為何說(shuō)宋太宗一手開(kāi)啟了古代讀書(shū)人的黃金時(shí)代

嗨又和大家見(jiàn)面了，今天小編帶來(lái)了一篇關(guān)于宋太宗的文章，希望你們喜歡。

宋太宗趙光義，是宋朝第二位皇帝。在許多人眼中，他的歷史形象實(shí)在欠佳。

公元976年，宋太祖在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚猝死，留下了“斧聲燭影”的千古之謎，如果宋太祖死于他殺的話，那么宋太宗就是最大嫌疑人。

因?yàn)橛袃蓚€(gè)已成年的侄子在，宋太宗的繼位名不正、言不順。為了服眾，宋太宗急切的要完成哥哥沒(méi)有完成的統(tǒng)一事業(yè)，可他疏于戰(zhàn)事，兩次大規(guī)模伐遼損兵三十萬(wàn)，宋太祖打造的那支五代精兵毀于一旦，恢復(fù)漢唐疆域的夢(mèng)想也成泡影。

然而有句雞湯叫：“上帝為你關(guān)上了一扇門(mén)，同時(shí)也為你開(kāi)了一扇窗?！痹凇拔涔Α狈矫鏇](méi)能證明自己的宋太宗，卻在“文治”上面大放異彩：他通過(guò)擴(kuò)大科舉錄取名額，開(kāi)啟了古代讀書(shū)人的一段黃金時(shí)代。

中國(guó)現(xiàn)代歷史學(xué)家陳寅恪說(shuō)：“華夏民族之文化,歷數(shù)千載之演進(jìn),造極于趙宋之世?！彼未詣?chuàng)造了光輝燦爛的文化，宋太宗功不可沒(méi)。

一、宋太宗的“祖宗家法”

五代十國(guó)時(shí)期，武人專(zhuān)橫，戰(zhàn)亂頻仍。宋太祖建國(guó)后，在尚未一統(tǒng)天下之前，就首先力圖解決武人問(wèn)題。

然而隨著北宋不斷吞并南唐、后蜀等國(guó)，疆域不斷擴(kuò)大，不僅文官不夠用了，還需要從軍隊(duì)中選拔官員來(lái)應(yīng)對(duì)官員奇缺問(wèn)題。

到了宋太宗時(shí)期，他開(kāi)始用抬高科舉的地位和大幅增加錄取名額，來(lái)解決官吏來(lái)源問(wèn)題。

太平興國(guó)二年(公元977年)，在宋太宗在位時(shí)期的第一次科舉考試中，一共錄取了進(jìn)士及諸科多達(dá)500多人。

沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害，宋太祖在位時(shí)，十幾年加起來(lái)也才錄取了180來(lái)人，僅僅才是宋太宗一次錄取人數(shù)的1/3。

從太平興國(guó)二年(公元977年)一直到淳化三年(公元992年)這16年間，宋太宗共開(kāi)了8次科場(chǎng)，一共錄取進(jìn)士、諸科多達(dá)6692人，將近宋太祖時(shí)期的40倍。

不僅如此，在待遇上，宋太宗也給予被錄取者諸多恩遇。宋太祖多授予新科進(jìn)士地方小官，而宋太宗則對(duì)他們從優(yōu)授官，起點(diǎn)很高，爬得也快。同時(shí)他們也是真正的“天子門(mén)生”，宋太宗授予他們“到治所，事有不便于民者, 疾置以聞(《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)篇》)”的權(quán)力，意思是說(shuō)，他們?nèi)粼诘胤缴习l(fā)現(xiàn)民生疾苦，可以直接向皇帝匯報(bào)。

而且，為了讓他們有盤(pán)纏去上任，宋太宗還“仍賜裝錢(qián),人二十萬(wàn)?！边@也與宋太祖時(shí)期形成了鮮明的對(duì)比。

宋太宗改革科舉制，錄取人數(shù)之多，授予官職之高，給予待遇之優(yōu)，甚至讓宰相薛居正、/">薛居正都看不下去了，他勸諫宋太宗“取士太多，用人太驟”，然而宋太宗卻置若罔聞，“上(宋太宗)意方欲興文教,抑武事,弗聽(tīng)”，并將其作為“祖宗家法”流傳下來(lái)。

而這條“祖宗家法”，給宋朝造成了怎樣的影響呢?

