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在青翠的西塞山前，有一隊白鷺在自由的飛翔。而山邊還有一條清澈的溪流，水源豐富。正值桃花落下的時節(jié)，一瓣瓣桃紅色的花瓣隨風飄下，落入河水中。經過河水浸泡后，粉紅的花瓣愈加紅潤。在河水中不只有美麗的桃花，還有頭小身肥的鱖魚在水中游來游去?？粗Z魚在水中扭動他們肥胖身軀努力前進的樣子，即好玩又愜意。鱖魚正要和桃花比誰游得快，就被一位漁翁設下的魚餌迷住了。只見漁翁用釣繩一釣，鱖魚就被提了起來。
漁翁見了，略微一笑，就又開始垂釣。正當這時，天空上有許多絲小雨降了下來。這小雨的降下，更襯托出了慢慢流動的小溪的美麗。雖然略有小雨，但漁翁微微一笑，依然在江邊垂釣。原來，漁翁頭戴青色的箬笠，身披翠綠的蓑衣，哪用怕這毛毛雨呢？箬笠和蓑衣都是剛編好的，散發(fā)出淡淡的草香味。漁翁已經陶醉了，正閉上眼睛感受自然，忽然，他感到又有魚上鉤了?？磥恚~也已經被這淡淡的草香陶醉了。
水上，桃花還在順水漂流，肥嫩的鱖魚也還在碧波中游來游去。漁翁獨自垂釣，并感受著斜風細雨帶來的涼爽，是多么的灑脫自在呀！而這風景，不正是一幅美麗的圖畫嗎？這圖畫是誰賜予的呢？那就是慷慨的大自然。此時我們不禁感嘆：大自然是多么的美麗，多么的富有創(chuàng)造性??！
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《漁歌子·西塞山前白鷺飛》是唐代詩人張志和的一首詞。這首詞通過對自然風光和漁人垂釣的贊美，表現了作者向往自由生活的心情。以下是我整理的張志和《漁歌子》原文及翻譯，一起來看看吧。
《漁歌子·西塞山前白鷺飛》原文
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
《漁歌子·西塞山前白鷺飛》翻譯
西塞山前白鷺在自由地飛翔，江岸桃花盛開，春水初漲，水中鱖魚肥美。漁翁頭戴青色的箬笠，身披綠色的蓑衣，冒著斜風細雨，樂然垂釣，用不著回家。
《漁歌子·西塞山前白鷺飛》注釋
漁歌子：原是曲調名，后來人們根據它填詞，又成為詞牌名。
西塞山：在今浙江省湖州市西面。
白鷺：一種白色的水鳥。
桃花流水：桃花盛開的季節(jié)正是春水盛漲的時候，俗稱桃花汛或桃花水。鱖魚：俗稱“花魚”、“桂魚”。扁平、口大、鱗細、黃綠色，味道鮮美。
箬笠：用竹篾、箬葉編的斗笠。
蓑衣：用草或棕麻編織的雨衣。
《漁歌子·西塞山前白鷺飛》賞析
西塞山在今浙江省吳興縣境內的西苕溪上，從前叫道士磯，是一座突出在河邊的大石巖。西苕溪北通太湖，南鄰莫干山，風景很優(yōu)美。張志和這首詞描繪春汛期的景物，反映了太湖流域水鄉(xiāng)的可愛。
白鷺就是平常人們叫做鷺鷥的那種水鳥。遠遠望去，它的外形有點象白鶴，腿和脖子特別長，便于在水中尋找食物。“西塞山前白鷺飛”，它們在西塞山前，展翅飛翔，使這個魚米之鄉(xiāng)更顯得生趣洋溢了。“桃花流水”就是桃花水。南方每年二三月間，桃花盛開，天氣暖和，雨水比冬天多，下幾場春雨，河水就會上漲，于是逆水而上的魚群便多起來了。作者沒有簡單地說春汛到來，而是用“桃花流水鱖魚肥”來描寫，這就更能勾起讀者的`想象，使人們似乎看見了兩岸盛開的、紅艷艷的桃花；河水陡漲時，江南特有的鱖魚不時躍出水面，多肥大呀?！镑Z魚”是一種味道特別鮮美的淡水魚，嘴大鱗細，顏色呈黃褐色。春汛來了，漁夫當然不會閑著，他們也忙碌開了?！扒囿梵?，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”寫的都是他們?！睔w”，回家?！安豁殮w”，是說也不須回家了。從漁翁頭戴箬笠，身披蓑衣，在斜風細雨里欣賞春天水面的景物，讀者便可以體會到漁夫在捕魚時的愉快心情。
作者是一位山水畫家，據說他曾將《漁歌子》畫成圖畫。確實，這首詞是富于畫意的。蒼巖，白鷺，鮮艷的桃林，清澈的流水，黃褐色的鱖魚，青色的斗笠，綠色的蓑衣，色彩鮮明，構思巧妙，意境優(yōu)美，使讀者仿佛是在看一幅出色的水鄉(xiāng)春汛圖。
這首詞在秀麗的水鄉(xiāng)風光和理想化的漁人生活中，寄托了作者愛自由、愛自然的情懷。詞中更吸引讀者的不是一蓑風雨，從容自適的漁父，而是江鄉(xiāng)二月桃花汛期間春江水漲、煙雨迷蒙的圖景。雨中青山，江上漁舟，天空白鷺，兩岸紅桃，色澤鮮明但又顯得柔和，氣氛寧靜但又充滿活力。而這既體現了作者的藝術匠心，也反映了他高遠、沖澹、悠然脫俗的意趣。
創(chuàng)作背景
唐代宗大歷七年（772）九月，顏真卿任湖州刺史，次年到任。張志和駕舟往謁，時值暮春，桃花水漲，鱖魚水美，他們即興唱和，張志和首唱，作詞五首，這首詞是其中之一。這首詞于唐憲宗時一度散失，長慶三年（823），李德裕訪得之，著錄于其《玄真子漁歌記》文中，始流傳至今。
【 #教案#導語】《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風光，塑造了一位漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛。準備了以下內容，供大家參考!
