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齊魯夾谷之會(孔子孟子的資料)

話歷史 2023-07-22 01:25:07

齊魯夾谷之會是齊魯兩國的一次著名的會盟

,盟會上孔子屈強國
、正典儀的凜然大義
,被稱為是“圣人之大司”。會盟后
,齊人為孔子的大義凜然所折服
,歸還了鄆(在今山東鄆城東)
、讙(今山東寧陽北)
、龜陰(龜山之陰,在今山東新汶東南境)等汶陽之田。

原文

十年春

,及齊平

夏,公會齊侯于祝其

,實夾谷
。孔丘相
。犁彌言于齊侯曰:“孔丘知禮而無勇
,若使萊人以兵劫魯侯,必得志焉
?div id="jfovm50" class="index-wrap">!饼R侯從之?div id="jfovm50" class="index-wrap">?浊鹨怨?div id="d48novz" class="flower left">
,曰:“士兵之!兩君和好
,而裔夷之俘以兵亂之,非齊君所以命諸侯也
。裔不謀夏
,夷不亂華,俘不干盟
,兵不逼好
。于神為不祥,于德為愆義
,于人為失禮
,君必不然?div id="d48novz" class="flower left">
!饼R侯聞之
,遽辟之。

將盟

,齊人加于載書曰:“齊師出竟而不以甲車三百乘從我者
,有加此盟!”孔丘使茲無還揖
,對曰:“而不反我汶陽之田
、吾以共命者,亦如之
!”

齊侯將享公

。孔丘謂梁丘據(jù)曰:“齊、魯之故
,吾之何不聞焉
?事即成矣,而又享之
,是勤執(zhí)事也
。且犧、象不出門
,嘉樂不野合
。饗而既具,是棄禮也
;若其不具
,用秕稗也。用秕稗
,君辱
;棄禮,名惡
。子盍圖之
!夫享,所以昭得也
。不昭
,不如其已也?div id="jfovm50" class="index-wrap">!蹦瞬还?div id="jfovm50" class="index-wrap">。

齊人來歸鄆、讙

、龜陰之田

孔子孟子的資料

孔子(前551-前479),名丘

,字仲尼
,魯國人。中國春秋末期偉大的思想家和教育家
,儒家學派的創(chuàng)始人
孔子的遠祖是宋國貴族
,殷王室的后裔。周武王滅殷后
,封殷宗室微子啟于宋
。由微子經(jīng)微仲衍、宋公稽
、丁公申
,四傳至泯公共。泯公長子弗父何讓國于其弟鮒祀。弗父何為卿
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">?鬃酉茸嫠煊芍T候家轉為公卿之家。弗父何之曾孫正考父
,連續(xù)輔佐宋戴公
、武公、宣公
,久為上卿
,以謙恭著稱于世?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">?鬃恿婵赘讣卫^任宋大司馬
。按周禮制,大夫不得祖諸候
,“五世親盡
,別為公候”,故其后代以孔為氏
。后宋太宰華父督作亂
,弒宋殤公,殺孔父嘉
。其后代避難奔魯(孔氏為魯國人自此始)
,卿位始失,下降為士
。孔子曾祖父防叔曾任魯防邑宰
。祖父伯夏的事跡無考
。父親名紇,字叔
,又稱叔梁紇
,為一名武士,以勇力著稱
。叔梁紇先娶施氏
,無子,其妾生男
,病足
,復娶顏徵在,生孔子

孔子生年一般按《史記·孔子世家》所記為魯襄公二十二年
,而生月生日《史記》未記,按《谷梁傳》所記“十月庚子孔子生”。換算為當今之公歷應為公元前551年9月8日生


孔子生在魯國
。魯國為周公旦之子伯禽封地,對周代文物典籍保存完好
,素有“禮樂之邦”之稱
。魯襄公二十九年(前544年)吳公子季札觀樂于魯,嘆為觀止
。魯昭公二年(前540年)晉大夫韓宣子訪魯
,觀書后贊嘆“周禮盡在魯矣!”魯國文化傳統(tǒng)與當時學術下移的形勢對孔子思想的形成有很大影響


