揭秘典故“程門立雪”的主人公，楊時(shí)被稱為,“閩學(xué)鼻祖”

揭秘典故“程門立雪”的主人公，楊時(shí)被稱為,“閩學(xué)鼻祖”

楊時(shí)的故事大家了解嗎?今天小編給你們帶來全新的解讀~

楊時(shí)，我國(guó)北宋時(shí)期的一位非常著名的理學(xué)家，他不僅是將程灝、程頤兄弟的理學(xué)思想帶入福建的第一人，還是“道南系”的開創(chuàng)者，這在中國(guó)理學(xué)的傳承和發(fā)展中，發(fā)揮了非常大的作用。

今天，我們就來一起了解一下關(guān)于楊時(shí)的故事。

楊時(shí)出生于公元1053年，卒于高宗建炎四年，享年八十七歲，在古代實(shí)屬高壽了。在少年時(shí)期，楊時(shí)就展現(xiàn)出了非常高的才華，他聰明伶俐，非常好學(xué)，讀書時(shí)候，成績(jī)一直都非常優(yōu)秀。在他八、九歲的時(shí)候，吟詩作對(duì)、詩詞歌賦樣樣精通，在明溪縣一帶非常出名，是大家公認(rèn)的“神童”。

雖然，他后來成為了一位理學(xué)家，但最開始接觸的并不是儒學(xué)而是佛學(xué)。熙寧九年，楊時(shí)二十四歲的時(shí)候，他參加科舉考取了進(jìn)士，從而有機(jī)會(huì)步入仕途。而且，在考取進(jìn)士后，他被授予司戶參軍，但他卻沒有選擇赴任，而是以生病為理由請(qǐng)辭，開始在家專心研究理學(xué)，并出了一本名為《列子解》的書。

后來，楊時(shí)到了洛陽，拜在程顥門下，向其潛心學(xué)習(xí)理學(xué)，并與同門的游酢、呂大臨、謝良佐，成為了程門的四大弟子。當(dāng)時(shí)，多數(shù)學(xué)者都傾向于學(xué)習(xí)佛學(xué)，但是。楊時(shí)卻對(duì)理學(xué)格外鐘愛。在拜師之后，其對(duì)于理學(xué)的理解更加深刻，長(zhǎng)進(jìn)很大，這是常人所無法比擬的。

楊時(shí)的理學(xué)思想是他一生的閃光點(diǎn)，他對(duì)中國(guó)理學(xué)的傳承和發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。

在楊時(shí)學(xué)成之后，去了徐州，在當(dāng)?shù)刈隽怂痉ㄒ宦?。而且，在楊時(shí)為官期間，還撰寫了一部書籍，名為《莊子解》。但是，一連出了兩本理學(xué)書籍的楊時(shí)，并沒有因此停止追求理學(xué)的腳步，相反，他更加努力刻苦，不斷鉆研。在他四十一歲的時(shí)候，他去拜了程顥的弟弟程頤，他同樣是當(dāng)時(shí)的理學(xué)大師。

雖然，此時(shí)的楊時(shí)，在理學(xué)方面已經(jīng)有了較高的成就，并在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)頗有名氣，但是，他依然虛心求教，勤學(xué)苦讀。最終，不僅繼承了程門的理學(xué)，還在其基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)光大，不斷延伸，悟出了更多的理學(xué)真理。此外，楊時(shí)求學(xué)非常刻苦，其求學(xué)的過程后來還演化成為了一個(gè)成語故事，被廣為流傳。

就是我們大家都非常熟悉的“程門立雪”。由于理學(xué)大師程頤為官的時(shí)候遭人陷害，不僅被免去了官職，還被流放故里。而且，那個(gè)時(shí)候，理學(xué)還算不上是正統(tǒng)學(xué)說，所以，備受官方藐視。在這種情況下，程頤決心歸隱洛陽，而楊時(shí)知道這件事情后，便跟自己的同窗好友游酢一起趕到了洛陽，探望程頤先生。

那時(shí)，正好趕上隆冬時(shí)節(jié)，洛陽城內(nèi)寒風(fēng)凜冽，天寒地凍，楊時(shí)和游酢二人裹著衣服，背著北風(fēng)前行，趕往老師的住所。一路上，兩個(gè)人還不時(shí)地對(duì)理學(xué)進(jìn)行探討和分析，兩個(gè)人各抒己見，表達(dá)自己對(duì)于理學(xué)的看法。就這樣，兩個(gè)人一邊聊天，一邊趕路，到了第二日黎明時(shí)分，終于到了程頤的住處。

