頒布立子殺母條例的拓跋珪,卻死在了親生兒子手中

頒布立子殺母條例的拓跋珪,卻死在了親生兒子手中

拓跋珪，北魏開國(guó)皇帝，頒布“立子殺母”的條例，卻在宮廷政變中被親生兒子所殺。接下來(lái)對(duì)百科小編就給大家?guī)?lái)相關(guān)介紹，希望能對(duì)大家有所幫助。

有一次上朝，北魏開國(guó)皇帝拓跋珪宣布了一條規(guī)定：今后魏宮立太子，先要賜死太子的母親。太子拓跋嗣跪求放過(guò)母親，拓跋珪說(shuō)：“這不是我自己的發(fā)明創(chuàng)造，500年前的漢武帝就是這么做的!”誰(shuí)料拓跋珪竟慘死在另一16歲親生兒子之手。

拓跋珪作為北魏杰出的開國(guó)之君，一代北魏道武皇帝，堪稱英勇蓋世，卻沒有死于殺敵疆場(chǎng)，而是死于宮廷之變，死于親生兒子之手，怎么說(shuō)來(lái)都覺得很悲催、很悲情。

鮮卑拓跋部的首領(lǐng)拓跋珪建立北魏，成為北魏的開國(guó)皇帝。拓跋珪是一個(gè)很有作為的皇帝，他學(xué)習(xí)漢人治國(guó)方法，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，務(wù)農(nóng)息民，增強(qiáng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)。

拓跋珪16歲重興代國(guó)，周圍部落紛紛前來(lái)結(jié)好，以求政Z依靠。拓跋珪的結(jié)發(fā)妻子劉夫人，生了一子一女，拓跋嗣是長(zhǎng)子，很有本領(lǐng)，威信很高。

按說(shuō)劉夫人最有資格當(dāng)皇后，但祖上規(guī)矩：被立后女子須親手澆鑄一個(gè)銅人，能鑄成說(shuō)明天命所托，可立為后;鑄不成則無(wú)資格。拓跋珪請(qǐng)來(lái)高手助劉夫人澆鑄銅人。

但不知為何竟沒鑄成，劉夫人因此失去做皇后的資格。

拓跋珪平燕后，擄來(lái)燕主慕容寶的幼女，因她資色貌美，被選入后宮，深得拓跋珪寵愛。劉夫人鑄像失敗，拓跋珪選中慕容氏來(lái)鑄銅像。

慕容氏運(yùn)氣好，沒費(fèi)什么勁就鑄好銅人，被立為皇后。引發(fā)劉夫人和其他妃嬪的不滿，因劉夫人年長(zhǎng)有威信，妃嬪們就挑唆她去打擊慕容后。

此事傳到拓跋珪耳朵里，弄得他很心煩。他知道在他所有兒子中，最有能力繼承皇位的還是他的長(zhǎng)子拓跋嗣，拓跋嗣忠厚人品好，他很放心。

但他不放心劉夫人，擔(dān)心她當(dāng)了太后權(quán)勢(shì)無(wú)邊，傷害非親生子女，擔(dān)心她扶植外戚把持朝政，給國(guó)家?guī)?lái)災(zāi)難，于是就想了一個(gè)有效且殘忍的辦法。

一次上朝，拓跋珪宣布了一條規(guī)定：今后，魏宮里立太子，先要賜死太子的母親。說(shuō)完宣布立拓跋嗣為太子，同時(shí)賜太子母親劉夫人即日自盡。

頓時(shí)，朝臣們驚呆了。半晌，拓跋嗣才回過(guò)神來(lái)，他撲倒在父親面前大聲痛哭，請(qǐng)求父親放過(guò)自己的母親，立別人為太子，大臣們也紛紛求請(qǐng)。

拓跋珪緩緩地說(shuō)：“這不是我自己的創(chuàng)造發(fā)明，500年前的漢武帝就是這么做的。我這是為社稷著想，希望你們不要只顧及個(gè)人安危，而要顧及國(guó)家安危。”

就這樣，這樣一條不成文的規(guī)定就在北魏沿襲了下來(lái)，直到100年后孝文帝予以廢止。

拓跋嗣因母親被慘遭殺害，精神上受到很大刺激，不吃不喝不睡，劉夫人下葬后仍啼哭不止。拓跋珪知道后叫人召拓跋嗣，準(zhǔn)備責(zé)打他一頓。

拓跋嗣是純孝之人，早將生死置之度外，左右勸他：“孝子對(duì)待父親打罵，小打接受，大打逃跑。如果皇上真打了你，就會(huì)背上壞名聲，殿下不如出去躲躲，等皇帝息怒了，再回來(lái)賠罪?！?/p>

拓跋嗣聽了，甚覺有理理，就微服逃走了。

愛子逃走，結(jié)發(fā)妻子失去，令拓跋珪心情郁悶，不到40歲就未老先衰。加上平日近女色精力消耗多，信奉道教服用丹藥，身體受損，心情更煩躁。

拓跋珪回憶30年來(lái)成敗得失性情大變，又哭又笑，火氣上來(lái)就殺人，將尸體放天安殿前任其發(fā)臭，如此令朝野上下人心惶惶，談虎色變。

也就是在此情況下，拓跋珪被親生兒子弒殺~

拓跋紹的母親賀氏，因長(zhǎng)得太美，被拓跋珪殺其夫而占有，生下了拓跋紹。拓跋紹與兄弟們截然不同，既不聰慧，也不勇武，經(jīng)常游手好閑，還養(yǎng)了一群地痞流氓，干了很多傷天害理的事。

后鬧出人命傳到拓跋珪耳朵里，拓跋珪動(dòng)手將他狠狠鞭打一頓，再準(zhǔn)備吊死他。誰(shuí)知拓跋紹是不怕死的無(wú)賴，任怎么吊打都不求饒。賀氏百般求饒，額頭叩得鮮血直流，拓跋珪才軟下心腸。