孔子早年喪父
,家境衰落。他曾說過:“吾少也賤
,故多能鄙事
。”年輕時曾做過“委吏”(管理倉廩)與“乘田”(管放牧牛羊)
。雖然生活貧苦
,孔子十五歲即“志于學”。他善于取法他人
,曾說:“三人行
,必有吾師焉。擇其善者而從之
,其不善者而改之
。”(《論語·述而》)他學無常師
,好學不厭
,鄉(xiāng)人也贊他“博學”。

孔子“三十而立”
,并開始授徒講學
。凡帶上一點“束修”的,都收為學生
。如顏路
、曾點、子路
、伯牛
、冉有、子貢
、顏淵等
,是較早的一批弟子
。連魯大夫孟僖子其子孟懿子和南宮敬叔來學禮,可見孔子辦學已名聞遐邇
。私學的創(chuàng)設
,打破了“學在官府”的傳統(tǒng),進一步促進了學術文化的下移


魯國自宣公以后
,政權操在以季氏為首的三桓手中。昭公初年
,三家又瓜分了魯君的兵符軍權
。孔了曾對季氏“八佾舞于庭”的僭越行為表示憤慨
。昭公二十五年(前517年)魯國內亂
,孔子離魯至齊。齊景公向孔子問政
,孔子說:“君君
,臣臣,父父
,子子
。”又說:“政在節(jié)財
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!饼R政權操在大夫陳氏,景公雖悅孔子言而不能用


孔子在齊不得志
,遂又返魯,“退而修詩書禮樂
,弟子彌眾”
,從遠方來求學的,幾乎遍及各諸候國
。其時魯政權操在季氏,而季氏又受制于其家臣陽貨
?div id="4qifd00" class="flower right">
?鬃硬粷M這種政不在君而在大夫,“陪臣執(zhí)國命”的狀況
,不愿出仕
。他說:“不義而富且貴,于我如浮云
?div id="4qifd00" class="flower right">
!?br>
魯定公九年(前501年)陽貨被逐
,孔子才見用于魯,被任為中都宰
,是年孔子五十一歲
。“行之一年
,四方則之”
。遂由中都宰遷司空,再升為大司寇
。魯定公十年(前500年)齊魯夾谷之會
,魯由孔子相禮?div id="4qifd00" class="flower right">
?鬃诱J為“有文事者必有武備
,有武事者必有文備”,早有防范
,使齊君想用武力劫持魯君之預謀未能得逞
,并運用外交手段收回被齊侵占的鄆、灌
、龜陰之田
。定公十二年(前498年)孔子為加強公室,抑制三桓
,援引古制“家不藏甲
,邑無百雉之城”提出“墮三都”的計劃,并通過任季氏宰的子路去實施
。由于孔子利用了三桓與其家臣的矛盾
,季孫氏、叔孫氏同意各自毀掉了費邑與后邑
。但孟孫氏被家臣公斂處父所煽動而反對墮成邑
。定公圍之不克?div id="d48novz" class="flower left">
?鬃佑媱澥艽?div id="d48novz" class="flower left">


