中國古代科舉考試的利弊是

中國古代科舉考試的利弊是

中國古代科舉考試優(yōu)點(diǎn)在于會(huì)穩(wěn)定社會(huì)發(fā)展，成為社會(huì)流通的利器，會(huì)影響到后代。但同樣也會(huì)有一些隱患，比如，這是一種比較僵化的科舉制度，導(dǎo)致所有人都有了一種讀書做官的想法，這種想法會(huì)深入骨髓。

1、社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的利器

科舉制度可以維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，被統(tǒng)治者可以通過四書五經(jīng)有效實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并不需要因此流血犧牲，這對(duì)于所有的人而言都是比較有優(yōu)勢(shì)性的，能夠有效促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

2、社會(huì)流通利器

對(duì)于任何一個(gè)國家而言，要說最可怕的應(yīng)該就是敵人的階級(jí)固化，這主要是指社會(huì)的發(fā)展。中國古代的科舉制度從一定的程度來看是比較公平的，無論是平民子弟還是皇宮貴族，一般都是通過考試來決定官場(chǎng)上的命運(yùn)，這就意味著就會(huì)成為重新洗牌。橫向?qū)Ρ任鞣降膰?，在這將近2000多年的發(fā)展歷史中，始終都沒有辦法得到相應(yīng)的制度，所以在有效實(shí)現(xiàn)科舉考試時(shí)，就能夠緩解社會(huì)矛盾。

3、深深影響后世

直到今天依然會(huì)影響到許多的人，讓后世所有的人都會(huì)養(yǎng)成一種刻苦讀書的品性，而這種影響顯然是比較有優(yōu)勢(shì)性的，但不可否認(rèn)還是會(huì)有一些問題。

4、僵化的科舉制度

任何一種制度友好的一面，自然也會(huì)有缺憾的一面，慢慢的就會(huì)逐漸的走向僵化。這其實(shí)就是一種負(fù)數(shù)制度的產(chǎn)生，尤其是在科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平相對(duì)比較低的封建社會(huì)，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的發(fā)展受到影響，一直都沒有辦法往前前進(jìn)，甚至很有可能就會(huì)斷送整個(gè)前程。

5、讀書做官的想法深入骨髓

中國人一直都會(huì)有讀書就能夠做官的想法，而這一種思想如果沒有正確的利用，自然就會(huì)影響到個(gè)人以及整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。對(duì)于一個(gè)國家而言，社會(huì)的進(jìn)步本身就應(yīng)該依靠于科學(xué)的技術(shù)發(fā)展，但是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展必然也沒有辦法離得開每一個(gè)科學(xué)技術(shù)的人才，因此這種科舉制度可能就會(huì)給大家留下一些消極的影響。

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科舉制度的影響：中國古代科舉考試有哪些利弊？

自隋煬帝確立科舉制度以來，這一中國封建時(shí)期的取士制度在中國歷史上存在著長達(dá)1300年之久，在這1300年期間，科舉制度為中國歷史的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，但同時(shí)它也給中國歷史的發(fā)展帶來了十分深遠(yuǎn)的消極影響，那么，這一在中國歷史上存在時(shí)間最長，影響意義最深遠(yuǎn)的取士制度，究竟有哪些利哪些弊呢？我們今天就來一一細(xì)數(shù)一下。

科舉之利

1、社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的利器

科舉制度對(duì)社會(huì)的影響主要有兩個(gè)方面，第一個(gè)作用是它維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定，第二個(gè)作用是它推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。我們一一細(xì)說，首先在社會(huì)穩(wěn)定方面，我們知道對(duì)于一個(gè)國家來說，深刻影響其穩(wěn)定的一個(gè)重要因素就是統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者之間的矛盾，這種矛盾在于由于長期的被統(tǒng)治與被壓迫，被統(tǒng)治者難免生有野心，這種野心促使他想要突破自己的現(xiàn)狀，以尋求更高的社會(huì)階層，但是想要突破階層的限制，就只能靠武力沖突，而這種武力沖突就會(huì)導(dǎo)致國家和社會(huì)的動(dòng)蕩。但自從科舉制度產(chǎn)生之后，被統(tǒng)治者可以通過讀四書五經(jīng)的方式來實(shí)現(xiàn)階級(jí)的跨越，而不用再流血犧牲，這無疑對(duì)統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者來說都是十分有利的。因此從這一層面上來說，科舉制度維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。另一方面，科舉制度促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，我們知道。