如此，拓跋紹表面老實(shí)許多，內(nèi)心卻恨透父親。

之后拓跋珪精神失常，隨意打人殺人。一天他偶然來(lái)后宮見到賀氏很不順眼，就狠狠打了她一頓，又把她關(guān)起來(lái)，說(shuō)：“叫她活不過(guò)今天。”

天黑后拓跋珪仍沒動(dòng)手，賀氏就偷偷叫侍人叫來(lái)拓跋紹，讓他想辦法救自己。拓跋紹本就痛恨父親想報(bào)吊打之仇，哥哥下落不明，父親一死他還有登基做皇帝的可能。

16歲的拓跋紹要組織殺手很困難，但他表現(xiàn)出了驚人的勇武，他秘集親隨許以承諾，提高士氣。

幾天后，拓跋紹帶死士數(shù)人跳過(guò)宮墻，進(jìn)入天安殿拓跋珪寢宮，侍者大喊：“有賊!”拓跋珪大驚而起，慌忙去找弓刀，但一時(shí)沒找到。

這時(shí)，拓跋紹已竄到他跟前，一刀結(jié)果了他的性命，可嘆一代北魏開國(guó)皇帝就這樣慘死在了親生兒子之手，終年僅39歲。

拓跋紹殺死父親后，仍留在天安殿。第二天中午沒開宮門，他從門縫里對(duì)大臣說(shuō)：“我有叔父，有兄長(zhǎng)，你們擁護(hù)誰(shuí)?”

眾人驚愕不答，猜測(cè)皇帝已遭不測(cè)，于是心有不服。拓跋紹就拿出大批布帛賜給王公大臣，以籠絡(luò)人心，以期登基奪權(quán)。

拓跋紹還沒當(dāng)上皇帝，逃亡在外的太子拓跋嗣聞?dòng)嵔M織人馬殺了回來(lái)，拓跋紹與其母被賜死，拓跋嗣奪得帝位，即魏明元帝。拓跋珪眼光不錯(cuò)，拓跋嗣確實(shí)很有能力，可惜沒看到愛子即位。

北魏開國(guó)皇帝道武皇帝拓跋珪，是魏晉南北朝史上一位杰出的人物，他流亡十余年寄人籬下，16歲時(shí)再造江山重興代國(guó)，英勇蓋世。

但誰(shuí)又能料到，這樣一位天子驕子，一代道武帝，沒有死于疆場(chǎng)，最后竟死于宮廷政變，慘死在自己親生兒子之手，令人唏噓不已!

我想寫一篇關(guān)于我們結(jié)婚紀(jì)念日和兒子生日同一天的作文

那是個(gè)美好的寧?kù)o的夜晚,太陽(yáng)已經(jīng)勞累了一天,到西邊的山坳里睡覺去了,月亮在天邊悄悄地探出頭來(lái),星星好象有什么神秘的事情似的,眨巴著眼睛.結(jié)婚紀(jì)念日和兒子
媽媽在廚房忙碌,準(zhǔn)備著晚宴的菜肴,爸爸卻在一旁悠閑地陪著我看電視.一會(huì)兒,媽媽說(shuō)：“生日開始了,準(zhǔn)備蠟燭和蛋糕吧!”我歡呼雀躍地把蛋糕拿到了擺滿了各種好吃菜肴的桌子上,爸爸生怕我弄掉了蛋糕,張開雙臂掩護(hù)著我.
很快,我們?nèi)俗搅俗雷又車?媽媽笑著說(shuō)：“兒子,今天是你9歲的“大壽”也是父母結(jié)婚紀(jì)念日。兒子,你許個(gè)愿吧.” 我閉上了眼睛,可怎么也抑制不住內(nèi)心的喜悅,腦子里一片空白,也沒想什么,就睜開了眼睛,爸爸和媽媽以為我一定在心里許下了什么美好的愿望呢.我開始吹蠟燭.我使勁一吹,吹滅了一多半,我氣壞了,父母好象看透了我的心事,就幫助我一起吹,蠟燭完全熄滅后,爸爸給我祝福：祝我學(xué)習(xí)進(jìn)步,媽媽祝福我永遠(yuǎn)快樂,身體好.
接著,我們?nèi)以谙矐c的氣氛中,一起吃蛋糕,品味著媽媽做的豐盛的菜,談著,笑著……世間上又萬(wàn)萬(wàn)千千的美好事物,人們總在享受著.而在享受的過(guò)程中,有了親人、朋友,甚至一些素不相識(shí)的人的陪伴,總會(huì)在享受的過(guò)程中增添一絲快樂,點(diǎn)綴一份溫馨.
在我的某一個(gè)生日上,媽媽為我買了一個(gè)大蛋糕,于是,我們請(qǐng)了許多親戚和同學(xué)一起參加.在吃蛋糕的過(guò)程中,我們有說(shuō)有笑,吃喝玩樂,那樣歡暢,那樣痛快!飛躍的舞姿,是為我的生日獻(xiàn)上祝福而舞動(dòng);響亮的歌聲,是為我的生日增添喜悅而響起;激昂的鼓聲,是為我的生日喝彩而鼓動(dòng)!整間屋子洋溢著歡笑,洋溢著活力,洋溢一種難以言喻的喜悅氣氛.于是,蛋糕也特別好吃,好吃得難以形容,就是多了一份溫馨濃烈的甜味兒……

北魏前期一直實(shí)行“立子殺母”制度，為何還無(wú)法避免太后干政？

中國(guó)古代一直有?母憑子貴?的說(shuō)法，不管你是什么身份，只要你給皇帝生了兒子，你的身份待遇就會(huì)立馬上升。

這一點(diǎn)從西漢時(shí)期漢武帝的皇后衛(wèi)子夫身上就能夠看到，衛(wèi)子夫本是歌女出身，地位低下。當(dāng)時(shí)漢武帝雖然已經(jīng)登基卻并沒有子嗣，平陽(yáng)公主就將衛(wèi)子夫送給了漢武帝，衛(wèi)子夫連續(xù)給漢武帝生了三個(gè)女兒，漢武帝也沒有立其為皇后，直到衛(wèi)子夫生下漢武帝第一個(gè)兒子劉據(jù)后，沒過(guò)幾天漢武帝就將衛(wèi)子夫立為皇后。

