1075集有趣好玩的歷史故事音頻，2個(gè)月給8歲兒子講透了中國(guó)歷史！

1075集有趣好玩的歷史故事音頻，2個(gè)月給8歲兒子講透了中國(guó)歷史！

是誰(shuí)，把枯燥的歷史講得有趣好玩？
是誰(shuí)，給孩子講述真實(shí)的歷史，風(fēng)靡寶島三十余年？是誰(shuí)，讓林清玄、劉墉、傅佩榮等諸多文化名人不吝贊美之辭力薦？
21年心血200余萬(wàn)文字1075個(gè)真實(shí)故事上起遠(yuǎn)古，下終明代中葉數(shù)千個(gè)人物與事件栩栩如生
讓歷史的光芒照徹孩子的心扉臺(tái)灣暢銷時(shí)間最長(zhǎng)、獲獎(jiǎng)次數(shù)最多的歷史讀物劉墉、羅蘭、林清玄、傅佩榮、林海音、宋楚瑜等一眾名家傾情推介全國(guó)百所學(xué)校、百位名師聯(lián)袂力薦
它就是——《吳姐姐講歷史故事》
獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，名家天團(tuán)力薦

臺(tái)灣金鼎獎(jiǎng)推薦獎(jiǎng)臺(tái)灣金鼎獎(jiǎng)優(yōu)良出版品臺(tái)灣中國(guó)文藝獎(jiǎng)?wù)屡_(tái)灣優(yōu)良兒童圖書“金龍獎(jiǎng)”臺(tái)灣國(guó)立教育資料館評(píng)鑒特優(yōu)青少年課外讀物……
臺(tái)灣眾多名家學(xué)者，如劉墉、林清玄、傅佩榮、羅蘭、薩孟武、侯文詠、張曉風(fēng)等，對(duì)《吳姐姐講歷史故事》都曾專門作文推薦，下筆不吝贊美之辭：
林清玄吳姐姐的歷史故事，使我們有游戲的心情看歷史，感覺(jué)到人生如戲，歷史就像一張戲網(wǎng)，在戲臺(tái)上，有些人扮皇帝，有些人演英雄，有些偉大人物有平凡人的追求，有些平凡人也有偉大的抱負(fù)，我覺(jué)得，讀吳姐姐講故事，一改我們給歷史那種枯燥乏味的定位，使歷史成為有血有肉的身邊人事。
有一段時(shí)間，我在孩子臨睡前，給他講《吳姐姐講歷史故事》，孩子聽(tīng)得興致高昂，我自己也在其中得到沉思的啟示與反省的教訓(xùn)，深感中國(guó)悠長(zhǎng)的歷史是我們的寶庫(kù)，不只是屬于大人的，也是屬于小孩子的。吳姐姐的故事因此不只適合孩子閱讀，也適合大人，如果人人多對(duì)歷史認(rèn)知，就會(huì)有更多人培養(yǎng)出偉大的懷抱。
吳俊才已故臺(tái)灣“中央日?qǐng)?bào)”社長(zhǎng)，臺(tái)灣政治大學(xué)教授能夠在長(zhǎng)達(dá)整整二十一年之久的時(shí)間里，每周一次，從不間斷，在報(bào)上連續(xù)刊出，實(shí)不多見(jiàn)。單憑這一份竭誠(chéng)為讀者服務(wù)的敬業(yè)精神與耐力，已足令人激賞。何況萬(wàn)千讀者的回應(yīng)，又是如何的持久而普遍。專集一集比一集暢銷，因而使本書早已成為家喻戶曉，不只是兒童而且也是成人所喜愛(ài)閱讀的優(yōu)良讀物。
宋楚瑜臺(tái)灣親民黨主席《吳姐姐講歷史故事》經(jīng)過(guò)有系統(tǒng)的整理，加上文字淺顯易懂，配以生動(dòng)活潑的插圖，不僅讀來(lái)容易領(lǐng)會(huì)與吸收，更易令人聯(lián)想到古代人物的舉止言行聲容笑貌，這當(dāng)然會(huì)使青少年們樂(lè)于閱讀，甚至像我們這樣的成年人，也愛(ài)不釋手。
劉墉
由于對(duì)中國(guó)歷史通盤深入的了解，使她能舉重若輕，颯颯沓沓地寫來(lái)，所涉的人物題材雖廣，卻保持著同一個(gè)論調(diào)。尤其重要的，是她筆下的“關(guān)懷”。那種對(duì)人生的體諒、對(duì)歷史的寬容，使她既能以冷眼觀史，又能以熱眼觀人。這樣的一部書，當(dāng)然使讀者能興味無(wú)窮，又在讀后余味不盡。
羅蘭這套書，可以說(shuō)是及時(shí)地彌補(bǔ)了戲曲、說(shuō)唱等民間藝術(shù)逐漸被大眾忽略所造成的缺憾，它不但給青少年讀者帶來(lái)豐富而完整的歷史知識(shí)，就連成年讀者，也一樣地樂(lè)于把這套極具功力，可讀性又高的書，放在案頭，作為隨時(shí)補(bǔ)充自己歷史知識(shí)而又輕松可喜的一份讀物。
侯文詠《吳姐姐講歷史故事》以文學(xué)性、情節(jié)性為出發(fā)，因此趣味成了它的中心。這些特質(zhì)，不知不覺(jué)打破歷史的僵局與乏味，解除了我們的恐懼與武裝。因此這套書有連環(huán)漫畫，或者武俠連載般的吸引力，是不難理解的。
