快樂智慧勇闖關(guān),多元評價樂中學(xué)——新市場小學(xué)一二年級綜合測評

為了進一步切實落實“雙減”政策,減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會樹立科學(xué)的育人理念，促進學(xué)生全面發(fā)展，新市場小學(xué)積極探索改革考試評價機制，取消了一二年級的期末紙筆考試，將知識溶于生活場景與有趣的游戲中，將一張考卷改為一場集思考性、實踐性、綜合性、趣味性于一體的游戲！運用開放式的評價,對學(xué)生進行學(xué)習(xí)能力綜合測評。

新市場小學(xué)一直秉承著宋愛梅校長提出的“教育生活化”的理念，努力打造“溫馨和諧的家園、書香飄溢的學(xué)園、多姿多彩的樂園”，此次多元化評價方式使孩子們在多姿多彩的樂園中遨游，沒有肅靜壓抑的考場、沒有嚴陣以待的考官、沒有提心吊膽的緊張感，取而代之的是光芒四射的笑臉、趣味十足的游戲闖關(guān)和收獲滿滿的成就感，聽說新市場小學(xué)一二年級的孩子們都是“滿懷期待奔赴考場，意猶未盡留戀闖關(guān)游戲”，這到底是怎么樣的趣味闖關(guān)呢？現(xiàn)在就讓我們一起去看看吧！

宋愛梅校長和張立紅副校長一大早就來到闖關(guān)游戲現(xiàn)場，親自部署，嚴把每一個細節(jié)，并希望每一個孩子都能玩得開心，玩中學(xué)，學(xué)中樂！

“古今”“詞句”皆有情——語文

語文學(xué)科測評著眼于學(xué)生的年齡特點與基礎(chǔ)性學(xué)段特點，命題注重知識和能力的融合，積累與作用的并重，從人文主題和語文要素雙線進行闖關(guān)游戲的設(shè)計，一年級設(shè)計了“暢游拼音王國”、“詞語小樂園”和“小小朗讀者”闖關(guān)游戲，二年級設(shè)計了?“古詩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”、“詞語小達人”和“最美朗讀者”闖關(guān)游戲。

?寫于紙上，美在心中——漢字聽寫大賽

一橫一豎

一撇一捺

中國漢字的每一筆都很有講究

為了傳承和弘揚中華民族文化瑰寶，進一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，規(guī)范同學(xué)們正確書寫漢字，從小培養(yǎng)學(xué)生認真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，新市場小學(xué)開展了“我是中國娃 我寫中國字”為主題的漢字聽寫大賽。

活動中，老師和同學(xué)們慢慢地發(fā)現(xiàn)書寫漢字的魅力，在一筆一劃中找到寫字的樂趣。通過本次的活動，孩子們體會到書寫漢字所帶來的快樂，學(xué)習(xí)漢字規(guī)范書寫和應(yīng)用的熱情空前高漲，加深了對漢字的了解和認知。同時加深了對祖國文化的熱愛。

走進有趣的數(shù)字王國——數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)學(xué)科以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)為主線，設(shè)計了一系列闖關(guān)游戲，培養(yǎng)孩子們的動手操作能力、計算能力，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。一年級設(shè)計了“口算小達人”、“找找我在哪兒”和“快來認識我”，二年級設(shè)計了“時間小主人”、“測量小能手”、“口算小達人”等游戲，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活。

讓單詞和字母活起來——英語

英語學(xué)科為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，一年級設(shè)計了“虎年英語大紅包”，二年級設(shè)計了“英文字母找朋友”、“Throwing（開心投）”等游戲，讓孩子們將所學(xué)知識與生活密切聯(lián)系，并能應(yīng)用于生活。

“最動聽的聲音”——音樂

音樂學(xué)科以“我是校園小歌手”的方式進行測評，同學(xué)們隨機抽取歌曲并完成演唱。反映學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，基本完成音樂課程的國家目標，較好達成音樂課程的學(xué)段目標。

孩子們唱得真帶勁！聲音洪亮，手舞足蹈，表情到位！

?我是“運動小健將”——體育

為了實現(xiàn)體育育人的目標，讓體育精神沉淀在孩子的生命之中，增強體育鍛煉的興趣，實現(xiàn)教育效果最大化，挖掘潛能，提升身體素質(zhì)，幫助孩子們自由、快樂、健康地成長。

