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馬陵之戰(zhàn)的起因是什么 產(chǎn)生了哪些影響

說(shuō)歷史 2023-06-17 12:01:45

馬陵之戰(zhàn)的起因是什么 產(chǎn)生了哪些影響

這場(chǎng)戰(zhàn)役的起因是韓國(guó)攻打鄭國(guó),齊國(guó)為了保護(hù)自己的盟友鄭國(guó)

,出兵與韓國(guó)作戰(zhàn)
。最終齊國(guó)戰(zhàn)勝了韓國(guó)
,并導(dǎo)致了整個(gè)戰(zhàn)國(guó)格局的變化
。這場(chǎng)戰(zhàn)役導(dǎo)致了整個(gè)戰(zhàn)國(guó)格局的變化
,對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響
,還對(duì)于中國(guó)歷史上的政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響
這場(chǎng)戰(zhàn)役中,齊國(guó)的勝利主要?dú)w功于孫臏的計(jì)謀

在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

,各個(gè)國(guó)家之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),其中韓國(guó)和鄭國(guó)之間的關(guān)系一直不太好
公元前341年
,韓國(guó)攻打鄭國(guó),企圖擴(kuò)張自己的領(lǐng)土
鄭國(guó)是齊國(guó)的盟友
,因此齊國(guó)不能坐視不管。齊宣公決定出兵幫助鄭國(guó)
,與韓國(guó)作戰(zhàn)
。最終齊國(guó)在馬陵之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝了韓國(guó),并導(dǎo)致了整個(gè)戰(zhàn)國(guó)格局的變化

在馬陵之戰(zhàn)之前

,韓國(guó)是東方六國(guó)中最強(qiáng)大的國(guó)家之一。但在馬陵之戰(zhàn)中
,韓國(guó)被齊國(guó)打敗,使得韓國(guó)失去了自己的優(yōu)勢(shì)地位
。齊國(guó)在這場(chǎng)戰(zhàn)役中取得了勝利
,進(jìn)一步鞏固了自己在東方六國(guó)中的地位。馬陵之戰(zhàn)是中國(guó)歷史上的一次重要戰(zhàn)役
,對(duì)于中國(guó)古代軍事思想的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響
孫臏?zhǔn)侵袊?guó)古代著名的軍事家之一,他的軍事思想被后人廣泛傳承和發(fā)展
。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中
,齊國(guó)的勝利主要?dú)w功于孫臏的計(jì)謀。

齊國(guó)在桂陵之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)中大獲全勝

,救了趙國(guó)和韓國(guó)
,提高了威望,之后齊國(guó)力量迅速發(fā)展
,成為當(dāng)時(shí)數(shù)一數(shù)二的強(qiáng)大國(guó)家
,稱霸東方
韓國(guó)在齊國(guó)的幫助下暫時(shí)地保存了安全。魏國(guó)在桂陵之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)中遭受重創(chuàng)
,軍事實(shí)力從根本上被削弱
,又被秦國(guó)乘虛而入,喪失了與齊秦兩國(guó)爭(zhēng)霸的能力

轉(zhuǎn)載聲明:感謝您對(duì)不回頭網(wǎng)的支持,讀史使人明智

,以史觀今,讓我們通過(guò)歷史中一個(gè)個(gè)的典故故事去了解歷史。喜歡的朋友歡迎轉(zhuǎn)載馬陵之戰(zhàn)的起因是什么 產(chǎn)生了哪些影響

馬陵之戰(zhàn)
,中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)史上設(shè)伏殲敵的戰(zhàn)例
,馬陵之戰(zhàn)存在哪些爭(zhēng)議呢?