但非常不巧的是，程頤剛好不在家，而是去了嵩山書院。雖然，兩個(gè)人的身子早就凍透了，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，但是，因?yàn)橄肽畛填U先生心切，所以，兩個(gè)人決定繼續(xù)趕路，去嵩山書院找程先生。終于，到了傍晚，兩個(gè)人到了嵩山書院。滿心歡喜的他們，以為可以見到程頤，但沒想到的是，人們告訴他倆先生在早晨的時(shí)候，已經(jīng)回家了。說來也真是不巧，沒辦法，兩個(gè)人又返回了程先生家。

然而，當(dāng)他們?cè)俅乌s到程頤的住處時(shí)，先生正在閉目養(yǎng)神。兩個(gè)人不忍心打擾大師，便站在屋外靜靜等候先生醒來。等到程頤先生醒來之后，發(fā)現(xiàn)二人正站在雪中，連忙把二人迎進(jìn)門。而這個(gè)時(shí)候，屋外已經(jīng)積了一尺多厚的雪。

楊時(shí)的理學(xué)，既繼承了程門的理論，又在其中加以延伸，同時(shí)，對(duì)于后來的理學(xué)大成朱熹有非常深遠(yuǎn)的影響?？梢哉f，楊時(shí)在理學(xué)的發(fā)展上，起到了承上啟下的作用。此外，他不僅在理學(xué)研究上頗有成就，還對(duì)理學(xué)的傳播貢獻(xiàn)巨大，是第一個(gè)將理學(xué)從北方帶到南方，讓理學(xué)之花在南方競(jìng)相開放。

所以，他又被世人稱作 “閩學(xué)鼻祖”。

那么，楊時(shí)到底是個(gè)怎樣的人呢?

作為一代理學(xué)大師，楊時(shí)一方面是追求理學(xué)真理的學(xué)者，另一方面是體恤百姓的父母官。之前，我們也提到，楊時(shí)在考取功名之后，沒有選擇做官，而是選擇追求心中所想，從老家福建趕到了洛陽，投入程顥老師門下，專心學(xué)習(xí)理學(xué)。由此，我們可以看出，楊時(shí)對(duì)于理學(xué)的學(xué)習(xí)是非常癡迷的。

而且，楊時(shí)對(duì)于理學(xué)的學(xué)習(xí)非常專一，且能夠靜心學(xué)習(xí)，不受當(dāng)時(shí)佛家主流思想的影響，這一點(diǎn)非常難得。所以說，楊時(shí)是一個(gè)在學(xué)術(shù)上非常專一的人。此外，他在四十一歲時(shí)，再次拜師程頤，繼續(xù)學(xué)習(xí)理學(xué)。哪怕自己在當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)界已經(jīng)小有名氣，但依然可以做到虛心求教，非常難得。同時(shí)，從程門立雪的故事中，也能體現(xiàn)出楊時(shí)不畏艱辛、一心向?qū)W、誠(chéng)心求教、虛心刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)。

而且，在楊時(shí)為官期間，他時(shí)刻以父母之心對(duì)待百姓，為百姓著想。

他在瀏陽任職期間，當(dāng)?shù)匕l(fā)生了旱災(zāi)，他便請(qǐng)求朝廷開倉放糧，撥款賑災(zāi)，拯救百姓;當(dāng)?shù)匕l(fā)生水災(zāi)之后，他再次上書朝廷，請(qǐng)求給災(zāi)民們減免賦稅，竭盡所能為百姓謀利益。

此外，他在浙江余杭縣擔(dān)任知縣期間，聽說奸相蔡京為了給母親修建墳地，四處圈地，百姓深受其害，便毅然決然地向朝廷揭發(fā)了蔡京的專權(quán)，并將其暴政虐民的罪行公布于眾?？梢哉f，楊時(shí)的這種不畏強(qiáng)權(quán)，一心為民的做法，都體現(xiàn)出了他剛正不阿的做人之道，以及誠(chéng)心服務(wù)百姓的為官之道。

程門立雪的故事

程門立雪的故事通用13篇

程門立雪的故事1 　　 【原文】

　　宋楊時(shí)，字中立，潛心經(jīng)史。第進(jìn)士，調(diào)官不赴。以師禮見程顥于潁昌，相得甚歡。及歸，顥目送之曰：“吾道南矣?！鳖椬?，又從程頤于洛。年已四十，事頤愈恭。一日，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺，門外雪深一尺。

　　二程為當(dāng)代名儒。楊時(shí)舍官師事之，知所擇矣。其后歷知瀏陽余杭蕭山三縣，皆有惠政。最可佩者，侍立師旁，雪深一尺而不去。蓋其得力于二程之禮教多矣！

　　 【白話解釋】

　　宋朝時(shí)候，有一個(gè)楊時(shí)，字中立。他潛心研究經(jīng)史，中了進(jìn)士之后，朝廷派他去做官，楊時(shí)不肯赴任，而是到潁昌去拜了程顥夫子做先生，師徒相見甚歡。等到他要回去的時(shí)候，程顥目送著他說道：“從此我們的大道，要傳到南方去了。”程顥去世了以后，楊時(shí)又到洛陽去，跟隨程頤夫子學(xué)習(xí)。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)有四十歲了，可是侍奉先生愈加的恭敬。有一天，程頤偶然閉目靜坐，楊時(shí)和同學(xué)游酢，在程頤旁邊侍立著不離開。等到程頤醒了，門外的雪已經(jīng)下了有一尺多深。