教案1
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀并能誦讀。
2、通過想象、描述詞的畫面，理解詞意，體會作者寄情山水、淡泊名利的情操。
3、通過對比閱讀，感受道家和儒家不同的思想追求。
重點、難點：
通過想象、描述詞的畫面，理解詞意，體會作者寄情山水、淡泊名利的情操。
教學過程：
《江雪》《題秋江獨釣圖》
一、導入揭題
1、這節(jié)課我們再學一首描寫漁父生活的詞《漁歌子》，{板書課題}。
2、漁歌子是題目還是詞牌名？對，一首詞可以沒有題目，但一定要有詞牌名。這里“子”讀第三聲，齊讀課題。
3、這首詞的作者是唐朝的張志和。{板書（唐）張志和}，誰用簡潔的語言給我們介紹作者？
二、初讀課文，理解詞意
1、一讀：誰來讀一讀這首詞？相機正音。
二讀：字正腔圓，就是少了點味道，應該讀出怎樣的味道？（美麗）指名讀；（悠閑）指名讀。齊讀。
2、有點感覺了，不過，等你理解了這首詞，那時候就能真正地讀出味道來了！
3、通過預習，你知道這首詞的意思嗎？指名說。還有哪些詞語的意思不理解？
4、讓我們把理解到的帶入詞中，再來讀一讀。
三、詞中賞畫，品味意境。
1、張志和不僅是的詞人，還是有名的大畫家。他常常把畫畫的技巧融入到寫詞當中，他的好朋友大書法家顏真卿是這樣夸他的，說他的詞是：詞中有畫，畫中有詞。意思就是說，他寫的詞就像一幅畫。默讀這首詞，看看他為我們描畫了哪些自然景物？用筆圈出來。{出示}
2、他為我們描繪了哪些自然景物？{出示}
3、這都是什么地方的景色？在詩人的眼里，這是怎樣的西塞山，怎樣的白鷺、桃花、流水？他又會聽到了什么？聞到了什么？拿起你的筆，選擇一兩種景物寫幾句話。{出示}
4、交流：西塞山：郁郁蔥蔥，不是墨線勾勒，而是綠色渲染的山水畫。
白鷺：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。多么快樂而悠閑?。?br>
桃花：桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？
桃之夭夭，爍爍其華。
補充：春天的花有那么多，為什么作者獨獨寫了桃花呢？李白呀曾寫過這樣的詩：{出示}
山中問答
李白
問余何意棲碧山，
笑而不答心自閑。
桃花流水窅然去，
別有天地非人間。
師：桃花流水窅然去，別有天地非人間。那不是人間啊，那是？世外桃源。原來，西塞山前就是一個——世外桃源。
流水：春來江水綠如藍。
斜風細雨：這樣的風，這樣的雨，在志南和尚的筆下，則成了楊柳風，杏花雨，多美妙啊！
5、西塞山前，白鷺翔飛，自由自在；桃花盛開，流水上漲；鱖魚肥美，或風和日麗，或斜風細雨，濃妝淡抹總相宜。你覺得這是一幅怎樣的風景畫？（板書：春意盎然 ）女孩子們，讓我們把這樣的美景讀出來吧。
四、走進山水，貼近詞人。
1、在這樣如詩如畫的美景里，有這樣一葉扁舟，上面坐著——漁翁，這漁翁就是——張志和，就是號稱煙波釣徒的詩人，他頭戴——青箬笠，身披——綠蓑衣，可惜他留給我們的只是一個背影，此時，他的臉上又會有什么表情呢？男孩子們，讓我們把這種悠閑讀出來吧。
2、、在這里，歸是指——回去，張志和為什么不須歸呢？
一邊是世外桃源，悠閑自在，一邊是——忙忙碌碌，爭名奪利的世俗，他選擇的是——
3、讓我們再來讀一讀，讀出不愿歸的情感。
4、你覺得這是一個怎樣的漁父？（板書：悠閑自在，向往自由）
五、對比閱讀，感受不同情感。
1、課前，我們背誦了《江雪》，這首詩的漁父又是一個怎樣的人呢？
2、同是漁父，為什么《江雪》中的漁父如此孤獨郁悶呢？有理想卻不能實現，只能*泛舟江湖。
3、小結：同是漁父卻有著不同的思想，不同的追求，也讓我們在經典里感受、成長。
六、作業(yè)
1、習作：改寫《漁歌子》。
2、“漁父”的形象早已在融化在唐詩宋詞元曲里，已成為詩意化的形象；在外國的文學作品中也有漁父的形象，那這個形象又有何意義呢？請同學們課外閱讀海明威的《老人與?！芬粫?。
教案2
教學目標：
1．能正確、流利、有韻味地朗讀《漁歌子》。
2、想像詞中的畫面，并用自己的語言描述出來。
3、借助拓展延伸，進一步感受作者悠閑自在的生活情趣。
教學重點：
學會詞的吟誦，根據詞所描繪的畫面，想象意境。
教學難點：
讀出詞的韻味，感受作者悠閑自在的生活情趣。
教學準備：
1、學生課前收集了解有關唐代詩人張志和的資料。
2、課件。
教學課時 一課時
教學過程：
一、 導入
1、結合課件，欣賞歌曲《漁歌子》。
2、啟發(fā)談話：在這首歌曲中，蘊含著一首流傳千古的詞，這首詞就是我們這節(jié)課學習的內容。
3、出示課題，強調“漁歌子”是詞牌名及讀法。
二、初讀《漁歌子》。
1、自由讀，
（要求：a、注意每個字的讀音。b、多讀幾遍，讀通順。）
2、指名展示讀（糾正讀音，強調節(jié)奏、韻律）。
3、師生配合讀。
4、齊讀。
三、 細讀《漁歌子》，理解詞意。
1、讀了這首詞，你看到了哪些景物？（學生用筆圈出）
2、 如果讓你用彩筆把這些景物畫出來，你會用上哪些顏色呢？