在吳姐姐這里，“趣味”與“專業(yè)精準(zhǔn)”是可以劃上等號(hào)的。
1）它擁有漫畫和小說(shuō)般的吸引力
初讀吳姐姐，會(huì)很輕易地被其“趣味性”與“可讀性”俘獲。雖分15冊(cè)，共1075篇，但你絲毫不會(huì)覺(jué)得自己是在讀“枯燥的”“厚重的”歷史，而仿佛是看一本精彩的小說(shuō)，或一部電視劇，被吸引著不斷看下去。
吳姐姐本人是學(xué)新聞的，所以她深知“趣味”的重要性。在設(shè)計(jì)每篇的題目上，就頗費(fèi)心思，以唐朝幾篇故事的題目為例，“李世民的離間計(jì)”“陳叔達(dá)不吃葡萄”“太子建成展開(kāi)挖角戰(zhàn)”“李緯的漂亮胡子”“唐太宗的胡須灰”“白袍小將薛仁貴”……只是題目，就讓人忍不住翻開(kāi)閱讀。
每篇故事，只兩千字左右，仿佛有鮮活的畫面，將色彩、音響、動(dòng)作和對(duì)白，通過(guò)文字做了最精彩的呈現(xiàn)。
2）一套用來(lái)考試，也不會(huì)出錯(cuò)的書
許多人會(huì)問(wèn)，書中所寫的都是真實(shí)的嗎?是的,《吳姐姐講歷史故事》取材可靠史料，她寫每個(gè)歷史人物與故事，都會(huì)將市面上所有相關(guān)的史料與書籍搜集起來(lái)，博覽精閱，然后才下筆去寫。如果涉及野史、傳說(shuō)，一定會(huì)仔細(xì)注明。
比如，世人都覺(jué)得唐伯虎才華橫溢、風(fēng)流倜儻，其“三笑姻緣”與“唐伯虎點(diǎn)秋香”更是廣為流傳的佳話。吳姐姐對(duì)此寫到：“事實(shí)永遠(yuǎn)與傳說(shuō)有一段相當(dāng)?shù)木嚯x，讓我們一起先看一看真實(shí)的唐伯虎?！睂懲暾分械念嵟媪麟x、窮困潦倒的唐伯虎后，她又補(bǔ)上幾章“傳說(shuō)中唐才子”，且每個(gè)故事全以“傳說(shuō)中唐寅……”開(kāi)篇，正史還是傳說(shuō)，一眼就知。
正是由于如此精準(zhǔn)，所以在臺(tái)灣，許多中學(xué)都將《吳姐姐講歷史故事》用為課外補(bǔ)充，甚至一些大學(xué)也將其當(dāng)做入門指導(dǎo)書籍。
關(guān)于這個(gè)還有一段小故事。
有一年，臺(tái)灣中學(xué)聯(lián)考出了一道題“蘇武牧羊，牧的是公羊還是母羊？”許多考生都傻了眼，連家長(zhǎng)也抱怨不近人情。但讀過(guò)《吳姐姐講歷史故事》的小讀者，都輕松答出了：是公羊。因?yàn)闀杏卸喂适?，匈奴為難蘇武，處罰他到北海放牧公羊，熬到公羊生小羊才能返回漢朝。
所以，這實(shí)實(shí)在在是一套可以用來(lái)考試，也不會(huì)出錯(cuò)的歷史書。
3）對(duì)歷史對(duì)國(guó)家心存溫情與敬意
劉墉曾以“冷眼看史，熱眼看人”來(lái)評(píng)價(jià)吳姐姐，這實(shí)在是貼切不過(guò)。生活中的吳姐姐低調(diào)謙卑、遠(yuǎn)離政治，但她的書中卻有極深的入世情懷，從文字中你能感受到她的俠骨柔情、心憂天下。
比如，中國(guó)傳統(tǒng)文人對(duì)“竹林七賢”常常有向往與同情之感，認(rèn)為他們淡泊名利、清凈自由。而吳姐姐則不留情面地批評(píng)他們：即使居高位，對(duì)國(guó)家治亂仍漠不關(guān)心，沽名釣譽(yù)。與此相對(duì)，她對(duì)“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛格外鐘情。
再比如，寫完王昭君的故事后，吳姐姐在篇末鏗鏘有力地補(bǔ)充道：
“王昭君一生坎坷，老死塞外，成為和親政策之下的犧牲品，而和親政策只是一劑短暫的止痛劑，沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的效果。不論古今中外，國(guó)家弱小，注定要受外人欺負(fù)?！?br/>如果說(shuō)“趣味性”使人愿意走進(jìn)歷史，“專業(yè)精準(zhǔn)”使人免除謬誤，那么最終真正能讓大小讀者受益終身的正是吳姐姐筆下的“關(guān)懷”：那種對(duì)人生的體諒，對(duì)歷史的溫情與敬意。這些都有助于小讀者建立一個(gè)客觀全面、是非分明、心憂天下的歷史觀。
最后小編整理了全套1075歷史故事音頻分享給大家，部分目錄如下！

