幸運的生活,理性和冷靜,沒有什么能讓他們恐慌
生肖鼠
老鼠人是幸運的生活，理性和冷靜，沒有什么能讓他們恐慌，大多數(shù)幸運的人都有這種冷靜的態(tài)度。聰明
、聰明、大膽
，充滿思想
，善于打破困難的常規(guī)，往往遇到壞運氣
，好運
。
生肖牛
牛人文武雙全屬于多方面發(fā)展的人才，精力充沛
，實力雄厚
，挑戰(zhàn)難題。進入社會后，你可以在貴人的幫助下拓展事業(yè)
。中年時
，你開始一次又一次地運氣好。你的官方財富和財富明顯好于其他黃道十二宮
。一向低調的牛人是后來者的命運
。
生肖虎
虎人骨子里很驕傲，不會輕易服輸
。雖然容易遇到困難
，但也不會放棄，一直堅持到底
。有吃苦
，有享受，經(jīng)歷過大難
，但如果能活下去
，就能帶來事業(yè)的起飛。
生肖兔
兔子人溫柔
、善良
、感性，容易被人情拖累
。雖然他們的能力還不錯
，但家里有很多麻煩，這會拖累他們的后腿
，導致他們一生的擔憂
，無法全身心地投入到工作中。雖然他們的事業(yè)不夠好
，但有些兔子人可以從親戚那里得到財產(chǎn)
。
生肖龍
龍人聰明進取，是我們眼中的有能力的人
。非常關注自己的事業(yè)
，加上良好的個人條件，不會滿足于現(xiàn)狀
。敢于冒險做一些普通人做不到的事情
，所以意外之財很好，擊中財富
。
生肖蛇
蛇人低調冷靜
，做事謹慎，對一切都充滿懷疑
，對人總是保持警惕
。有些人之間可能會缺乏溫暖
，但性格的原因也會讓他們避免災難，絕望
。非凡的智慧
，但有良好的職業(yè)運氣，總的來說
，命運也很好
。
生肖馬
馬人是重情重義的人。他們溫柔寬厚
，對朋友有求必應
，對陌生人也樂于善待。他們有著深厚的祝福和高尚的人氣
。當你遇到困難時，高尚的人會立即表現(xiàn)出解決問題的辦法
。幸運的是
，這是一個由高尚人士協(xié)助的生活。前途光明
，雄心勃勃
。
生肖羊
羊人常說生活不好。事實并非如此
。他們不僅運氣好
，而且運氣好，事業(yè)好
。因此
，不難發(fā)現(xiàn)，許多成功人士都屬于羊
。羊人成功晚
，年輕人可能會吃苦，但中年人會得到高尚的提升
，事業(yè)有成
，財富豐富。
生肖猴
猴人樂觀
，熱鬧
，性格多變，容易翻臉
，經(jīng)常偏財運
。聰明勇敢，有時候做事不顧后果
。雖然他們很困惑
，但他們身上有偏財
，所以他們的生活并不缺錢。猴人也可以更加努力
，努力工作
，讓正財變得更好。
生肖雞
雞人命入貴格
，終身順利
，無論遇到什么危險，都能化險為夷
。在老一輩伯樂的幫助下
，工作順利升職發(fā)財。責任心很強
，不允許自己犯錯
，以至于太緊張，健康運氣不好
，要多加注意
。
生肖狗
狗人一般都是誠實的，不裝腔作勢
，容易管理不公平的事情
。早年的運勢會波動，謀事不順
，容易跟錯人走
，也是跑到別的地方的辛苦。狗人成熟后才能轉移
，家庭和美好
，事業(yè)穩(wěn)定，可以算是好事
。
生肖豬
豬人可以享受他們孩子的祝福
。他們有一個穩(wěn)定的晚年。他們年紀越大
，祝福就越大
。我生來就不擔心。我喜歡隨遇而安
。我心態(tài)很好
。我從不抱怨別人，但我得到的最多
。我得到上帝的照顧
。我一生中沒有什么大災難。和平是一種祝福
。
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為什么現(xiàn)代家長有普遍的教育焦慮，這點該如何緩解？
關于現(xiàn)代家長為什么普遍焦慮的原因
，我看別的答主說得都很多了，在此不再贅述
。我來說點不一樣的吧
。
加州大學實驗心理學博士，腦科學家洪蘭曾經(jīng)說過：“
經(jīng)濟是個供求關系
，當老人越來越多時
，防止失智的藥就變成生意的賣點；當孩子越來越少時