孔子仕魯,齊人聞而懼
,恐魯強而并己
,乃饋女樂于魯定公與季桓子。季桓子受齊女樂
,三日不聽政
。孔子政治抱負難以施展
,遂帶領顏回
、子路
、子貢、冉有等十余弟子離開“父母之邦”
,開始了長達十四年之久的周游列國的顛沛流離生涯
。是年孔子已五十五歲。先至衛(wèi)國
,始受衛(wèi)靈公禮遇
,后又受監(jiān)視,恐獲罪
,將適于陳
。過匡地,被圍困五天
。解圍后原欲過蒲至晉
,因晉內亂而未往,只得又返衛(wèi)
。曾見南子
,此事引起多方的猜疑。衛(wèi)靈公怠于政
,不用孔子
。孔子說:“茍有用我者
,期月而已
,三年有成?div id="jfovm50" class="index-wrap">!焙笮l(wèi)國內亂
,孔子離衛(wèi)經(jīng)曹至宋。宋司馬桓魁欲殺孔子
,孔子微服過宋經(jīng)鄭至陳
,是年孔子六十歲。其后孔子往返陳蔡多次
,曾“厄于陳蔡之間”
。據(jù)《史記》記載:因楚昭王來聘孔子,陳
、蔡大夫圍孔子
,致使絕糧七日。解圍后孔子至楚
,不久楚昭王死。衛(wèi)出公欲用孔子
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?鬃哟鹱勇穯栐?div id="d48novz" class="flower left">
,為政必以“正名”為先。返衛(wèi)后
,孔子雖受“養(yǎng)賢”之禮遇
,但仍不見用。魯哀公十一年(前484年)冉有歸魯
,率軍在郎戰(zhàn)勝齊軍
。季康子派人以幣迎孔子?div id="d48novz" class="flower left">
?鬃铀鞖w魯
,時孔子年六十八。

孔子歸魯后
,魯人尊以“國老”
,初魯哀公與季康子常以政事相詢,但終不被重用
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">?鬃油砟曛铝τ谡砦墨I和繼續(xù)從事教育。魯哀公十六年(前479年)孔子卒
,葬于魯城北泗水之上


孔子終生熱衷于從事政治,有一腔報國之熱血
,也有自己的政治見解
,但最高統(tǒng)治者對于他始終是采取一種若即若離、敬而遠之的態(tài)度
。他真正參與政治的時間只有四年多, 在這四年多的時間里
,他干了不少事,職務提升也很快
。但終究因為與當權者政見不同而分道揚鑣了
。此時他已50多歲,迫于形勢
,他離開了魯國
,開始了被后人稱之為周游列國的政治游說,14年中
,東奔西走
,多次遇 到危險,險些喪命
。后雖被魯國迎回
,但魯終不用孔子。(左圖為孔子夾谷會齊王)

孔子自20多歲起
,就想走仕途
,所以對天下大事非常關注
,對治理國家的 諸種問題,經(jīng)常進行思考
,也常發(fā)表一些見解
,到30歲時,已有些名氣
。魯昭公二十年
,齊景公出訪魯國時召見了孔子,與他討論秦穆公稱霸的問題, 孔子由此結 識了齊景公。魯昭公25年
,魯國發(fā)生內亂
,魯昭公被迫逃往齊國,孔子也離開魯國
,到了齊國
,受到齊景公的賞識和厚待,甚至曾準備把尼溪一帶的田地封給孔子
,但被大夫晏嬰阻止
。魯昭公27年,齊國的大夫想加害孔子
,孔子聽說后向齊景公求救
,齊景公說:“吾老矣,弗能用也
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!笨鬃又缓脗}皇逃回魯國。

當時的魯國
,政權實際掌握在大夫的家臣手中
,被稱為“陪臣執(zhí)國政”,因此孔子雖有過兩次從政機會
,卻都放棄了
,直到魯定公9年被任命為中都宰,此時孔子已51歲了
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">?鬃又卫碇卸家荒辏坑姓?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">,被升為小司空
,不久又升為大司寇,攝相事
,魯國大治
。魯定公12年,孔子為削弱三桓(季孫氏、叔孫氏
、孟孫氏三家世卿
,因為是魯桓公的三個孫子故稱三桓,當時的魯國政權實際掌握在他們手中
,而三桓的一些家臣又在不同程度上控制著三桓),采取了墮三都的 措施(即拆毀三桓所建城堡)
。后來墮三都的行動半途而廢
,孔子與三桓的矛盾也隨之暴露。魯定公13年
,齊國送80名美女到魯國
,季桓氏接受了女樂,君臣迷戀歌舞
,多日不理朝政
,孔子非常失望,不久魯國舉行郊祭
,祭祀后按慣例送祭肉給大夫們時并沒有送給孔子
,這表明季氏不想再任用他了,孔子在不得已的情況下離開魯國
,到外國去尋找出路
,開始了周游列國的旅程,這一年
,孔子55歲