2、科舉制度，社會(huì)流通利器

要知道，對(duì)于任何一個(gè)國家來說，最大的敵人就是階級(jí)固化，階級(jí)固化就是指由于社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)的各種資源在各個(gè)階層上出現(xiàn)了嚴(yán)重的僵化，使得許多人（尤其是平民百姓）難以實(shí)現(xiàn)翻身。應(yīng)對(duì)社會(huì)的固化，最有效的方式就是增進(jìn)社會(huì)的流通，而在封建社會(huì)時(shí)期能夠促進(jìn)社會(huì)流通的最好方式就是科舉制度，要知道，在1300年的科舉制度發(fā)展史上，有無數(shù)的平民子弟通過學(xué)習(xí)知識(shí)實(shí)現(xiàn)了人生的飛躍，實(shí)現(xiàn)了階級(jí)的跨越，可以說，正是科舉制度，使得他們從一介平民成為了統(tǒng)治階級(jí)，并且值得一提的是，從一定程度上來講，中國古代的科舉制度是比較公平的。因此從這一層面上來說，科技制度的一個(gè)利處就在于，他讓無數(shù)的人通過讀書的方式實(shí)現(xiàn)了階級(jí)跨越，從實(shí)現(xiàn)了封建社會(huì)的社會(huì)流通，緩解了社會(huì)矛盾。

3、科舉制度，深深影響后世

我們知道，今天的中國人在國際社會(huì)上有著許多標(biāo)簽，這些標(biāo)簽其中之一就是愛讀書、刻苦。是的，中國人自古以來就有讀書刻苦的特點(diǎn)，而這一特點(diǎn)正是由科舉制度所產(chǎn)生的，要知道，畢竟古代的人才需求要遠(yuǎn)低于現(xiàn)代，所以在古代，科舉制度每年的取士名額是極其有限的，這就使得讀書做官之路上充滿了強(qiáng)烈的競爭，這種強(qiáng)烈的競爭就會(huì)倒逼讀書人更加努力的發(fā)奮學(xué)習(xí)，就這樣這種努力發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神被歷代讀書人所繼承。因此從這一層面上來說，科舉制度對(duì)后世的利益深刻影響在于，他讓后世讀書人都養(yǎng)成了刻苦學(xué)習(xí)的品性，這種影響無疑是十分有利的。

科舉制度之弊

1、僵化的科舉制度

任何一種制度都是一把雙刃劍，有其有利的一面，也有其有弊的一面，科舉制度有弊的其中一點(diǎn)就在于，它在后期走向了一種僵化?？v觀科舉制度的整個(gè)發(fā)展史，我們可以發(fā)現(xiàn)在明朝以前，科舉制度對(duì)中國歷史的發(fā)展是利大于弊的，但是在明朝以后，科舉制度對(duì)中國歷史的發(fā)展卻是弊大于利的，這其中原因就在于科舉制度的一種附屬制度的產(chǎn)生，這種制度稱為八股文制度。熟悉歷史的朋友們都會(huì)知道，八股制度是坑害人心的，八股制度要求讀書人按照一定的范圍進(jìn)行讀書和考試這個(gè)范圍以朱熹的《四書章句集注》為核心，這就在很大程度上禁錮了中國讀書人的思想，要知道一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步很大程度上是由讀書人所推動(dòng)的，尤其是在科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平尚低的封建社會(huì)，但同時(shí)，如果一個(gè)社會(huì)中的讀書人的思想被嚴(yán)重禁錮，那么這個(gè)社會(huì)的發(fā)展也將會(huì)止步不前。

而在明清時(shí)期，中國社會(huì)的發(fā)展就是這樣的，在明清時(shí)期，統(tǒng)治者為了加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治，嚴(yán)禁參加科舉考試的讀書人在考試過程中表達(dá)個(gè)人思想，要知道十年寒窗苦讀，實(shí)則不易，雖然這些讀書人們抱著滿腔報(bào)國的熱血參加考試，盡管他們知道，在國家制度中存在著許多問題，但他們?nèi)匀桓遗桓已裕驗(yàn)檫@極有可能會(huì)斷送自己的前程。

2、讀書做官的思想深入人心

自古以來中國人就有讀書做官的思想，這種思想最早可追溯于孔子的學(xué)而優(yōu)則仕，針對(duì)這一思想，學(xué)術(shù)界的許多人士也褒貶不一，畢竟這種思想如果利用正確的話，是非常有利于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展的，但一旦這種思想的利用超過了一定的度，就會(huì)產(chǎn)生極其消極的影響。因此從這一方面來說，科舉制度給中國人帶來的讀書做官的思想，對(duì)中國的發(fā)展帶來了許多消極影響。

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