，讓孩子變聰明的書也變成生意的賣點“
。
就這一句話，就可以解釋為什么現(xiàn)在的家長
，焦慮得多
，淡定的少。 這是 歷史 的必然
，也是 社會 的選擇，是不可逆的潮流
。
2018年有一則關于教育資源的新聞
，曾經(jīng)刷爆網(wǎng)絡朋友圈。
以外來務工人員子女為主的民辦立新小學校舍房屋租約到期
，800多名學生被臨時安排到附近的蘇州勤惜實驗小學就讀
。不料此舉卻引發(fā)勤惜小學眾多家長的反對。校方表示
，將用鐵柵欄設置隔離帶
，讓兩個學校的孩子分開管理和教學。（源自2018年8月26日《揚子晚報》）
隔離門的一端
，是花了大價錢買了學區(qū)房的家長
，他們不滿意學校接納外來務工人員子弟上學，所以頻頻“圍攻”學校
。隔離門的另一端
，是800多名外來打工人員的子女，也是懷揣著赤子之心來求學的孩子
。
家長們有錯嗎
？學校有錯嗎？其實都沒錯
，這只是在現(xiàn)有教育資源不對等的情況下
，權衡利弊得出的結果
。隨著教育資源傾斜的越發(fā)嚴重，類似的情況也只會更多
，而不會消失
。
在這種情況下，想讓中國的家長放棄焦慮
，是不可能的
。
對教育的定義
，各國學者認識不同。美國的杜威說：“教育即生活?div id="4qifd00" class="flower right">
！?/p>
英國的斯賓塞說：“教育為未來生活之準備?div id="4qifd00" class="flower right">
！?/p>
教育的本質
，其實是將孩子培養(yǎng)成更好的人。但是在現(xiàn)有的情況下
，教育是 社會 中層留住自己地位的唯一手段了
。
我們總是說國外孩子上學輕松，其實這完全是誤解
。我之前在美國訪學時
，曾經(jīng)對做過調查，國外中產(chǎn)階級父母對教育的重視程度
，絕對不亞于中國的家長
。
就美國而言，隨著 社會 貧富差距的不斷拉大
，私立學校和好的公立學校絕大多數(shù)扎堆在富人區(qū)
。教育資源正在日益走向 “世代遺傳” ，父母的 社會 地位基本上決定了后代的發(fā)展
。美國大學有很多校友會
，在選拔學生入學時，也會傾斜給校友的孩子
，這簡直就是公開的秘密
。
所以和美國等發(fā)達國家相比，中國的高等教育已經(jīng)算是很平民化的了
。雖然大家總說“寒門難出貴子”
，但是這條鯉魚躍龍門之路，還是給了很多普通家庭翻身的機會
。和美國的教育壁壘相比
，中國的教育資源尚沒有出現(xiàn)遺傳世代的情況。
我在學校接觸過太多優(yōu)秀但是不快樂的學生了
。好多孩子考上名校之后
，反而得了抑郁癥
，連生活和學習都沒辦法繼續(xù)，更有甚者直接結束自己年輕的生命
。
“早知道這樣
，當初就不應該…”這是我聽過最多的從這類家長中說的話了。
好的家庭教育
，會讓孩子長大之后仍然保持對世界的敬畏和好奇
。好的家庭教育，會滋養(yǎng)孩子的理智腦
，促進他們大腦發(fā)育和構建
，也有助于他們將來能夠與他人建立深厚、持久的 情感
。
被愛滋養(yǎng)長大的孩子
，不僅學習能力強，而且懂得如何愛人
、如何自愛
。這才是我們家長，可以給與他們的最好禮物
。
最后
，我也建議各位， 為了讓孩子得到好的發(fā)展
，你們也要好好照顧自己
。 自勉！
隨著 社會 的發(fā)展
，伴隨著幾十年計劃生育的政策熏陶，越來越多的家庭對于孩子的觀念是只生一個好
，中國的經(jīng)濟正在飛速發(fā)展
，伴隨人口老齡化的到來，即便是開放的二胎政策
，很多家庭依然選擇只要一個孩子
。
其實教育焦慮自從孩子孕育以來，就會在父母身上逐漸顯現(xiàn)
，為什么很多父母都有教育焦慮
，主要有以下幾點原因。
一.父母內心安全感的缺失
第一次做準爸爸或準媽媽的年輕人
，在孩子的生養(yǎng)及教育上基本都是模糊的