母以子貴是中國(guó)古代政治的生態(tài)，在很多朝代都有所體現(xiàn)。

然而正是這位漢武大帝晚年卻昏庸無(wú)道，寵愛鉤弋夫人，想要立其與鉤弋夫人生的小兒子劉弗陵為太子，被江充、蘇文等人利用，設(shè)計(jì)陷害了劉據(jù)，最后使得漢武帝能夠立劉弗陵能夠成為太子。

然而誰(shuí)沒有想到的是，在立劉弗陵為太子的同時(shí)，漢武帝卻做出了?立子殺母?的決定，將鉤弋夫人殺死了。

漢武帝對(duì)立子殺母的解釋是:?往古國(guó)家所以亂, 由主少、母壯也。女主獨(dú)處驕蹇, 淫亂自恣, 莫能禁也。汝不聞呂后耶, 故不得不先去之也。?

以漢武帝開啟?立子殺母?為先例，到北魏初期將立子殺母形成制度，也是古代高度皇權(quán)發(fā)展的一個(gè)探索。

北魏初期實(shí)行這種制度就是為了避免后妃干政和外戚專權(quán)，然而在北魏初期，嚴(yán)格執(zhí)行?立子殺母?制度的情況下，為何還會(huì)出現(xiàn)太后干政，并且愈演愈烈的形勢(shì)呢？

北魏初期為何要建立?立子殺母?的制度

漢武帝在殺了鉤弋夫人后，兩漢時(shí)期的統(tǒng)治者依然以孝道治天下，并沒有哪位皇帝再次效仿漢武帝，盡管兩漢時(shí)期太后干政、外戚專權(quán)的事情不斷發(fā)生，但是誰(shuí)也沒有再次使用這個(gè)政策。

到漢武帝殺了鉤弋夫人四百七十多年后的北魏時(shí)期，北魏統(tǒng)治者吸取了漢武帝?立子殺母?政策的教訓(xùn)，在公元386 年北魏太祖拓跋硅建立北魏政權(quán)后，為了加強(qiáng)皇權(quán)，防止后宮和外戚干政，開始義無(wú)反顧的執(zhí)行?立子殺母?的政策，將這一政策上升為國(guó)家制度，必須嚴(yán)格執(zhí)行。

任何制度的推行都有他的社會(huì)文化背景，北魏時(shí)期會(huì)推行這種看似荒誕的政策并非偶然，我國(guó)古代從秦朝以來(lái)中央集權(quán)政治制度的不斷加強(qiáng)，皇權(quán)也越來(lái)越至高無(wú)上，與此同時(shí)，后宮和外戚常常利用與皇帝的特殊關(guān)系，參與到政治中來(lái)。

中國(guó)古代是一個(gè)男權(quán)社會(huì)，后宮參政的情況下必然要尋求外部勢(shì)力的幫助，這樣就行了外戚專權(quán)的局面，西漢因此而被王莽篡位，東漢亦因此而不斷被削弱。

一直到北魏時(shí)期，來(lái)自北方鮮卑民族的北魏政權(quán)，面對(duì)這樣的問(wèn)題顯得更為棘手，因?yàn)轷r卑人不屬于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)民族，女性在社會(huì)生活乃至政治生活中都擁有較高的地位，并且發(fā)揮著重要的作用。

鮮卑族拓跋部?離開母系氏族社會(huì)為時(shí)不久因而社會(huì)尊崇母權(quán)?。鮮卑族因?yàn)槊撾x原始社會(huì)事件并不長(zhǎng)，難免存在母系氏族社會(huì)的遺風(fēng)。

從另一方面來(lái)說(shuō)，北魏官僚體系也存在一定的缺陷，因?yàn)槠錆h化時(shí)間較短，沒有形成一個(gè)相對(duì)完善的政治牽制體系，反而更容易造成權(quán)力從皇帝身邊溜走。

在北魏政治集團(tuán)向南擴(kuò)張，不斷接受封建禮教的影響，不斷要求加強(qiáng)皇權(quán)的同時(shí)，必然要限制女性參與到政治活動(dòng)中來(lái)，然而北魏的統(tǒng)治者卻找不到一條切實(shí)可行的政治制度，最終北魏太祖拓跋珪采取了較為激進(jìn)的?立子殺母?制度。

北魏初期?立子殺母?制度的嚴(yán)格執(zhí)行

拓跋珪在選定自己的兒子拓跋嗣為皇位繼承人后對(duì)其說(shuō)：? 昔漢武帝將立其子而殺其母, 不令婦人后與國(guó)政, 使外家為亂。汝當(dāng)繼統(tǒng), 故吾遠(yuǎn)同漢武, 為長(zhǎng)久之計(jì)。?

