記繪本。國內(nèi)教育也同樣非常重視這一點，從小學到初中，名人傳記都是重點推薦書目?！安烤幈尽闭Z文教材總主編溫儒敏曾說：“中小學語文教材應(yīng)當多選一些傳記。現(xiàn)在教育部正組織編寫一套新的義務(wù)教育語文教科書，這套新教材就選了不少名人傳記，并鼓勵學生多讀傳記。”所以說，讓孩子多讀點名人傳記，對成長和學習都大有助益，未來也更容易脫穎而出！今天推薦的《寫給孩子的世界名人傳記》8冊就是為孩子樹立榜樣的一套書，一共有8冊，每本一個名人傳記。包括《達芬奇?zhèn)鳌?、《達爾文傳》、《愛因斯坦傳》、《愛迪生傳》、《喬布斯傳》、《諾貝爾傳》、《牛頓傳》、《居里夫人傳》。光從書名我們可以看出，這套書匯集了來自世界各地、不同領(lǐng)域的人物經(jīng)歷，這樣設(shè)計有一個突出的特點：能賦予孩子宏大的視野，讓孩子對歷史脈絡(luò)多一分了解。
這些世界歷史上都赫赫有名的人物，身處不同行業(yè)，都有著不平凡的經(jīng)歷和杰出的成就。這套書不單純只講名人的成就，而是根據(jù)每個名人的“幼時到少年時代、青年時代、家庭生活、社會成就”這樣一個順序來講解，并且每個時段描寫全面、細致入微……在這套書里，這些偉人不是陌生遙不可及的，而是像我們一樣的普通人！書中精選小學課程中8位對歷史影響深遠的名人，體驗名人所經(jīng)歷發(fā)人省思的事件，了解孕育名人的歷史背景、人物特色，以及事件發(fā)生的歷程。喬布斯是美國最偉大的創(chuàng)新領(lǐng)袖之一，他的卓越天賦也讓他成為了這個能夠改變世界的人。《喬布斯傳》，也是6大板塊內(nèi)容：短暫的學生時代——揚帆起航——被驅(qū)逐的王者——另起爐灶——回歸夢想——生命是脆弱的。愛因斯坦為核能開發(fā)奠定了理論基礎(chǔ)，開創(chuàng)了現(xiàn)代科學技術(shù)新紀元，被公認為是繼伽利略、牛頓以來最偉大的物理學家。
《愛因斯坦傳》將內(nèi)容主要分為6大板塊：生平簡介——少年時代——青年時代——聲名遠播——呼喚和平——定居美國。
諾貝爾的一生中，僅在英國申請的發(fā)明專利就有355項之多；他不僅在炸藥方面有卓越貢獻，在電化學、光學、生物學、生理學和文學等方面也有一定建樹。并且還創(chuàng)立了諾貝爾獎。在世界范圍內(nèi)，該獎通常被認為是所有頒獎領(lǐng)域內(nèi)最重要的獎項。《諾貝爾傳》的內(nèi)容是5大板塊：諾貝爾的成長——發(fā)明炸藥——締造工業(yè)帝國——情感經(jīng)歷——不滅的光輝。英國著名的物理學家，提出萬有引力定律和牛頓運動定律等，著有《自然哲學的數(shù)學原理》、《光學》等著作，被譽為百科全書式的“全才”。《牛頓傳》，共有7大板塊內(nèi)容：生平簡介——少年牛頓——小小發(fā)明家——學校生活——光輝閃耀的人生——重返劍橋——最后的歲月。達·芬奇?zhèn)?/section>歐洲文藝復興時期的天才科學家、發(fā)明家、畫家。現(xiàn)代學者稱他為"文藝復興時期最完美的代表，是人類歷史上絕無僅有的全才”。《達·芬奇?zhèn)鳌?，?大板塊內(nèi)容：天才的早慧時代——打開藝術(shù)的殿堂之門——米蘭之行——重返故里——文藝復興時期的博學家。愛迪生經(jīng)過無數(shù)次的實驗，最終確定以鎢絲作為燈絲，并定型使用至今，他也由此成為公認的電燈發(fā)明者。美國第31任總統(tǒng)胡佛曾說愛迪生：“他是一位偉大的發(fā)明家，也是人類的恩人?！?/section>《愛迪生傳》，5大板塊內(nèi)容：富于幻想的少年時代——踏上科學的征途——魔術(shù)師愛迪生——新的生活和發(fā)明——不停歇的追求。