朱元璋晚年為何要分南北榜的考試,這樣做又是為什么呢
還不知道：朱元璋晚年為何要分南北榜的考試的讀者，下面小編就為大家?guī)?lái)詳細(xì)介紹
，接著往下看吧~
我國(guó)的科舉制度最早產(chǎn)生于隋唐
，此后
，它就成為歷代封建王朝選拔人才的重要渠道
。每一個(gè)舉行科舉考試的王朝都是在自己國(guó)家的全部疆域之內(nèi)舉行公開
、公正的考試
，憑借考生的成績(jī)高低來(lái)選拔人才
。這“公開”、“公平”
、“公正”應(yīng)該是科舉考試的精神內(nèi)涵所在
，但是有時(shí)候因?yàn)榉N種的原因，這三個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)并不一定能得到貫徹
，有時(shí)是因?yàn)槿藶榈闹饔^因素
，也有時(shí)是因?yàn)橐恍┛陀^環(huán)境的因素而迫不得已的扭曲了這些原則。明太祖朱元璋在晚年就曾經(jīng)做過(guò)這樣一件違背了考試規(guī)則的事
。
從朱元璋即位之初
，為了網(wǎng)羅天下的人才為己所用
，安撫多年戰(zhàn)亂之下不安定的民心
，朱元璋很快就重新舉辦科舉考試
。幾年之后，他又頒布了明確的科舉考試的章程
，規(guī)定了考官人數(shù)和評(píng)定舉子成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)
。每隔三年舉行最高等級(jí)的科舉考試，屆時(shí)全國(guó)各地的考生們都聚集在京城
，參加統(tǒng)一考試
，然后根據(jù)考生的文章評(píng)出成績(jī)，逐一頒給學(xué)位
。這種做法本來(lái)就是符合公平原則的
，但是在洪武三十年的這次科舉考試中，朱元璋卻一反常態(tài)
，搞了一個(gè)區(qū)分南北榜的考試
，不以成績(jī)?yōu)槿∈繕?biāo)準(zhǔn)，而改以地區(qū)為取士的標(biāo)準(zhǔn)。這樣做又是為什么呢?
洪武三十年的這次會(huì)試本來(lái)進(jìn)行的很順利
，但是發(fā)榜的這一天卻發(fā)生了騷亂
。騷亂的原因是這次上榜的所有舉子都是南方人，居然連一個(gè)北方人都沒(méi)有
，這在歷次的考試都是非常少見的
。在當(dāng)時(shí)明王朝的首都南京城里，落選的北方舉子們成群結(jié)隊(duì)的涌向負(fù)責(zé)科舉考試的吏部衙門
，要求吏部的官員對(duì)考試的結(jié)果作出解釋。他們認(rèn)為這次的主考官也是南方人
，所以在考試成績(jī)上弄虛作假
，故意偏袒南方舉子。這一下南京城里頓時(shí)亂成一團(tuán)
，南方人和北方人即使是素不相識(shí)
，見了面好像也變成了不共戴天的仇人，城里時(shí)常出現(xiàn)因此打架斗毆的情況
。負(fù)責(zé)維護(hù)京城治安的軍隊(duì)迅速開進(jìn)城里
，想設(shè)法平息這場(chǎng)騷亂?div id="d48novz" class="flower left">
？墒撬麄兛梢杂梦淞ψ柚贡┝π袨?div id="d48novz" class="flower left">
，卻不能改變南北方人之間的對(duì)立情緒，反而還加劇了這種情緒
。這件事很快傳到了皇帝朱元璋的耳朵里
，他馬上派人前去安撫那些鬧事的北方舉子，向他們保證說(shuō)皇帝正在調(diào)查此事
，一定會(huì)給大家一個(gè)滿意的答復(fù)
。情緒激動(dòng)的舉子們子才慢慢散去，然后
