葉伯巨曾上奏說(shuō)明封藩的利弊，為何卻被打入大牢

人無(wú)完人這個(gè)詞語(yǔ)不僅僅適用于我們現(xiàn)代，在古代封建社會(huì)，皇帝作為最高統(tǒng)治者，難免會(huì)做出錯(cuò)誤影響后世的決定。哪怕是不殺功臣的唐宗宋祖，也有不少污點(diǎn)在他們身上。唐太宗是通過(guò)玄武門(mén)之變奪取的皇位，雖然一手開(kāi)創(chuàng)貞觀之治，但依然洗不清他篡位的事實(shí)，今天小編就為大家詳細(xì)解讀一下。

一：唐宗宋祖也有齷齪一面，沒(méi)有十全十美的人，更何況是皇帝

玄武門(mén)之變中殺死太子李建成和齊王李元吉，逼迫李淵退位為太上皇。宋太祖這開(kāi)國(guó)皇帝的寶座也不是他正兒八經(jīng)打下來(lái)的，當(dāng)?shù)氖呛笾苷?quán)的官員。卻趁著周世宗柴榮早亡的緣故，他的孩子還太小。于是發(fā)動(dòng)陳橋兵變奪取皇帝寶座，對(duì)于擁立他登基，多次危機(jī)時(shí)刻救過(guò)他的恩人張瓊。只因?yàn)闉槿斯⒅辈欢兺?，小事上得罪皇帝和小人，最終含恨而終。朱元璋也不例外，但是在手段殘忍殘壓政敵的背后卻是一手開(kāi)創(chuàng)洪武之治。

二：前面有劉邦司馬炎做榜樣，學(xué)習(xí)他們搞分封，得以鞏固統(tǒng)治

為了鞏固朱家江山，在洪武初年，朱元璋學(xué)習(xí)劉邦司馬炎一樣搞分封制。老朱這樣的強(qiáng)勢(shì)般的英雄人物所說(shuō)出的話自然是言出必行，而當(dāng)時(shí)站在他的角度上去考慮，這些功臣在得到封賞之后會(huì)不會(huì)和自己一心，文臣會(huì)不會(huì)覬覦皇帝寶座，武將會(huì)不會(huì)擅權(quán)造反。老朱分封藩王很大程度上是為了讓這些年長(zhǎng)的兒子們逐步取代功臣，形成藩王戍邊共同保衛(wèi)京師的局面。他的這一想法很好，不過(guò)沒(méi)有考慮到后面的實(shí)際情況。

三：朱元璋對(duì)貪官污吏心狠手辣，藩王戍邊認(rèn)為是上上之策

藩王的手中如果權(quán)力過(guò)大，很有可能會(huì)多中央構(gòu)成威脅。功臣被殺完之后，再也沒(méi)有人能夠保衛(wèi)中央。所以在老朱死后四年左右，朱允炆的皇位就被他的四叔朱棣無(wú)情的奪去。在朱元璋統(tǒng)治期間，有一個(gè)人很明智的預(yù)料到了分封之后的嚴(yán)重后果。

四：一當(dāng)?shù)匦」俳o皇帝上疏，對(duì)他曉以利弊

當(dāng)時(shí)還是一個(gè)當(dāng)?shù)匦」伲o皇帝朱元璋寫(xiě)了一份奏疏，陳述了分封給國(guó)家?guī)?lái)的危害，此人就是葉伯巨。根據(jù)明史記載，葉伯巨，字居升，元末明初浙江寧海人。元末即有文名，弱冠游于卿大夫之間。明洪武初年以通經(jīng)學(xué)入國(guó)子監(jiān)學(xué)習(xí)。洪武八年，明太祖朱元璋下詔，選國(guó)子監(jiān)學(xué)生分赴北方任職，宣政教化，廢元末輕文之陋俗，振興民間讀書(shū)風(fēng)氣。伯巨被分發(fā)山西，任平遙儒學(xué)訓(xùn)導(dǎo)。

五：好心當(dāng)做驢肝肺，自己不得好死，多年后預(yù)言成真

洪武九年，因天象出現(xiàn)異常情況，舊世稱為星變，封建社會(huì)人們認(rèn)為是上天示警，標(biāo)志著國(guó)有大難或天下有不平之事。朱元璋遂下詔，要天下人士上書(shū)朝廷，指出政治得失或不公之處，提出批評(píng)或建議。

當(dāng)時(shí)還是小官的葉伯巨就寫(xiě)了一份很長(zhǎng)的奏折給朱元璋，由于太長(zhǎng)，我把大致意思說(shuō)給大家聽(tīng)。他說(shuō)陛下你如今搞分封制度，難道忘記了西漢，西晉血的教訓(xùn)了嗎?西漢的七王之亂，西晉的八王之亂正是由于分封制度所導(dǎo)致的問(wèn)題。自古以來(lái)搞分封就容易出事，刑罰太重讓人不寒而栗等也不利于你的統(tǒng)治。

朱元璋聽(tīng)到之后氣死了，那時(shí)候老朱都沒(méi)有封藩，碰到葉伯巨說(shuō)這種話。大怒把他運(yùn)往京城來(lái)，要親自射死他。當(dāng)時(shí)的丞相還是胡惟庸，把他關(guān)進(jìn)獄中，最后被活活餓死。

我們現(xiàn)在來(lái)看葉伯巨說(shuō)的多么有道理，未來(lái)的事情都被他預(yù)料到了?？墒虑榘l(fā)生到自己家人身上，老朱也會(huì)不知所措，這就是朱元璋。他雖然偉大，但對(duì)于自家人還是很包容。

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