1.《史記》中對(duì)魏惠王和齊威王徐州相王后改元記載錯(cuò)誤

,改元后的年號(hào)當(dāng)成新王年號(hào)
,結(jié)果導(dǎo)致馬陵之戰(zhàn)時(shí)間被記載為魏襄王和齊宣王之時(shí),這也導(dǎo)致對(duì)于馬陵之戰(zhàn)時(shí)間點(diǎn)爭(zhēng)議頗多

2.將領(lǐng)爭(zhēng)議
,馬陵之戰(zhàn)雙方交戰(zhàn)的主要將領(lǐng)究竟是孫臏和龐涓,還是田盼和太子申
,千百年來(lái)眾說(shuō)紛紜
,沒(méi)有定論。因?yàn)椤吨駮?shū)紀(jì)年》記載魏國(guó)攻打韓國(guó)的是襄疵
,而攻打齊國(guó)的是太子申
,所以《孫子吳起列傳》中所說(shuō),龐涓領(lǐng)兵攻打韓國(guó)
,被孫臏偷襲后方而回師也就存疑了

3.動(dòng)機(jī)爭(zhēng)議。魏國(guó)是被偷襲后方而從韓國(guó)回師抵抗齊國(guó)入侵
,這一戰(zhàn)明確叫做?馬陵之戰(zhàn)?
,而馬陵地點(diǎn)根據(jù)一些說(shuō)法,應(yīng)該在衛(wèi)國(guó)濮陽(yáng)以北
,在齊國(guó)都城臨淄和魏國(guó)都城大梁之間的要道上
,當(dāng)時(shí)屬于齊國(guó),而不屬于魏國(guó)
,且遠(yuǎn)離大梁

4.太子申領(lǐng)兵與齊國(guó)交戰(zhàn)前,曾路過(guò)宋國(guó)外黃,被外黃徐子規(guī)勸不要出戰(zhàn)
,而外黃是今商丘民權(quán)縣
,在今開(kāi)封的大梁以東,從大梁出兵前往馬陵并不需要路過(guò)外黃
。這也就引出了另一個(gè)爭(zhēng)議
,那就地點(diǎn)爭(zhēng)議。

湘教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件:《馬陵之戰(zhàn)》

篇一

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字

  了解故事

,用自己的話說(shuō)說(shuō)故事的梗概。

  讀懂課文內(nèi)容

,領(lǐng)悟古代的軍事妙計(jì)
,感悟軍事家的智慧。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  領(lǐng)悟古代的軍事妙計(jì)

,感悟軍事家的智慧

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們看過(guò)很多的戰(zhàn)爭(zhēng)片

,戰(zhàn)爭(zhēng)要取得最后的勝利光靠勇氣不行
,還得有謀略,有軍事妙計(jì)
。今天我將帶大家學(xué)習(xí)一個(gè)古代的戰(zhàn)爭(zhēng)故事
,了解古代的軍事妙計(jì)。

  二

、初讀課文

  1.學(xué)生自由讀課文

,自學(xué)生字。

  2.檢查交流字詞

  三

、細(xì)讀課文,感悟理解

  1.朗讀課文給課文標(biāo)好自然段并思考:課文是按什么順序?qū)懙?div id="4qifd00" class="flower right">

?按事情的發(fā)展順序來(lái)寫

  2.課文是按事情發(fā)展的順序來(lái)寫的

,可以分為幾部分?

  兩部分

  第一部分(1-2)交代故事的背景

  第二部分(3-6)詳細(xì)描寫了馬陵之戰(zhàn)的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果

  3.說(shuō)說(shuō)課文主要寫了一件什么事

  齊軍怎樣戰(zhàn)勝魏軍的

  4.田忌在什么情況下向詢問(wèn)孫臏計(jì)策的?

  魏軍猛追齊軍

  5.孫臏想到了什么辦法

?什么是“減灶示弱”

  孫臏為什么會(huì)想到這個(gè)方法?

