康熙是如何在近百個(gè)孫子中發(fā)現(xiàn)弘歷的

康熙是如何在近百個(gè)孫子中發(fā)現(xiàn)弘歷的

康熙是如何在近百個(gè)孫子中發(fā)現(xiàn)弘歷的?下面對(duì)百科小編為大家?guī)?lái)詳細(xì)的文章介紹。

在電視劇《雍正王朝》里，12歲的弘歷(未來(lái)的乾隆皇帝)隨阿瑪胤禛和皇爺爺康熙來(lái)到木蘭圍場(chǎng)秋闈。在王公重臣商議將金如意賜給八皇子胤祀后，小弘歷卻提出了完全不同的見(jiàn)解。

小弘歷的一席話，不僅使康熙帝龍顏大悅，隨后更是將其調(diào)至身邊，躬親培育和悉心教導(dǎo)。驅(qū)散演義塑造和藝術(shù)的加工，在康熙皇帝的近百個(gè)孫子中，為何只有弘歷被康熙一眼挑中并獨(dú)得圣寵呢?我們先來(lái)看看正史的記載。

皇家森嚴(yán)育文武

在談及弘歷被選招入宮、進(jìn)修康熙帝的“小灶”輔導(dǎo)前，我們先了解一下清朝的宮廷教育。清軍入主中原后，為完成從“打天下”到“坐天下”的身份轉(zhuǎn)換，清朝皇室極其重視漢文化的學(xué)習(xí)，并且逐漸完善了皇族內(nèi)部的宮廷教育。

皇帝對(duì)授課老師也會(huì)有一些考核。首先要具備優(yōu)良的道德品性，要對(duì)皇子的品性和涵養(yǎng)進(jìn)行正向影響。其次，學(xué)歷也要過(guò)關(guān)，為皇族上課的老師一般為翰林院學(xué)士，不僅要精通儒學(xué)，還得教授治國(guó)安邦之策。

當(dāng)然，宮廷學(xué)校的老師們待遇和獎(jiǎng)勵(lì)也是豐厚的。在授課師傅及授業(yè)者生日，宮廷會(huì)送如意或?qū)m廷美食當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。平日，皇帝還會(huì)賞賜黃馬褂或小吃。逢歲末會(huì)賞賜裝有銀錁的荷包和御書(shū)“福”字。此外，一些居住距皇宮較遠(yuǎn)的師傅，皇帝還會(huì)就近賞個(gè)宅子。(石利鋒《清代宮廷教育綜述》)

看起來(lái)，皇家子弟的教育環(huán)境已經(jīng)足夠好了。但在這眾多子孫中，弘歷的待遇又升了一級(jí)，享有完全不同的課程計(jì)劃，甚至?xí)邮芸滴鯛敔斠粚?duì)一的精品培養(yǎng)。

“一朝選在君王側(cè)”

弘歷出生于康熙五十年(1711)八月十三日，其父是當(dāng)朝康熙帝四子胤禛，其母鈕鈷祿氏是四品典儀凌柱的女兒，雖位階不高，但誕下龍裔，足可母憑子貴。因?yàn)榇藭r(shí)的胤禛子嗣薄寡，新添男丁，足可令胤禛乃至雍王邸上下欣喜不已。

弘歷與祖父的第一次謀面是在12歲。康熙六十一年(1722)春，圓明園牡丹斗艷爭(zhēng)芳，康熙帝得知后欣然前往。正在圓明園“鏤月開(kāi)云”的牡丹臺(tái)賞花之際，皇四子胤禛為康熙引薦了他素未謀面的皇孫弘歷。在康熙眼中，這位小皇孫“前庭方廣，眉清目秀，身材頎長(zhǎng)，舉步穩(wěn)重，談吐聲音既洪亮又悅耳”(唐文基、羅慶四：《乾隆傳》)。

祖孫二人在康熙最后的晚年生活里十分溫馨。兩人經(jīng)常共同進(jìn)食，康熙甚至還會(huì)教弘歷如何批閱奏章。每每有朝臣覲見(jiàn)，也會(huì)把他留在身邊，幫助成長(zhǎng)歷練。乾隆在追憶祖孫兩人時(shí)光時(shí)，這樣回憶：