孔子帶弟子先到了衛(wèi)國,衛(wèi)靈公開始很尊重孔子
,按照魯國的俸祿標準發(fā)給孔子俸粟6萬
,但并沒給他什么官職,沒讓他參與政事
?div id="m50uktp" class="box-center"> ?鬃釉谛l(wèi)國住了約10個月,因有人在衛(wèi)靈公面前進讒言
,衛(wèi)靈公對孔子起了疑心
,派人公開監(jiān)視孔子的行動,于是孔子帶弟子離開衛(wèi)國
,打算去陳國
。路過匡城時,因誤會被人圍困了5日
,逃離匡城
,到了蒲地,又碰上衛(wèi)國貴族公叔氏發(fā)動叛亂,再次被圍
。逃脫后
,孔子又 返回了衛(wèi)國,衛(wèi)靈公聽說孔子師徒從蒲地返回
,非常高興
,親自出城迎接。此后孔子幾次離開衛(wèi)國
,又幾次回到衛(wèi)國
,這一方面是由于衛(wèi)靈公對孔子時好時壞,另一方面是孔子離開衛(wèi)國后
,沒有去處
,只好又返回。

魯哀公2年(孔子59歲)
,孔子離開衛(wèi)國經(jīng)曹
、宋、鄭至陳國
,在陳國住了 三年
,吳攻陳,兵荒馬亂
,孔子便帶弟子離開
,楚國人聽說孔子到了陳、蔡交界處
,派人去迎接孔子
。陳國、蔡國的大夫們知道孔子對他們的所做所為有意見
,怕孔子到了楚國被重用
,對他們不利,于是派服勞役的人將孔子師徒圍困在半道
,前不靠村
,后不靠店,所帶糧食吃完
,絕糧7日
,最后還是子貢找到楚國人,楚派兵迎孔子
, 孔子師徒才免于一死
。孔子64歲時又回到衛(wèi)國
,68歲時在其弟子冉求的努力下,被迎回魯國
,但仍是被敬而不用
。魯哀公16年,孔子73歲
,患病
,不愈而卒。
孟子是中國戰(zhàn)國時期哲學家
,儒家的主要代表之一
。名軻,鄒(今山東鄒縣)人
。約生于周烈王四年
,約卒于周赧王二十六年。相傳孟子是魯國貴族孟孫氏的后裔
,幼年喪父,家庭貧困
,曾受業(yè)于子思的學生
。學成以后,以士的身份游說諸侯
,企圖推行自己的政治主張
,到過梁(魏)國、齊國
、宋國
、滕國、魯國
。當時幾個大國都致力于富國強兵
,爭取通過暴力的手段實現(xiàn)統(tǒng)一。孟子的仁政學說被認為是“遇遠而闊于事情”
,沒有得到實行的機會
。最后退居講學,和他的學生一起
,“序《詩經(jīng)》
、《尚書》,述仲尼之意
,作《孟子》七篇”


在孟子生活的時代,百家爭鳴
,“揚朱
、墨翟之言盈天下”。孟子站在儒家的立場加以激烈抨擊
。孟子繼承和發(fā)展了孔子的思想,提出一套完整的思想體系,對后世產(chǎn)生了極大的影響
,被尊奉為僅次于孔子的“亞圣”。