如果你也覺(jué)得這份資源很棒，右下角點(diǎn)個(gè)在看，然后 回復(fù)“講歷史”按提示領(lǐng)取吧！

短篇中國(guó)歷史故事

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有沒(méi)有有趣的歷史小故事呢？ 講三分鐘可以講完的那種。

上德無(wú)為而無(wú)以為，下德為之而有以為。 上仁為之而無(wú)以為，上義為之而有以為。 上禮力之而莫之應(yīng)，則攘臂而扔之。 故失道而后德，失德而后仁，失仁而后義，失義而后禮?！?這里用比較流行的陳鼓應(yīng)的翻譯： 上“德”的人不自恃有德，所以實(shí)是有“德”；下“德”的人自以為不離失德，所以沒(méi)有達(dá)到“德”。 上“德”的人順任自然而無(wú)心作為；下“德”的人順任自然而有心作為。 上仁的人有所作為卻出于無(wú)意；上義的人有所作為且出于有意。 上禮的人有所作為而得不到回應(yīng)，于是就揚(yáng)著胳膊使人強(qiáng)從。 所以失去了“道”而后才有“德”，失去了“德”而后才有仁，失去了仁而后才有義，失去了義而后才有禮?！?這兩者怎么看怎么都像有一些淵源，也許《文子》也和《老子》一樣是在講一個(gè)社會(huì)的退化過(guò)程吧，不過(guò)，就我們所看到的來(lái)說(shuō)，文子眼中的仁義世界似乎并不算個(gè)太壞的世界，無(wú)非是領(lǐng)導(dǎo)人喜歡給自己歌功頌德罷了，才給老百姓做了兩三件實(shí)事就趕緊往自己臉上貼二十兩黃金，慰問(wèn)窮苦人民的時(shí)候從來(lái)都是帶著一大批武裝到牙齒的媒體記者的。（如果是在后來(lái)的專制社會(huì)，老百姓們?cè)谶@種情況下會(huì)充分表現(xiàn)出斯德哥爾摩綜合癥的癥狀，眼淚剎不住閘了，膝蓋的骨頭也徹底軟化了。）至于那個(gè)“禮”，也無(wú)非就是標(biāo)志著人有高低貴賤的官本位罷了，至少比軍國(guó)主義要更有先進(jìn)性吧？ 但文子最后這兩句話或許是另外的意思：道產(chǎn)生了德，德又產(chǎn)生了仁和義，所以追根溯源的話，仁義與道德其實(shí)都是一家子。在這一家子之中，道無(wú)疑是位大家長(zhǎng)，他老人家只要一動(dòng)，德也好，仁義也好，全得跟著一起動(dòng)才行，而如果事情是這樣發(fā)展的話，那么，仁和義也就并不違背這個(gè)道了，反而是道的派生之物。于是，仁和義只有在完全脫離了道德的情況下才是應(yīng)該被批評(píng)的。 如果上邊這個(gè)解釋成立的話，看來(lái)文子對(duì)仁義也不是完全不接受的。我們不妨按照對(duì)文子的這個(gè)理解打個(gè)比方：如果我們把道、德、仁、義這四個(gè)家伙比作一只老虎的話，道就是老虎的腦袋，德就是老虎的軀干，仁和義就是老虎的屁股和尾巴，那么，合乎情理的動(dòng)作是：腦袋往哪邊轉(zhuǎn)，身子和屁股也應(yīng)該隨著往哪邊轉(zhuǎn)，如果屁股和尾巴獨(dú)立于腦袋而自行其是的話，那就不應(yīng)該了。那么，隨之而來(lái)的問(wèn)題就是：屁股該如何跟著腦袋呢？如果屁股下定決心跟腦袋脫離關(guān)系的話，那又如何呢？在怎樣的情況下，老虎的屁股就變得摸不得了呢？又從何時(shí)何地開(kāi)始，屁股也可以決定腦袋了呢？ 這些問(wèn)題先不去管，但我們可以從中看到，文子對(duì)道和德的解釋雖然也有一些玄虛之處，但比起我們一般人慣有的概念卻要腳踏實(shí)地多了。最后，再歸納一下《文子》的中心思想：“《文子》這部著作是中國(guó)古代偉大的思想家、革命家、教育家文子的代表作，它通過(guò)對(duì)上古黃金時(shí)代的美好描繪，深刻揭露了舊社會(huì)儒家禮教的虛偽和罪惡的本質(zhì)，深情表達(dá)了對(duì)廣大勞動(dòng)人民的同情，弘揚(yáng)了……” 哦，呵呵，不好意思哎，上學(xué)的時(shí)候中心思想寫習(xí)慣了，這么多年也沒(méi)改過(guò)來(lái)，看來(lái)即便是“少小離家老大回”，最終也難免“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”啊。重新歸納一下吧，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，中心思想就四個(gè)字：因循，權(quán)變。 ——在《文子》這里，“非常道”也好，無(wú)為之治也好，說(shuō)白了其實(shí)就是這四個(gè)字。 哦，我們值得想一想前文里提到過(guò)的這個(gè)《論語(yǔ)》里的故事：魯國(guó)翻修金庫(kù)，孔子的學(xué)生閔子騫說(shuō)：“照老樣子來(lái)就行了，何必改頭換面再加工呢？”孔子評(píng)論道：“閔子騫這小子平時(shí)不大說(shuō)話，可一說(shuō)話就說(shuō)到點(diǎn)子上?！?這不是也是因循之道嗎？ （九）《淮南子》解讀《老子》——小故事，大智慧 了解漢朝人眼中的老子和黃老思想，《文子》不過(guò)是個(gè)小小的序幕，宏篇巨制的《淮南子》是絕對(duì)不可以不看的。 熟悉《老子》的人一般都讀過(guò)《老子》的三部早期教輔：一是《韓非子》，其中的“解老篇”和“喻老篇”全是針對(duì)《老子》有感而發(fā)的；二是《呂氏春秋》，其中對(duì)無(wú)為思想論述極豐；三是《淮南子》，尤其是其中的“道應(yīng)訓(xùn)”，詳細(xì)解讀《老子》里的重點(diǎn)章句。 《韓非子》的“解老篇”和“喻老篇”是頗具爭(zhēng)議的文章，很多人認(rèn)為它們是漢朝人作品，攙雜進(jìn)了《韓非子》的，《呂氏春秋》也蒙著一層神秘的面紗，而《淮南子》卻根正苗紅，沒(méi)有多大的爭(zhēng)議。 說(shuō)“根正苗紅”，一是從主編來(lái)說(shuō)，這位淮南王劉安是漢高帝劉邦的孫子，是漢武帝劉徹的叔叔，為人風(fēng)流蘊(yùn)藉，以諸侯王之力召集了數(shù)千名知識(shí)分子，創(chuàng)作了這一部劃時(shí)代的巨著——從這層意義上說(shuō)，《淮南子》堪稱第二部《呂氏春秋》；二是從學(xué)術(shù)史上來(lái)說(shuō)，中國(guó)道教史研究的第一位權(quán)威人物許地山極為推舉這部書，說(shuō)《淮南子》是老莊嫡系的學(xué)術(shù)繼承人，集漢代道家思想之大成。 許地山這個(gè)名字大家想必都不陌生，小學(xué)語(yǔ)文課本收錄過(guò)他的一篇《落花生》，只是很多人不知道他還是一位道教研究領(lǐng)域的專家，正如很多人也不知道同一個(gè)時(shí)代里以散文名世的朱自清更是一位古典文學(xué)研究的專家。許地山研究道教發(fā)展史，認(rèn)為從《淮南子》可以看出先秦時(shí)期的陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)和五行學(xué)說(shuō)在漢朝初年已經(jīng)被道家思想吸納進(jìn)去了 ——這里有兩點(diǎn)很值得我們注意，一是陰陽(yáng)和五行原本各自都是獨(dú)立的體系，和《周易》更沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在大家一提起這些東西來(lái)總以為它們是一回事，這是一個(gè)誤解（詳見(jiàn)《周易江湖》）；二是《淮南子》的時(shí)代基本上也就是董仲舒的時(shí)代，而前文已經(jīng)講過(guò)，董仲舒鼓吹的那套“儒家思想”不也多出來(lái)不少陰陽(yáng)五行嗎，不也把圣人的一部《春秋》歸結(jié)為陰陽(yáng)五行祥瑞災(zāi)異云云嗎？這不是給我們后代人添亂么，到底誰(shuí)是儒家、誰(shuí)是道家呀？ ——這個(gè)問(wèn)題我們暫不深論，先來(lái)著重看看《淮南子》的“道應(yīng)訓(xùn)”。 “道應(yīng)訓(xùn)”徹頭徹尾是個(gè)古代版本的“小故事，大道理”，就差沒(méi)配上Flash了。小故事一共有好幾十個(gè)，絕大多數(shù)都被用來(lái)闡明《老子》的名言。饒有啟發(fā)意義的是，這些被渲染出來(lái)的《老子》名言和今天通行本的《老子》內(nèi)容相差無(wú)幾，這部分地說(shuō)明了《老子》一書在漢朝初年已經(jīng)基本定型了。另外，清代魏源（就是寫《海國(guó)圖志》的那位）曾對(duì)《淮南子》所引的這部分《老子》做過(guò)很高的評(píng)價(jià)，說(shuō)：“其五千言章句，以河上公所分及傅奕古本為最疵，而《淮南》所引為最善。” 魏源還有另一層意思，這就容后再講了。