，朱元璋就找來(lái)這次考試的主考官劉三吾了解情況
。
原來(lái)，劉三吾并沒(méi)有在考試卷上做什么手腳
，舉子們的考試成績(jī)都是真實(shí)的
。南方的舉子確實(shí)考的都比南方舉子好。朱元璋也知道劉三吾一向剛正
，不是會(huì)因私枉法的人
。他相信劉三吾對(duì)考生成績(jī)的判斷，但是為了平息北方士子的憤怒情緒
，朱元璋要求劉三吾從北方的舉子中挑選幾個(gè)來(lái)一并上榜
。不料劉三吾這次真是倔過(guò)了頭。這個(gè)老夫子認(rèn)為自己的評(píng)判是公正無(wú)私的，毫無(wú)錯(cuò)處
，所以他拒絕更改考試成績(jī)
，使成績(jī)本來(lái)就差的北方士子上榜。朱元璋聽了大發(fā)雷霆
，認(rèn)為劉三吾實(shí)在不通時(shí)務(wù)
，記得把劉三吾趕了出去。他還把其他的幾位考官都撤了職
。北方舉子聽了這個(gè)消息都大聲歡呼
，要求皇帝為他們主持公道。
不久之后
，朱元璋再次派其他官員去重新審定這次考試的成績(jī)
。可是當(dāng)他再次聽取審報(bào)告時(shí)
，卻發(fā)現(xiàn)真有幾個(gè)不怕死的大臣
。這些被派去復(fù)審的官員其實(shí)都很清楚皇帝的意思不過(guò)是為了給北方士子一個(gè)交待好下這個(gè)臺(tái)階。但是這些正直的學(xué)究們卻仍然堅(jiān)持北方士子的考卷確實(shí)不如南方士子的
。他們的最后結(jié)論竟然和原來(lái)的主考官劉三吾的結(jié)論一模一樣
。這下朱元璋勃然大怒。他指指官員們互相包庇
，有意蒙蔽自己
，一氣之下把這些官員都革職下獄，嚴(yán)加拷問(wèn)
。結(jié)果這件事情越做越過(guò)火了
。這些無(wú)辜的官員最后定罪時(shí)竟然被與十幾年前發(fā)生的胡惟庸案聯(lián)系在一起，全部被處以死刑
。
后來(lái)
，朱元璋親自主持，重新舉辦了一次考試
。這次的考試結(jié)果與前一次截然相反
，入選的61名士子全部都是北方人，一個(gè)出身南方的都沒(méi)有
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？磥?lái)朱元璋為了平息北方人的不平情緒，從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端
。從此以后
，為了避免這樣的事件再次發(fā)生，朱元璋立下規(guī)矩
，此后的科舉考試
，南北分卷考試
，最后按南方60%、北方40%的標(biāo)準(zhǔn)取士
，以求通過(guò)這種方法來(lái)使南北方人入仕的官員人數(shù)大致相同
。因此，此后的科舉考試并不單以成績(jī)?nèi)∪肆?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">，而且加入了地區(qū)的因素
，并且形成了一種約定俗成的制度。
其實(shí)朱元璋對(duì)待那些官員的手段雖然是過(guò)分了些
，但是他這么做實(shí)在有不得已的苦衷
。當(dāng)時(shí)雖然明朝建國(guó)時(shí)間已經(jīng)不短，但是因?yàn)橹煸笆菑哪戏狡鸨蓜?shì)的
，北方的士子在很長(zhǎng)時(shí)間里仍然不信任這個(gè)政權(quán)
。而為了取消這種疑慮，選拔北方的人進(jìn)入政府做官無(wú)疑是一種最好的辦法
。他雖然知道南方因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，文化教育的水平也確實(shí)比北方高