政治思想 孟子繼承和發(fā)展了孔子的德治思想,發(fā)展為仁政學說
,成為其政治思想的核心
。他把“親親”、“長長”的原則運用于政治
,企圖在統(tǒng)治與服從的政治關系上
,蒙上一層溫情脈脈的外衣,以緩和階級矛盾,維護封建統(tǒng)治階級的長遠利益。孟子一方面嚴格區(qū)分了統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者的階級地位
,認為“勞心者治人
,勞力者治于人”,并且模仿周制擬定了一套從天子到庶人的等級制度
;另一方面
,又把統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者的關系比作父母對子女的關系,主張統(tǒng)治者應該象父母一樣關心人民的疾苦
,人民應該象對待父母一樣去親近
、服侍統(tǒng)治者。孟子認為
,這是一種最理想的政治
,如果統(tǒng)治者實行仁政,可以得到人民的衷心擁護
;反之
,如果不顧人民死活,推行虐政,將會失去民心而變成獨夫民賊,被人民推翻


仁政的具體內容很廣泛
,包括經(jīng)濟、政治
、教育以及統(tǒng)一天下的途徑等
,其中貫穿著一條民本思想的線索。這種思想是從春秋時期重民輕神的思想發(fā)展而來的
。孟子根據(jù)戰(zhàn)國時期的經(jīng)驗
,總結各國治亂興亡的規(guī)律,提出了一個富有民主性精華的著名命題:“民為貴
,社稷次之
,君為輕”。所謂“民為貴”
,是說人民是國家的基礎
;如何對待人民這一問題,對于國家的治亂興亡,具有極端的重要性。孟子十分重視民心的向背
,通過大量歷史事例反復闡述這是關乎得天下與失天下的關鍵問題
。他的仁政的各項具體措施就是以這個總的思想為指導制訂出來的


孟子認為統(tǒng)治者實行仁政,可以得到天下人民的衷心擁護
,被當作自己的父母一樣來愛戴
,紛紛跑來歸附。如果發(fā)生戰(zhàn)爭
,本國的人民會奮不顧身地拿起木棍去抵擋強國的堅甲利兵
;強國的軍隊也不情愿去攻打這種象父母一樣仁慈的國君。這樣便可以無敵于天下


孟子所說的仁政也叫做“不忍人之政”
,它建立在統(tǒng)治者的“不忍人之心”的基礎上。孟子說:“先王有不忍人之心
,斯有不忍人之政矣
。”“不忍人之心”是一種同情仁愛之心
。但是
,這種同情仁愛之心不同于墨子的“兼愛”,而是從血緣的感情出發(fā)的
。孟子主張,“親親而仁民”
,“老吾老以及人之老
,幼吾幼以及人之幼”,要求統(tǒng)治者推己及人
,把這種血緣的感情運用到政治上來
。如果最高統(tǒng)治者不這樣做,孟子認為
,大臣應該去糾正他的思想
,“格君心之非”。對于貴戚之卿來說
,如果君主不聽規(guī)勸
,則有權把君主廢黜,另立一個理想的君主
。他說:“君有大過則諫
,反覆之而不聽,則易位
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!?

孟子把倫理和政治緊密結合起來,強調道德修養(yǎng)是搞好政治的根本
。他說:“人有恒言
,皆曰‘天下國家’
。天下之本在國,國之本在家
,家之本在身
。”后來《大學》提出的一套修身
、齊家
、治國、平天下的程序就是根據(jù)孟子的這種思想發(fā)展而來的
。孟子認為
,無論統(tǒng)治者或被統(tǒng)治者,都應該重視道德修養(yǎng)


孟子把道德規(guī)范概括為四種
,即仁、義
、禮
、智。同時把人倫關系概括為五種
,即“父子有親
,君臣有義,夫婦有別
,長幼有序
,朋友有信”。孟子認為
,仁
、義、禮
、智四者之中
,仁、義最為重要
。仁
、義的基礎是孝、悌
,而孝
、悌是處理父子和兄弟血緣關系的基本的道德規(guī)范。他說:“仁之實,事親是也
;義之實,從兄是也”
;“堯舜之道,孝悌而已矣”
。他認為如果每個社會成員都用仁義來處理各種人與人的關系
,封建秩序的穩(wěn)定和天下的統(tǒng)一就有了可靠保證
。他說:“為人臣者,懷仁義以事其君
;為人子者,懷仁義以事其父
;為人弟者,懷仁義以事其兄,是君臣
、父子
、兄弟,去利
,懷仁義以相接也
,然而不王者,未之有也”


