原創(chuàng)陳安祺、于梓浩：參與國學(xué)經(jīng)典朗讀項(xiàng)目

陳安祺、于梓浩：參與國學(xué)經(jīng)典朗讀項(xiàng)目

首都國學(xué)北京果雪兒最美志愿服務(wù)故事原創(chuàng)中小學(xué)生優(yōu)秀作文展覽

（說明：部分圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）

在故事里面我們互相溫暖，

我們的名字就是志愿者。

講好志愿者我們自己的故事，

宣傳好志愿服務(wù)我們自己的事。

首都國學(xué)、果雪兒2020年“最美志愿服務(wù)故事”火熱征集中。

（說明：志愿服務(wù)故事來自于小志愿者們自己的文筆，

有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些筆誤或錯(cuò)別字，這里沒有給與修訂。）

陳安祺的志愿服務(wù)故事

——果雪兒國學(xué)朗讀代言人項(xiàng)目

我是一個(gè)比較羞澀的女孩，別人經(jīng)常會(huì)說我說話的聲音太小了。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了果雪兒國學(xué)朗讀的志愿者招募活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)太適合自己了，既可以鍛煉自己的朗讀，又可以和其他志愿者同學(xué)共同學(xué)習(xí)。

于是，我就毫不猶豫的報(bào)名了這個(gè)活動(dòng)，并且很幸運(yùn)的遇到了果雪兒國學(xué)朗讀負(fù)責(zé)老師。我和他探討了我想朗讀的內(nèi)容《少兒三十六計(jì)故事》，潤然老師很耐心的指導(dǎo)我如何安排朗讀的內(nèi)容，并且?guī)臀覍懥艘欢魏芴貏e的介紹“六六三十六，兵法由來久。真?zhèn)蝿儇?fù)事，書中有春秋。”我特別喜歡這個(gè)開場(chǎng)白，既押韻又能呈現(xiàn)朗讀的主題。

在整理了朗讀內(nèi)容后，我就開始正式朗讀了。原本我以為這是一再簡單不過的事，不就是讀一小段故事么。然而當(dāng)我按下錄音鍵后，我發(fā)現(xiàn)自己又開始緊張了，語速變得很快，導(dǎo)致有些字都聽不清了。我把錄音發(fā)給了潤然老師，他指導(dǎo)我要放慢速度，并且在某些字上的發(fā)音要格外注意，而且他還建議我加上背景配樂，并且在朗讀之后讓音樂再播放一陣子，形成那種余音繞梁的感覺。我按著他的建議，反復(fù)進(jìn)行了練習(xí)。當(dāng)我和第一次的錄音比對(duì)時(shí)，自己都嚇了一跳，進(jìn)步了好大一截啊，我都不敢相信自己也能讀到這么好。于是，我的自信心倍增，接下來的朗讀也變得游刃有余了。

果雪兒國學(xué)朗讀活動(dòng)，不僅提高了我的朗讀能力，更重要的是提升了我的自信和毅力。有些事情，只要找對(duì)方法，并且堅(jiān)持訓(xùn)練，就會(huì)有一個(gè)很大的突破。我非常感謝果雪兒組織的國學(xué)活動(dòng)，也非常感謝潤然老師對(duì)我的幫助。我也希望更多的志愿者朋友們，能加入到這個(gè)行列中來，鍛煉自己，幫助他人。

于梓浩的志愿服務(wù)故事

——參加吳夷曼與您共讀一二年級(jí)古詩詞活動(dòng)

參加吳夷曼與您共讀一二年級(jí)古詩詞這個(gè)群體活動(dòng)，是一位朋友介紹的，因?yàn)楝F(xiàn)在正好家里的孩子是在上一年級(jí)，他們今年九月份開學(xué)統(tǒng)一使用了部編版的語文教材，以后在語文方面也會(huì)增大古詩詞的數(shù)量和閱讀文字的詞匯量，這些都極大的挑戰(zhàn)了孩子們?cè)陂喿x方面的基礎(chǔ)和積累程度。

正好遇到了這樣一個(gè)共讀古詩詞的好活動(dòng)，這不僅能參加打卡活動(dòng)，更能在活動(dòng)過程中復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)古詩詞，孩子對(duì)此很感興趣，作為家長的我們也會(huì)積極鼓勵(lì)。這個(gè)項(xiàng)目參加起來很簡單，首先需要到相關(guān)的鏈接中進(jìn)行項(xiàng)目報(bào)名，報(bào)完名就可以到平臺(tái)參加打卡活動(dòng)了，第一階段共有36課時(shí)，每課時(shí)一首古詩。平臺(tái)打卡操作界面很簡單，每天可以打卡兩課時(shí)，學(xué)習(xí)兩首古詩，這些古詩都是現(xiàn)在一二年級(jí)學(xué)生需要背誦的古詩。

登錄果雪兒國學(xué)教育打卡界面，會(huì)顯示當(dāng)天可以學(xué)習(xí)的古詩，點(diǎn)擊打卡后，再點(diǎn)擊下方的話筒按鈕，進(jìn)行朗誦錄音，每段錄音至少20秒鐘時(shí)間，錄音完成后點(diǎn)擊完成，輸入日志內(nèi)容（把讀的古詩進(jìn)行復(fù)制粘貼），點(diǎn)擊發(fā)表日志，并生成長圖，將分享到朋友圈或者微博，這樣可以讓更多的朋友看到這個(gè)活動(dòng)，并可以參與進(jìn)來。

在整個(gè)古詩打卡朗讀的過程中，有些古詩是孩子之前學(xué)過的，對(duì)于學(xué)過的古詩，可以起到很好的復(fù)習(xí)作用，也有些是沒有學(xué)過不是很熟悉的古詩，對(duì)于孩子來說有些困難，這就需要家長積極的鼓勵(lì)他，帶著他多讀幾遍，熟悉了就沒有問題了。

孩子對(duì)于這個(gè)共讀古詩的活動(dòng)很喜歡，每天都很積極的進(jìn)行朗讀打卡，還很期待第二天會(huì)是什么古詩，每天心里都惦記著。這個(gè)活動(dòng)不僅可以讓孩子喜歡上古詩，還可以在共讀的過程中增進(jìn)親子關(guān)系！

今天的志愿服務(wù)故事，就給您講述完了。

如果您也有屬于您自己的志愿服務(wù)故事，或者是身邊人的志愿服務(wù)故事，歡迎您把您的稿件投遞給我們的管理員。

【首都國學(xué)】2020年征稿啟事（敬請(qǐng)規(guī)范參與，否則不予通過，敬請(qǐng)諒解）

在故事里我們相互溫暖，我們的名字就是志愿者！

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