，但是他卻不能讓每一次入選的人都是南方人
。這樣一來(lái)豈不是朝中全是南方人在做官?這樣對(duì)于國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定極為不利。所以他只能采取這種分南北取士的方法
，使南北兩地的官員人數(shù)漸趨平衡
，以保持國(guó)家的長(zhǎng)治久安，也算是用心良苦了
。在這次的事件中
，不能說(shuō)是朱元璋正確還是死難的大臣正確，因?yàn)樗麄冏裱氖遣煌脑瓌t
。那些寧死也不肯改變自己意見的大臣用生命堅(jiān)持了科舉考試的公正原則
，他們的勇氣是非常令人敬佩的。而朱元璋的選擇則是從國(guó)家政治的角度出發(fā)的變通方法
，也不能說(shuō)他沒(méi)有堅(jiān)持公正就是錯(cuò)的
，只能說(shuō)這是情勢(shì)所逼罷了。
揭秘:明太祖朱元璋為何插手南北榜案 ？
揭秘：明太祖朱元璋為什么要插手南北書案？
南北榜案是丁丑系之后發(fā)生的一件大事
、一個(gè)奇跡
、一個(gè)丑聞明洪武三十年中考。說(shuō)它大
，是因?yàn)楸狈降囊粓?chǎng)暴動(dòng)帶頭
，最后演變成南北對(duì)峙的政治運(yùn)動(dòng)
。朱元璋親自打理；很奇怪
，因?yàn)檫@個(gè)科目有兩個(gè)列表
。第一份名單中的五十二個(gè)人都是南方人，而第二份名單中的六十一個(gè)人都是北方人
。它之所以丑陋
，是因?yàn)橹煸坝忠淮斡脷埧岬氖侄午P除了反對(duì)派勢(shì)力，制造了20多名考官在當(dāng)年農(nóng)歷新年被處死的血腥悲劇
。
按理說(shuō)
，通過(guò)科舉選拔人才是禮部的事，但身為皇位和朝政的朱元璋為何如此不顧身份
，煽動(dòng)群眾
，大發(fā)脾氣，屠殺考官
？筆者認(rèn)為原因有三：第一
，朱元璋從大局出發(fā)，通過(guò)此舉
，制服了北方士人的心
。兩者，考官?zèng)]有我不理解皇帝的意圖
，這引起了朱元璋我懷疑他們
。第三，朱元璋借機(jī)鏟除反對(duì)勢(shì)力
，實(shí)行文化專制
。
明初，北方士人受戰(zhàn)亂影響
，始終處于觀望狀態(tài)
，不愿依附明朝。用科舉制度制服北方士人勢(shì)在必行
。由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的不平衡
，如果僅以文章好壞為標(biāo)準(zhǔn)錄取學(xué)者，必然導(dǎo)致地區(qū)間的巨大差異
。一些落后地區(qū)的學(xué)者永遠(yuǎn)不會(huì)出人頭地
，這將影響落后地區(qū)的發(fā)展和政局的穩(wěn)定。朱元璋作為皇帝
，把握大局
，考慮穩(wěn)定。他只有采取人為的平衡
，才能平息北方知識(shí)分子的怨氣
，安撫北方人民的心
。
朱元璋的想法是清晰、正確和明智的
，但偏偏每個(gè)人都沒(méi)有我不買他的賬
。他先是讓考官劉三五平衡一下，增加入圍人數(shù)
，選幾個(gè)北方候選人上榜
。結(jié)果劉三五拒絕了。接著
，他命令張欣等人審閱試卷
，希望從中挑選幾個(gè)有才能的北方人。但對(duì)朱元璋令人驚訝的是
，審查的結(jié)果與初步審查的結(jié)果完全一致
，因此所有北方人都被重新命名為孫山。張欣等人沒(méi)能我不理解朱元璋的意圖
，而一意孤行
，這讓皇帝很受傷，很惱火
，很丟臉