　　程顥，程頤是當(dāng)時(shí)的名儒。楊時(shí)棄官師從二人，是因知道這是自己想要的。他后來先后任職瀏陽、余杭、蕭山三縣，都建有好的政績(jī)。最讓人欽佩的是，他侍奉師父程頤時(shí)，地上因下雪。

程門立雪的故事2 　 遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。

　　楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/p>

　　一天，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。

　　直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人!從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。

　　之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱龜山先生。

　　后人便用程門立雪這個(gè)典故，來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠(chéng)心專志，尊師重道的學(xué)子

　　主人公

　　程顥(1032~1085)、程頤(1033~1107)兄弟都是北宋著名哲學(xué)家、教育家，是北宋理學(xué)的奠基人。被世人稱為二程夫子。

　　楊時(shí)，字中立，南建州將樂人。幼年時(shí)期聰穎異常，能寫文章。年紀(jì)稍長(zhǎng)后，用心專而深于研究詩經(jīng)和史書。熙寧九年，楊時(shí)中了進(jìn)士門第，號(hào)為龜山先生。

程門立雪的故事3 　　【成語故事】

　　宋朝的時(shí)候，有一位有學(xué)問的人，名叫楊時(shí)，他對(duì)老師十分尊重，一向虛心好學(xué)?！俺涕T立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。

　　楊時(shí)在青少年時(shí)代，就非常用功。后來中了進(jìn)士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學(xué)問。當(dāng)時(shí)程顥、程頤兄弟倆是全國(guó)有名的學(xué)問家。楊時(shí)先是拜程顥為老師，學(xué)到了不少知識(shí)。4年后，程顥逝世了。為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，他又拜程頤為老師。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)40歲了，但對(duì)老師還是那么謙虛、恭敬。

　　有一天，天空濃云密布，眼看一場(chǎng)大雪就要到來。午飯后，楊時(shí)為了找老師請(qǐng)教一個(gè)問題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門的說，程頤正在睡午覺，他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。

　　天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。他們站在門外，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖，他們?nèi)耘f站在門外等著。

　　過了好長(zhǎng)時(shí)間，程頤醒過來了，這才知道楊時(shí)和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進(jìn)來。

　　這時(shí)候，門外的雪，已經(jīng)積得有一尺多深了。

　　楊時(shí)這種尊敬老帥的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正由于他能夠尊敬師長(zhǎng)，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)才進(jìn)步很快，后來終于成為一位全國(guó)知名的學(xué)者。四面八方來向他求教的人，都不遠(yuǎn)千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。

　　【成語解釋】

　　舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。

　　【成語例子】

　　劉心武《鐘鼓樓》第二章：“他還不惜自費(fèi)去了趟上海，以‘程門立雪’的虔誠(chéng)，感動(dòng)了高齡的俞振飛?！?/p>

程門立雪的故事4 　　【注音】chéng mén lì xuě

　　【出處】一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。 《宋史·道學(xué)傳二·楊時(shí)》

　　【解釋】舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。

　　【用法】作賓語、定語；比喻尊師重教

　　【結(jié)構(gòu)】偏正式

　　【相近詞】尊師重教、程門度雪

　　【押韻詞】肌劈理解、魚爛瓦解、老嫗?zāi)芙?、絲分縷解、迎刃而解、匿名揭帖、絲竹陶寫、支分節(jié)解、酒醉酒解、百思莫解、......

　　【成語故事】北宋時(shí)期著名哲學(xué)家楊時(shí)，淡薄名利，放棄做官的機(jī)會(huì)，拜著名的理學(xué)大師程顥與程頤兄弟為師學(xué)習(xí)理學(xué)，學(xué)成后回南方講學(xué)。程顥病故后，楊時(shí)去拜訪程頤，見程頤正在休息，便恭恭敬敬站在院外的雪地里等恩師的醒來

　　【示例】程門立雪的故事提醒我們要尊師重教。

程門立雪的故事5 　　 程門立雪的主人公是誰？

　　程門立雪的主人公是楊時(shí)

　　程門立雪： 舊指學(xué)生恭敬受教?，F(xiàn)比喻尊敬師長(zhǎng)。比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問長(zhǎng)者的尊敬。

　　楊時(shí)的簡(jiǎn)介：

　　楊時(shí)（1044－1130）北宋學(xué)者、官吏。字中立，號(hào)龜山，祖籍弘農(nóng)華陰（今陜西華陰東），南劍西鏞州龍池團(tuán)（今屬福建明溪縣龍湖）人。 熙寧九年進(jìn)士。歷官瀏陽、余杭、蕭山知縣，荊州教授、工部侍郎、以龍圖閣直學(xué)士專事著述講學(xué)。