1、唐朝289年，科舉取士1萬(wàn)余人，這個(gè)數(shù)字包含了秀才、明經(jīng)和進(jìn)士，其中進(jìn)士的次均錄取人數(shù)僅有幾十人。

2、明朝277年，總共開(kāi)科89次，共錄取進(jìn)士24536人，次均275人。

3、清朝267年，總共開(kāi)科112次，共錄取進(jìn)士約26000人，次均約232人。

4、兩宋320年，總共開(kāi)科118次，取進(jìn)士多達(dá)39711人，次均336人。

不說(shuō)錄取后的各種優(yōu)厚待遇，單從錄取人數(shù)來(lái)講，說(shuō)宋朝是讀書(shū)人的春天，一點(diǎn)也不為過(guò)。而帶來(lái)春天的這個(gè)人，正是被許多人所厭惡的宋太宗。

二、“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”

1、鞏固了宋朝的統(tǒng)治

關(guān)于科舉，唐太宗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很有名的話：“天下英雄,入我彀中矣!”(《唐摭言》)

實(shí)際上，這句話有雙重含義。第一重含義，是指科舉吸收了大量人才，讓更多的有識(shí)之士能夠被皇帝所用。而第二重含義，則是指科舉制度是皇帝駕馭人才、維護(hù)穩(wěn)定的重要方法。

由于科舉錄取名額的不斷增加，而且又基本不分門(mén)第出身，所以使得各個(gè)社會(huì)基層，甚至對(duì)趙宋持?jǐn)硨?duì)意見(jiàn)者，都希望投身于科舉考場(chǎng)之中。

“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”，成為無(wú)數(shù)寒門(mén)讀書(shū)人的勵(lì)志雞湯。

所以說(shuō)，科舉為緩解社會(huì)矛盾、擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)，起到了強(qiáng)有力的催化作用。

而一些社會(huì)底層出身的官員，往往更有真才實(shí)學(xué)，更懂民間疾苦，也往往能干出一番事業(yè)，成為國(guó)之棟梁。北宋名臣當(dāng)中，張齊賢、呂蒙正、歐陽(yáng)修、范仲淹等，莫不如是。

2、促進(jìn)了宋朝的興盛

如果說(shuō)宋太祖時(shí)期還是文武并重的話，那么到了宋太宗時(shí)期，宋朝的基調(diào)則完全變成了重文輕武，并從此成為了國(guó)策。

在這一國(guó)策的影響下，不僅知識(shí)分子的地位獲得了提高，而且形成了盛行于兩宋的讀書(shū)之風(fēng)。

盛行于宋代的《神童詩(shī)》之開(kāi)篇，就是這樣一句話：“天子重英豪，文章教爾曹。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高?！?/p>

宋太宗的兒子宋真宗趙恒，曾經(jīng)親自寫(xiě)下一首《勸學(xué)詩(shī)》：

“富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟。安居不用架高樓，書(shū)中自有黃金屋。出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇。娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉。男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀?！?/p>

連皇帝都親口說(shuō)，讀書(shū)人只要耐得住寒窗之苦，就有機(jī)會(huì)成為朝堂上的大員，施展自己的平生抱負(fù)，這更加促進(jìn)了文化的興盛。

在兩宋時(shí)期，各種書(shū)院學(xué)校林立，如白鹿洞書(shū)院、應(yīng)天書(shū)院、岳麓書(shū)院等著名學(xué)府層出不窮，帶來(lái)了文化事業(yè)的空前繁榮，宋代也因此在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)等諸多方面取得了突出的成就。

三、宋太宗的私心

宋太宗之所以如此大幅度的擴(kuò)大科舉錄取名額，還因?yàn)槠淦平庾陨砝Ь车乃叫摹?/p>

上文提到，宋太宗是在沒(méi)有取得宋太祖親筆遺詔的情況下突然即位的。而且，宋太祖明明已經(jīng)有了兩個(gè)成年的兒子。

所以，宋太宗的即位就讓人覺(jué)得缺乏合法依據(jù)。

在這種情況下，宋太宗為了穩(wěn)固皇權(quán)，除了要消除宋太祖的影響以外，最有效的辦法，就是大力培植自己的一批親信，占據(jù)朝廷和地方各個(gè)重要位置上。

而最有效的培植親信的辦法，不是拉攏太祖朝的舊臣，也不是提拔自己的部下，而是從科舉入手。

宋太宗即位后第一次科舉，就一次性選拔了500多名人才，這些人的起點(diǎn)也很高，直接被宋太宗安排到了朝廷和各州的關(guān)鍵位置。

當(dāng)年的狀元呂蒙正，僅僅只用了6年時(shí)間，就做到了參知政事(副宰相)，升遷速度令人折舌。

宋太宗用擴(kuò)大科舉取悅了讀書(shū)人，建立了屬于自己的“天子門(mén)生”班底。而能寫(xiě)會(huì)說(shuō)的讀書(shū)人，能不用各種方式念皇帝的好嗎?

結(jié)語(yǔ)：宋太宗擴(kuò)大科舉錄取名額，盡管中間夾雜著私心，但這客觀上使文人的地位大幅提高，最后形成了一個(gè)龐大的文官群體。

這些文官在宋朝歷史上發(fā)揮了舉足輕重的作用，也為日后的“天子與士大夫共治天下”奠定了基礎(chǔ)。

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