，很多都是看別人做或是聽別人說，畢竟沒有親身經(jīng)歷
，內心肯定是恐慌的
，在孩子的教育問題上總是擔心其他所有父母都是用的同一套教育孩子的方式
，而自己因為沒有經(jīng)驗，會與所有父母教育孩子的方式背道而馳
，內心總會有各種不安定的因素
。這就是為什么經(jīng)常看到一群小朋友的父母在一起交流教育孩子的心得
，其實大家都沒有經(jīng)驗
，都是你一言我一語，在一起進行心得碰撞
，從中趨利避害
。
二.攀比心理
這個 社會 充滿了競爭，人與人之間也會有攀比
，每個人心態(tài)不同
，看到的每件事情，感受不同
。跟上一代人比
，經(jīng)濟條件越來也好，雖然說孩子很小
，但是在一起的時候
，總會出現(xiàn)攀比的心理，每個家庭的經(jīng)濟狀況不同
，在孩子身上的消費觀念也不同
，逐漸形成了落差，不管是大人還是小孩
，內心都會有自己不同的想法
。在孩子的教育問題上，總是覺得自己的孩子不能落后
，不能比別人差
，父母可以自己苦，拆房賣瓦
，砸鍋賣鐵
，都在不斷地支持孩子。
三.寄希望于孩子身上
很多父母年輕的時候也是一腔熱血
，志向遠大
。但是隨著 社會 的進步，上一輩的教育和環(huán)境跟現(xiàn)在差距比較大
，做父母的都是望子成龍
，望女成鳳，所以不論何時都是希望為孩子營造一個良好的學習環(huán)境，不管什么都是讓孩子超前學習
，幼兒園
，小學，初中
，高中
，大學，能往前趕的
，堅決不往后排
。畢竟父母心中總是覺得一代更比一代強。想通過孩子的不斷學習
，將來改變命運
，出人頭地，至少要過得比現(xiàn)在更好
，將來能為整個家庭爭光
。
面對教育焦慮癥的時候，冷靜想一想
，每個父母教育孩子的方式都不一樣
，有的父母埋頭教育自己的孩子，有的還是三三兩兩在一起探討教育孩子的方式
。各有不同
，其實每位父母都沒有完整教育孩子的方式，都是摸著石頭過河
。當你還在為教育焦慮癥煩惱時
，需要注意以下幾點。
一.回歸初心
父母當初生孩子的初衷和目的是什么
，需要多想想
，每位父母都是這樣，當一個還在在活蹦亂跳的時候
，父母總是強迫孩子要會這個
，要會那個；別人會的自己孩子要會
，別人不會的自己孩子也要會，當時哪一天自己突然不舒服了
，你只有一個目的
，只要孩子健 健康 康，開開心心的
，比什么都好
；你可以什么都不圖，只圖最基礎的東西。
二.阿Q思想
很多父母都是在跟比自己孩子做得好的比較
，家家戶戶都有孩子
，比過來比過去，總是感覺有種恨鐵不成鋼 感覺
，孩子總是別人家的聽話
，別人家的好，但是回過頭來再想想
，父母的攀比心理
，只會給孩子帶來無形的壓力，讓他們從小就背負各種不好的名詞
，在心理上對他們更是一個莫名家傷害
。這個時候為什么不拿做得比自己孩子差，比比呢
。這樣一比較
，是不是覺得還是自己的孩子好呢。
三.將心比心
所有人都是從小過來的
，父母很多時候需要多問問自己的父母
，自己小時候是什么樣的，雖然兩代人所處的 社會 不同
，你不能做到的
，憑什么要強迫你的孩子去做呢？可以讓孩子嘗試著突破自己
，而不是強按著脖子喝水
，多回憶回憶自己的小時候，再看看自己孩子現(xiàn)在背負的東西
，會不會就會豁然開朗很多呢
。
四.平常心
父母應該適當?shù)目刂谱约旱墓模凶约旱脑瓌t和底線
，不盲目看著別人孩子干啥就讓自己孩子干啥
，都是第一次當父母，都是在摸索經(jīng)驗
，心態(tài)放平穩(wěn)
，該學習的時候不含糊，該玩的時候就放肆的玩
，孩子該是啥樣就是啥樣
，需要努力的時候，你不說他都知道努力
，如果真的需要努力的時候他沒有努力
，即便你說了，也是浪費自己的口水，還搞的他一肚子怨氣
。
做子女的不容易
，做父母的更不容易，只要松弛有度
，保證孩子身心 健康
，才是父母最大的愿望。