　　 程門立雪的典故：

　　北宋時(shí)期的，在福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。

　　楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學(xué)，倍受歡迎。居家時(shí)，長(zhǎng)期在含云寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學(xué)。

　　有一年，楊時(shí)赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學(xué)問上進(jìn)一步深造。有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請(qǐng)教。

　　時(shí)值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，塑風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。

　　這時(shí)，遠(yuǎn)山如玉簇，樹林入銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。

　　后來，楊時(shí)學(xué)得程門理學(xué)的真諦，東南學(xué)者推楊時(shí)為“程學(xué)正宗”，世稱“龜山先生”。此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

　　 程門立雪的啟示：

　　尊師重教，我們中華民族千年不衰。為人子弟，在年少的時(shí)候就要親近良師，結(jié)交益友，要從他們那里學(xué)習(xí)禮儀和知識(shí)。

程門立雪的故事6 　　《宋史·道學(xué)傳二·楊時(shí)》里記載了這樣一個(gè)故事：宋朝的楊時(shí)，因晚年隱居龜山，故又稱龜山先生。他自幼謙遜好學(xué)，喜愛經(jīng)史，后來考中了進(jìn)士，但他不去做官，而到河南潁昌去拜程顥為師，以增長(zhǎng)知識(shí)。他四十歲時(shí)，程顥死了，他自設(shè)靈堂，時(shí)時(shí)哭靈，以悼念老師。楊時(shí)治學(xué)之心，十分堅(jiān)定，程顥死后，他又到洛陽去拜程顥之弟程頤為師，繼續(xù)學(xué)習(xí)，深鉆經(jīng)史。有一次，楊時(shí)因?qū)堓d所著《西銘》不甚理解，他不怕寒風(fēng)刺骨，約著他的朋友游酢前去向程頤請(qǐng)教。他們到程頤家時(shí)，突然大雪紛飛；進(jìn)得門來，程頤正在睡覺。他們?yōu)榱瞬挥绊懗填U休息，便恭恭敬敬地站在門口等候。待程頤醒來時(shí)，門外的雪已積了一尺多厚了。程頤醒后熱情地接待了他們，并和他們討論張載之學(xué)。經(jīng)過一番研究，楊時(shí)便豁然明白了。后來人們把楊時(shí)不顧大雪紛飛的嚴(yán)寒天氣，在程頤家站著候教的行為稱為“程門立雪”，用來比喻尊敬老師，誠(chéng)心求學(xué)。

程門立雪的故事7 　　程顥（1032－1085）、程頤（1033－1107）兄弟，均為北宋時(shí)期著名理學(xué)家和教育家。顥、頤二人孩童時(shí)代讀書求學(xué)于姥姥家———孝感董湖西北隅（今孝南閔集鄉(xiāng)一帶）?！缎⒏锌h志》云：“程子讀書臺(tái)，在縣東五里，宋慶歷年間，二程讀書于此。”程子讀書臺(tái)又名“鳳凰臺(tái)”，因相傳在晉穆帝永和四年（348年），有鳳集于東崗，產(chǎn)九子于其上而得名。二程在孝感學(xué)習(xí)、生活有十八年之久，平時(shí)即讀書于其臺(tái)之樓上，故也名程臺(tái)?！捌錁窃灰乖聵?，虛窗晃明，美景澄清，無屋舍煙火之湊密、兒童雞犬之聲雜，其澄心悟道，深究理學(xué)，伊洛學(xué)派亦肇基于孝感”。程頤十八歲后，游伊洛、進(jìn)太學(xué)，就學(xué)于周敦頤，著《顏?zhàn)雍脤W(xué)論》等書，逐步創(chuàng)立了北宋著名的理學(xué)流派，形成獨(dú)樹一幟的“程朱理學(xué)”，其學(xué)說受到許多名彥碩儒的推崇。

　　后來，孝感百姓為了紀(jì)念二程，在程子港建起了二程祠，明末祠毀。清順治十八年（1661），孝感知縣張擢士重建于東岳廟側(cè)，形成著名的孝感古八景之一“程臺(tái)夜月”?？上г摌菤в?968年，今僅存遺址。

　　程是指宋代理學(xué)家程頤。立雪是指學(xué)徒站在雪中虔誠(chéng)求道?！俺涕T立雪”的原意是說：冒著大雪在程頤門前站著。用來形容尊敬老師，虔誠(chéng)求教。

　　這則成語出自《宋史·楊時(shí)傳》。楊時(shí)和游酢去拜會(huì)當(dāng)時(shí)著名的理學(xué)家程頤。程頤正在閉目養(yǎng)神，楊時(shí)、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很長(zhǎng)時(shí)間。程頤醒來，門外已雪深一尺。后人就以“程門立雪”作為尊師重道的范例?！俺涕T立雪”也可說成“立雪程門”。