拓跋嗣的生母是劉貴人，本來(lái)也是官宦之家，在入宮后生下拓跋嗣，很受拓跋珪的寵愛，盡管沒有被封為皇后，但是在后宮的地位很高，一直幫助拓跋珪掌管后宮事宜，拓跋珪最后還是決定將其殺死，被賜死是年僅33歲。

從拓跋珪立拓跋嗣殺死劉貴人開始，?立子殺母?就成為了制度，只要兒子被選為皇位繼承人，那么他的生母就要被處死。

劉貴人被殺死后，她的兒子拓跋嗣極為傷感，經(jīng)常? 哀泣不能自勝? , 甚至? 日夜號(hào)泣?，這也導(dǎo)致拓跋嗣與拓跋珪之間發(fā)生了矛盾，在拓跋珪的盛怒之下，拓跋嗣不得不出走，后來(lái)拓跋珪在政變中被殺后，拓跋嗣被大臣扶上皇位。

拓跋嗣登基后追尊自己的母親劉貴人為宣穆皇后，然而拓跋嗣并未終結(jié)這項(xiàng)制度，反而將其延續(xù)下去。

在拓跋嗣立拓跋燾為太子的時(shí)候，其母杜貴嬪去世了，雖然史料上未記載杜貴嬪是如何去世的，但是從拓跋燾繼位后追封其為皇后來(lái)看，應(yīng)該也是為拓跋燾的繼位獻(xiàn)出了生命。

拓跋燾和其父親拓跋嗣一樣，在母親死后也是經(jīng)常? 悲拗? 不已, 甚至? 哀感旁人? , ? 連其父親都聞而嘉嘆?。

拓跋燾立拓跋浚為太子的時(shí)候，也帶走了拓跋浚的母親郁久間氏，拓跋浚立拓跋弘為太子的時(shí)候，將其生母李貴人帶走了，拓跋弘立兒子拓跋宏為太子的時(shí)候，拓跋宏的生母李夫人也被帶走了。

其實(shí)這樣的悲劇發(fā)展成為制度性的同時(shí)，已經(jīng)不是哪一位皇帝能夠左右的事情了，當(dāng)孝文帝拓跋宏立兒子元詢?yōu)樘拥臅r(shí)候，十分不想處死元詢的生母林氏，因?yàn)榱质虾托⑽牡鄣母星楹芎?，拓跋宏不想看著愛妻被處死?/p>

但是當(dāng)時(shí)其祖母馮太后并為接受拓跋宏去除這一制度的請(qǐng)求。

一邊是立子殺母，另一邊卻是太后干政愈演愈烈？

?立子殺母?制度的推行最主要的目的是為了防止后宮干政，是一種很激進(jìn)的手段，然而在北魏時(shí)期，太后干政卻屢禁不止，馮太后時(shí)期臨朝聽政，胡太后時(shí)期差點(diǎn)稱帝，北魏政權(quán)的衰落跟太后干政有著脫不開的關(guān)系。

除了這兩位太后之外，還有竇太后，常太后，高太后等幾位太后干政。

北方實(shí)行?立子殺母?制度為了防止后宮干政，就像明朝時(shí)期，朱元璋曾經(jīng)嚴(yán)厲禁止太監(jiān)干政，結(jié)果卻是明朝是整個(gè)封建王朝歷史上太監(jiān)干政最嚴(yán)重的朝代。

北魏時(shí)期之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，就是因?yàn)?立子殺母?制度并不是一條切實(shí)可行的政策，北魏初期在一條錯(cuò)誤的路上走了將近上百年。

（一）生母雖不在，但是太后卻依然有

立子殺母制度來(lái)源于西漢漢武帝時(shí)期，然而兩漢時(shí)期皇帝生母擔(dān)任太后時(shí)從未挾制皇帝，實(shí)際上生母往往是兒子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，與?立子殺母?制度不一樣的是，漢朝一直是堅(jiān)決執(zhí)行?母以子貴?的傳統(tǒng)。

北魏實(shí)行?立子殺母?實(shí)行上并非完全取自漢朝，也并非鮮卑族自古就有，而是民族融合過(guò)程中產(chǎn)生的，制度并非很完善。

?立子殺母?制度在組織后宮、外戚干政的作用是十分有限的，在北魏時(shí)期，被殺的生母大多沒有所謂強(qiáng)大的外戚，其生母對(duì)皇權(quán)也不產(chǎn)生影響。

更為根本的一點(diǎn)是生母雖然沒有了，但是太后的位置還在，一旦皇帝年幼，不是生母的太后往往跟皇帝還沒有更深的親情，更容易造成權(quán)力的轉(zhuǎn)移。

這一點(diǎn)可以從馮太后干政來(lái)看，拓跋浚的皇后馮氏并非拓跋弘的生母，但卻是皇后，在拓跋弘的生母李貴人被帶走后，拓跋弘登基的時(shí)候，年僅12歲，只能尊其為太后，因?yàn)榛实勰暧?，馮太后不得不臨朝執(zhí)政，后來(lái)馮太后停止臨朝執(zhí)政，讓獻(xiàn)文帝拓跋弘親政，結(jié)果拓跋弘親政后與馮太后發(fā)生矛盾，處死了馮太后的寵臣都官尚書李弈，導(dǎo)致馮太后的深深不滿，因此在拓跋弘17歲的時(shí)候，馮太后逼迫拓跋弘將皇位禪讓給5歲的兒子拓跋宏，是為孝文帝，拓跋弘去世后，馮太后繼續(xù)臨朝執(zhí)政。

這就是前文，拓跋宏想要廢除立子殺母這項(xiàng)制度時(shí)，還需要請(qǐng)示的馮太后，馮太后并非這項(xiàng)制度的受害者（受害的人都下去了），反而是這項(xiàng)制度的受益者，當(dāng)然無(wú)動(dòng)于衷。

也就是說(shuō)，立子殺母制度并不能解決太后干政的局面，只是從表面上排除了其生母干政的可能。

（二）?保太后?的出現(xiàn)依然能夠干政

當(dāng)皇子被確立為太子或者皇位繼承人的同時(shí)，他的生母就會(huì)被賜死，在這樣的情況下，為了照顧皇帝，往往需要生母的替代人物，這個(gè)人物就是保姆，很多朝代都會(huì)有皇帝保姆干政的局面，明熹宗朱由校在位的時(shí)候，其乳母客氏就與魏忠賢專權(quán)，然而相對(duì)于明朝來(lái)說(shuō)，北魏時(shí)期皇帝的保姆地位更是異常的高。