《吳姐姐講歷史故事》讀后感

品味完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼年P(guān)于《吳姐姐講歷史故事》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《吳姐姐講歷史故事》讀后感 篇1 作為一名新博主，第一次參加喆媽發(fā)起公益免費(fèi)閱讀，并第一次申請(qǐng)成功了。特別感謝喆媽，由于路途遙遠(yuǎn)，快3個(gè)星期后才收到書，當(dāng)時(shí)拿到書，沉甸甸的，打開(kāi)包裝，樸素簡(jiǎn)潔的畫面，散發(fā)著墨香，讓人愛(ài)不釋手。

《吳姐姐講歷史故事》講的全是真真實(shí)實(shí)、有憑有據(jù)、經(jīng)過(guò)再三詳密考證的歷史。而不止是將文言文簡(jiǎn)單的譯為現(xiàn)代文。只是讀到每一個(gè)故事讓人往往很難相信，澀口寡味的浩瀚史書之中，竟然有如此生動(dòng)好玩的事情。真是佩服，吳姐姐用20年時(shí)間，自遠(yuǎn)古時(shí)起，一直寫到明代中葉，所費(fèi)心力無(wú)人能比啊。

我拿到的是第一本，書中從中國(guó)人的開(kāi)始、開(kāi)天辟地講起，一直到秦。

書一拿回家，孩子開(kāi)始認(rèn)為是大人看的，沒(méi)有在意，我說(shuō)：“你翻翻，或許有你愛(ài)看的故事呢！”隨后孩子拿起書，說(shuō)：“媽媽，有‘盤古開(kāi)天地’，我們學(xué)過(guò)的。”我說(shuō)：“你看看和老師講的有什么不一樣??？”隨后，聽(tīng)不見(jiàn)兒子的說(shuō)話聲了，直至吃飯，才戀戀不舍地放下書，告訴我這本書好看，是講一個(gè)個(gè)歷史故事。我突然覺(jué)得不是孩子不愛(ài)看所謂的歷史書，而是沒(méi)有找到孩子適合和喜歡的書。吳姐姐真是用她獨(dú)特的眼光她生動(dòng)的筆和靈慧的心，把歷史中的人物，活生生地帶到眼前（劉塘）。飯后我又重新翻開(kāi)書仔細(xì)閱讀，發(fā)現(xiàn)吳姐姐的文字深入淺出，編輯還認(rèn)真地配了圖，使我和孩子在看文字的同時(shí)加深了對(duì)故事的理解和印象，真是一次有意義的閱讀活動(dòng)。

隨后，每天睡覺(jué)前，孩子就拿著《吳姐姐講歷史故事》，于是知道了殷紂王的兇狠，知道了孔子名字的由來(lái)，知道了管鮑之間的友誼，知道了鄭莊公的孝順，但是孩子最喜歡看還是運(yùn)用智慧，打敗敵人的故事類似于《黃帝大破蚩尤迷魂陣》、《田單的連環(huán)計(jì)》等等，每次看后，都饒有興趣的講述給我們聽(tīng)，那種感覺(jué)好像是他打了勝仗《吳姐姐講歷史故事》讀后感。雖然孩子有點(diǎn)看熱鬧的感覺(jué)，但是我覺(jué)得《吳姐姐講歷史故事》正是用這種簡(jiǎn)單而易行的方法，讓孩子喜歡讀書，喜歡歷史。

最后想說(shuō)的是這套書字體大小適合孩子和父母閱讀，并且每一篇的文章也不長(zhǎng)，簡(jiǎn)單易懂，內(nèi)容在敘述上是用孩子樂(lè)意閱讀的手法寫出來(lái)，先抑后揚(yáng)，引起孩子的興趣，就連我們父母也有一種拿起就不愿放下的感覺(jué)。

《吳姐姐講歷史故事》讀后感 篇2 暑假里，我讀了《吳姐姐講歷史故事》這本書，我感悟頗深。

這本書講述了遠(yuǎn)古~前207年的故事，其中，我最喜歡的是《管鮑之交》。

當(dāng)時(shí)，齊襄公荒淫無(wú)道，引起內(nèi)亂被殺。管仲對(duì)公子小白射了一箭，自以為把他射死了，連忙讓公子糾回齊國(guó)?？烧l(shuí)知公子小白沒(méi)死，還被擁立為王，就是歷史上有名的齊恒公。齊恒公要處死管仲，可聽(tīng)了鮑叔牙的勸說(shuō)之后，他又立管仲為相。從此，齊國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮、軍力強(qiáng)盛。

春秋時(shí)代有“五霸”，五霸中的第一人就是齊恒公，可是齊恒公能夠稱霸是靠管仲的輔佐，如果沒(méi)有管仲，齊恒公就成不了霸業(yè)。不過(guò)，管仲如果沒(méi)有他的朋友鮑叔牙，管仲也無(wú)法建立他的事業(yè)，管鮑之交是歷史上的一件美談。

齊恒公心胸寬大，不念舊日的仇恨，任用管仲為相。管仲知恩圖報(bào)，因?yàn)樗?，如果沒(méi)有鮑叔牙的幫助，他不可能有今天的績(jī)業(yè)。鮑叔牙寬容大量，管仲三次出去做官，三次被罷職，他不譏笑管仲無(wú)能，他知道那是管仲?zèng)]有遇上好的 國(guó)君；管仲三次參加戰(zhàn)爭(zhēng)，三次因戰(zhàn)敗而逃亡，他不認(rèn)為管仲怯懦，他知道管仲還有老母，不能輕易犧牲生命……