“夙興夜寐，日覲天顏;綈幾翻書(shū)，或示章句;玉筵傳膳，每賜芳飴;批閱奏章，屏息待勞;引見(jiàn)官吏，承顏立側(cè)”(《御制避暑山莊記·恩堂記》)。

為了保持滿族的騎獵傳統(tǒng)，康熙在武功方面為弘歷選了兩位老師：一位是當(dāng)時(shí)的皇二十一子胤禧，教授騎射;另一位是莊親王胤祿，教授火器。在兩位調(diào)教下，弘歷在圍獵中成績(jī)斐然，英武氣概讓群臣嘆服。

是年秋季，弘歷跟隨康熙來(lái)到避暑山莊讀書(shū)。而弘歷每日讀書(shū)的場(chǎng)所——萬(wàn)壑松風(fēng)坐落于山崗之上。一次，康熙駕舟路過(guò)，因思念心切，在小舟之上就呼喊弘歷。弘歷聞聲也很激動(dòng)，從陡峭的山坡隨即奔來(lái)?？滴跻?jiàn)后，十分擔(dān)心弘歷跌倒，直呼“勿疾行，恐致磋跌”(唐文基、羅慶四：《乾隆傳》)。直到弘歷快步踏上船，老皇帝懸著的心才放下?？滴鯇?duì)于弘歷的恩情，弘歷牢記于心。因此，在其繼位六十年后，主動(dòng)提出榮休為太上皇，不敢超越祖父在位時(shí)長(zhǎng)，感恩于皇祖父的培育之情。

當(dāng)然，被選在君王之側(cè)調(diào)教，其實(shí)是弘歷的幸運(yùn)。他獲得的不僅僅是更高的平臺(tái)和環(huán)境，更是無(wú)限臨近了皇權(quán)繼承序列的核心。

這么來(lái)看，圓明園祖孫的相遇，或許是一場(chǎng)有心的安排。

用心良苦為何甘

在弘歷呱呱墜地之前，胤禛已有四子。長(zhǎng)子弘暉8歲夭折，李妃所生三子——弘盼、弘昀和弘時(shí)，只有弘時(shí)健康長(zhǎng)大。子嗣是否興旺，是考量皇位繼承權(quán)的主要參考標(biāo)準(zhǔn)之一。弘歷的降生，無(wú)疑讓正處于皇位競(jìng)爭(zhēng)白熱化階段的胤禛喜出望外。

康熙晚年，兩次廢立太子胤礽。而后，康熙決定不設(shè)立太子，致使儲(chǔ)君之位長(zhǎng)期懸而未知。為競(jìng)爭(zhēng)大清皇位，皇子和諸臣各派勢(shì)力都在潛伏暗動(dòng)，一片所謂的“盛世”之下卻是波濤洶涌。

早已覬覦皇位久矣的雍親王也在悄悄地囊括勢(shì)力、培植親信。在其身邊有勇武絕倫的皇十三子胤祥，還有手握重兵的封疆大吏年羹堯，同時(shí)還有控制京城衛(wèi)戍的九門(mén)提督隆科多。然而，一次契機(jī)，讓胤禛意識(shí)到，其手里還有一個(gè)特殊的籌碼。

據(jù)乾隆《御制詩(shī)全集》記載：“康熙六十年，予年十一，隨皇考(胤禛)至山莊內(nèi)觀蓮所下，皇考命予背誦所讀經(jīng)書(shū)，共五千余言，不遺一字，時(shí)皇祖(康熙)近侍，皆在傍環(huán)聽(tīng)，咸驚穎異?！?/p>

康熙帝的賞花之行，顯然是四皇子胤禛精心策劃的。胤禛借著自己暢春園里的一處私園牡丹花盛開(kāi)之際，邀請(qǐng)康熙前來(lái)賞花散心。康熙一生偏愛(ài)牡丹，胤禛投其所好，修建了這樣一處花長(zhǎng)鶯飛的牡丹園。心情煩悶和孤獨(dú)的康熙，自然接受邀請(qǐng)，移步至牡丹園。