3、 學生匯報，老師隨機簡筆畫板書。
4、 那么，看著、想著，這青山、這綠水就成了一幅畫，就成了一首絕美的詞——《漁歌子》
5、用自己喜歡的詞語描繪這些景物。
6、 按一定的順序用幾句話描述畫面上的景物。
7、 借助課件讓學生欣賞詞中美景。
小結：是的，置身在這美景中，也難怪詞人張志和會情不自禁的吟誦到——西塞山前白鷺飛……（學生接下去）
四、拓展延伸，體會情感。
1、如果你是這位漁翁，在這美景中，你舍得離開嗎？是的，張志和也不愿意離開這兒?？伤母绺鐝埶升g卻擔心弟弟常年在外不歸家，也寫了一首詞勸張志和盡快回家。
2、補充《和答弟志和漁父歌》。
（1）哪兩句是勸弟弟回家的？
（2）師生互動對讀《漁歌子》和《和答弟志和漁父歌》。
3、討論：張志和為何不歸？感受作者悠閑自在的生活情趣。
（1）順勢引讀“斜風細雨不須歸”。
（2）拓展延伸：補充張志和棄官歸隱資料。進一步理解詞人“不須歸”的深意。
五、想像畫面，感受意境。
1、是的，張志和不僅喜歡這里美麗的風景，更留戀這種悠閑自在的生活。讓我們閉上眼睛，像張志和那樣，獨坐著，任清風拂面，任桃花的芬芳撲鼻而來，感受他沉醉自然，悠閑自在的生活。（課件播放詞朗誦，學生想象畫面。）
2、你可以搖頭晃腦的吟誦，感受大自然的美：也可以加上自己的動作，盡情地抒發(fā)自己的感情；還可以用歌聲唱出來……
3、同學們，假如你來到浙江湖州，你一定會去哪座山？（西塞山）來到西塞山，你一定會想起千古詞人？（張志和）想起張志和，你一定會吟誦他的？（漁歌子）
學生吟誦《漁歌子》。
說課
一、說教材
《漁歌子》是鄂教版五年級下冊第三單元的古詩誦讀。作者是唐代詩人張志和，張志和不僅是詩人，也是一位畫家，因此他筆下是一片詩情畫意。這首詞描繪了江南秀麗的山光水色，表達詩人寄情山水，悠然自得的生活情趣。
二、說目標
1、 體會詞的內容，體會詩人思想感情。
2、 有感情地朗讀、背誦詩詞。
3、 培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動積累的好習慣。教學重點：理解詩詞內容，想像詩句所描繪的圖景，體會詩人思想感情。教學難點：通過讀懂詞，體會詩人思想感情。
三、說教法和學法
教法上，在根據詞作內容簡短易懂的特點，以突破教學重難點為重要目的，采用多媒體課件創(chuàng)設意境的方法，讓學生充分表達，展現自我，從而提高審美能力。學法上采用聽、想、說、品、唱等多種感官互動的學習方法，調動學生 一切積極因素，達到學習目的。四、教學過程這首詞詞中有畫，具有形象性、可感知性。根據這一特點，我設計配樂示范朗讀，想象、和詞、唱詞。創(chuàng)設情境，師生角色對話，體會詩人情感，突破難點。
一、講故事，走入《漁歌子》。
利用學生好奇心，為學生講張志和直鉤垂釣的傳說。張志和直鉤垂釣到底在釣什么呢？今天我們就去尋找答案，這就是我們今天要學習的詞——《漁歌子》由作者自然引出本課要學的詞《漁歌子》（板題）。漁歌子是詞牌名，對于詞牌學生已有所了解，所以這里不再重復。只是讓學生回憶以前學過的詞牌，鞏固對詞牌的了解。 二、品畫意，吟誦《漁歌子》。
（一）讀出節(jié)奏美
1、（出示整首詞）誰來讀給大家聽？（指導正音）這首詞比較簡單，讀來朗朗上口，多讀幾遍，孩子自然就能讀通讀順。有幾個生字，根據學情不同，著重正音。兩個平舌音“塞、蓑”，一個翹舌音“箬”，再有“斜風細雨”可能也有部分孩子念不準。借助注釋、插圖指導理解“箬笠、蓑衣”。利用課件指導觀察“塞”的寫法，指導寫生字。
2、指導吟詞。詩詞的讀法和文章不一樣，詩詞在古代都是用來唱的，所以，詞句本身就含有很強的音樂感，這就要求我們讀的時候要注意抑揚頓挫、輕重緩急。（師配樂配畫范讀）古詩詞是十分講究音韻的文體，詩歌與音樂之間存在著不可分割的淵源，為了讓學生真正領悟古詩詞的情韻，增強古詩詞的教學效果，我借助音樂把他們帶到詩詞所創(chuàng)設的意境中，使學生有身臨其境之感，從而與作者產生感情上的共鳴?！霸姰嫼弦弧钡挠^念在中國文學中源遠流長。一首好的詩詞，就是一幅耐人尋味的圖畫。因此，在指導學生學習古詩詞時，我盡可能減少理性的分析，而通過再現與作品相應的立體畫面，使學生進入詩詞所描繪的境界中，與詩詞的意象融為一體，與詩人同歌同吟，同悲同樂，從而更好地領悟到作者寄寓于詩詞中的情感，以達到的欣賞效果 3．生練讀、指名讀。
（二）讀出意境美
1、讀了這么多遍，你從這首詞中讀出了什么？ 作者描述的是一幅怎樣美麗的畫面呢？我們來看看畫中都有什么？
2、如果讓你用一個詞語形容一下這山、這水、這白鷺、這桃花，你想用上什么呢？
3、好一幅江南的景色！用一個什么詞語來形容這里的景色？
4、誰再來讀？用你的朗讀，帶大家一起走進這幅畫。生配樂配畫朗讀，讀出意境美。
5、短短的27個字，我們品出了一幅美麗的畫，這就是讀詩詞的好方法。讀懂了詞中畫，我們再來品品詞中人。多媒體出示課文插圖，想象詞人的神態(tài)、心情。
6、“不須歸”的意思是——？“不須歸”的理由是——？瀟瀟春雨灑江天，漁人垂釣好悠閑。這位陶醉在青山綠水間的漁翁是個怎樣的人呢?