　　程頤，字正叔，又稱伊川先生。他與兄長(zhǎng)程顥都是北宋著名理學(xué)家、教育家，被世人稱為二程。他們出身于官宦世家。兄長(zhǎng)程顥字伯淳，長(zhǎng)期居住洛陽聚徒講學(xué)；程頤前后從事講學(xué)和著書達(dá)30余年。二程思想各有側(cè)重，程顥著有《定性書》、《識(shí)仁篇》等，程頤則有《易傳》、《顏?zhàn)铀煤螌W(xué)論》傳世。因二人在重大問題上意見一致，后人對(duì)他們的思想言論不加細(xì)分，便將兩人的語錄和著作合編成《二程全書》。

　　現(xiàn)在，河南嵩縣的程村，就是二程故里。村東還遺存有石碑一座，上書“圣旨”，下書“兩程故里”。村中遺存有二程祠一座，祠中有道學(xué)堂大殿和兩座講堂，“程門立雪”的典故就發(fā)生在這里。

　　程顥、程頤在前人理學(xué)的基礎(chǔ)上，提出了一整套哲學(xué)思想。他們認(rèn)為：世界的本原是“道”，萬事萬物都是由“道”派生出來的，君王要治理好國(guó)家，必須“行以順道”，以德為主，與法制兼顧。這些思想自成一家，獨(dú)成體系。因二程一生主要活動(dòng)在洛陽，所以，后人就把他們創(chuàng)立的這套思想體系稱為伊洛學(xué)派。后來，經(jīng)過朱熹的提倡、研究和深化，最終使二程的理學(xué)思想發(fā)展為“程朱理學(xué)”。

　　這則成語里的“程”就是指孝感著名理學(xué)家、“鳳凰二程”中的弟弟程頤。

　　程顥（1032－1085）、程頤（1033－1107）兄弟，均為北宋時(shí)期著名理學(xué)家和教育家。顥、頤二人孩童時(shí)代讀書求學(xué)于姥姥家———孝感董湖西北隅（今孝南閔集鄉(xiāng)一帶）。《孝感縣志》云：“程子讀書臺(tái)，在縣東五里，宋慶歷年間，二程讀書于此?！背套幼x書臺(tái)又名“鳳凰臺(tái)”，因相傳在晉穆帝永和四年（348年），有鳳集于東崗，產(chǎn)九子于其上而得名。二程在孝感學(xué)習(xí)、生活有十八年之久，平時(shí)即讀書于其臺(tái)之樓上，故也名程臺(tái)?！捌錁窃灰乖聵?，虛窗晃明，美景澄清，無屋舍煙火之湊密、兒童雞犬之聲雜，其澄心悟道，深究理學(xué)，伊洛學(xué)派亦肇基于孝感”。程頤十八歲后，游伊洛、進(jìn)太學(xué)，就學(xué)于周敦頤，著《顏?zhàn)雍脤W(xué)論》等書，逐步創(chuàng)立了北宋著名的理學(xué)流派，形成獨(dú)樹一幟的“程朱理學(xué)”，其學(xué)說受到許多名彥碩儒的推崇。

　　后來，孝感百姓為了紀(jì)念二程，在程子港建起了二程祠，明末祠毀。清順治十八年（1661），孝感知縣張擢士重建于東岳廟側(cè)，形成著名的孝感古八景之一“程臺(tái)夜月”。可惜該樓毀于1968年，今僅存遺址。

　　程是指宋代理學(xué)家程頤。立雪是指學(xué)徒站在雪中虔誠(chéng)求道?！俺涕T立雪”的原意是說：冒著大雪在程頤門前站著。用來形容尊敬老師，虔誠(chéng)求教。

　　這則成語出自《宋史·楊時(shí)傳》。楊時(shí)和游酢去拜會(huì)當(dāng)時(shí)著名的理學(xué)家程頤。程頤正在閉目養(yǎng)神，楊時(shí)、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很長(zhǎng)時(shí)間。程頤醒來，門外已雪深一尺。后人就以“程門立雪”作為尊師重道的范例。“程門立雪”也可說成“立雪程門”。

　　程頤，字正叔，又稱伊川先生。他與兄長(zhǎng)程顥都是北宋著名理學(xué)家、教育家，被世人稱為二程。他們出身于官宦世家。兄長(zhǎng)程顥字伯淳，長(zhǎng)期居住洛陽聚徒講學(xué)；程頤前后從事講學(xué)和著書達(dá)30余年。二程思想各有側(cè)重，程顥著有《定性書》、《識(shí)仁篇》等，程頤則有《易傳》、《顏?zhàn)铀煤螌W(xué)論》傳世。因二人在重大問題上意見一致，后人對(duì)他們的思想言論不加細(xì)分，便將兩人的語錄和著作合編成《二程全書》。