為了說明這些道德規(guī)范的起源
,孟子提出了人性本善的思想。他認為
,盡管各個社會成員之間有分工的不同和階級的差別
,但是他們的人性卻是同一的。他說:“故凡同類者
,舉相似也
,何獨至于人而疑之?圣人與我同類者
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!边@里,孟子把統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者擺在平等的地位
,探討他們所具有的普遍的人性
。這種探討適應于當時奴隸解放和社會變革的歷史潮流
,標志著人類認識的深化
,對倫理思想的發(fā)展是一個巨大的推進。孟子認為人類不同于禽獸的地方
,就在于人有這種道德而禽獸沒有


孟子認為,仁義禮智的道德是天賦的
。是人心所固有的
,是人的“良知、良能”
。他說:“仁義禮智根于心”
,“仁義禮智非由外鑠我也,我固有之也”


孟子主張性善
,認為人人都有“善端”
,即惻隱之心、羞惡之心
、辭讓之心
、是非之心,稱為“四端”;有的人能夠擴充它,加強道德修養(yǎng),有的人卻自暴自棄,為環(huán)境所陷溺
,這就造成了人品高下的不同
。因此,孟子十分重視道德修養(yǎng)的自覺性


孟子的性善說是一種道德先驗論
。宋代以后,為理學家們普遍接受
,成為正統(tǒng)的人性論思想
,影響深遠。

孟子極力追求盡心
、知性
、知天的精神境界。為了達到這種境界
,他提出了一套道德修養(yǎng)的方法和認識論的思想
,強調主體的自覺、向內追求
,認為如果達到了這種境界
,可以產(chǎn)生一種巨大的精神力量,“所過者化
,所存者神
,上下與天地同流”。這種思想帶有神秘主義的色彩,成為孟子本人自命不凡的精神支柱
。他說:“夫天未欲平治天下也
,如欲平治天下,當今之世
,舍我其誰也”
。由此也引申出他的英雄史觀。

誰能把論語 前幾句 翻譯出來

人之初 性本善 性相近 習相遠
啟示: 人生下來原本都是一樣

,但從小不好好教育
,善良的本性就會變壞。所以
,人從小就要好好學習
,區(qū)分善惡,才能成為一個對社會有用的人才

【譯文】人生下來的時候都是好的
,只是由于成長過程中
,后天的學習環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別

茍不教 性乃遷 教之道 貴以專
啟示: 百年大計
,教育為本。教育是頭等重要的大事
。要想使孩子成為對社會有用的人才
,必須時刻注意對孩子的教育,專心一致
,時時不能放松

【譯文】如果從小不好好教育,善良的本性就會變壞
。為了使人不變壞
,最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。
昔孟母 擇鄰處 子不學 斷機杼
啟示: 孟子所以能夠成為歷史上有名的大學問家
,是和母親的嚴格教育分不開的
。做為孩子,要理解這種要求
,是為了使自己成為一個有用的人才

【譯文】戰(zhàn)國時,孟子的母親曾三次搬家
,是為了使孟子有個好的學習環(huán)境
。一次孟子逃學,孟母就割斷織機的布來教子

竇燕山 有義方 教五子 名俱揚
啟示: 僅僅教育
,而沒有好的方法也是不行的。好的方法就是嚴格而有道理
。竇燕山能夠使五個兒子和睦相處
,都很孝敬父母、并且學業(yè)上都很有成就
,是和他的教育方法分不開的

【譯文】五代時
,燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法
,他教育的五個兒子都很有成就,同時科舉成名

養(yǎng)不教 父之過 教不嚴 師之惰
啟示: 嚴師出高徒
,嚴格的教育是通往成才之路的必然途徑。對孩子的嚴格要求雖然是做父母和老師的本份
,但做子女的也應該理解父母和老師的苦心
,才能自覺嚴格要求自己