。朱元璋決定親自負(fù)責(zé)第三次卷子審核。
無(wú)論是劉三五還是張欣
，都是嚴(yán)格按照朝廷科舉的規(guī)定，以文章的優(yōu)劣來(lái)選拔人才
。但朱元璋認(rèn)為張欣和劉三五相互勾結(jié)欺騙你
，就交給刑部嚴(yán)肅查處。刑部里沒(méi)有確鑿的證據(jù)
，所以他們只好為胡于是劉三五
、張欣等人一下子變成了遙不可及的青玉余黨。朱元璋明知罪名無(wú)中生有
，仍在年關(guān)處死張欣
、白等20余人。劉三五老得可以免死
，被發(fā)配邊疆流放
。連宋琮第一，南榜第二
，安辰也因涉嫌行賄而被發(fā)配處死
。至此，這起全國(guó)公案徹底塵埃落定
。
南北榜案發(fā)生在洪武朝文字獄結(jié)束后不久
，歷時(shí)十三年
。是朱元璋采取極端手段打擊朝臣反對(duì)勢(shì)力，延續(xù)了文化專制和高壓政治
。這一案例不僅反映了南北政治平衡對(duì)國(guó)家統(tǒng)一發(fā)展的要求
，也反映了朱元璋這是美國(guó)打擊和限制江南地主的一貫政策。朱元璋皇帝
明朝“高考”分南北卷，科舉歷史上的南北榜有多獨(dú)特？
說(shuō)到朱元璋的統(tǒng)治
，有一個(gè)名詞不容回避--殘暴。殘暴的方式
，就是屢興大案
。
歷史學(xué)界，很早就有“洪武四大案”之說(shuō)
。所謂四大案
，即空印案、郭恒案
、藍(lán)玉案
、胡惟庸案，簡(jiǎn)單的名詞后面
，是千萬(wàn)顆人頭落地
。
四大案中，“空印案”和“郭恒案”都是貪污腐敗案
，前者因官員使用蓋有官印的空白文書
，激起朱元璋?怒，前后株連數(shù)萬(wàn)人
。后者因戶部侍郎郭恒貪污官糧
，再次興起大獄，株連上萬(wàn)官員
?div id="d48novz" class="flower left">
！八{(lán)玉案”和“胡惟庸案”都是謀反案，受牽連的大多是跟隨朱元璋打天下的功臣
，前后十余年
，屠戮上萬(wàn)人。樁樁案件
，皆是血雨腥風(fēng)
。
但要論對(duì)后世的影響力，“四大案”中不論哪一樁
，都有限得很
?div id="jfovm50" class="index-wrap">！昂┯埂薄八{(lán)玉”兩案株連無(wú)數(shù)，朱元璋的本意是為他的后人“接班”掃清障礙
，誰(shuí)知事與愿違
，反導(dǎo)致即位的建文帝無(wú)將可用，“靖難之役”中敗給了朱棣
。至于“空印案”和“郭恒案”的目的
，則是為了整頓吏治，掃清腐敗
，然而即使在當(dāng)時(shí)?面對(duì)貪官屢殺屢不絕的情況
，朱元璋本人也曾感到絕望，發(fā)出“朝殺而暮犯”的悲嘆
。而后明王朝吏治腐敗
，貪污橫行，或許更是朱元璋生前想不到的
。
然而卻有這樣一樁案子
，論株連人數(shù)和規(guī)模，皆無(wú)法與“四大案”相比
，但案件產(chǎn)生的影響
，卻遠(yuǎn)比四大案深遠(yuǎn)，不但終明一世
，甚至波及今日
。這就是發(fā)生在洪武三十年(公元1397年)的“南北榜案”。
南北榜案
，又稱劉三吾舞弊案
，與四大案“公說(shuō)公有理”的爭(zhēng)議不同，這樁案子
，是一件徹頭徹尾的冤案
。
明朝洪武三十年(公元1397年)二月
，正籠罩在“藍(lán)玉案”血雨腥風(fēng)中的明王朝
，迎來(lái)了其三年一度的科舉會(huì)試，在這個(gè)藍(lán)玉案株連甚眾
，無(wú)數(shù)官員落馬的非常時(shí)期
，此次科舉的結(jié)果，也無(wú)疑將對(duì)朝局產(chǎn)生微妙的影響
。正因其重要性