　　現(xiàn)在，河南嵩縣的程村，就是二程故里。村東還遺存有石碑一座，上書“圣旨”，下書“兩程故里”。村中遺存有二程祠一座，祠中有道學(xué)堂大殿和兩座講堂，“程門立雪”的典故就發(fā)生在這里。

　　程顥、程頤在前人理學(xué)的基礎(chǔ)上，提出了一整套哲學(xué)思想。他們認(rèn)為：世界的本原是“道”，萬事萬物都是由“道”派生出來的，君王要治理好國(guó)家，必須“行以順道”，以德為主，與法制兼顧。這些思想自成一家，獨(dú)成體系。因二程一生主要活動(dòng)在洛陽，所以，后人就把他們創(chuàng)立的這套思想體系稱為伊洛學(xué)派。后來，經(jīng)過朱熹的提倡、研究和深化，最終使二程的理學(xué)思想發(fā)展為“程朱理學(xué)”。

程門立雪的故事8 　　程顥、程頤兄弟倆都是北宋時(shí)期著名的哲學(xué)家和教育家，程顥人稱明道先生，程頤人稱伊川先生，是宋明理學(xué)的奠基人，世稱“二程”。他們?yōu)槿苏弊鍪聡?yán)謹(jǐn)，到他們門下求學(xué)的人特別多，楊時(shí)和游酢便是其中的兩位。

　　楊時(shí)自幼聰明好學(xué)，反應(yīng)靈敏，口齒伶俐。成年后，他雖然考取了進(jìn)士，卻淡泊名利，為了豐富自己的學(xué)問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。程顥死后，他仍然立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。

　　游酢是楊時(shí)的好朋友，他們二人志同道合，經(jīng)常就一些問題秉燭夜談。他聽說楊時(shí)要去拜程頤為師，便也不辭辛苦，與楊時(shí)結(jié)伴而行。他們到了程家，正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開始下雪。兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚。這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。程頤見了感動(dòng)不已，于是將自己的學(xué)問傾囊相授。楊時(shí)和游酢也不負(fù)眾望，都成了飽學(xué)之士，楊時(shí)更獨(dú)創(chuàng)學(xué)派，世稱“龜山先生”。

程門立雪的故事9 　　程門立雪的故事，講的是程門立雪這個(gè)成語出自宋代著名理學(xué)家楊時(shí)求學(xué)的故事。后來，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

　　程門立雪這個(gè)成語出自宋代著名理學(xué)家楊時(shí)求學(xué)的故事。后來，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

　　楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)習(xí)，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學(xué)，備受歡迎。

　　有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他就去拜見當(dāng)時(shí)著名的哲學(xué)程頤。到了程頤家，可是門上的小書僮對(duì)他說：“程頤先生正在書房坐禪，你還是先回去吧，過兩天再來?！?/p>

　　楊時(shí)回答說：“沒關(guān)系，我在這里等一會(huì)兒好了?！?/p>

　　那個(gè)小書僮見楊時(shí)不肯走，也就不再理他，自己進(jìn)去了。

　　過了一會(huì)兒，天上下起了鵝毛大雪。小書僮出來對(duì)楊時(shí)說：“這位相公，天上開始下雪了，你還是趕快回去吧，等改天天氣好了，你再來見先生吧!”

　　“沒關(guān)系，小兄弟，我還是在這里等先生坐禪結(jié)束吧!”楊時(shí)堅(jiān)持站在雪地里等候程頤結(jié)束坐禪，好向他請(qǐng)教問題。

　　“誰知道先生什么時(shí)候結(jié)束坐禪呀?也許他今天一個(gè)下午都會(huì)坐禪呢!先生經(jīng)常是這樣的?！毙缀眯牡靥嵝褩顣r(shí)。

　　“沒關(guān)系。麻煩你等程頤先生坐禪結(jié)束以后，替我通稟一聲，就說楊時(shí)在門外恭候先生教誨。”楊時(shí)仍然執(zhí)意要在程府外等候。

　　“那么大的雪，你怎么能一動(dòng)不動(dòng)地站在雪地里呀?不如到屋子里來暖和暖和吧!”小書僮看到外面實(shí)在太冷了，而楊時(shí)站在雪地里一動(dòng)都不動(dòng)，不由地動(dòng)了惻隱之心，于是想請(qǐng)楊時(shí)到門廳里烤烤火，避避風(fēng)雪。

　　“不，小兄弟，我非常感謝你的好意。但是我還是在外面等好一點(diǎn)，你請(qǐng)進(jìn)去吧?！睏顣r(shí)謝絕了小書僮的好意，仍然站在府門之外，頂著凜冽的北風(fēng)和紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，連動(dòng)都不動(dòng)一下。

　　等到程頤坐禪結(jié)束，小書僮立即把楊時(shí)在門外冒雪靜侯先生的情形向程頤稟報(bào)。

　　程頤一聽此事，馬上問：“這個(gè)年輕人現(xiàn)在還在門外嗎?”