以竇太后來(lái)說(shuō)，她本來(lái)是進(jìn)入宮廷服役的罪犯家屬，在拓跋燾出生不久，她就被選為拓跋燾的保姆，竇太后在當(dāng)保姆時(shí)期對(duì)拓跋燾很是照顧，使得拓跋燾在失去生母后有一個(gè)較好的童年，拓跋燾繼承皇位后對(duì)竇太后非常尊重，因此稱其為?保太后?，隨后改稱為?皇太后?。

在戰(zhàn)亂的緊急時(shí)期，竇太后甚至在朝廷主持起軍務(wù)，并且擊退了敵人。竇太后去世后，拓跋燾十分傷心，曾?詔天下大臨三日? , 派專人? 監(jiān)護(hù)喪事, 溢曰惠? , 故《魏書》中有時(shí)亦以? 惠太后? 相稱。

除了竇太后外，還有文成帝拓跋浚的保姆后來(lái)也成為?保太后?。

拓跋浚的生母被帶走后，? 慈和履順? 的常氏照顧拓跋浚的起居生活，拓跋浚繼位后，和拓跋燾一樣，先是尊常氏為?保太后?，后又改稱為?皇太后?。

常太后當(dāng)權(quán)后，不僅主持了整個(gè)后宮的事務(wù)，還開始將權(quán)力伸向朝堂，常太后的一大家子都成為朝中重臣，始終把持著大將軍這樣的職務(wù)。甚至連常太后死去的父母都得到追封, 致使其家族? 時(shí)為隆盛? 。

?立子殺母?制度最終被廢除

客觀來(lái)說(shuō)，立子殺母制度在最初的時(shí)候的確起到了一定的作用，但是從根本上來(lái)說(shuō)，所起到的作用還是微乎其微，最終的結(jié)果也與制定這項(xiàng)制度的初衷背道而馳。

在這項(xiàng)殘忍的制度下，弊端也是多種多樣的，最主要的一點(diǎn)就是導(dǎo)致了北魏皇族宗室勢(shì)力的削弱，因?yàn)閷?duì)于大部分后宮的妃子來(lái)說(shuō)，即使是立自己的兒子當(dāng)皇帝，也不愿付出自己的生命啊。

在立子殺母政策的制約下，大部分的后妃不希望被寵幸，寵幸后不想生孩子，生孩子不想生兒子，生兒子不想讓他當(dāng)太子，北魏后宮很多妃子在懷孕后以打胎來(lái)對(duì)抗，導(dǎo)致皇室血脈的延續(xù)都出現(xiàn)了問(wèn)題。

一旦皇帝英年早逝，就容易導(dǎo)致絕嗣的現(xiàn)象的發(fā)生。

更為讓人無(wú)法想象的是，有些后妃甚至采取?殺其母，而養(yǎng)其子?的方式來(lái)?yè)寠Z皇帝的撫養(yǎng)權(quán)，使得北魏時(shí)期的宮廷生活變得異?？植馈?/p>

?立子殺母?制度被廢更是因?yàn)檫@種制度更是不得人心，從皇帝到太子，再到大臣都不愿意看到這種制度的實(shí)行，主要就是因?yàn)檫@種制度太過(guò)于血腥殘忍，違背人倫。

大部分的皇帝都不希望自己的妻子被殺死，尤其是孝文帝拓跋宏不愿意處死林氏，因此說(shuō)出?高祖仁恕，不欲襲前事?；

兒子不希望自己的母親被殺死，因此拓跋嗣經(jīng)常? 哀泣不能自勝? , 甚至? 日夜號(hào)泣?。 拓跋燾在母親死后也是經(jīng)常? 悲拗? 不已， 甚至? 哀感旁人? , ? 連其父親都聞而嘉嘆?；

就連大臣也不愿看到這樣的事情的發(fā)生，在拓跋弘夫人李氏被殺的時(shí)候，群臣?上下莫不悼昔?，最后一位干政的太后胡太后能夠兩次躲過(guò)被殺，很大程度都是大臣的幫助。

在北魏政權(quán)后期，受到的儒家文化影響越來(lái)越深，?立子殺母?這一項(xiàng)制度越來(lái)越遭到統(tǒng)治者的反感，而另一方面，隨著北魏政權(quán)的發(fā)展，制度的弊端越來(lái)越顯現(xiàn)，在北魏政權(quán)逐漸衰弱的大環(huán)境下，想要徹底執(zhí)行這項(xiàng)制度也非常困難。

最終完成廢除?立子殺母?制度的胡太后，實(shí)際上也是干政的太后，胡太后原名胡充華出身低微，憑借容貌和智慧逐漸在博得宣武帝的歡心，當(dāng)時(shí)皇宮后妃都不愿意生孩子，胡充華為了改變自己的地位，胡充華因此說(shuō):?何緣畏一身之死而令皇家不育冢嫡也最后剩下了孩子元詡。

元詡被立為皇太子的時(shí)候，胡充華按照北魏?立子殺母?的制度就應(yīng)該被處死，但是她卻躲過(guò)了這場(chǎng)災(zāi)難，等到元詡繼位的時(shí)候，高皇后決定殺死胡充華以維持?立子殺母?這一制度，但是胡充華早就在朝廷布置下了強(qiáng)大的關(guān)系網(wǎng)，在高太后下旨?xì)⒑淙A的時(shí)候，使得胡充華能夠躲避，等到元詡皇位鞏固后，高太后最終不得不削發(fā)為尼，而胡充華被升格為皇太后，開始臨朝稱制。

胡充華最終打破了這項(xiàng)制度，從此之后北魏政權(quán)徹底廢除了這項(xiàng)制度，令人唏噓的是，不久之后北魏政權(quán)就瓦解了。

我兒子初一，數(shù)學(xué)考了26分，被老師批評(píng)了，我很生氣，我該怎么辦？

我不太明白，你生誰(shuí)的氣？

老師發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不行，批評(píng)孩子是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，你何氣之有？