管仲之賢固然難得，鮑叔牙的知人才是更難得呀！所以我們要學(xué)習(xí)管仲的知恩圖報(bào)，更要學(xué)習(xí)鮑叔牙的寬容大量。

《吳姐姐講歷史故事》讀后感 篇3 其實(shí)，我剛拿到這本書時(shí)，并不是多喜歡。我一直偏愛(ài)以動(dòng)物為主題的書，特別是狗，不太愛(ài)讀歷史類的。所以開(kāi)始讀的時(shí)候，是以應(yīng)付作業(yè)的心態(tài)去看，沒(méi)想到最后卻喜歡上了這本書。

歷史故事人物特多，特復(fù)雜，總是記不住，也就形成了每篇中，都給我的感覺(jué)是那種前不著村，后不著店的。讀起來(lái)也枯燥乏味。而這本書，給人的感覺(jué)極不一樣，那些總是記不住的亂亂的人名，不由自主的印在腦子里，忘不掉了！

《吳姐姐講歷史故事》有好幾冊(cè)，這本是講隋唐的。讀了它，讓我了解到隋唐固執(zhí)己見(jiàn)的隋煬帝；愛(ài)護(hù)將領(lǐng)的唐太宗；還有生性嫉妒的獨(dú)孤皇后；性好猜忌的隋文帝……說(shuō)不完的知識(shí)??！

這本書讓我一改以往對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，也讓我喜歡上了歷史，中國(guó)的歷史多么悠久，作為中國(guó)人，更要熟知自己國(guó)家的歷史。

中國(guó)的歷史太豐富，太有趣了！我要多讀一些歷史故事！

《吳姐姐講歷史故事》讀后感 篇4 隋朝末年，因隋煬帝荒淫無(wú)道，所以天下大亂。這時(shí)出現(xiàn)了一位了不起的英雄——李世民。

他先說(shuō)服了父親李淵，再以討平盜賊為借口，乘機(jī)發(fā)動(dòng)政變。李世民能與兵士同共苦，遇著危險(xiǎn)，必定身先士卒。我覺(jué)得這樣軍紀(jì)嚴(yán)整，一定可以橫掃天下。但是，日子不會(huì)一帆風(fēng)順的，李淵的軍隊(duì)渡不了黃河，又逢大雨，又缺糧，對(duì)手也十分厲害，又有人攻打他們的根據(jù)地。李淵有意班師后退，李世民又幫父親分析出敵人的種種不足。我覺(jué)得他這一番分析，有條有理極有氣魄，表現(xiàn)出勇往直前的精神?？梢?jiàn)得天下任何事，自悲觀的角度看來(lái)，往往一籌莫展；可是，若自積極的眼光衡量，任何困難都可以克服。李世民見(jiàn)父親不聽(tīng)自己說(shuō)的話，又想出了個(gè)主意讓父親留下，接著把對(duì)手打敗了。李淵的軍隊(duì)一路勢(shì)如破竹，攻下了隋都長(zhǎng)安，后來(lái)煬帝被宇文化及所殺，李淵稱帝，開(kāi)啟了我國(guó)歷史上最為光輝燦爛的大唐帝國(guó)。

我覺(jué)得李淵如果當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)李世民的建議，稍遇挫折就返回根據(jù)地，怎么會(huì)有以后的唐朝？可見(jiàn)得天助自助，上天是幫助能夠自己堅(jiān)持的人。人生到處充滿了困難，我們應(yīng)該效法李世民的奮斗精神，才能建立成功的事業(yè)。

《吳姐姐講歷史故事》讀后感 篇5 暑假開(kāi)始了，媽媽給我買了許多書，但是我最喜歡的還是這套《吳姐姐講歷史故事》。此書作者為吳涵碧。那吳涵碧是誰(shuí)呢？她是資深媒體人，歷史研究者。讀者都親切的叫她“吳姐姐”。這套書用淺顯的白話文，來(lái)敘述深?yuàn)W的歷史。它講述的是由遠(yuǎn)古到今的歷史典故。

這本書讓我了解很多歷史典故，例如《韓信受胯下之辱》。這個(gè)故事主要寫了韓信忍辱負(fù)重，從小流氓胯下爬過(guò)去，直到后來(lái)跟隨劉邦成就大業(yè)。如果當(dāng)初韓信意氣用事，不能忍耐，和那個(gè)欺負(fù)他的小流氓打起來(lái)，韓信也許會(huì)把小流氓殺了，那么他就會(huì)因?yàn)闅⑷俗锒氇z處死，哪里會(huì)有后來(lái)的一番事業(yè)呢？這個(gè)故事告訴我，一個(gè)胸懷志向的人，不要在乎眼前的吃虧，眼光一定要放遠(yuǎn)大，這樣才能有機(jī)會(huì)成就大事。我也喜歡《張良燒棧道》這個(gè)故事，它寫了張良燒棧道后，讓劉邦派人明修棧道，派大將軍韓信暗地去陳倉(cāng)，把在漢中的章邯打得落花流水。由此也引出了“明修棧道，暗度陳倉(cāng)”這個(gè)成語(yǔ)。

這本書糾正了許多《三國(guó)演義》與正史《三國(guó)志》的不同之處，卻也不像正史那樣乏味枯燥。我每看一次，就好像穿越到了古代，經(jīng)歷著歷史的變遷，它讓我喜歡上了歷史，是一本百看不厭的書，我喜歡這套書。

《吳姐姐講歷史故事》讀后感 篇6 今年寒假我讀了一本很有意思的書，叫《吳姐姐講歷史故事》。

我開(kāi)始讀這本書時(shí)，覺(jué)得看不懂，后來(lái)我覺(jué)得這本書越看越好看，最后我一口氣把這本書看完了，看完這本書之后我認(rèn)識(shí)了節(jié)儉的的皇帝——隋文帝，有一次，隋文帝看到仆人扛著一個(gè)布袋往前走，他便問(wèn)布袋里裝的是什么，仆人回答說(shuō)是干姜，隋煬帝聽(tīng)后很生氣，說(shuō)：“干姜那里可以用這么多，一盤菜只要一小片就夠了?！币?yàn)檫@件事他還生氣了好幾天呢！我看到這里我想起隋文帝有點(diǎn)太節(jié)儉了，都變成了小氣。我還認(rèn)識(shí)了浪費(fèi)的皇帝——隋煬帝，隋煬帝是隋文帝的兒子。我覺(jué)得有其父必有其子，可是隋文帝那么節(jié)儉，他的兒子隋煬帝卻那么浪費(fèi)。他的兒子為了去江都玩，竟然要修筑一條大運(yùn)河。一共用了五百四十三萬(wàn)多人。

