這場(chǎng)戰(zhàn)役的起因是韓國(guó)攻打鄭國(guó),齊國(guó)為了保護(hù)自己的盟友鄭國(guó) 在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 在馬陵之戰(zhàn)之前 齊國(guó)在桂陵之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)中大獲全勝 轉(zhuǎn)載聲明:感謝您對(duì)不回頭網(wǎng)的支持,讀史使人明智 1.《史記》中對(duì)魏惠王和齊威王徐州相王后改元記載錯(cuò)誤 【 篇一 】 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字 了解故事 讀懂課文內(nèi)容 教學(xué)重難點(diǎn): 領(lǐng)悟古代的軍事妙計(jì) 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們看過(guò)很多的戰(zhàn)爭(zhēng)片 二 1.學(xué)生自由讀課文 2.檢查交流字詞 三 1.朗讀課文給課文標(biāo)好自然段并思考:課文是按什么順序?qū)懙?div id="4qifd00" class="flower right"> 2.課文是按事情發(fā)展的順序來(lái)寫的 兩部分 第一部分(1-2)交代故事的背景 第二部分(3-6)詳細(xì)描寫了馬陵之戰(zhàn)的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果 3.說(shuō)說(shuō)課文主要寫了一件什么事 齊軍怎樣戰(zhàn)勝魏軍的 4.田忌在什么情況下向詢問(wèn)孫臏計(jì)策的? 魏軍猛追齊軍 5.孫臏想到了什么辦法 孫臏為什么會(huì)想到這個(gè)方法? 戰(zhàn)爭(zhēng)講究“知己知彼百戰(zhàn)百勝”這也是孫臏取得馬陵之戰(zhàn)勝利的先決條件,他很清楚敵人的優(yōu)勢(shì)“剽悍” 6.學(xué)習(xí)第四自然段請(qǐng)大家找一找龐涓心理變化的詞語(yǔ) 說(shuō)一說(shuō)龐涓為什么會(huì)中計(jì) 開(kāi)始惴惴不安---振作精神---驕傲 狂妄自大 找一找第四自然段中那一句是最能體現(xiàn)龐涓狂妄自大的句子 7.馬陵之戰(zhàn)的結(jié)局怎樣呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)5---6自然段 決戰(zhàn)的地點(diǎn)在哪里 齊軍完勝;魏軍潰不成軍 8.你覺(jué)得孫臏和龐涓各是怎樣的人 孫臏:善用兵法 龐涓:輕敵傲慢、狂妄自大 四 1 2 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 25*馬陵之戰(zhàn) 齊軍孫臏減灶示弱誘敵追趕全殲魏軍 魏軍龐涓孤軍深入自刎而死潰不成軍 【 篇二 】 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能 1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,正確讀寫生詞. 2.了解故事梗概 3.了解古代文學(xué)作品的語(yǔ)言藝術(shù) 過(guò)程與方法 采用以自學(xué)為主,指導(dǎo)為輔的方法組織自學(xué) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生臨危不亂和不驕傲輕敵的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 1 2 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn): 1 2 自學(xué)指導(dǎo): 借助工具書(shū),掌握生字新詞 自主學(xué)習(xí): (課前自主完成 1 韓﹙﹚國(guó)妒忌﹙﹚怯懦﹙﹚夜幕﹙﹚潰﹙﹚敗殲﹙﹚滅俘虜﹙﹚暮()色 2 求援:剽悍:怯懦:惴惴不安:自刎; 3 惴惴不安橫七豎八 合作探究: 1、朗讀課文并思考:課文是按什么順序?qū)懙模?/p> 2 鞏固訓(xùn)練: 請(qǐng)同學(xué)們暢談自己讀課文后的感受 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)要點(diǎn): 1、深入理解課文內(nèi)容 2 自學(xué)指導(dǎo): 自讀自悟 自主學(xué)習(xí): 1 2 合作探究: 1、魏軍猛追齊軍 2 3、龐涓是怎樣中計(jì)的 4、你覺(jué)得孫臏和龐涓分別是怎樣的人? 四 五 六、拓展延伸 1 2 本文地址:http://www.mcys1996.com/lishitanjiu/21813.html.
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都說(shuō)“紅顏禍水”馬陵之戰(zhàn)
2.將領(lǐng)爭(zhēng)議
3.動(dòng)機(jī)爭(zhēng)議。魏國(guó)是被偷襲后方而從韓國(guó)回師抵抗齊國(guó)入侵
4.太子申領(lǐng)兵與齊國(guó)交戰(zhàn)前,曾路過(guò)宋國(guó)外黃,被外黃徐子規(guī)勸不要出戰(zhàn)湘教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件:《馬陵之戰(zhàn)》
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