，在主考官的選擇上，朱元璋煞費(fèi)苦心
，經(jīng)反復(fù)斟酌
，終圈定了78歲高齡的翰林學(xué)士劉三吾為主考
。
劉三吾在當(dāng)時(shí)可謂大儒，此人是元朝舊臣
，元末時(shí)就曾擔(dān)任過(guò)廣西提學(xué)(相當(dāng)于教育廳廳長(zhǎng))
，明朝建立后更是多有建樹。明王朝的科舉制度條例就是由他制訂
，明初的刑法《大誥》也是由他作序
，此外他還主編過(guò)《寰宇通志》，這是今天中國(guó)人了解當(dāng)時(shí)中國(guó)周邊國(guó)家的百科全書
。他與汪睿
、朱善三人并稱為“三老”，《明史》上更說(shuō)他“為人慷慨
，胸中無(wú)城府
，自號(hào)坦坦翁”，可謂是人品才學(xué)俱佳的士林領(lǐng)袖
。選擇他為主考
，既是朱元璋對(duì)他本人的認(rèn)可，也是朱元璋對(duì)這次科舉的期望
。
然而劉三吾不會(huì)想到
，他的一世英明乃至身家性命，都會(huì)因?yàn)檫@次科舉而葬送
，一切
，都源于一個(gè)誰(shuí)都不曾想到的“低概率事件”。
洪武三十年二月
，會(huì)試開始
，經(jīng)一月考核，選出貢士51名
，又經(jīng)三月初一殿式
，點(diǎn)中陳安邸為狀元，尹昌隆為榜眼
，劉鶚為探花
。然而僅僅6天過(guò)后，明朝禮部的大門就差點(diǎn)被告狀的砸破
，大批落榜考生跑到明朝禮部鳴冤告狀
，南京街頭上，更有數(shù)十名考生沿路喊冤
，甚至攔住官員轎子上訪告狀
，短短幾日里，整個(gè)南京城沸反盈天，一片喧囂
。?科場(chǎng)舞弊”
，成了南京百姓街頭巷尾津津樂(lè)道的話題。
喊冤的原因
，很簡(jiǎn)單
，也很奇特。當(dāng)年會(huì)試中榜的51名貢生
，清一色的來(lái)自南方各省
，竟然沒(méi)有一名北方人。因此街頭巷尾各式傳言紛飛
，有說(shuō)主考收了錢的
，有說(shuō)主考搞“地域歧視”的，種種說(shuō)法
，皆是有鼻子有眼
，直讓主考們渾身是嘴也說(shuō)不清楚。
消息傳來(lái)
，明王朝上下震撼
，先后有10多名監(jiān)察御史上書，要求朱元璋徹查
，朱元璋的侍讀張信等人
，也懷疑此次科舉考試有鬼。朱元璋本人自然惱怒
，窮人出身的他
，一生最痛恨的就是“貪污腐敗，?私舞弊”
。事件發(fā)生僅幾天
，三月初十，朱元璋正式下詔
，成立了12人的“調(diào)查小組”
，這其中有曾經(jīng)懷疑此次科舉舞弊的張信等人，也有以學(xué)問(wèn)著稱的嚴(yán)叔載
、董貫
，還有以“忠直敢言”聞名的周衡、黃章等人
。成員的選擇上
，可謂是做到了公平公正
。
然而調(diào)查小組經(jīng)過(guò)數(shù)日的復(fù)核
，到該年四月末做出的調(diào)查結(jié)論，再次讓朱元璋瞠目結(jié)舌：劉三吾等人的閱卷公平公正，以考生水平判斷
，所錄取51人皆是憑才學(xué)錄取
，無(wú)任何問(wèn)題。
結(jié)論出來(lái)
，再次引起各界嘩然
。落榜的北方學(xué)子們自然不干，朝中許多北方籍的官員們更紛紛抨擊
，要求再次選派得力官員
，對(duì)考卷進(jìn)行重新復(fù)核，并嚴(yán)查所有涉案官員
。然而震怒下的朱元璋
，卻做出了一個(gè)更加極端的決定。
是年五月
，朱元璋突然下詔
，指斥本次科舉的主考劉三吾和副主考紀(jì)善、白信3人為“藍(lán)玉余黨”
，尤其是抓住了劉三吾10多年前曾上書為胡惟庸鳴冤的舊賬
