館閣體及其教學(xué)

館閣體及其教學(xué)

□ 宋鳳洲

社會上人們統(tǒng)稱的館閣體，起源于舊社會官吏選拔科舉考試的干祿書。

這不僅是中國的一種文化現(xiàn)象，也是封建制度時(shí)代中華民族政治領(lǐng)域擇吏的一把標(biāo)尺，也體現(xiàn)著當(dāng)時(shí)的上層人物的藝術(shù)審美主體思想。就漢字的書寫標(biāo)準(zhǔn)，追求的是堂堂正正、文文雅雅、不激不勵、和諧俊美、方便交流?？瑫旧砭途邆溥@些氣象，因而，一直是官方推廣的主要書體。很多官員也都是楷書的高手，歷史留下的大量館閣樓宇、庭院牌坊上的巨擘榜書，也多出自文豪高官之手。

那么館閣體到底是個什么形象？又以哪些具體書法遺產(chǎn)作為規(guī)范基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容呢？

這也有個歷史發(fā)展和優(yōu)化的過程。明清以來，基本定型為對四種優(yōu)秀書體的學(xué)習(xí)和取法。即：歐陽詢的"歐體"，顏真卿的"顏體"，柳公權(quán)的"柳體"和趙孟頫的"趙體"。這幾乎都是必修課。

先學(xué)習(xí)顏體，曉其正面雍容，寬博氣勢；繼而研習(xí)柳體，立其筋骨，使字挺拔有力；再攻歐體，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，知其方圓體異；最后臨仿趙體，求其靈活流變，不失支離。應(yīng)該說，這四種書體，從四個方面擇優(yōu)取優(yōu)，不失品位。學(xué)了這樣四種代表性特色，能算得取法乎上，應(yīng)該會出手不凡了。

若不具備這樣的全面學(xué)習(xí)，或研習(xí)不夠深入，或天分不足，都不能夠達(dá)到極高境界。所以學(xué)習(xí)書法也是一件非常勞累的苦差事，不可能三年兩年能夠湊效，也不可能人人都會達(dá)到追求目標(biāo)。因此，能夠?qū)懸皇滞ㄟ^了科舉考試的館閣體，太不容易，學(xué)子決不可掉以輕心。

這么說來，館閣體教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)高，要求嚴(yán)，使很多人感到敬畏。而且，寫字過關(guān)的考生，還要能文、能武，這就更不簡單了。所以，那時(shí)的書法家，個頂個都名副其實(shí)。這也是嚴(yán)格訓(xùn)練，注重功夫的收益！

2010年4月4日23.12

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