。但雍正皇帝繼位后，他認(rèn)為滿人做官的機(jī)會(huì)比漢人多，為了更好地體現(xiàn)滿漢一家親，他把兩榜合并，滿人漢人同殿考試，公平競爭。明清兩朝的狀元，都翰林院修撰，幾乎沒有例外。都翰林院修撰是從六品官銜，而榜眼和探花只能授翰林院編修，屬正七品官銜。到了清代晚期，受西方文化的影響，科舉日趨沒落，弊端也越來越多，且發(fā)展新學(xué)、創(chuàng)辦新校、接軌西方的呼聲越來越高。1905年9月2日，張之洞、袁世凱、端方等6人聯(lián)名上奏，要求廢除科舉，興辦現(xiàn)代學(xué)校。于是，清廷諭令從1906年就開始廢除科舉制度，停止鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試，科舉制度從此消亡。

當(dāng)然

，對(duì)于古代讀書人來說，高中狀元也只是意味著濟(jì)世安民、忠君報(bào)國之路的起點(diǎn)比別人領(lǐng)先半個(gè)身段而已。如果躺在榮譽(yù)和地位的光環(huán)里，如果沒有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