體育學(xué)科的測評以“我是運動小健將”、“火線運輸員”為主題，以游戲為主體形式，通過設(shè)定快速跑、跨越、負重運動測試環(huán)節(jié)和多器材的組合運用等多種形式，在檢驗每個學(xué)生的綜合運動能力的同時，鍛煉學(xué)生堅強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)，勇于向前的體育精神。

拿起畫筆我是“小畫家”——美術(shù)

美術(shù)學(xué)科測評內(nèi)容為以“快樂的旅行”、“蝴蝶谷畫展”為主題，進行繪畫創(chuàng)作。任課教師引導(dǎo)孩子們在回憶和暢想快樂旅行的情境中進行設(shè)計并創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達力，同時考察了學(xué)生的繪畫起稿、勾線、涂色等基本技能。

我是生活小達人——勞動技能

新市場小學(xué)一直踐行“讓教育回歸生活，讓孩子熱愛生活” 的辦學(xué)思想，實踐“自強自立 不斷超越”主題思想，為進一步加強未成年人思想道德建設(shè)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。引導(dǎo)學(xué)生樹立理想，自立自強，勇敢堅強，做新世紀的接班人。本次趣味闖關(guān)加入了“整理書包”、“收拾課桌”、“系紅領(lǐng)巾”、“穿脫外套”等為主要內(nèi)容的闖關(guān)環(huán)節(jié)。同時培養(yǎng)了孩子們自立，愛整理的好習(xí)慣！

聽一聽孩子們對趣味闖關(guān)的感受

“要是每一次考試都能像今天這樣就太高興啦?！薄巴郏胰际浅壈??！薄?dāng)考官老師們根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，在手冊上蓋上畫出星星??，三個不同等級的評價時，孩子們樂開了懷?！斑@樣的考試真有意思，就是玩玩游戲?！焙⒆觽冊陔x開“考場”時，舉著蓋滿印章的“成績單”興奮地說。孩子們個個眉開眼笑，意猶未盡。

家長朋友對趣味闖關(guān)的評價

我們的家長給我們這次趣味闖關(guān)，多元評價孩子的“考試”模式給出了滿星的好評，從家長的視角看的出來，孩子帶著快樂，輕松的，期待的心情進入考場，并帶著滿滿的收獲和快樂的笑臉走出考場，看得出，孩子們第一次體驗到“考試”還可以如此有樂趣，手中拿著滿星的綜合評價表卻不愿離開闖關(guān)樂園。真切的感受到知識帶給他們的快樂，快樂闖關(guān)讓孩子對知識有了新的追求。

這場與眾不同的“樂考”從主題設(shè)計、方案策劃到場地布置，從精美絕倫的游戲道具到每一關(guān)趣味盎然的評價過程，都是在宋校長，張校長和教導(dǎo)處主任指導(dǎo)下，一二年級老師們精心設(shè)想的結(jié)晶，每一關(guān)都充滿了童心和童趣。為了給孩子們一次愉快而又難忘的“樂考”經(jīng)歷，老師們下足了功夫?！皹房肌爆F(xiàn)場有機整合了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育和勞動技能七個學(xué)科的具體特點，力求對孩子們的知識素養(yǎng)和實踐能力進行全面綜合考核，讓他們在輕松快樂的氛圍中表達和展示自己。

寓教于樂的綜合測評讓孩子們意猶未盡，孩子們在做中說，玩中測，在游戲中收獲學(xué)習(xí)的快樂，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，真正感受到學(xué)在其中、樂在其中。老師們也通過多元評價的方式，發(fā)現(xiàn)了每個孩子身上不同的閃光點，讓每個孩子都能站在舞臺中央，綻放出屬于自己的精彩！希望通過把考試變成一場快樂的游戲，把學(xué)科知識融入到場景中，激發(fā)孩子們的綜合能力，讓他們對學(xué)校生活多了一份別樣的期待，給他們的學(xué)習(xí)增添了快樂的內(nèi)驅(qū)力。

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