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網(wǎng)絡(luò) 2023-06-18 15:37:05

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歷史問答題概括一個(gè)材料特點(diǎn)有沒有什么技巧

★材料分析題五步法(史論結(jié)合)
A審題。并總體分析材料

,確立材料主題、時(shí)代背景
。聯(lián)系教材知識(shí)
、引文
、命題人的意圖及設(shè)問之間的關(guān)系

B閱讀
。總體閱讀論據(jù)(資料及事實(shí))
、提煉論點(diǎn)。
C理解
。材料細(xì)節(jié):捕捉字眼與關(guān)鍵字詞 ,把握材料層次
,抓住關(guān)鍵句子. D提綱。選擇角度
,在稿紙上列出答題的關(guān)鍵詞或
E作答
。多角度答題(尤其是分析原因和評(píng)價(jià)),先重后輕
。注意語(yǔ)言組織
,語(yǔ)言盡量書面化
,聯(lián)系材料與所學(xué)知識(shí),同時(shí)注意答題的條理性

★材料題解題原則:1聯(lián)系材料
,全面反映材料信息2結(jié)合所學(xué)知識(shí)3聯(lián)系時(shí)代背景 ★材料題常見問題
審題不清
;脫離材料;知識(shí)錯(cuò)位(時(shí)間 地點(diǎn) 史實(shí))

錯(cuò)別字及臆造歷史名詞
;語(yǔ)言表達(dá)不順暢. ★歷史知識(shí)分析要素:
分析原因類:歷史條件 歷史背景 社會(huì)環(huán)境 社會(huì)狀況 社會(huì)背景社會(huì)條件 原因 因素目的
分析事實(shí)類:時(shí)間 地點(diǎn) 人物措施 內(nèi)容文件 組織 過程概況 歷程 現(xiàn)象 結(jié)果評(píng)價(jià)事實(shí)類:作用
、影響 地位 特點(diǎn)特征 性質(zhì) 本質(zhì) 實(shí)質(zhì)

歷史問答題技巧

問答題的類型:

一、敘述類問答題

這是問答題最基本的題型

。它主要是對(duì)教材中重要知識(shí)形成完整記憶,對(duì)重要?dú)v史事件等準(zhǔn)確記憶與理解
,形成關(guān)于這一事件的知識(shí)體系。答題時(shí)
,可完全照教材抄下來,注意條理清楚
、文字準(zhǔn)確、緊扣題意
、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

、歸納概括類問答題

是從數(shù)量較多的或反復(fù)出現(xiàn)的類似的歷史事實(shí)中
,或把時(shí)間
、空間上較分散的歷史現(xiàn)象加以選擇、提煉
,形成集中的、一般性的認(rèn)識(shí)
、觀點(diǎn)
。它主要考查學(xué)生對(duì)歷史階段特征
、基本線索和發(fā)展過程的歸納
、概括、再現(xiàn)
、再認(rèn)的能力
。解答時(shí)注意宏觀上把握歷史發(fā)展線索和特征
,突破、重組教材敘述
,形成更深層的知識(shí)系統(tǒng),抓住事件性質(zhì)——進(jìn)步的
,事件時(shí)間的限制,對(duì)連續(xù)幾組問題
,條理清楚,前后分段
,以基礎(chǔ)知識(shí)為依托、概括
、歸納、總結(jié)歷史現(xiàn)象
、歷史事實(shí)
、歷史概念
、歷史結(jié)論等,較完整地解答問題


三、評(píng)價(jià)類問答題

主要是對(duì)歷史人物
、歷史事件
、制度、政策
、方針
、措施等的進(jìn)步與否
、歷史作用積極與否的評(píng)價(jià)
。它考查學(xué)生運(yùn)用掌握的歷史知識(shí)史論結(jié)合地解答問題。解答是要求把歷史事件
、人物
、觀點(diǎn)放在特定的歷史條件下進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)
,要實(shí)事求是
,具體問題具體分析
,還要注意要用一分為二的觀點(diǎn)來評(píng)價(jià)
。首先,確定屬于哪一類型的評(píng)價(jià)
。評(píng)價(jià)政策
,要以事實(shí)為依據(jù)
,從特定時(shí)代特征出發(fā),客觀準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)
。評(píng)價(jià)歷史人物,要用“事實(shí)說話”
,既要聯(lián)系該人物的歷史活動(dòng),又要客觀準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)
,不要用現(xiàn)代的標(biāo)準(zhǔn)去苛求他們,評(píng)論他們
。對(duì)比評(píng)價(jià)歷史人物
,應(yīng)找出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
,然后認(rèn)真思考、推敲
,做出正確判斷
,這是難度較大的評(píng)價(jià)類型題
。對(duì)歷史事件的評(píng)價(jià)
,應(yīng)從事件的性質(zhì)
、作用
、影響等方面去看
,其過程或經(jīng)過可略。其次
,確定自己的觀點(diǎn)
,觀點(diǎn)要鮮明正確
,判斷要準(zhǔn)確。再次
,依據(jù)自己的觀點(diǎn)來組織史實(shí),用史實(shí)來證明自己的觀點(diǎn)
。解題意義明確
、合理
,注意不要羅列史料。

、綜合類問答題

這是具有多種測(cè)試功能
、歷史考試中常見的題型
。它是集知識(shí)比較、識(shí)圖解答
、與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合、把思想教育和知識(shí)能力融為一體的
、跨學(xué)科的、幾種題型相結(jié)合的考試類型題,主要考查學(xué)生的綜合素質(zhì)能力
。解答時(shí)注意試題的問法
、提問方式
、角度
、答題重點(diǎn)等不同,依據(jù)提問順序做答
,問什么答什么,不可離題發(fā)揮
、節(jié)外生枝,要準(zhǔn)確表述
。這類題要引起重視


五、開放類問答題

這是指試題只提供若干材料或理論信息
,從提出問題
、分析問題到解決問題全部由學(xué)生獨(dú)立完成
,這是當(dāng)前素質(zhì)教育改革的大方向
。它將鍛煉學(xué)生提高真正掌握分析、解決問題的能力
。此類型題大致可分三種:

(1)是對(duì)史實(shí)的確認(rèn)與分析

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教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)歷史現(xiàn)象、歷史事實(shí)的觀察
,確認(rèn)其發(fā)生的時(shí)間
、地點(diǎn)
、參與者、原因
、經(jīng)過
、性質(zhì)、影響等要素
,學(xué)會(huì)用自己的獨(dú)立見解,采用史論結(jié)合的比較法分析問題
,如:漫畫、地圖等與歷史現(xiàn)實(shí)比較
、歷史文獻(xiàn)與考古實(shí)物的比較、真晶與偽品的比較等等


(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用唯物史觀評(píng)判

對(duì)某一歷史觀點(diǎn)、歷史結(jié)論或歷史理論做出分析評(píng)論
,應(yīng)注意:

①判斷原觀點(diǎn)一般存在正確
、錯(cuò)誤
、片面等幾種情況,

②說理包括事實(shí)理由
、理論理由等多方面條件,

③指出其原觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤的根源
、實(shí)質(zhì)、危害等
,由此得出正確理論評(píng)判結(jié)論。

(3)綜合運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)解決新問題

現(xiàn)在多學(xué)科知識(shí)滲透
,遷移問題
,還有歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)以及歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)影響問題
,不斷在試題中出現(xiàn),解答時(shí)應(yīng)注意依據(jù)命題意圖
,靈活取舍已學(xué)的歷史知識(shí),加以運(yùn)用
,切忌生搬教材
、生硬聯(lián)系。

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