賞花聞香，游園踏青，康熙龍心大悅。胤禛不失時(shí)機(jī)地有意促成弘歷和康熙的祖孫見(jiàn)面?？滴跖d致正盛，也希冀見(jiàn)一見(jiàn)從未謀面的皇孫。初見(jiàn)皇孫，在察覺(jué)弘歷眉宇之間的氣度不凡后，康熙還考察了弘歷的功課。弘歷將今天所學(xué)內(nèi)容一字不落地背誦下來(lái)。(“皇考奉皇祖于圓明園之牡丹臺(tái)觀花侍宴，以予名奏聞，遂蒙眷顧，育之宮中”《御制詩(shī)初級(jí)》)康熙被弘歷活潑靈動(dòng)的特質(zhì)吸引，似乎從他身上看到了大清草創(chuàng)之初的自己。

這一次的相見(jiàn)，有意又自然，精心又順?biāo)?。在朝鮮《李朝實(shí)錄》中有這樣的記載，康熙在暢春苑對(duì)大學(xué)士馬齊說(shuō)：“第四子雍親王最賢，我死后立為嗣皇。他的第二子有英雄氣象，必封為太子。”由此可見(jiàn)康熙對(duì)弘歷的認(rèn)可，也可看出弘歷的出類拔萃也為胤禛贏得皇位增色幾分。

誰(shuí)曾想，這次祖、父、孫三人意外地“同框”，足可以改變大清百年的歷史。牡丹花落，碾做塵土，沉寂于圓明園。而弘歷這朵飛花，扶搖騰起，飄入到紫禁城里。這朵飛花非比尋常，命理中似乎還有一場(chǎng)遠(yuǎn)在星辰之外的因緣。

何其幸運(yùn)飛入花

弘歷生于辛卯(康熙五十年)、丁酉(八月)庚午(十三日)丙子(子時(shí))。康熙初見(jiàn)弘歷后，因?qū)ζ湎矏?ài)有加，便尋來(lái)弘歷的生辰八字請(qǐng)術(shù)師測(cè)算。身處封建時(shí)代的君主，不自然地落入到篤信命理運(yùn)數(shù)的窠臼之中。

術(shù)師表示未來(lái)的弘歷資質(zhì)極佳、聰慧睿智，健康多福且子嗣興旺，家族香火綿綿?？滴鯇?duì)此深信不疑，更加盛意拳拳教授弘歷。

皇家人才輩出，競(jìng)爭(zhēng)極為激烈，胤禛對(duì)弘歷要求極其嚴(yán)格，開(kāi)啟了最強(qiáng)“雞娃”模式。弘歷尚年少時(shí)，胤禛為他覓得名師、庶吉士福敏進(jìn)行啟蒙教育。福敏為人剛正，授課嚴(yán)格負(fù)責(zé)，為弘歷塑造了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在福敏的教誨下，弘歷熟讀《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《易經(jīng)》《春秋》《戴氏禮記》等儒家典籍，并且開(kāi)始閱讀史部的典籍《史記》和《漢書(shū)》。

弘歷的繼任老師是翰林院掌院朱軾，講授賈誼、董仲舒和宋代儒學(xué)，而后又請(qǐng)翰林院編修蔡世遠(yuǎn)繼續(xù)為弘歷教授四書(shū)五經(jīng)、宋儒著述。蔡世遠(yuǎn)并不局限于書(shū)本知識(shí)，而是將這些理論與治國(guó)平天下結(jié)合在一起，探討歷史上治亂興衰的規(guī)律，講授為君之道。弘歷自己承認(rèn)，“于軾得學(xué)于體，于世遠(yuǎn)得學(xué)之用，于福敏得學(xué)之基”(《清史稿·福敏傳》)。

可以說(shuō)，在遇到康熙之前，弘歷除了上學(xué)之外，已經(jīng)接受了父親的1對(duì)1精品課程。當(dāng)他被成功“雞”成“牛娃”之后，與康熙爺爺?shù)摹芭加觥币簿筒贿h(yuǎn)了。