孩子考了26分，你應(yīng)該查找原因，生氣有什么用？能解決什么問(wèn)題？

我女兒高一期末考試數(shù)學(xué)打了26分，滿分是120的，當(dāng)時(shí)我也很著急，給她兩種方案，留級(jí)或補(bǔ)課?？珊⒆硬煌?，留級(jí)不值得，其他科目還可以，數(shù)學(xué)就是綜合能力不行，慢慢趕，會(huì)好的，不可能補(bǔ)課，一節(jié)課一百到兩百之間，家里沒有錢啊！最后決定，自己學(xué)。升入高二開始，學(xué)習(xí)新知識(shí)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，慢慢的數(shù)學(xué)成績(jī)真上來(lái)了，高考數(shù)學(xué)得了112，對(duì)于好孩子不高，對(duì)于我女兒我知足了。

那么，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該怎么做，才能幫助孩子提高成績(jī)呢？

一 鼓勵(lì)不要打擊

發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)下降，著急生氣是正常，但是不要打擊，要鼓勵(lì)，幫助孩子建立信心。你打擊挖苦諷刺，孩子放棄了，基礎(chǔ)沒打好，以后在努力都沒用了。

二 查找原因，對(duì)癥下藥

和孩子談心，共同查找原因。是上課沒認(rèn)真聽講，還是課后沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，還是有些知識(shí)沒有掌握，要耐心細(xì)致的分析，不要聽孩子說(shuō)出原因而發(fā)火，要讓孩子知道錯(cuò)了，而改正，這才是目的。

三 最好設(shè)計(jì)一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

在原來(lái)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，定一個(gè)可以達(dá)到的分?jǐn)?shù)，不能太高，孩子達(dá)不到，放棄了，也不能太低，很容易達(dá)到，不努力了。

四 和老師溝通，得到老師的幫助

老師是最了解學(xué)生的，給老師吃定心丸，給老師懲戒權(quán)，讓他放心的管，只要對(duì)孩子有利，家長(zhǎng)全力支持。

初中一年級(jí)，是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，一定不能放松對(duì)孩子的要求。

當(dāng)然，我只是個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考！

沒救了，放棄吧！這孩子隨我。我當(dāng)年小學(xué)畢業(yè)考試年級(jí)第四，初一期末考試數(shù)學(xué)17分，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的補(bǔ)習(xí)補(bǔ)到八十多分。然而開學(xué)之后很快又降到三十多分。我初中物理化學(xué)都能打滿分，你說(shuō)我傻嗎？我智商112，抽象思維能力差嗎？我告訴你，關(guān)鍵原因就是不愛思考，總想著套公式，用最簡(jiǎn)單的方式學(xué)數(shù)學(xué)。上課也不愛聽，課后也不愛做題，能學(xué)好嗎？你孩子這些問(wèn)題不解決，數(shù)學(xué)就不要學(xué)了。而且到高中物理需要用到更深的數(shù)學(xué)，和物理也可以說(shuō)拜拜了。

只要老師沒有歧視，虐待，批評(píng)幾句，正常。你要接受，你娃也應(yīng)接受?？荚?，一兩次成績(jī)不好，不好灰心，更不能打罵孩子。要把幫他總結(jié)，找出病癥。再者，我前面講過(guò)，那位班主任老師給家長(zhǎng)的回信，提示了一個(gè)很好的例證。有些孩子，是由于還未開竅。老師不能著急，家長(zhǎng)不能著急啊。我記得我讀書時(shí)，印證了那位班主任的話。我小學(xué)時(shí)，成績(jī)一般化，在班上中等，有時(shí)還偏下。讀初中時(shí)，初一一般。當(dāng)時(shí)由于家境困難，在家呆了一年，在親戚家的鼓動(dòng)下，又復(fù)學(xué)了，直接接著讀初二。開學(xué)第一天，數(shù)學(xué)老師(和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí))把我叫到黑板前做題目，一個(gè)填未知數(shù)的題，心有靈感，一下做出來(lái)了，老師說(shuō)，在家呆了一年，還沒忘記。從此，數(shù)學(xué)成績(jī)一直在班上居上。但語(yǔ)文成績(jī)?nèi)砸话?，特別怕寫作文。作文，總是3分。從沒得過(guò)4分的。直到讀師范，一年級(jí)，仍無(wú)長(zhǎng)勁。讀二年級(jí)時(shí)，一次到校外勞動(dòng)一周，和老貧農(nóng)一起生活，憶苦思甜，回學(xué)校后，老師布置寫一篇作文，我忽然結(jié)合一篇課文里的結(jié)構(gòu)，寫了一篇作文，老師當(dāng)時(shí)改開頭時(shí)刪了，改到后面又把前面刪掉的補(bǔ)上，我第一次作文得了5-(那時(shí)實(shí)行的五分制)。老師在作文評(píng)講時(shí)專門拿出來(lái)，從此，我作文也開竅了，每次都是5分或5-，4分的作文都沒有。從那時(shí)起，不但不是怕寫作文，而是愛上了作文。也就是那位班主任講的，開竅了，到的了。所以請(qǐng)你對(duì)你的孩子要有耐心，耐力。教育，啟發(fā)，開導(dǎo)，要循序漸進(jìn)，諄諄善誘。祝你的孩子學(xué)業(yè)有成。天天向上！

其實(shí)，孩子考的差，老師罵很正常，畢竟孩子考的很差，可能你沒怎么管孩子，你先看看孩子是什么原因考的差，如果真的是孩子不懂，不會(huì)，那你給孩子請(qǐng)個(gè)家教，一對(duì)一對(duì)輔導(dǎo)，教一學(xué)期，保證你孩子成績(jī)上去。我家孩子成績(jī)也是不好，特別是數(shù)學(xué)，在小學(xué)的時(shí)候，她們班的數(shù)學(xué)老師換了以后，她成績(jī)馬上好了，然后，到了初中，可能學(xué)的東西深了，她成績(jī)有點(diǎn)下降，我給我孩子請(qǐng)了家教，她成績(jī)就上去了，現(xiàn)在她數(shù)學(xué)成績(jī)很好，我孩子就是懶，平時(shí)作業(yè)能不做就不做，導(dǎo)致很多老師以為我家孩子很差，可是，沒錯(cuò)考試，我孩子都能考的很好，所以老師沒辦法說(shuō)她。所以你先了解你孩子是什么原因考的差。