　　“稟先生，這個(gè)叫楊時(shí)的年輕人，現(xiàn)在還在門外。”小書僮回答說。

　　“快，快，快開門。不知他是不是凍壞了。待老夫親自出門去接這個(gè)年輕人進(jìn)來?！背填U吩咐小書僮趕快攙扶他出去看楊時(shí)。

　　等到小書僮把門打開，所有的人都驚呆了。原來外面的雪已經(jīng)積了一尺多深了，而楊時(shí)仍然一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，連腳都沒有動(dòng)一下。

　　“快，快!你們快把楊相公扶進(jìn)屋子里來?！背填U命令家人道。

　　“嗨，你這個(gè)年輕人，怎么那么傻呢?改天再來不就是了!”程頤一邊要家人抬著楊時(shí)到書房里去，一邊連聲地責(zé)怪著楊時(shí)。

　　“不!晚生既……然要向……前輩請(qǐng)……教，當(dāng)然……應(yīng)該……恭恭……敬敬地……在門外等……著?！睏顣r(shí)凍得渾身直發(fā)抖，說話時(shí)也直打顫。

　　程頤見楊時(shí)求師心切，又那么懂禮貌。心里非常高興，就收下了楊時(shí)這個(gè)門徒，而且還把自己哲學(xué)思想的精髓全都教給了他。

　　后來?xiàng)顣r(shí)果然學(xué)有所成，成了國(guó)家的有用之才。

程門立雪的故事10 　　今天，我讀了一個(gè)成語故事——《程門立雪》。故事中的主人公名叫楊時(shí)他十分的勤學(xué)好問。有一次，他遇到了一個(gè)難題，他便宇自己的同學(xué)游酢一起去請(qǐng)教自己的老師陳頤，他們顧不上吃飯就馬上趕往老師家中。當(dāng)時(shí)天空中正飄著鵝毛大雪，而他們?nèi)r(shí)他們的'老師正在午睡，他們不忍心去打擾老師睡覺，便在門口站這，直到老師醒來為止，當(dāng)老師醒過來時(shí)，門外的雪將近有一尺多高了！而他們倆也快成為倆個(gè)雪白的雪人了。

　　讀完后，我在想：要是我來拜見老師的話，我知道老師在午睡的話要不就明天在來，要不就叫人通報(bào)一聲?？墒菞顣r(shí)和游酢卻在門口一直等著，這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

　　記得當(dāng)天下午在老師布置我們讀這個(gè)成語故事的早上，我們剛上完了數(shù)學(xué)課，老師布置下了許多的作業(yè)，我們大家都在拼命的寫作業(yè)，除了這么一個(gè)男同學(xué)：他正在別人的位置上閑逛，去弄?jiǎng)e的女同學(xué)，根本像是沒有作業(yè)一樣。而且就在前一天，他的媽媽剛剛來過學(xué)校。就在上語文課的前兩分鐘，同學(xué)們老師反應(yīng)這個(gè)情況，老師值得后氣急敗壞地叫了他的家長(zhǎng)來到了學(xué)校，這次他還是左耳進(jìn)右耳出，在怎么訓(xùn)他也只是無濟(jì)于事。

　　老師是我們大家都有的，“老師”一詞是我們大家在也熟悉不過的了，他（她）就像我們的第二個(gè)母親，他（她）用知識(shí)的力量哺育了我們，是老師給予了我們知識(shí)，給了我們知識(shí)的力量來豐富我們的生活。請(qǐng)問大家：這樣一個(gè)人，我們?cè)趺茨懿蝗プ鹬厮ㄋ┠兀?/p>

程門立雪的故事11 　　“程門立雪”這則成語的意思是比喻尊敬老師，誠(chéng)懇求學(xué)。

　　這個(gè)成語來源于《宋史.楊時(shí)傳》，一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。

　　程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學(xué)問的人。進(jìn)士楊時(shí)，為了豐富自已的學(xué)問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。

　　于是，他便和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，啊！他們兩位還在這兒沒走？”這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。

程門立雪的故事12 　　遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。

　　楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/p>

　　—天，楊時(shí)同—起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來?！獣?huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。

　　直到程頤—覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人！從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。