圓明園相遇后，弘歷的小灶改到了皇爺爺處。他的表現(xiàn)依然爭(zhēng)氣，每次面對(duì)突擊檢查都表現(xiàn)自如。一天，康熙查問(wèn)弘歷的功課，讓其背誦周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》。弘歷信心滿滿，朗聲誦道：“水陸草木之花，可愛(ài)著甚番......牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！笨滴鯁?wèn)弘歷這篇文章的精神內(nèi)涵，弘歷已然理會(huì)“蓮”的精神內(nèi)涵?？滴跏中膼?，盛贊弘歷的才情與領(lǐng)悟。(唐文基、羅慶四：《乾隆傳》)

康熙第一次見(jiàn)孫子乾隆，為何驚得放下了酒杯，他發(fā)現(xiàn)了什么呢？

清朝朝中做為封建社會(huì)歷史階段的最后一個(gè)時(shí)期，他在極盛時(shí)期出現(xiàn)康雍乾，與此同時(shí)也有很多的外國(guó)史臣陸續(xù)來(lái)賀，但因?yàn)楹笃陂]關(guān)鎖國(guó)政策，所以導(dǎo)致清朝朝中落后于全球近百年，最后促使在清朝朝中后期出現(xiàn)西方列強(qiáng)入侵和刮分的亂象。

少時(shí)弘歷

和許多聰明的孩子一樣，小弘歷幼年時(shí)并不喜歡讀書(shū)在上小書(shū)房上課的時(shí)候常常劃水摸魚(yú)，將師傅氣個(gè)半死。尤其是對(duì)于書(shū)法臨摹，特別是在不會(huì)受到小弘歷的喜歡?？墒牵獙W(xué)習(xí)書(shū)法則是皇子皇孫們必修課程之一，這讓小弘歷傷透了腦子。

但是，做為皇子皇孫，書(shū)法藝術(shù)也僅僅是弘歷要學(xué)習(xí)的東西里的冰山一角。滿蒙漢文，四書(shū)五經(jīng)，騎馬射箭這些。此外，宮中針對(duì)皇太子們醒來(lái)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)，乃至休息的時(shí)間都有著十分嚴(yán)格要求，且放假安排基本上屈指可數(shù)。

如此看來(lái)，皇家子女并不是那么好當(dāng)?shù)?。但是，小弘歷的生活狀態(tài)好像會(huì)比別的皇子皇孫們好上一些，因?yàn)樗龔男【褪艿搅嘶首娓傅南矏?ài)，這簡(jiǎn)直能夠稱得上是一種榮譽(yù)。緣何這么說(shuō)呢？

我們首先來(lái)計(jì)算一筆賬，康熙帝一共有兒女55人，在其中皇太子有35人，盡管在其中有一部分無(wú)法成年人就早亡了，但是大部分都成家立業(yè)了。正因如此，康熙帝的皇孫們大約多得數(shù)不盡了，因此我們才說(shuō)，小弘歷可以贏得康熙的寵溺和高度重視絕非易事，但是其實(shí)弘歷在十歲以前壓根也沒(méi)和康熙見(jiàn)面。原因是雍親王胤禛一直把它封殺，認(rèn)真教育，她在等一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，把自己的四兒子弘歷送到康熙的面前。

青年人后的弘歷

康熙對(duì)弘歷的這一份喜歡是不加掩飾的，也許在他的心里，唯有如此的倚風(fēng)才對(duì)你是完全并沒(méi)有去算計(jì)的，僅僅一心的親密自身罷了。因而連帶著他看胤禛都喜歡了很多，而這位大名鼎鼎四阿哥可以這么說(shuō)都是沾了兒子的光，才獲得了很多的事情又常常被康熙夸獎(jiǎng)。

在朝中胤禛都是逐漸的獲得了很多威望，可以這么說(shuō)為他日后取得成功即位為帝打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。自然這些都是后話了，不過(guò)從康熙在中晚年的時(shí)候親身教育弘歷這件事情我們也可以看出，也許他一開(kāi)始看中的并不是胤禛反而是弘歷也說(shuō)不定。

實(shí)際上弘歷可以這般獲得康熙皇帝的刮目相看也不意外,弘歷生于康熙五十年，雖是府內(nèi)的一個(gè)侍妾生，但因?yàn)樨范G后嗣稀缺的緣故，所以對(duì)弘歷也很是注重。