學(xué)習(xí)真的與孩子自己愿不愿意學(xué)有最直接關(guān)系，家長(zhǎng)管不管無(wú)所謂的。我是80后，我們那時(shí)候上學(xué)哪有家長(zhǎng)管啊，家長(zhǎng)也沒時(shí)間管你。我還記得我小學(xué)時(shí)都是倒數(shù)的，上了初中，第一次分班考試我居然考到了全一年級(jí)新生中名列前茅，在我們班第三名。我自己都不信，我們班和我小學(xué)同學(xué)那幾個(gè)都不信。反復(fù)看了名單好幾遍。第一次月考我排了班級(jí)第六名，和我中小學(xué)同學(xué)的，整個(gè)初中三年，沒一個(gè)超過(guò)我的?；叵肫饋?lái)我小學(xué)學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)槲夷菚r(shí)心根本不再學(xué)習(xí)上，整天就知道玩，電視都不看的。但我從小到大寫作業(yè)家長(zhǎng)從來(lái)沒操過(guò)心，每天到家第一件事就是寫作業(yè)，寫完就出去玩，不到十點(diǎn)不回家，飯都不吃。上了初中自然就好了。

生老師的氣，那是不應(yīng)該的，老師批評(píng)你兒子說(shuō)明老師沒有放棄你兒子，老師希望他以后考得好，你應(yīng)該感謝老師。生你兒子的氣，那是沒有意義的，因?yàn)樯鷼獠⒉荒芙鉀Q問(wèn)題，說(shuō)不定會(huì)令親子關(guān)系更糟糕。

說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷吧。我兒子讀三年級(jí)的時(shí)候，有一天中午放學(xué)回來(lái)吃飯的時(shí)候，他情緒低落地告訴我:“媽媽，我數(shù)學(xué)只考了37分，我覺得自己好笨??！”我一聽，內(nèi)心大驚，心想平時(shí)只顧著工作和寫作，而忽視對(duì)他學(xué)習(xí)的引導(dǎo)了。我本來(lái)是想要培養(yǎng)他獨(dú)立自主的習(xí)慣，卻沒想到是這樣的結(jié)果。當(dāng)時(shí)我心里既著急又生氣，但當(dāng)我看到兒子已經(jīng)那么難過(guò)，我又怎忍心再批評(píng)他呢？

所以我故作輕松地對(duì)他說(shuō):“沒關(guān)系，每個(gè)人都有考得不好的時(shí)侯，媽媽讀三年級(jí)的時(shí)候還考過(guò)17分呢，你可是比我強(qiáng)多了?！薄罢娴膯?？”兒子睜大雙眼問(wèn)我。我說(shuō):“是啊，可是后來(lái)我努力學(xué)習(xí)成績(jī)就提升上來(lái)了，后來(lái)一直穩(wěn)坐第一的寶座直到初中畢業(yè)。你忘了嗎？你剛出生的時(shí)侯有個(gè)專家看過(guò)你，說(shuō)你是個(gè)聰明的孩子，只要肯努力將來(lái)一定會(huì)大有作為的。你想想看，這次數(shù)學(xué)考得不好，是不是因?yàn)榍岸螘r(shí)間不夠認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué)？”兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)是的。

接下來(lái)的時(shí)間，我和他一起分析考得出的原因，然后出幾道針對(duì)性的題目給他練習(xí)，半個(gè)小時(shí)后，他說(shuō)懂了很多。接下來(lái)的一兩個(gè)星期，我每天都根據(jù)他的弱項(xiàng)給他出幾道針對(duì)性的題目讓他練習(xí)，之后考試，他考了57分。雖然還沒及格，但我還是真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)了他，他也很高興，仍然每天都復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。下一次考試，他考了76分，一直在進(jìn)步著。到三年級(jí)期末考試，他考了九十幾分，數(shù)學(xué)對(duì)他來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不難了。

去年9月份，他考上了重點(diǎn)中學(xué)讀初一。第一學(xué)期數(shù)學(xué)不太好，最低時(shí)試過(guò)52分，但我極少批評(píng)他，而是和他一起分析考得差的原因，然后制定出相應(yīng)的提升措施，第一學(xué)期期末考試，他考了88分，這個(gè)學(xué)期第一次月考，他數(shù)學(xué)考了106分，總分在全級(jí)六百多人中排第29名。

所以，我覺得考試成績(jī)差，孩子其實(shí)也難過(guò)的，只是他們沒有辦法自己去提升，家長(zhǎng)和老師積極耐心的引導(dǎo)鼓勵(lì)，對(duì)他們不放棄不拋棄，他們才能更容易獲取好成績(jī)。而作為家長(zhǎng)你要相信，一旦孩子獲得進(jìn)步，品嘗過(guò)成功的甜頭之后，他們會(huì)更愿意努力讓自己變得更優(yōu)秀，而不是重新回到差生的行列。

得26分生氣是應(yīng)該的，這要是我家孩子丟26分我就該犯愁了。上學(xué)期期末，我發(fā)現(xiàn)我家孩子做難題時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，我都琢磨要怎么辦呢，我家孩子數(shù)學(xué)基本都丟不了幾分，但是難題思考時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，說(shuō)明能力開始不足了，那就要提高了，要不然下個(gè)學(xué)期就會(huì)更吃力。所以寒假開始就找老師輔導(dǎo)做題，現(xiàn)在秋季學(xué)期開始，學(xué)起來(lái)很輕松，難題都很容易解決。你光生氣不行啊，明確目標(biāo)然后幫助孩子解決問(wèn)題，也不是怪老師怪孩子的時(shí)候。時(shí)不我待，再拖下去，氣死都沒用。