三、悟詩情，和唱《漁歌子》。
1、出示張志和的介紹。
2、探討“斜風細雨不須歸。”這個“歸”字還僅僅是回家么？ 他的哥哥張松齡怕弟弟隱居不回家，就作了一首詞：《和答弟志和漁父歌》：這首詞也是采用漁歌子的詞牌寫的。（課件出示詞：樂是風波釣是閑，草堂松徑已勝攀，太湖水，洞庭山，狂風浪起且須還。全班讀）對比欣賞，初識和詞。形象感悟詞牌的作用。師生和詞：師：兄弟啊，聽說你是直鉤垂釣，不放魚餌，你釣到了什么哪？點明主旨，升華感情。能不能釣到魚，張志和已不在乎了，他在乎的是如詩如畫的美景，在乎的是無拘無束，心志平和的田園生活。
3、 投放詩詞畫境（音樂、書法、國畫），營造詩詞教學的情境此詞一出即被中國的詩人奉為詞宗，這首詞后來流傳到日本，當時日本天皇、皇親國戚、學者名流爭相仿效漁歌子，從此日本一些喜愛中國詩歌的人開始學著填詞?？梢哉f，這首詩宛如架在中日之間的一座橋梁——齊誦：漁歌子（畫家用畫筆描繪，書法家用書法詮釋，音樂家用歌聲傳唱）
4、古詞新唱，欣賞學唱。古詩詞是我國文學作品中的瑰寶，古詩詞的教學對學生了解和熱愛祖國傳統(tǒng)文化有著重要的導向作用。運用多媒體電教手段能充分引導學生領悟古詩詞的意韻，使學生由聲入情，由情入景，學生的聽覺、視覺得到了充分的調動，能力的培養(yǎng)就有了保證。而且，教學過程直觀、生動、形象、感染力強，可以滿足學生各感官的需要，學生們的學習興趣得到了充分的調動，他們學得輕松，學得有趣，其效果必然事半功倍。
《漁歌子》
唐-張志和
西塞山前白鷺飛,
桃花流水鱖魚肥.
青箬笠,綠蓑衣,
斜風細雨不須歸.
漁歌子 原是曲調名,后來人們根據它填詞,又成為詞牌名.
( 賞析 ) 這首詞描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風光,塑造了一位漁翁的形象,贊美了漁家生活情趣,抒發(fā)了作者對大自然的熱愛.
首句“西塞山前白鷺飛”,“西塞山前”點明地點,“白鷺”是閑適的象征,寫白鷺自在地飛翔,襯托漁父的悠閑自得.次句“桃花流水鱖魚肥”意思是說：桃花盛開,江水猛漲,這時節(jié)鱖魚長得正肥.這里桃紅與水綠相映,是表現暮春西塞山前的湖光山色風景,渲染了漁父的生活環(huán)境.三四句“青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸”,描寫了漁父捕魚的情態(tài).漁父戴青箬笠,穿綠蓑衣,在斜風細雨中樂而忘歸.“斜風”指微風.全詩著色明麗,用語活潑,生動地表現了漁夫悠閑自在的鄉(xiāng)村生活生活.