【譯文】僅僅是供養(yǎng)兒女吃穿,而不好好教育
,是父親的過錯
。只是教育,但不嚴格要求就是做老師的懶惰了

子不學 非所宜 幼不學 老何為 啟示: 一個人不趁年少時用功學習
,長大后總是要后悔的。每位小朋友都記住這樣一句話:“少壯不努力
,老大徒傷悲”
,要趁視自己生命的黃金時刻。
【譯文】小孩子不肯好好學習
,是很不應該的
。一個人倘若小時候不好好學習,到老的時候既不懂做人的道理
,又無知識
,能有什么用呢?
玉不琢 不成器 人不學 不知義
啟示: 一個人的成才之路如同雕刻玉器一樣
,玉在沒有打磨雕琢以前和石頭沒有區(qū)別
,人也是一樣,只有經(jīng)過刻苦磨練才能成為一個有用的人

【譯文】玉不打磨雕刻
,不會成為精美的器物;人若是不學習
,就不懂得禮儀
,不能成才。
為人子 方少時 親師友 習禮儀
啟示: 學會親近好的老師
、好的朋友
,并從他們身上學到許多有益的經(jīng)驗和知識。取人之長補己之短
,才能不斷地豐富自己的頭腦

【譯文】做兒女的,從小時候就要親近老師和朋友
,以便從他們那里學習到許多為人處事的禮節(jié)和知識

你所不知的山東齊魯文化

齊魯文化,確切地說

,齊魯文化是齊文化和魯文化的統(tǒng)稱
,春秋時期的魯國,產(chǎn)生了以孔子為代表的儒家思想學說,而東臨濱海的齊國卻吸收了當?shù)赝林幕|夷文化)并加以發(fā)展
。兩種古老文化存在差異
,相對來說,齊文化尚功利
,魯文化重倫理
;齊文化講求革新,魯文化尊重傳統(tǒng)
。兩種文化在發(fā)展中逐漸有機地融合在一起
,形成了具有豐富歷史內涵的齊魯文化。

自強不息的剛健精神
剛健自強是齊魯文化的基本精神之一

,是其發(fā)展的內在動力
。它像源頭活水,給齊魯文化以無窮的生命活力
。齊魯文化的主要代表人物姜太公
、管仲、晏嬰
、孔子
、孫子、墨子
、孟子等
,以他們?yōu)榇淼娜濉⒛?div id="jfovm50" class="index-wrap">、管
、兵等家學派,都是積極入世
、救也
,充滿剛健進取、自強不息精神的
。管仲重功名
,尚有為,不拘小節(jié)
,富國強兵
,相齊桓公,霸諸侯
,成就了齊桓公的首霸事業(yè)

孔子重“剛”,把“剛”作為仁的德目之一

,積極進取
,“為之不厭”,“好古敏求”
,“發(fā)憤忘食
,樂以忘憂,不知老之將至
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!保ā墩撜Z,述而》)孔子的這些思想
,在《易傳》中有所發(fā)展
。《彖傳》提出“剛健”觀念
,贊揚剛健’精神云:“剛健而文明”(《大有》)
,“剛健篤實輝光”(《大畜》)。

《象傳》提出“自強不息”原則

。云:“天行健
,君子自強不息”(《乾卦》)。孫子兵家
,為安定天下
,統(tǒng)一天下,主張用正義的戰(zhàn)爭制止不義之戰(zhàn)
。墨家比儒家在進取有為方面有過之而無:不及
。為了救世救民,推行其兼相愛
、交相利的主張
,“日夜不休,以自苦為極”(《莊子
,天下》)
,“牽頂放踵利天下為之”(《孟子,盡心》)
。其他齊魯諸子
,雖觀點不同,但在剛健進取方面
,則是一致的
,齊魯文化這一基本精神,在中國傳統(tǒng)文化中得到充分發(fā)揚
,成為我們民族的基本精神
,對我們民族的自強、自立
、發(fā)展
、壯大
,獨立于世界民族之林,起了巨大的積極作用