學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)理取鬧。

五年級(jí)女生外婆，指責(zé)老師不解答學(xué)生單獨(dú)提問(wèn)。事實(shí)是：該生在課堂上提問(wèn)，1/5+1/6怎么計(jì)算？該生及其家長(zhǎng)認(rèn)為，只給她一個(gè)人講，才叫解答她的提問(wèn)。老師認(rèn)為這種題很基礎(chǔ)，不止她一個(gè)人（還有好幾個(gè)后進(jìn)生）不會(huì)做，于是在課堂上，面向全班進(jìn)行了詳細(xì)解答。隨后學(xué)生家長(zhǎng)打電話指責(zé)老師，不回答學(xué)生的提問(wèn)。

學(xué)生家長(zhǎng)還無(wú)端指責(zé)，老師要求其他學(xué)生（班長(zhǎng)）不許解答該女生的提問(wèn)。屬于無(wú)中生有，可以隨時(shí)詢問(wèn)班上其他學(xué)生，老師并無(wú)此情況。這是學(xué)生及家長(zhǎng)的臆想。

該生家長(zhǎng)還指責(zé)老師在班級(jí)管理中故意針對(duì)學(xué)生，事實(shí)是：該女生在課堂上學(xué)習(xí)不認(rèn)真，紀(jì)律觀念淡漠，隨意散漫，經(jīng)常不完成作業(yè)，時(shí)常在課堂上與男生打鬧，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，考慮到該生屢教不改，家長(zhǎng)難以溝通。老師只能幾次把和她同座的同學(xué)，調(diào)到其他座位，以維持正常的課堂教學(xué)秩序，保障其他同學(xué)正常學(xué)習(xí)的權(quán)利。該女生的家長(zhǎng)于是打電話指責(zé)老師故意針對(duì)她，聲稱老師要求某某學(xué)生不許和該女生玩，這是無(wú)中生有的造謠，歡迎隨時(shí)向班上其他同學(xué)了解，并無(wú)此情況。

另外，這一次班級(jí)的“閱讀之星”三名候選人之中有她，但班主任以成績(jī)及平時(shí)表現(xiàn)來(lái)選，該女生沒有選上。她在語(yǔ)文課堂上哭泣，該女生很喜歡語(yǔ)文科，語(yǔ)文成績(jī)好。但當(dāng)天語(yǔ)文老師也提醒她，在數(shù)學(xué)課堂上要注意遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講?？赡苓@讓該生覺得很難堪，影響了自己在語(yǔ)文老師心目中的形象。

學(xué)生家長(zhǎng)聽信了該生的哭訴，即打電話指責(zé)老師：不給學(xué)生講題，處處針對(duì)她，不要某某學(xué)生和她玩兒。甚至在考試時(shí)，老師要求所有人蒙著自己的卷子，不要給旁邊的人抄，也被家長(zhǎng)指責(zé)故意針對(duì)該女生，“不給她看題”

。

其實(shí)考慮到該女生及家長(zhǎng)難以溝通，老師并不愿，也不敢過(guò)多的管教該生，給自己惹出麻煩，（有人向老師反映，該女生和六年級(jí)男生有早戀傾向，老師通過(guò)自己的觀察，并沒有采信，更沒有找該女生談過(guò)這個(gè)問(wèn)題）但該學(xué)生家長(zhǎng)已多次和老師糾纏，到學(xué)校吵鬧，蠻不講理，強(qiáng)硬要求老師給該生調(diào)座位，影響老師情緒及正常的教學(xué)。老師請(qǐng)求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把自己調(diào)到其他班教學(xué)，不教這個(gè)班，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不同意。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，也要給老師提供必要的保障和支持，有一個(gè)正常的環(huán)境和氣氛，才能讓老師有更多的精力來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也維護(hù)班上其他孩子的受教育和學(xué)習(xí)的權(quán)利。

這話有歧義哈，您生誰(shuí)的氣??？生孩子的氣？覺得應(yīng)該生，26分確實(shí)太少了，尤其是小學(xué)生。孩子要從小抓起，不要等到成績(jī)落下了再著急，不要等到學(xué)壞了管不了了再后悔；要是您因?yàn)楹⒆涌剂?6分被老師批評(píng)了而生老師的氣，那么，恭喜您，您就要中獎(jiǎng)了。您不能光生悶氣，生氣是拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。您得去學(xué)校，自己的孩子憑什么叫別人批評(píng)？嚇著孩子或者傷了孩子的自尊心怎么辦？得找他去理論，必要時(shí)給他幾下子，記得多找?guī)讉€(gè)人去以壯聲勢(shì)。或者投訴他，找校長(zhǎng).找教育局，或許還能索賠，這可是個(gè)商機(jī)哈。老師最膽小了，一嚇?biāo)麥?zhǔn)慫。如果這樣，您的孩子在您的呵護(hù)之下一定會(huì)快樂成長(zhǎng)為新一茬的“龍哥”。

祝馬到成功哈！

如果生兒子的氣，就把兒子打一頓，然后給他找個(gè)家教，好好補(bǔ)補(bǔ)；如果生老師的氣，就把老師罵幾句吧，讓他以后不管你兒子就是了。反正兒子是自己的，就這么一個(gè)，就算他什么都不會(huì)，也不會(huì)餓死，至少在你死以前不會(huì)的。至于你死了以后，他怎么生存，那就不是你的事情，你也就顧不上了，就隨他去吧。在你活著的時(shí)候，可千萬(wàn)不能讓自己兒子受一點(diǎn)委屈，那可是親兒子啊！含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔著了，放在外面怕風(fēng)吹著了，放在家里又怕悶出毛病來(lái)！估計(jì)到最后，還是放回肚子里，稍微踏實(shí)點(diǎn)。

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