這本書讓我知道了一些歷史文化和民間風(fēng)俗習(xí)慣。

《吳姐姐講歷史故事》讀后感 篇7 暑假最讓我高興的是有更多的時(shí)間可以看各種課外書了。賀老師推薦我們看的《吳姐姐講歷史故事》，讓我一下子就掉進(jìn)了歷史的長(zhǎng)河里，不能自拔。

中華的歷史浩瀚無(wú)邊，所以發(fā)生了很多的歷史故事，如秦始皇焚書坑儒、魚肚藏劍、藺相如完璧歸趙、飛將軍英勇抗敵等等故事。這本書的故事分別生動(dòng)地描寫了忠、孝、勇，還描述了古代國(guó)家強(qiáng)盛、政府的腐壞和懦弱，自此讀了這一本書后，我對(duì)歷史的好奇心不斷增加。當(dāng)我拿起《吳姐姐講歷史故事》的時(shí)候，我就卷入了歷史的風(fēng)暴，久久不能自拔。

在這本書中，我最佩服的一個(gè)人就是飛將軍，他愛(ài)國(guó)、愛(ài)民，立下了不少戰(zhàn)功，他還時(shí)常為民除害。有一個(gè)故事，一直流傳至今。一次，有一只老虎下了山，來(lái)到大街上，咬死了不少百姓。飛將軍聽(tīng)說(shuō)此事，既傷心又痛恨，傷心的是老虎傷了不少百姓，痛恨的是老虎殺人不長(zhǎng)眼。于是，他親自到大街上巡邏，但盡管如此，幾天下來(lái)，還是一點(diǎn)消息也沒(méi)有。飛將軍悲傷的回到房中。傍晚，飛將軍在城臺(tái)上邊散步邊想辦法對(duì)付老虎，正抬頭遠(yuǎn)望，突然發(fā)現(xiàn)了那只“老虎”，他馬上拉弓放箭，一箭正中那只“老虎”，他馬上帶人下去看，沒(méi)想到只是一塊石頭！他發(fā)現(xiàn)了那只箭，那箭已深入石頭，只剩白羽露在外面。這箭的深入代表著飛將軍對(duì)人民的熱愛(ài)，對(duì)老虎的憎恨！難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)飛將軍這種愛(ài)民的精神嗎？

這本書使我知道了很多的歷史故事，歷史里很多主人公的都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，希望更多的人可以看看這套書，從書里吸取更多的歷史知識(shí)。

《吳姐姐講歷史故事》讀后感 篇8 歷史，仿佛是古人留給我們的一面明鏡，讓我們看到前輩的豐功偉績(jī)，看到當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)云的種種變幻以及給人的種種教誨?？纯礆v史，使人明智；看看歷史，令人奮發(fā)。其實(shí)歷史并非離我們那么遙遠(yuǎn)，它可以與當(dāng)今社會(huì)融會(huì)貫通，讓我們后人少走彎路，指導(dǎo)我們沿著正確的方向努力、前行。

作者吳涵碧女士花了21年的心血，憑著21年的執(zhí)著，終于完成了這項(xiàng)如英雄事跡的《吳姐姐講歷史故事》。為了我們小讀者的特殊需求，吳姐姐對(duì)那些就連大人也要抓耳撓腮的古代文化知識(shí)，以講故事的口吻做出簡(jiǎn)潔易懂甚至是生動(dòng)有趣的講述。為了吸引我們小讀者，吳姐姐精心策劃，描繪事物時(shí)，氣勢(shì)豪邁；發(fā)揮議論時(shí)，一針見(jiàn)血。還記得我剛從爸爸手里拿到這本書時(shí)的不情不愿，但現(xiàn)在早已被愛(ài)不釋手所取代了。

吳姐姐在書中一再展示了專制社會(huì)所造就的苦難，指了受迫害者固然失去生命，但最高權(quán)力者皇帝，也不能成為其中的勝者；當(dāng)秦檜狡計(jì)得逞時(shí)，吳姐姐教誨讀者，歷史的評(píng)判從來(lái)都是公正公平的，壞人終將被釘在恥辱柱上；中國(guó)人不以最終的成敗論英雄，而是重視他們“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的奮斗精神與節(jié)操。這樣的論言，穿行于文中，皆自然流露，不但見(jiàn)解鮮明而且親切可感，更給我們以人格的指引。

一睹為快之余，我們更要記住吳姐姐的話：讓我們“認(rèn)認(rèn)真真、死心塌地”地愛(ài)中國(guó)，讓我們牢牢相信，“作為中國(guó)人是頂頂光榮的事”，無(wú)論身在何處，“我們都是中國(guó)的孩子，我們要為中國(guó)爭(zhēng)氣！”

《吳姐姐講歷史故事》讀后感 篇9 放暑假了，媽媽給我買了一套歷史書名叫《吳姐姐講故事》一共有十五冊(cè)，講述的是從先秦到明朝的.歷史故事。這本書的作者名叫吳涵碧，她是著名學(xué)者、作家。以前我不太喜歡看歷史的書，覺(jué)得歷史書枯燥無(wú)趣，但看了這本書后，卻被書里的故事情節(jié)和生動(dòng)的人物形象深深的吸引住了。

書中有一篇文章寫的是——秦始皇和萬(wàn)里長(zhǎng)城。提起萬(wàn)里長(zhǎng)城，人們一定想到秦始皇，秦始皇統(tǒng)一天下后，只做了八年的皇帝，那怎么在短短的八年間完成這震驚世界的大工程呢？實(shí)際上，在秦始皇出生前就有人開(kāi)始建筑長(zhǎng)城了。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代齊、楚、趙等七個(gè)國(guó)家，都怕其他國(guó)家侵略，于是與鄰國(guó)交界處筑一道高墻，稱為“長(zhǎng)城”。而秦國(guó)、趙國(guó)、燕國(guó)所建筑的三條，就是日后秦始皇時(shí)所完成的萬(wàn)里長(zhǎng)城的骨干，因三條長(zhǎng)城相聚很遠(yuǎn)，秦始皇下令把長(zhǎng)城連在一起，這就是后世聞名的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。通過(guò)這篇文章讓我更深刻的了解到萬(wàn)里長(zhǎng)城的來(lái)歷了。