崇尚氣節(jié)的愛國精神
氣節(jié)即志氣和節(jié)操

,指的是為堅持正義和真理,寧死不向邪惡屈服的品質
。氣節(jié)之中
,民族氣節(jié)為重。民族氣節(jié)是愛國主義的道德基礎
,它以維護民族
、國家利益為最高原則,表現(xiàn)出不屈不撓的奮斗精神和強烈的憂國憂民意識
。在這一點上齊魯諸子是有共同特點的
,是他們共同鑄就了齊魯文化尚氣節(jié)的愛國精神,但是最突出的還是儒家
。兒子有“三軍可奪帥也
,匹夫不可奪志也”(《論語,子罕》)的名言
,孟子有“富貴不能淫
。貧賤不能移,威武不能屈”(《孟子:公孫丑》)的壯語
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">?住⒂凼钦f到做到的
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">?鬃又苡瘟袊教幣霰?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">,窮于宋
、困于鄭、呃于陳蔡之間

“在陳絕糧

,從者病,莫能興
。子路慍見曰:‘君子亦有窮乎
?’子曰:‘君子固窮,小人窮斯濫矣
?div id="4qifd00" class="flower right">
!薄ā墩撜Z,衛(wèi)靈公》)
,繼續(xù)彈琴唱歌
。在強暴面前
,孔干表現(xiàn)出大無畏的精神,如公元前500年
,齊魯夾谷之會
。齊有司黎彌以獻舞樂為名,欲劫持魯君(定公)
。在千鈞一發(fā)之際
,孔子“歷階而登
,不盡一等
,舉袂而言”,以禮嚴辭痛斥齊國君臣
,挫敗了齊人的陰謀
,保衛(wèi)了魯君安全,維護了魯國的尊嚴

(見《史記

,孔子世家》)在真理面前孔子是“學而不厭”,“敏以行之”
。他創(chuàng)辦私學授徒三干
,整理文化遺產(chǎn),進行思想文化的創(chuàng)建
,為我們民族文化的建設
,作出了永不磨滅的貢獻?div id="m50uktp" class="box-center"> ?鬃邮莻ゴ蟮拿褡逵⑿?div id="m50uktp" class="box-center"> ,其思想永遠閃爍著愛國主義的光輝。

孟子則善養(yǎng)“浩然正氣”

,以充塞天地的氣概
,推行其王道主義,把治理天下作為己任
,提出“樂以天下
,憂以天下”(《孟子,梁惠五下》)的主張
,為追求真理
,維護正義,可以舍生忘死
。管仲
,自古有爭議。他與召忽輔佐公子糾
,公子糾死難后
,召忽死之
,管仲不,反事其仇公子小白
,也就是齊桓公
。因此,有人非議他
?div id="4qifd00" class="flower right">
?鬃拥膶W生子路、子貢就提出管仲“非仁乎
?”的問題
。孔子對管仲以仁許之
,說:“如其仁
!如其仁!”又說
,“管仲相桓公
,霸諸侯,一匡天下
,民到如今受其賜
。微管仲,吾其被發(fā)左衽矣
。豈若匹夫匹之為諒也
,自經(jīng)于溝瀆而莫之知也?div id="d48novz" class="flower left">
!?/p>

(《論語憲問》)管仲自己解釋這件事

,不死于公子糾之難,是因為他“不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也
?div id="d48novz" class="flower left">
!保ā妒酚洠荜塘袀鳌罚┕苤俚摹肮γ笔桥c治天下連在一起的
。他相桓公
,霸諸侯,一匡天下
,尊王攘夷
,救邢,存衛(wèi)
,立曹
,北逐戎狄,捍衛(wèi)了中原和平和文明
。這與死于一人
、一姓的主人相比
,是大局,是民族國家的大節(jié)
?div id="d48novz" class="flower left">
?鬃右匀试S之,正是對他這種大節(jié)的肯定
,故管仲的愛國主義是深層的
,一般具有忠君忠主思想的人是不能理解的。

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