，認(rèn)定劉三吾為“反賊”，結(jié)果涉案諸官員皆?到嚴(yán)懲
，劉三吾被發(fā)配西北
。曾質(zhì)疑劉三吾的張信更慘，因他被告發(fā)說(shuō)曾得到劉三吾授意
，落了個(gè)凌遲處死的下場(chǎng)
。其余諸人也被發(fā)配流放，只有戴彝
、尹昌隆二人免罪
。此二人得免的原因，是他們?cè)趶?fù)核試卷后
，開列出的中榜名單上有北方士子
。六月份，朱元璋親自復(fù)核試卷
，開出了一個(gè)更令人瞠目結(jié)舌的錄取名單：51名中榜貢士
，竟然清一色是北方人，無(wú)一名南方人
。
該事件以后
，明王朝的科舉制度，發(fā)生了一次重大的變革
。從此明朝的科舉錄取
，不再是“全國(guó)統(tǒng)一劃線”
，相反分成了“南北榜”，即南北方的學(xué)子
，按照其所處?地域進(jìn)行排名
，分別錄取出貢生后，再統(tǒng)一參加殿式
。這個(gè)制度不但此后沿用于整個(gè)明清兩朝
，與今天高考中的“分區(qū)劃線”，也有異曲同工之意
。
朱元璋用“搞平衡”的辦法處理了這次震撼明王朝的科舉大案
，但案件背后的謎團(tuán)，依然值得深究
。
深究南北榜案
，第一個(gè)疑團(tuán)是：為什么經(jīng)過(guò)兩次復(fù)查，中榜的依然清一色是南方人
，究竟是舞弊
，還是“巧合”?
解答這個(gè)問(wèn)題，就不得不面對(duì)一個(gè)現(xiàn)象--中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化中心的南移
。
這個(gè)現(xiàn)象
，從唐王朝安史之亂時(shí)就已開始，到南宋時(shí)期則進(jìn)一步擴(kuò)大
。北宋滅亡后
，大批的北方文化精英南逃，使南方文化開始了長(zhǎng)足發(fā)展
。南宋滅亡后
，元王朝一度廢除了科舉制，雖然在后期重開科舉
，但漢人的錄取比例極其少
，科舉出身的官員，在元王朝政府中的地位也極低
。長(zhǎng)江以北的中原地區(qū)
，在歷經(jīng)了金朝、元朝幾百年的異族統(tǒng)治后
，無(wú)論經(jīng)濟(jì)還是文化
，早已大大落后于南方。
在元王朝的科舉中
，中榜的漢人
，也多來(lái)自安徽與江南地區(qū)。朱元璋起兵平天下的年代里
，彼時(shí)中國(guó)文化界最富盛名的人物
，更是來(lái)自于浙江的“浙東四才子”--吳征
、劉基、章溢
、宋濂。早期創(chuàng)業(yè)的朱元璋
，也正是因?yàn)榛\絡(luò)到了大量的江南文化界名人
，才得以迅速壯大實(shí)力。朱元璋的謀士朱升
、李善長(zhǎng)等人
，同樣都是來(lái)自安徽與江南等地的才俊。
明朝以前
，中國(guó)南北方文化教育的先天差距是巨大的
，明朝建立后實(shí)行的教育體制和考試制度，非但沒(méi)有彌合這個(gè)差距
，相反則繼續(xù)拉大
。先說(shuō)教育體制，明王朝的教育體制
，早在朱元璋打天下時(shí)就確立了
，各地的府學(xué)、州學(xué)
、縣學(xué)
，最早都設(shè)立于朱元璋早期的占領(lǐng)地，如安徽
、江蘇
、江南地區(qū)，北方大規(guī)模重設(shè)學(xué)府
，普及教育
，多是在洪武元年(公元1368年)朱元璋北伐元朝之后，無(wú)論從師資水平還是開展程度
，比起南方都相去甚遠(yuǎn)
。當(dāng)然北方并非無(wú)人才，山東
、山西兩省一直為教育大省
。但朱元璋厲行文化專制，明朝早期
，北方士子對(duì)新政權(quán)多持懷觀望態(tài)度