通過(guò)讀這本書，我所獲很多，也受到了很多啟發(fā)，也更加的了解以前未知的歷史情節(jié)和人物。我也希望同學(xué)們多看歷史書，我相信你們也和我一定會(huì)喜歡上它的。

《吳姐姐講歷史故事》讀后感 篇10 我讀過(guò)一本好書，名叫：《吳姐姐講歷史故事》。只有這本書讓我懂的歷史，了解了歷史人物，這本書讓我愛(ài)不釋手、百讀不厭。這段漫長(zhǎng)的歷史中，富于教益的人和事。

我們還是先說(shuō)一說(shuō)《神醫(yī)華佗》的故事吧！其實(shí)，華佗一開(kāi)始不是醫(yī)生，而是個(gè)讀書人，當(dāng)時(shí)，天下大亂，加上災(zāi)疫流行，老百姓苦不堪言。華佗看到這種悲慘的情景，從小就抱定主意，做一個(gè)良醫(yī)，為大眾解除痛苦。不論路多困難，只要?jiǎng)e人請(qǐng)他看病，他就會(huì)來(lái)。他看病大多數(shù)都不要錢，一小部分人為了感激他，才給他錢，華佗的名字大江南北都知道，現(xiàn)在醫(yī)院有的畫，畫上畫的人就是華佗。

說(shuō)完《神醫(yī)華佗》再說(shuō)《孟獲服氣了》。蜀國(guó)的四鄰云南、西市場(chǎng)作亂康、貴州一帶住了許多蠻人，時(shí)常作亂，其中有一個(gè)叫‘孟獲’的首領(lǐng)最為強(qiáng)悍，諸葛亮略施小計(jì)，就把孟獲擒來(lái)，問(wèn)道：我捉了你，服不服。不服，孟獲忿忿不平的說(shuō)。我放你回去。就這樣，捉來(lái)放去，一直到第七次，孟獲心服口服，非常佩服諸葛亮的才華。

這本書讓我們了解歷史，認(rèn)識(shí)歷史，關(guān)注歷史，如果人人多對(duì)歷史認(rèn)識(shí)，就有更多人培養(yǎng)出偉大的懷抱。

《吳姐姐講歷史故事》讀后感 篇11 看完《吳姐姐講歷史故事》這本書后，我有很大感觸，這里面講了很多有趣的故事，但在這里面，唯獨(dú)“孔融讓梨”這一篇故事最能讓我銘記于心。

在孔融四歲的時(shí)候，就懂得了“我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的”借此來(lái)把大梨讓給哥哥。孔融這么小就能做出這樣的事，這讓我十分感動(dòng)，這一點(diǎn)也很值得我去學(xué)習(xí)。

當(dāng)孔融十歲時(shí)，他只身前去拜訪李膺，并借此給李膺留下了很好的印象，李膺也因此很賞識(shí)孔融的才華，認(rèn)為孔融將來(lái)肯定會(huì)有一番作為。

三年后，孔融的父親去世了，孔融哀痛萬(wàn)分，鄰里都稱贊孔融孝順。

孔融是個(gè)有氣節(jié)的讀書人，他對(duì)宦官的作為非常不齒。有一天黨人張儉被官吏捉拿，張儉情急之下跑到孔家，并在孔融的幫助下在孔家逗留了幾天才走。張儉逃走之后，地方官便把孔家兩兄弟抓了起來(lái)。兩兄弟為了保護(hù)對(duì)方都爭(zhēng)著去坐牢，最后母親也吵著要為兩個(gè)兒子承擔(dān)過(guò)錯(cuò)。最后朝廷決定由哥哥坐牢來(lái)承擔(dān)過(guò)錯(cuò)。他們?nèi)覡?zhēng)死的義行傳遍天下。

這個(gè)故事讓我懂得應(yīng)該敬愛(ài)兄長(zhǎng)，在我們的大家庭中不去計(jì)較個(gè)人得失。

《吳姐姐講歷史故事》讀后感 篇12 大家好！我今天又要給大家介紹一本新書啦！你知道是哪本嗎？我先不告訴你，讓你根據(jù)資料猜一猜，看看聰明的你能不能夠猜到？

這本書是當(dāng)?shù)貢充N時(shí)間最長(zhǎng)，得獎(jiǎng)次數(shù)最多的歷史讀物。整本書內(nèi)容上起遠(yuǎn)古時(shí)代，下至明代中葉。全書凡1075篇，200萬(wàn)言。它的作者是吳涵碧女士，她是著名的學(xué)者，在此同時(shí)，她也是一名作家。這套書總共分為了15冊(cè)。

現(xiàn)在，我估計(jì)你十有八九已經(jīng)知道了我所說(shuō)的是哪本書了吧？沒(méi)錯(cuò)！就是《吳姐姐講歷史故事》。我今天要介紹的是15冊(cè)中的第5冊(cè)，也就是唐朝從618年至906年的故事。

在這本書當(dāng)中，我最喜歡的人是千古一帝——唐太宗——李世民。他最讓我敬佩的地方是他的大度。正是因?yàn)樗芴撔募{諫，大臣們才敢直言進(jìn)諫才能導(dǎo)致歷史上有名的“貞觀之治”。太宗還很體恤民情，貞觀二年（628年），關(guān)中鬧蝗災(zāi)，然而太宗在宮中看見(jiàn)數(shù)只蝗蟲(chóng)，便說(shuō)：“民以谷為命，而你竟然吃掉谷子，不如來(lái)吃我的肺腸吧。”說(shuō)著，拿起蝗蟲(chóng)就要往嘴里塞。盡管左右急忙勸阻，太宗仍吞了幾只蝗蟲(chóng)，可見(jiàn)他的勤政愛(ài)民。

這套書中還有許多人物和故事，能夠讓你明白許多道理，是一套能夠讓你終生受益的書，要知道，古時(shí)候，不知道歷史是要被人笑話的哦！最后，我希望你能夠喜歡這套《吳姐姐講歷史故事》。