1. 根據漁歌子——張志和寫一篇作文 彩奪目的春天來了，西塞山美得像仙境一般。那粗大的樹枝吐出了嫩芽，遠遠望去像披上了一件薄薄的綠紗衣。五顏六色的花兒像趕集似的聚攏來，它們散發(fā)著陣陣幽雅的芳香，在柔和的微風中歡快地舞蹈，彈奏著一曲曲美妙的音樂，把西塞山點綴得超凡脫俗。清新甜潤的空氣里夾著淡淡的幽香沁人心脾，令人舒坦、暢快。
在這五彩繽紛的“大花園”中，幾只白鷺悠閑自得，它們借著人間這美好的春光在天空中自由地翱翔，舒展著自己的英姿。江邊的桃花梨花正開得分外妖嬈！桃花的花瓣潤如玉，粉似霞，輕如紗。梨花呢？白如絹，令人心曠神怡，難怪人們常說它“嫩白應期雪，清香不讓梅”。那亭亭玉立的梨花活像幾位美麗的仙女??！映山紅一簇簇、一叢叢，迎風搖曳。
江水中，肥美的鱖魚歡快的游動，有的是偶爾浮在水面吐出幾串珍珠似的小水泡，它們竊竊私語著，仿佛在說：“多美的春天??！”
空中飄著霏霏細雨。一位漁翁頭戴青箬笠，身披綠蓑衣，劃著一葉扁舟在江面上垂釣，瞧他那怡然自得的神情，不正是被這美妙的美光所陶醉了嗎？
2. 《漁歌子》改寫作文 《漁歌子》改寫這天，春雨濛濛，張志和獨個兒劃著小舟在湖上游玩、散心。
遠遠望去，美麗的西塞山如巨龍橫臥。山頂云霧繚繞，也許是神仙所處吧！雖說是遠看，可那西塞山還是如此蒼綠，顯得如此迷人。
那山前，一群白鷺正自由飛翔，瞧它們，三個一群，五個一組，一會兒俯沖，一會兒低旋，一會兒又互相追逐……更養(yǎng)眼的，不就要數那桃花了嗎！正是桃花盛開時，多的是全部都盛開的，一棵上那還未全開的，也算是少了，當然，還是花骨朵的，就少之又少了。一棵桃花樹，一位握帕掩笑的美少女。
那一朵未全開的，是在害羞吧，否則，臉兒為何如此之紅；花骨朵兒的，是未睡醒的嬰兒嗎？是在夢里夢到開心的了吧！一陣微風拂面，伴著淡淡清香，一些調皮的花辨兒離開了桃樹媽媽，借著春風蕩起秋千，流水輕輕，花瓣兒飄，于是那水又把它們送遠了。張志和坐在船頭，頭戴箸笠，身披青蓑衣，手持魚竿，一副悠閑的樣子，在這么美的環(huán)境下，獨坐一舟，空氣清新，連心也凈化了吧！是因為河水漲了的緣故嗎？镢魚吃得太好，長胖了，游不動了，所以張志和才會把它們容易地釣上來？否則，他的魚簍里怎么會有這么多又肥又大的镢魚？坐在船頭，還是面帶微笑，是歡喜這簍镢魚嗎？哦，這還不算什么，水中魚兒多的是；是在贊嘆這環(huán)境嗎？啊，是夠迷人的了。
那是在高興自己的魚簍又會多一條嗎？可不是嘛，手顫動了，魚桿彎成發(fā)令人快樂的弧線，他知道，有條大魚上鉤了?！翱烧娣?！”他歡喜地想，一邊猛地一提，哇，這條魚比預想中的還大……雨中青山，江上漁舟，天空白鷺，兩岸紅桃，色澤鮮明而顯得柔和，氣氛寧靜而又充滿活力。
此時此刻，這一切的一切全部籠罩在迷蒙的煙雨中，如詩如畫，如夢如幻?！斑@迷人的環(huán)境?！?/p>
張志和嘆惜“我筆下實在無法描繪，那親身的感受，也實在歡快，可惜，可惜，不過這詞，我倒可以作上一首?！庇谑菑堉竞蛽]筆寫下了這首意境深遠、美妙的《漁歌子》：西塞山前白鷺飛，桃花流水镢魚肥。
青箸笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
3. 張志和的 成作文怎么寫春天來了，到處生機勃勃，大自然散發(fā)出泥土的芬芳，西塞山前也不例外，你看！一叢叢綠葉被春天染成了碧綠色，小動物歡快的歌聲一陣高過一陣。快瞧！一只只高雅美麗的白鷺在山前忽高忽低地盤旋著，時而扭曳著自己纖細的身軀，好像在展示自己；時而悠悠低飛，似乎有什么心事；時而煽動著矯健的翅膀，調皮地與水面來個“擦肩而過”。
小鳥嘰嘰喳喳地歡叫，似乎在向剛剛開放的桃花姐姐問好，桃花姐姐挺著嬌嫩的身軀，桃葉間，映出她紅彤彤、羞答答的臉龐，她莞爾，散發(fā)出迷人的芳香……隨著春風，她輕輕搖動，好像在跳一支優(yōu)美的舞蹈。小河歡快了起來，“溪瀝瀝”地流淌著，仿佛是在為桃花姐姐伴奏。河里的鱖魚也興奮了起來，在河面上游來游去，時不時“呼”得跳出水面，又“撲通”一聲插入深潭……
大自然開始演奏一支美妙的樂曲……
湖中，有一葉小舟無聲地飄著，劃過水面，帶動了一縷可愛的漣漪，小舟上坐著一位身著墨綠蓑衣，頭戴青色箬笠的老人，這位老人嘴里哼著輕快的歌，正目不轉睛地凝視著湖面，和湖里令人垂涎的鱖魚。
微風吹過，醉得人們忘乎所以，而這位老人也一樣，它正在這如詩如畫的大自然里遨游，忘了時間，忘了世界，忘了歸去……