。朱元璋的幾度文字獄，遇害者大多是北方文人
，因此許多名士們隱居山林
，對(duì)明王朝采取“不合作”的態(tài)度
。如此境況，明朝早期北方教育遠(yuǎn)落后于南方
，似是情有可原
。
明朝科舉，以“八股文”取士
，這種考試方式本身就給南方學(xué)子提供了優(yōu)勢(shì)
。今人說(shuō)八股文，多以為是明王朝首創(chuàng)
，其實(shí)八股文取士
，開始于北宋王安石變法，當(dāng)時(shí)王安石革新科舉制度
，提出以“經(jīng)義之學(xué)”取士
，但對(duì)文體無(wú)特殊要求，這是八股文的開始
。隨著時(shí)間推移
，對(duì)八股文的要求越發(fā)細(xì)化，其風(fēng)格特點(diǎn)也日益明朗
。明朝科舉的實(shí)際制定者
，正是“浙東四子”中的劉基和宋濂，其考試規(guī)范
、考試范圍
、考試要求，更適合江南學(xué)子
。每次開科
，南方學(xué)子自然“駕輕就熟”。
明朝的科舉制成果怎么樣，南北榜案是怎么回事？
大明王朝建立之初
，百?gòu)U待興，最缺乏的往往就是人才
。因此朱元璋渴望民間眾多的能人志士能夠來(lái)到朝廷
，為國(guó)家效力。
朱元璋辦學(xué)相當(dāng)成功，可這只是國(guó)家培養(yǎng)人才的一個(gè)辦法
。這只手不夠，他還留了一手
，就是所謂的科舉考試
。
第一：早在當(dāng)吳王的時(shí)候開設(shè)文武兩科
，當(dāng)了皇帝更是如此
1：朱元璋一介農(nóng)民出身，深知人才的重要性，科舉考試尤為關(guān)鍵
老朱大家都知道是放牛娃出身
，通過(guò)十余年的
奮斗努力才有了后面的輝煌。在古代仕子一旦中了進(jìn)士
，就是金榜題名
，從此仕途很通暢。早在朱元璋還是吳王的時(shí)候
，他是第二年開始建國(guó)稱帝的
。那時(shí)候他已經(jīng)有了稱帝的資本
，首先開設(shè)文武兩科
。
2：當(dāng)上皇帝后把科舉制度更加完善
從隋唐開始出現(xiàn)了科舉制度，后面經(jīng)過(guò)歷朝歷代不斷完善
。朱元璋當(dāng)上皇帝后
，按照當(dāng)時(shí)歷史上的傳統(tǒng)，有時(shí)間的限制
。像明朝規(guī)定
，凡是子午卯酉就是鄉(xiāng)試。
第二年是會(huì)試，就是全國(guó)統(tǒng)一性的考試
。每四年一次科舉考試，頭一年八月省里考鄉(xiāng)試
，中舉
。第二年二月，舉人們到京城去考試
，考中的就是進(jìn)士
。
第二：朱元璋意外廢除科舉制度，后面再度開創(chuàng)科舉
，晚年爆發(fā)南北榜案
1：廢除科舉制度的原因，主要還是為了鞏固統(tǒng)治
從洪武三年開始，朱元璋舉行了科舉考試
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？墒菦](méi)過(guò)多久，突然接到中央奏報(bào)
，科舉制度被迫停止
。主要的原因就是朱元璋建立了社學(xué)，廢了再恢復(fù)
，
科舉制度也是廢了
，想要把事情做好
，還是得不斷積極去探索。得嘗試去做
，朱元璋要的是真正能夠幫助他治理國(guó)家的良才
。后面想到了讓大家互相推薦，宋濂也知道國(guó)家需要什么人才
，有些人顯然對(duì)文人來(lái)說(shuō)肯定不合格
。
2：第二次再度開啟科舉制度，一步步慢慢完善
朱元璋十年后恢復(fù)了科舉制度
，人才積壓了十年
，允許他們來(lái)考試。這可不得了
，洪武十七年