我一名英文老師
，同時我也是一位孩子的母親
，對這個父母教育焦慮的問題有一點自己淺薄的看法。分享出來
，與大家共同探討
。
現(xiàn)代家長存在普遍的教育焦慮，這已經(jīng)是一種 社會 問題了
。能成為 社會 問題必然是具有多重原因造成的
。
第一，大家更加重視教育
。
從回復高考以來
，知識分子的地位得到提升。而且大家切實感受到了
，知識真的可以改變命運
，而且，通過學習
、通過高考
、考上大學改變命運，階層向上流動
，相對其他方式來說也是一種更加公平和更加容易的途徑
。
而且現(xiàn)在很多家長自己本身就是通過學習、通過高考來改變了自己的命運的
。就拿本人來說
，從小在農(nóng)村長大，如果不是通過學習考上大學可能一輩子就要待在農(nóng)村了
。正是因為現(xiàn)在的家長從學習教育中享受到實惠
，才會更加重視對孩子的教育。
第二
，教育資源分布不均
。
家長對教育孩子教育重視的另外一個表現(xiàn)就是希望孩子上個好學校。幼兒園要上雙語的
、小學最次也要上個區(qū)重點，中學轄區(qū)沒有好中學那就通過小升初考試上民辦的，考大學要考985
、211的
。
但是，好的學校就那么幾所
，學位就那么多
。你家孩子向上，我家孩子也想上
，怎么辦
？小學還好，劃片入學
，只能從學區(qū)房下手
。初中，家長的選擇余地就比較大了
，孩子可以參加小升初考試
。考試的結果就是分數(shù)的高低
、家長不重視分數(shù)能行嗎
？
雖說，現(xiàn)在為孩子減負
、為家長減負
，但是各種升學的標準并沒有變，那就是成績
、就是分數(shù)
。這種情況下，家長能不重視孩子的分數(shù)嗎
？
第三
、各種輔導機構販賣焦慮。
現(xiàn)在各種輔導機構遍地開花
、競爭激烈
，學習年齡不斷下探，3歲的多的孩子都開始學習英語
，而且收費不菲
。
天天給家長洗腦，販賣焦慮
，不要讓孩子輸在起跑線上
，3歲是孩子學習第二語言的黃金時期，不上幼小銜接孩子上小學根本就跟不上
，小升初考試很多考試知識都考到初中了
，不進行提前學習根本就沒希望……一家機構給你這么講你可以一笑而過
，兩家機構這么給你講不可以置之不理，三家這么給你講你是不是會動搖以下
，你見過的沒一家機構都給你講
，你是不是會堅信不移？
第四
，別人的孩子都報了
，我們也不能落下。
你可以看看身邊
，同事的孩子報了舞蹈班了
、鄰居的孩子報了英語班、親戚家的孩子報了繪畫班
，孩子的同學報了圍棋班……其他的孩子都在報班
，我們不學點什么是不是會被別人落下啊
！
在這種環(huán)境中
，你能獨善其身，堅持不給孩子報班
。
第五
、保持良好心態(tài)，緩解教育焦慮
。
①孩子有其成長學習規(guī)律
，家長要把握大方面不錯。讓孩子自然成長
。
②保持良好心態(tài)
，不要給孩子太大壓力，不要遇到問題就吵孩子
，要學會跟孩子正確的溝通
。
③對于，教育機構販賣的焦慮不要太認真
。他們販賣焦慮為了從你口袋里掏錢
。
我倒是認為 焦慮源于認知局限 。
舉個例子
，父母覺得孩子看電視玩手機浪費時間
，要求孩子多看書，但自己并不看書
，矛盾么
？
多的是給孩子一堆要求，但不以身示范帶動孩子，無比焦慮的父母。
有人說教育現(xiàn)狀
，不優(yōu)秀的孩子很難快樂。但是這個優(yōu)秀
，是什么標準呢
？
如果論成績，一個班級總有前幾名和倒數(shù)幾名
，
哪怕是名校的火箭班，一個班里也總有考倒數(shù)的孩子。 這個孩子不優(yōu)秀么
？但他的父母很難不焦慮。
所以
，父母先要有預期
，而這個預期不能以考試名次衡量，因為有第一必定有倒數(shù)第一
我也是孩子母親
，我希望孩子能在現(xiàn)行教育體制下
，順利完成小學，初中
，高中
，大學課程。
能在學校學到基本常識，學到與人相處