《吳姐姐講歷史故事》讀后感 篇13 收到吳姐姐講歷史故事·唐五代時(shí)，我很開(kāi)心，很開(kāi)心，興沖沖地拿給兒子觀看，昊也很興奮，因?yàn)椋藭r(shí)的他正在看林漢達(dá)的中國(guó)歷史，他對(duì)歷史很是感興趣，幾乎達(dá)到了癡迷的程度。一個(gè)晚上給他講了畫圣吳道子、詩(shī)人王維和李白，昊聽(tīng)得津津有味，邊聽(tīng)邊不停地咨詢我相關(guān)的歷史知識(shí)，對(duì)這本書做一個(gè)延伸閱讀，我明白這本書已經(jīng)深深地吸引了昊，一個(gè)對(duì)歷史剛剛啟蒙的孩子！

∏常感謝吳姐姐講歷史這本書，它通過(guò)通俗易懂的文字，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?yán)肅的、枯燥的歷史變成一個(gè)個(gè)小的系統(tǒng)的歷史故事來(lái)講解給孩子們，把唐朝時(shí)期的鼎盛和衰敗溶解到每一首詩(shī)詞當(dāng)中，融入到了每一個(gè)詩(shī)人、詞人的生平歷史小故事當(dāng)中，每一篇文章不但有作品、以及作者的生平并且緊密結(jié)合了當(dāng)時(shí)的朝廷的現(xiàn)狀，盛何以為盛，衰何以衰！正如書開(kāi)頭所寫：本書內(nèi)容上起遠(yuǎn)古下終明代中葉，作者選取這段漫長(zhǎng)歷史中富于教益的人和事，寫成一系列輕松而富于情致的短篇故事。故事之間相互關(guān)聯(lián)，前后貫通，連綴起來(lái)，即成一部規(guī)模頗大的中國(guó)通史！

吳姐姐講歷史故事真的是一套好書！雖然它對(duì)于二年級(jí)的孩子獨(dú)立閱讀還有一定的困難，因?yàn)閷?duì)歷史知識(shí)的欠缺，可能理解不夠透徹，需要家長(zhǎng)陪讀或者是家長(zhǎng)讀給孩子聽(tīng)，但是這些不影響這本書的精彩，通觀全書，我認(rèn)為把整個(gè)唐朝的畫家、詩(shī)人、英雄、奸賊與整個(gè)唐朝的興衰串在一起，結(jié)構(gòu)性和解讀性非常巧妙！

《吳姐姐講歷史故事》讀后感 篇14 在上個(gè)學(xué)期該放寒假的時(shí)候，楊老師帶著幾個(gè)同學(xué)去了我們學(xué)校的圖書館里借了書，這些書的名字就叫做《吳姐姐講歷史故事》老師拿了兩種，一種寫的是唐五代，另一種寫的是隋唐。我拿的是唐五代。

我覺(jué)得《吳姐姐講歷史故事》這套書非常好看。作者用巧妙的語(yǔ)言講了許多歷史，讓歷史不枯燥了，并且讓我們學(xué)到了許多歷史知識(shí)。我看完了唐五代，就跟李子木換了書，看隋唐了。

隋唐給我的印象很深。讀完了這本書，讓我知道了許多隋唐時(shí)的英雄，如：秦瓊、尉遲恭、程咬金、李世民、房玄齡等······還讓我知道了許多惡人，如：嫉妒心強(qiáng)的獨(dú)孤后、狡猾奸詐的楊廣······

讓我印象很深的是《新年的突襲》這一篇。這個(gè)故事講了：隋朝大軍一直想渡過(guò)長(zhǎng)江去攻打陳軍，可是一直找不到時(shí)機(jī)。隋朝有一名大將叫做賀弼若。他趁著過(guò)年的時(shí)候，帶著隋軍悄悄地渡了江，去攻打陳軍。雖然陳朝人聽(tīng)見(jiàn)有整軍上馬的聲音，卻懶得去查個(gè)究竟。就這樣隋軍就輕而易舉得拿下了采石。

之后，楊廣和楊素一起陷害了楊勇，使楊廣當(dāng)上了太子。到了五百零四年的時(shí)候，隋文帝（也就是楊堅(jiān)）得了重病，不久后又得知楊勇是被陷害的，準(zhǔn)備廢掉楊廣。楊廣得知后就把文帝殺害了，楊廣登上了王位。之后，人民們不滿楊廣的殘暴，紛紛起義，最后楊廣被令狐行達(dá)用他的絲巾把他殺死了。之后，李淵得到了王位建立了唐朝。

這本書非常好看，你一定要看哦！

《吳姐姐講歷史故事》讀后感 篇15 又一個(gè)寒假來(lái)到了，媽媽這次又給我捧回了一大袋子書。媽媽說(shuō)，這是一套《吳姐姐講歷史故事》。

我一下子來(lái)勁了，我把它們拿了出來(lái)，一共15本。寫了好多個(gè)朝代：先秦、秦、西漢、東漢、魏、西晉、東晉、南北朝、隋、唐、五代、北宋、南宋、元、明。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假，我看完了第一冊(cè)和第二冊(cè)，明白了許多。

一拿到書，我就對(duì)吳姐姐這名字起了疑問(wèn)，她是誰(shuí)？我去網(wǎng)上查了一下，原來(lái)她叫吳涵碧，從小生活在書香世家。還沒(méi)看完第一頁(yè)，我就喜歡上了這本書，吳姐姐用通俗易懂的口吻寫出了她腦海中的古中國(guó)，我感到了她的謙虛俏皮，就像在聽(tīng)大姐姐講故事，讓人覺(jué)得這些知識(shí)原來(lái)這么有趣生動(dòng)。

這本書上起遠(yuǎn)古，下終明代中葉，作者選取這段漫長(zhǎng)歷史中富有教育意義的人和事，寫成一系列輕松而富有情致的短篇故事。全書共1075篇，200萬(wàn)言，故事之間相互勾連，前后貫通，連綴起來(lái)，即成一部規(guī)模頗大的中國(guó)通史。

我讀了兩冊(cè)，明白了吳姐姐希望用自己的語(yǔ)言去打動(dòng)更多的小朋友愛(ài)上歷史，明白了中國(guó)悠長(zhǎng)的歷史是我們的寶庫(kù)，不只是屬于大人的，也是屬于我們的。

這本書淺顯易懂的文字加上生動(dòng)活潑的插圖，令我的假期生活變得有滋有味?！秴墙憬阒v歷史故事》值得一看！

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