達爾文出版的《物種起源》，第一次把生物學建立在完全科學的基礎(chǔ)上，以全新的生物進化思想推翻了"神創(chuàng)論"和"物種不變"的理論。其中，“進化論”被恩格斯稱為19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)之一。《達爾文傳》，有4個板塊的內(nèi)容：年少有志——驅(qū)逐上帝的勇士——成家立業(yè)——贏得馬克思贊譽的科學家。居里夫人是歷史上第一個獲得兩項諾貝爾獎的人，而且是在兩個不同的領(lǐng)域獲得諾貝爾獎。愛因斯坦曾說：“在所有著名人物中，居里夫人是唯一不為榮譽所腐蝕的人?！?/section>《居里夫人傳》，有5個板塊內(nèi)容：國破家貧——憧憬未來——巴黎歲月——悲歡離合——永恒的生命。我國毛主席曾說過：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！?/section>但是，每一個偉大人物都不是生來就偉大的，從他們的傳奇經(jīng)歷里，孩子不僅能了解名人的傳奇一生，更能從他們身上，學到品格和思維方式。在《居里夫人傳》里，對于居里夫人奮斗不息的品質(zhì)，書中這么寫道：“在這個破舊的小棚屋，四面通風，鐵屑和煤灰到處飛揚，混進辛苦提凈的產(chǎn)物里，這種事情每天都會發(fā)生，浪費了她許多時間和精力，讓她十分難過。直到1902年，在居里夫婦宣布鐳存在的45個月后，瑪麗終于宣告了這場消耗戰(zhàn)的勝利：她如愿提煉出1克純鐳。”在《愛迪生傳》里，對愛迪生追根究底的品格，書中是這樣寫的：“他5歲的時候，看見母雞在孵蛋，便好奇問媽媽：“媽媽，那只母雞怎么老是趴在那里”“它要孵蛋啊?！?/section>“蛋經(jīng)過孵化，小雞就會從蛋里出來，雞都是這樣生出來的?！?/section>有一天，父親見他一動不動地趴在放了好些雞蛋的草堆里，不解地問：“你趴在草堆里面干什么？”榜樣是優(yōu)秀的典范，其蘊含著巨大的力量。學習名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，非常有助于孩子從小樹立正確的三觀，以及優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成！相信每個孩子在閱讀后，從名人身上傳遞出來的正能力，會潛移默化地，激勵著孩子前行！另一方面，這些書都有著很高的文學價值，描寫生動、用詞豐富，可以讓孩子閱讀名人傳記的同時，潛移默化地提高閱讀能力和寫作能力。書中并不是毫無重點的平鋪直敘；相反，對于名人的精神品格描寫得十分細致，讓孩子能從名人身上汲取到力量！例如，在《居里夫人傳》中，對于人物的外表，書中是這樣描述的：
“......他身材高大，皮膚黝黑，留著胡須，黑色的眼睛總是閃著愉快的光芒?！?/section>短短一句話，就把一個人的外在，以及精神面貌凸顯的栩栩如生。還有，在《達·芬奇?zhèn)鳌防锩妫P(guān)于場景人物的描繪，簡直是到了出神入化的地步：“眼前的景象是在山洞中，奇形怪狀的結(jié)晶體從洞頂垂下，花草從巖縫里穿鑿而出，圣母、孩子和天使，坐在地上；透過巖石之間的光線是藍色的天空；人體的輪廓在山洞神秘的黑暗中逐漸模糊，被神秘氣氛和煙霧籠罩起來的面孔更顯鮮活?！?/p>配上真實的黑白色插圖，與文字相得益彰，還原偉人真實事跡，使內(nèi)容更加具有說服力。
這樣的作品經(jīng)過無數(shù)次的用心錘煉與精心打磨，讓孩子感受到從名人身上傳遞出來的正能量，同時還可以積累大量的寫作素材，提高寫作能力。這套書采用當下流行的口袋書設(shè)計，32開大小，精巧可愛，便于攜帶。印刷清晰，排版舒適，文字大小適中，孩子看起來不費勁！
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