從小胤禛便找來(lái)有聲望的老師來(lái)教他讀書(shū)寫(xiě)字，騎馬射箭，將他培育的十分出色。而弘歷也確實(shí)是一代天驕，平日里勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)東西也很快，相較于胤禛的大兒子弘時(shí)，弘歷毫無(wú)疑問(wèn)要出色得多。這也讓胤禛更加注重他，常常將他帶在自己的身旁教育。

因此自小追隨胤禛見(jiàn)過(guò)許多大場(chǎng)面的弘歷，才可以在看到康熙時(shí)，不僅不緊張反倒可以巧舌如簧。且弘歷內(nèi)心深處流露出來(lái)的敦厚親密卻讓康熙對(duì)她鐘愛(ài)出現(xiàn)異常了。

其實(shí)對(duì)于康熙皇上而言，自小就失去了自己的父親媽媽，奶奶孝莊皇太后也在自己即位沒(méi)幾年過(guò)世。因此他針對(duì)親情的需求是十分大的，可是后宮嬪妃和自己的子女只把他當(dāng)成那一個(gè)威勢(shì)的高高在上的康熙皇上，對(duì)他也是重視敬畏之心多過(guò)親密，想來(lái)輾轉(zhuǎn)反側(cè)康熙的內(nèi)心也是有許多的失落的。所以更加注重弘歷自己對(duì)自己這一份發(fā)自內(nèi)心親密了。

可以理解胤禛不僅自己有實(shí)力，還生了一個(gè)好兒子啊。在胤禛稱帝后，果然地選了弘歷作為自己的繼承者。

而事實(shí)上弘歷確實(shí)也沒(méi)有辜負(fù)這兩位君王的期望。他執(zhí)政期內(nèi)兢兢業(yè)業(yè)，將國(guó)家治理的秩序井然，異族皆害怕進(jìn)犯，百姓們國(guó)泰民安。也被后世稱為“康雍乾”。

康熙看中了弘歷的哪一點(diǎn)，在眾多子孫中偏偏選中了他？

這個(gè)說(shuō)法其實(shí)并沒(méi)有什么依據(jù)，康熙的兒子一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀，就算弘歷再聰明，也終歸還是一個(gè)小孩子，康熙怎么可能越過(guò)自己的兒子而選擇弘歷呢。其實(shí)我覺(jué)得這一切都是乾隆自己社稷出來(lái)的，他想要說(shuō)明康熙之所以選擇雍正，是因?yàn)樗拇嬖凇?/p>

據(jù)說(shuō)康熙第一次見(jiàn)到弘歷的時(shí)候，弘歷年僅十歲，一個(gè)小孩子就算天資再過(guò)聰穎，也不至于讓康熙就這么選他當(dāng)繼承人。而且這件事情是乾隆說(shuō)的，真實(shí)性就真的有待考究了。雍正登基的時(shí)候?yàn)榱讼蚴廊俗C明自己是名正言順繼承皇位的，就出具了一些證明。但是等到乾隆繼位之后就下令把這些證明銷毀了，這是為何呢，乾隆這么做不就是打自己父親雍正的臉嗎？乾隆還對(duì)外說(shuō)康熙之所以選雍正，是因?yàn)榭瓷狭擞赫膬鹤樱簿褪乔∷约骸?/p>

康熙的每一位兒子都十分地優(yōu)秀，盡管他很早就立了繼承人，但是胤礽的表現(xiàn)讓康熙很不滿意，所以其他皇子一直都對(duì)皇位虎視眈眈。呼聲最高的應(yīng)該是八阿哥，大阿哥的能力也是超群，在他的兒子這一輩就有那么多有能力的人，為什么康熙會(huì)看中一個(gè)小孩呢？這不合邏輯。

我覺(jué)得這件事情只有一個(gè)解釋，就是乾隆當(dāng)上皇帝之后，為了粉飾自己，就編寫(xiě)了這些事情，想要讓自己的形象更加高大，甚至凌駕于他的父親雍正，這也是帝王權(quán)術(shù)中的一種吧。

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