4. 【用《漁歌子》想象成一篇350字的作文】 漁歌子 （唐） 張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥.青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸.[賞析] 這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)春汛時期捕魚的情景.有鮮明的山光水色，有漁翁的形象，是一幅用詩寫的山水畫.首句“西塞山前白鷺飛”，“西塞山前”點明地點，“白鷺”是閑適的象征，寫白鷺自在地飛翔，襯托漁父的悠閑自得.次句“桃花流水鱖魚肥”意思是說：桃花盛開，江水猛漲，這時節(jié)鱖魚長得正肥.這里桃紅與水綠相映，是表現暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境.三四句“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”，描寫了漁父捕魚的情態(tài).漁父戴青箬笠，穿綠蓑衣，在斜風細雨中樂而忘歸.“斜風”指微風.全詩著色明麗，用語活潑，生動地表現了漁父悠閑自在的生活.附：詩人張志和介紹：約730—810，唐代詩人.本名龜齡，字子同，金華（今屬浙江）人.唐肅宗時待詔翰林.后因事被貶，絕意仕進，隱居江湖間.字號玄真子，又自稱煙波掉叟.著有《玄真子》集，《全唐詩》錄其九首詩詞.[編輯本段]詞牌格律【定格】對照詞：張志和《漁歌子·西塞山前白鷺飛》中仄平平仄仄平（韻），西塞山前白鷺飛，中平平仄仄平平（韻）.桃花流水鱖魚肥.『平仄仄，仄平平（韻）』，青箬笠，綠蓑衣，平平仄仄仄平平（韻）.斜風細雨不須歸.【變格】對照詞：李珣《漁歌子·荻花秋》中仄平，平中仄（韻）荻花秋，瀟湘夜，中平中仄平平仄（韻）橘洲佳景如屏畫.中平平，平仄仄（韻）碧煙中，明月下，中仄中平平仄（韻）小艇垂綸初罷.中仄平，平中仄（韻）水為鄉(xiāng)，篷作舍，中平中仄平平仄（韻）魚羹稻飯常餐也.中平平，平仄仄（韻）酒盈杯，書滿架，中仄中平平仄（韻）名利不將心掛.（說明：詞牌格律與對照詞交錯排列.格律使用宋體字排印，對照詞使用斜體字排印.詞牌符號含義如下：平：填平聲字；仄：填仄聲字（上、去或入聲）；中：可平可仄.逗號“，”和句號“.”：表示句；頓號“、”：表示逗.粗體字：表示平聲或仄聲韻腳字，或可押可不押的韻腳.下劃線：領格字.『』：例作對偶；〖〗：例作疊韻）[編輯本段]典范詞作1.【五代】李珣《漁歌子·九疑山》2.【五代】孫光憲《漁歌子·泛流螢》3.【五代】李煜浪花有意千重雪，桃李無言一隊春.一壺酒，一竿綸，世上如儂有幾人？又一棹春風一葉舟，一綸繭縷一輕鉤.花滿渚，酒滿甌，萬頃波中得自由.[編輯本段]譯文西塞山前，白鷺展翅飛翔，桃花盛開，春水初漲，鱖魚正肥美.漁夫戴上青色的箬笠，披上綠色的蓑衣，斜風拂面，春雨如絲，正好垂釣，用不著回家.[編輯本段]張志和（唐） （約730~約810）李理的爹爹，初名龜齡，后由唐肅宗賜名“志和”，自稱“煙波釣徒”，又號“玄真子”，唐代著名詞人和詩人.婺州金華（今屬浙江）人，后棄官遷居黟縣赤山鎮(zhèn)（今祁門祁山鎮(zhèn)）之石山塢.十六歲游大學，以明經耀第，獻策肅宗，深蒙賞重，任翰林待詔授左金吾衛(wèi)錄事參軍，并賜名“志和”.后因事貶為南浦尉，未到任，還本籍，親喪不復仕.張志和博學多才，歌、詞、詩、畫俱佳.酒酣耳熱，或擊鼓吹笛，或吟詩作畫頃刻即成.嘗于顏真卿席間與眾客唱和漁夫詞，張志和首唱《漁歌子》：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥.青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸.”。
5. 張志和的漁歌子成作文怎么寫 春天來了，西塞山美得像仙境一般。那粗大的樹枝吐出了嫩芽，遠遠望去像披上了一件薄薄的綠紗衣。五顏六色的花兒像趕集似的聚攏來，它們散發(fā)著陣陣幽雅的芳香，在柔和的微風中歡快地舞蹈，彈奏著一曲曲美妙的音樂，把西塞山點綴得超凡脫俗。
清新甜潤的空氣里夾著淡淡的幽香沁人心脾，令人舒坦、暢快。
在這五彩繽紛的“大花園”中，幾只白鷺悠閑自得，它們借著人間這美好的春光在天空中自由地翱翔，舒展著自己的英姿。江邊的桃花梨花正開得分外妖嬈！桃花的花瓣潤如玉，粉似霞，輕如紗。梨花呢？白如絹，令人心曠神怡，難怪人們常說它“嫩白應期雪，清香不讓梅”。那亭亭玉立的梨花活像幾位美麗的仙女??！映山紅一簇簇、一叢叢，迎風搖曳。
江水中，肥美的鱖魚歡快的游動，有的是偶爾浮在水面吐出幾串珍珠似的小水泡，它們竊竊私語著，仿佛在說：“多美的春天??！”
空中飄著霏霏細雨。
一位漁翁頭戴青箬笠，身披綠蓑衣，劃著一葉扁舟在江面上垂釣。