  戰(zhàn)爭(zhēng)講究“知己知彼百戰(zhàn)百勝”這也是孫臏取得馬陵之戰(zhàn)勝利的先決條件,他很清楚敵人的優(yōu)勢(shì)“剽悍”

,也很清楚敵人的弱點(diǎn)“輕敵”
,從而制定了戰(zhàn)勝敵人的三部曲:減灶示弱----誘敵追趕----伺機(jī)伏擊。

  6.學(xué)習(xí)第四自然段請(qǐng)大家找一找龐涓心理變化的詞語(yǔ)

  說(shuō)一說(shuō)龐涓為什么會(huì)中計(jì)

  開(kāi)始惴惴不安---振作精神---驕傲

  狂妄自大

  找一找第四自然段中那一句是最能體現(xiàn)龐涓狂妄自大的句子

  7.馬陵之戰(zhàn)的結(jié)局怎樣呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)5---6自然段

  決戰(zhàn)的地點(diǎn)在哪里

?一切皆如孫臏所料龐涓帶兵進(jìn)入了包圍圈

  齊軍完勝;魏軍潰不成軍

,太子申被俘
,龐涓自殺。

  8.你覺(jué)得孫臏和龐涓各是怎樣的人

  孫臏:善用兵法

、料事如神

  龐涓:輕敵傲慢、狂妄自大

  四

、拓展延伸

  1

、你還知道哪些古今戰(zhàn)爭(zhēng)謀略。

  2

、你從本文中得到哪些啟示

  五、板書(shū)設(shè)計(jì)

  25*馬陵之戰(zhàn)

  齊軍孫臏減灶示弱誘敵追趕全殲魏軍

  魏軍龐涓孤軍深入自刎而死潰不成軍

  

篇二

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能

  1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,正確讀寫生詞.

  2.了解故事梗概

  3.了解古代文學(xué)作品的語(yǔ)言藝術(shù)

  過(guò)程與方法

  采用以自學(xué)為主,指導(dǎo)為輔的方法組織自學(xué)

  情感態(tài)度與價(jià)值觀

  培養(yǎng)學(xué)生臨危不亂和不驕傲輕敵的品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)

、難點(diǎn):

  1

、正確、流利
、有感情地朗讀課文
,了解故事梗概。

  2

、領(lǐng)悟軍事妙計(jì)
,感悟軍事家的智慧。

  第一課時(shí)

  教學(xué)要點(diǎn):

  1

、讀寫
、理解本課的生字詞。

  2

、初讀課文
,整體把握課文內(nèi)容

  自學(xué)指導(dǎo):

  借助工具書(shū),掌握生字新詞

,了解課文大意

  自主學(xué)習(xí):

  (課前自主完成

,小組交流討論)

  1

、給下列生字注音;

  韓﹙﹚國(guó)妒忌﹙﹚怯懦﹙﹚夜幕﹙﹚潰﹙﹚敗殲﹙﹚滅俘虜﹙﹚暮()色

  2

、理解下列詞語(yǔ)的意思

  求援:剽悍:怯懦:惴惴不安:自刎;

  3

、用下列詞語(yǔ)造句

  惴惴不安橫七豎八

  合作探究:

  1、朗讀課文并思考:課文是按什么順序?qū)懙模?/p>

  2

、再讀課文
,給課文分段,試說(shuō)每段的大意

  鞏固訓(xùn)練:

  請(qǐng)同學(xué)們暢談自己讀課文后的感受

  第二課時(shí)

  學(xué)習(xí)要點(diǎn):

  1、深入理解課文內(nèi)容

  2

、領(lǐng)悟軍事妙計(jì),感悟軍事家的智慧

  自學(xué)指導(dǎo):

  自讀自悟

、合作探究。

  自主學(xué)習(xí):

  1

、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“減灶示弱
、誘敵追趕”的理解?

  2

、田忌在什么情況下詢問(wèn)孫臏計(jì)策

  合作探究:

  1、魏軍猛追齊軍

,田忌問(wèn)孫臏如何對(duì)付魏軍
,孫臏想出了一條什么妙計(jì)?

  2

、孫臏為什么會(huì)想出這條妙計(jì)

  3、龐涓是怎樣中計(jì)的

  4、你覺(jué)得孫臏和龐涓分別是怎樣的人?

  四

、知識(shí)梳理(自主完成)

  五

、學(xué)習(xí)反思(自我小結(jié))

  六、拓展延伸

  1

、你還知道哪些古今戰(zhàn)爭(zhēng)謀略。

  2

、你從文章中得到哪些啟示

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