　　之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。

　　后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠(chéng)心專志，尊師重道的學(xué)子。

程門立雪的故事13 　　我國(guó)北宋時(shí)有個(gè)著名的學(xué)者名叫楊時(shí)，經(jīng)典故事：程門立雪。他年輕時(shí)非常好學(xué)，經(jīng)常訪師拜友，向別人請(qǐng)教問題。寒冬的一天，楊時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到了不明白的問題，就和同學(xué)游酢一起去向當(dāng)時(shí)著名的理學(xué)家程頤求教。當(dāng)他們來到程家時(shí)，恰巧程老師正在睡午覺。為了不打擾老師，他們就在大門口靜靜地站立等候。這天，天氣很糟，陰沉沉的天空飄起了雪花，雪花落在他們的頭上、身上，一絲絲涼意襲來，他們怕吵醒老師，仍不肯進(jìn)屋，就一直這樣站在門外的雪地里。雪越下越大，天也越來越冷，他們的手腳都凍得生疼，可是他們誰也不活動(dòng)活動(dòng)，跺跺腳，搓搓手。

　　就這樣，他們不知在雪地里站了多長(zhǎng)時(shí)間。程頤終于醒了。他打開門出來賞雪，卻看見兩位學(xué)生正恭恭敬敬地站在門外，都要成雪人了。程頤大吃一驚，問道：“看你們身上和腳下的雪，就知道你們已經(jīng)來很久了，為什么不進(jìn)屋呢？”楊時(shí)連忙上前施禮，對(duì)程頤說明來意，“我們是來向老師請(qǐng)教問題的，中午到時(shí)您在睡午覺，我們怕吵醒您，沒敢進(jìn)門。”程頤聽了大受感動(dòng)，連忙請(qǐng)二人進(jìn)屋。二人這才進(jìn)屋，向老師請(qǐng)教問題。后來，“程門立雪”的故事廣為傳頌。

　　感悟：這個(gè)故事告訴我們，尊重師長(zhǎng)是一種美德，是受到人們贊揚(yáng)的。我們從小就要尊重老師、尊重長(zhǎng)輩。

程門立雪是誰的故事？

遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時(shí) 推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。 楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?一天，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師 醒來。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。 直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人!從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。 之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。 后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠(chéng)心專志，尊師重道的學(xué)子。

程門立雪的主人公是誰 程門立雪的歷史典故是什么

程門立雪這個(gè)成語所講述的主人公是兩個(gè)人，其中一個(gè)是楊時(shí)，另一個(gè)是游酢，兩個(gè)人的關(guān)系非常好，曾經(jīng)是同窗。楊時(shí)在北宋是非常著名的一位哲學(xué)家、也是文學(xué)家，而游酢在北宋也是著名的理學(xué)家，兩個(gè)人由于非常的喜歡學(xué)習(xí)，所以成為了很要好的朋友。當(dāng)然，兩個(gè)人之間也發(fā)生了一些小事情，所以就出現(xiàn)了程門立雪這個(gè)成語，并且流傳到至今。

一、程門立雪的故事

楊時(shí)與游酢兩個(gè)人都非常的聰明伶俐，并且關(guān)于文學(xué)方面的一些事情也很擅長(zhǎng)。有一天，兩個(gè)人在討論文學(xué)時(shí)，因?yàn)橐粋€(gè)問題，兩個(gè)人有了很多的看法，所以誰也不會(huì)服輸。其實(shí)這兩個(gè)人說的都有一定的道理，但是想要得到一個(gè)非常正確的答案，所以去請(qǐng)教程頤家。

那一天非常的寒冷，并且還在下著雪。冷風(fēng)嗖嗖的刮著，并且灌進(jìn)了領(lǐng)口內(nèi)。但是兩個(gè)人并沒有放棄，匆匆的趕到了程頤家中，卻發(fā)現(xiàn)其正在打盹。所以，兩個(gè)人誰也不敢去打擾老師，只能恭恭敬敬的站在大門外面。

其實(shí)程頤早就醒了，并且看到了這兩個(gè)人，只是故意的不想去理睬。想要看看這兩位學(xué)生到底能夠堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，可是沒想到的是。這兩個(gè)學(xué)生的確很有毅力，即使是天上下著大雪，也不會(huì)有怨言，一直在等著，所以作為老師非常的感動(dòng)，急忙起身將兩個(gè)人迎進(jìn)了屋里。

二、程門立雪告訴人們什么道理

程門立雪這個(gè)故事告訴了后人，在求學(xué)的路上，一定要堅(jiān)持自己的原則，千萬不要半途而廢。如果想要求學(xué)，并且還非常的懶惰，那么最終什么也得不到。人貴在堅(jiān)持，如果僅僅由于天氣下雪就放棄，那么無法成就大事業(yè)。

另外也告訴人們一定要做到尊師重道，老師就像父母一樣，就像長(zhǎng)輩一樣，一定要得到學(xué)生的尊重，作為學(xué)生也一定要知道如何去尊重老師。其實(shí)這個(gè)故事的兩個(gè)主人公做的非常好，值得很多人去學(xué)習(xí)。一個(gè)小故事，領(lǐng)悟大道理，的確是很有教育意義。

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