6. 張志和的 成作文怎么寫西塞山上，遠遠望去，郁郁蔥蔥，猶如綠色的波濤，一層層的涌向山頂。各種各樣的鳥兒嘰嘰喳喳地鳴叫，自由自在的飛翔；山林的深處，可愛的小動物正頑皮的蹦跳。
看那山前的白鷺，有的輕快的擺動著翅膀，動作是那樣的優(yōu)雅，悠閑，俊美！有的或許已經飛倦了，棲息在樹上！有的還三個一群，五個一伙，在那池邊嬉戲，玩耍呢！
山腳下，小湖邊，那嬌艷嫵媚的桃花散發(fā)出沁人心脾的香味。引來了無數的蜜蜂。湖水清澈見底，小魚，小蝦，小螃蟹們正做游戲呢。湖水緩緩的流淌，發(fā)出潺潺的聲響，徐徐的流向遠方。遠處游來幾只調皮的小鱖魚，他們悠閑的穿梭于水草之間，有的還偶爾浮出水面，好奇的眨眼張望這水外的世界。
湖面上，我正戴著那綠色的箬笠，身上披著綠色的蓑衣，手里握著那細長的魚竿。眼睛盯著那微波蕩漾的湖面，專心致志的看著魚竿，顯得有點呆若木雞了。我看著這大好河山，不禁拿出那美酒喝上幾杯。望著這如詩的畫卷，使我如癡如醉，心曠神怡。
墨綠色的西塞山、潺潺的流水、悠閑的白鷺、粉紅的桃花、平靜的湖面、淅淅瀝瀝的小雨成了一幅如詩的畫卷，怎能不使人陶醉？
7. 漁歌子的擴寫文章 改寫漁歌子 春天，西塞山山明水秀，白鷺正伸展著潔白的羽毛展翅飛翔在西塞山前。
嬌艷的桃花伴隨著微波，慢慢飄落下來，白的，紅的，粉的，五顏六色，真像“桃花雨”，活蹦亂跳的鱖魚頑皮地躍上躍下，似乎有無窮的，旺盛的活力，一會兒打個圈，一會兒露出小腦袋，一會兒又躲起來。 頭頂青箬笠，身披綠蓑衣，這些就是漁翁全部的裝備。
在搖搖晃晃的小船上，靜靜地坐著，等待著魚兒上鉤。綿綿春雨在不停地下，絲毫沒有感染到漁翁的情緒，反而更不想回去了。
青山白鷺，流水游魚，斜風細雨是一幅秀麗的水鄉(xiāng)山水畫；青山，碧水，白鷺，紅桃則是這幅畫中最美麗的顏色，一切都籠罩在春江煙雨迷蒙之中。 在青翠的西塞山前，有一隊白鷺在自由的飛翔。
而山邊還有一條清澈的溪流，水源豐富。正值桃花落下的時節(jié)，一瓣瓣桃紅色的花瓣隨風飄下，落入河水中。
經過河水浸泡后，粉紅的花瓣愈加紅潤。在河水中不只有美麗的桃花，還有頭小身肥的鱖魚在水中游來游去。
看著鱖魚在水中扭動他們肥胖身軀努力前進的樣子，即好玩又愜意。鱖魚正要和桃花比誰游得快，就被一位漁翁設下的魚餌迷住了。
只見漁翁用釣繩一釣，鱖魚就被提了起來。 漁翁見了，略微一笑，就又開始垂釣。
正當這時，天空上有許多絲小雨降了下來。這小雨的降下，更襯托出了慢慢流動的小溪的美麗。
雖然略有小雨，但漁翁微微一笑，依然在江邊垂釣。原來，漁翁頭戴青色的箬笠，身披翠綠的蓑衣，哪用怕這毛毛雨呢？箬笠和蓑衣都是剛編好的，散發(fā)出淡淡的草香味。
漁翁已經陶醉了，正閉上眼睛感受自然，忽然，他感到又有魚上鉤了?？磥?，魚也已經被這淡淡的草香陶醉了。
水上，桃花還在順水漂流，肥嫩的鱖魚也還在碧波中游來游去。漁翁獨自垂釣，并感受著斜風細雨帶來的涼爽，是多么的灑脫自在呀！而這風景，不正是一幅美麗的圖畫嗎？這圖畫是誰賜予的呢？那就是慷慨的大自然。
此時我們不禁感嘆：大自然是多么的美麗，多么的富有創(chuàng)造性?。?改寫漁歌子 春天，西塞山山明水秀，白鷺正伸展著潔白的羽毛展翅飛翔在西塞山前。嬌艷的桃花伴隨著微波，慢慢飄落下來，白的，紅的，粉的，五顏六色，真像“桃花雨”，活蹦亂跳的鱖魚頑皮地躍上躍下，似乎有無窮的，旺盛的活力，一會兒打個圈，一會兒露出小腦袋，一會兒又躲起來。
頭頂青箬笠，身披綠蓑衣，這些就是漁翁全部的裝備。在搖搖晃晃的小船上，靜靜地坐著，等待著魚兒上鉤。
綿綿春雨在不停地下，絲毫沒有感染到漁翁的情緒，反而更不想回去了。 青山白鷺，流水游魚，斜風細雨是一幅秀麗的水鄉(xiāng)山水畫；青山，碧水，白鷺，紅桃則是這幅畫中最美麗的顏色，一切都籠罩在春江煙雨迷蒙之中。
光彩奪目的春天來了，西塞山美得像仙境一般。那粗大的樹枝吐出了嫩芽，遠遠望去像披上了一件薄薄的綠紗衣。
五顏六色的花兒像趕集似的聚攏來，它們散發(fā)詁陣陣幽雅的芳香，在柔和的微風中歡快地舞蹈，彈奏著一曲曲美妙的音樂，把西塞山點綴得超凡脫俗。清新甜潤的空氣里夾著淡淡的幽香沁人心脾，令人舒坦、暢快。
在這五彩繽紛的“大花園”中，幾只白鷺悠閑自得，它們借著人間這美好的春光在天空中自由地翱翔，舒展著自己的英姿。江邊的桃花梨花正開得分外妖嬈！桃花的花瓣潤如玉，粉似霞，輕如紗。
梨花呢？白如絹，令人心曠神怡，難怪人們常說它“嫩白應期雪，清香不讓梅”。那亭亭玉立的梨花活像幾位美麗的仙女?。∮成郊t一簇簇、一叢叢，迎風搖曳。