，溝通合作。
題主說不能忍受孩子浪費時間
，這個浪費
，大致是家長眼中的浪費了。
如果孩子蹲在地上看螞蟻，在樹林里找昆蟲
， 花了時間，家長卻覺得這時間花的沒可見成效
，是浪費
。但對孩子而言，這些都是最值得的時間
。
所以
，時間是否浪費，請換位思考
記住
，你希望孩子對什么感興趣
，先做好引導。
例如看書
，先布置一個好的閱讀角
，營造溫馨的閱讀氛圍
，并且家長主動讀書，
讓孩子習慣讀書是生活的一部分，自然水到渠成。 1.家長深知現(xiàn)實生活的殘酷—優(yōu)勝劣汰。
從 社會 角度看
，家長們混跡 社會 已經(jīng)很多年了
，深知現(xiàn)實生活的殘酷，甚至其中不乏一些家長已經(jīng)領教過優(yōu)勝劣汰的 社會 生存法則
。
正因為如此
，家長們不希望自己的孩子在將來步入后塵，不希望他們輸在起跑線上
，所以內心對于孩子的教育一直很上心
，無時無刻不盯著。但對于孩子來說
，他們哪里懂得 社會 的殘酷
，又哪里懂得家長內心是多么的著急，往往孩子的行為與家長內心的擔憂就形成了極大的反差
，家長自然而然就會由著急演變?yōu)榻箲]
。
2.各式各樣的輔導班，家長存在選擇困難
。
通常情況下家長們文化水平一般
，面對與日俱新的課本知識的變化，家長很難能夠親自輔導孩子學習
，因此很多家長將孩子的學習寄希望于課外輔導班
。
那么問題也就隨之而來，面對這些各式各樣的輔導班
，家長們存在選擇困難
，對于輔導班的情況根本不了解，在選擇過程中往往存在賭運氣的成分
，但是要知道學生的教育問題可不是僅靠賭運氣就能夠輕松解決的
。這就導致很多家長一直徘徊于輔導班的選擇，但同時又秉著對自己孩子教育負責的態(tài)度
，使自己陷入窘境
。
3.家長的攀比心理嚴重。
很多時候家長之間互不認識
，但往往都能通過孩子的教育問題打開話匣子
，相談甚歡。在這些談話過程中自然也少不了關于孩子教育問題的討論
，當著這么多家長的面肯定是要對自己的孩子贊不絕口
，自然而然也就討論到自家孩子的報班情況
。
說者無心，聽者有意
，沒有對比就沒有傷害
，當聽說別人家的孩子報了很多輔導班，并且效果不錯時
，就會心中暗自神傷
。家長們回到家之后總感覺自己的孩子比別人欠缺一些，索性再給孩子多報幾個輔導班
，但從未考慮過自己的孩子能否承受的住
。在這樣攀比心理的驅使下，往往導致家長和孩子均精疲力盡
，在這些繁重的課外輔導班的壓力之下，家長和孩子都喘不過氣來
。
4.成績仍然是衡量人才的主要標準
。
雖然我國一直在推行素質教育，但是以成績?yōu)闄M準的應試教育仍然存在
，成績決定了是否能夠進入重點中學
，成績也決定了是否能夠進入985或者211等知名大學。
因此
，家長們對于成績那是相當?shù)目粗?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">，一切都以成績說話，甚至很多家長不惜與孩子制定獎懲制度
，考得好就給予較高的物質獎勵
，考得不好就沒收一切。其實孩子在學習過程中
，成績總會有起伏
，這原本是很正常的一件事，但是父母卻不這樣認為
，在他們看來孩子還不夠努力
，還不夠勤快，這樣的孩子被壓的始終喘不過氣來
。
5.現(xiàn)實生活中確實存在的升學壓力
。
還有最重要的一點原因，目前很多孩子都面臨升學壓力
。無論是小升初還是初升高
，家長們一直都在追求重點，因為這樣的重點學校升學率確實高
，為了能夠讓孩子順利進入重點學校
，不惜一切追求學區(qū)房
，原以為這樣做就能夠保證自己的孩子順利升學。
家長們很多時候不愿接受平凡的孩子
，自古望子成龍
、望女成鳳是每位家長的追求，但是一個班級里佼佼者總是僅有那么幾個人
，大部分還是普通人
。家長心里認為自己不惜一切讓孩子升入重點，孩子就應該有好成績