江水中，肥美的鱖魚歡快的游動，有的是偶爾浮在水面吐出幾串珍珠似的小水泡，它們竊竊私語著，仿佛在說：“多美的春天啊！” 空中飄著霏霏細雨。一位漁翁頭戴青箬笠，身披綠蓑衣，劃著一葉扁舟在江面上垂釣，瞧他那怡然自得的神情，不正是被這美妙的美光所陶醉了嗎？ 陽春三月，桃花盛開.細細的春雨淅瀝瀝地下著，在微風地吹拂下，斜斜的灑落在江面上，濺起點點波紋.肥肥的鱖魚你爭我搶，互相追逐著，歡快地在水中嘻戲.引得白鷺在空中盤旋.不肯離開.好一幅雨中的西塞山山水畫圖！啊，原來這時正是桃花魚訊，正當鱖魚產卵的時期.我戴著青箬笠，披著綠蓑衣獨自端坐在小舟上，欣賞著這如畫的美景，垂釣銀鉤，但等那貪嘴不要命的魚兒來上當。
我心曠神怡啊，這神仙一般的生活，多么愜意。這美麗的風景啊，讓我流連忘返，所以哪怕風吹雨打，我也不愿離開哦。
光彩奪目的春天來了，西塞山美得像仙境一般。那粗大的樹枝吐出了嫩芽，遠遠望去像披上了一件薄薄的綠紗衣。
五顏六色的花兒像趕集似的聚攏來，它們散發(fā)詁陣陣幽雅的芳香，在柔和的微風中歡快地舞蹈，彈奏著一曲曲美妙的音樂，把西塞山點綴得超凡脫俗。清新甜潤的空氣里夾著淡淡的幽香沁人心脾，令人舒坦、暢快。
在這五彩繽紛的“大花園”中，幾只白鷺悠閑自得，它們借著人間這美好的春光在天空中自由地翱翔，舒展著自己的英姿。江邊的桃花梨花正開得分外妖嬈！桃花的花瓣潤如玉，粉似霞，輕如紗。
梨花呢？白如絹，令人心曠神怡，難怪人們常說它“嫩白應期雪，清香不讓梅”。那亭亭玉立的梨花活像幾位美麗的仙女??！映山紅一簇簇、一叢叢，迎風。
8. 張志和《漁歌子》根據景色寫作文體會作者的思想感情 西塞山前白鷺在自由的翱翔，江上黃綠色的魚兒歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷。江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風細雨，悠然自得的垂釣，他被美麗的江南春景迷住了，久久不愿回家。這是一首傳唱悠遠的詞，所描寫的是西塞山邊的景色：空中有白鷺高飛，而山下的小溪邊，盛開著叢叢鮮艷的桃花，溪水中是一條條鮮活肥美的鱖魚，還有那溫和的斜風細雨，這是一幅多么生動自然的春天的景象，生機勃勃，而且充滿了喜氣。而春色中的人，頭戴斗笠，身穿蓑衣，灑浴在斜風細雨之中，享受著美好的自然景象，他自己也成為這景色的一部分。這風、這雨也是美好的，古人說“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，難怪他要流連忘返了。“不須歸”除了指不回家外，還指棄官隱居，一去不返。那個穿蓑戴笠的人就是品行高潔、不愿做官的隱居者，也是詩人自己。他熱愛淳樸美麗的大自然，認定這美麗的自然中包含了自己的人生志趣，他要讓自己悄然溶入這自然之中，所以才能對自然有如此深深的感觸和依戀。
9. 張志和寫的《漁歌子》 漁歌子
張志和
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，
斜風細雨不須歸。
[注釋]
1. 西塞山：在浙江省湖州市西面。
2. 白鷺：一種水鳥。
3. 桃花流水：桃花盛開的季節(jié)正是春水盛漲的時候，俗稱桃花汛或桃花水。
4. 箬笠：竹葉編的笠帽。
5. 蓑衣：用草或棕編制成的雨衣。
[簡析]
這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)春汛時期捕魚的情景。有鮮明的山光水色，有漁翁的形象，是一幅用詩寫的山水畫。
首句“西塞山前白鷺飛”，“西塞山前”點明地點，“白鷺”是閑適的象征，寫白鷺自在地飛翔，襯托漁父的悠閑自得。次句“桃花流水鱖魚肥”意思是說：桃花盛開，江水猛漲，這時節(jié)鱖魚長得正肥。這里桃紅與水綠相映，是表現暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。三四句“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”，描寫了漁父捕魚的情態(tài)。漁父戴青箬笠，穿綠蓑衣，在斜風細雨中樂而忘歸?！靶憋L”指微風。全詩著色明麗，用語活潑，生動地表現了漁父悠閑自在的生活情趣。
詩人張志和，唐朝金華人。在朝廷做過小官，后來隱居在江湖上，自稱煙波釣徒。這首詞就借表現漁父生活來表現自己隱居生活的樂趣。
《漁歌子》又名《漁父》或《漁父樂》，大概是民間的漁歌。作者寫了五首《漁歌子》，這是第一首。據《詞林紀事》轉引的記載說，張志和曾謁見湖州剌史顏真卿，因為船破舊了，請顏幫助更換，并作《漁歌子》。
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