柳公權(quán)是楷書的集大成者，現(xiàn)在學(xué)他的人卻不多 我總結(jié)了5大原因

文 | 蘇生 書法網(wǎng)簽約專欄作家

柳公權(quán)《神策軍碑》第一頁

問：想學(xué)書法，先學(xué)什么？

答：先學(xué)楷書！

問：楷書學(xué)誰的好？

答：學(xué)顏柳！

問：為什么？

答：顏筋柳骨！

這是大多數(shù)學(xué)習(xí)書法人最常聽到的一段對話。“顏柳”中的“顏”便是指顏真卿，“柳”指的是柳公權(quán)?！邦伣盍恰敝傅氖撬麄兊目瑫L(fēng)格特征。顏真卿和柳公權(quán)都是唐代著名的書法家，兩個(gè)人都是以楷書對后世影響巨大的書家，但是，從年代上來看，顏真卿是屬于中唐時(shí)期的書家，而柳公權(quán)是屬于中晚唐時(shí)期的書家，所以“顏柳”一詞的組成也是顏在柳前，而實(shí)際從書法的傳承關(guān)系上來講，柳公權(quán)也是顏真卿的最有代表性的繼承者。

顏真卿《多寶塔碑》首頁

我們知道，唐朝是楷書達(dá)到最高峰的朝代，在初唐便出現(xiàn)了“歐陽詢、虞世南、褚遂良、薛稷”四家，到了中唐顏真卿時(shí)，楷書中人們的注意越來越轉(zhuǎn)向點(diǎn)畫的起筆、收筆、轉(zhuǎn)折處，這使得楷書筆法中的提按、留駐不斷被強(qiáng)化，以至于處于越來越突出的地位，顏真卿的楷書《多寶塔》便是這種趨勢的代表性作品。而作為中晚唐的柳公權(quán)，其作為顏真卿的楷書繼承者，其繼承的是對顏真卿楷書筆法的提按、留駐，但是柳公權(quán)對于點(diǎn)畫的控制更加精準(zhǔn)和細(xì)致，每一起筆、收筆和轉(zhuǎn)折的動(dòng)作都更加的規(guī)范。至于對單字的結(jié)構(gòu)方面，柳公權(quán)其實(shí)與顏真卿還是有很大的不同，柳公權(quán)的結(jié)字更加嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱，如果單純從結(jié)字來看，柳公權(quán)結(jié)構(gòu)其實(shí)更多的是受到了初唐時(shí)期歐陽詢等書家的影響。所以，從筆法與字法這兩個(gè)楷書最重要的層面來講，柳公權(quán)實(shí)是楷書的集大成者。

然而，現(xiàn)在以柳公權(quán)的楷書作為入門學(xué)習(xí)者卻是有些門庭冷落車馬稀的感覺，這其中到底有哪些原因?qū)е铝诉@樣的局面？網(wǎng)上也有很多這樣的發(fā)問：“為什么現(xiàn)在的人都不學(xué)柳體？”等等，回答的多半都不成體系，而且很多是以偏概全或者帶有非常強(qiáng)烈的個(gè)人好惡，筆者不揣淺陋，試總結(jié)歸納出以下若干條當(dāng)代人書法學(xué)習(xí)不選擇柳公權(quán)的原因以做回答，希望對有此疑問或者是對初學(xué)書法者有些作用，當(dāng)然我在這里更有拋磚引玉的期望，期待大家一起來發(fā)表補(bǔ)充意見。

一：柳體的技法太豐富，對初學(xué)者而言實(shí)在是太難了！太難寫！

這是我以為大家不選擇或不愿意去學(xué)柳體的第一個(gè)原因。誠然，如前所言，柳公權(quán)是楷書之集大成者，但其實(shí)從某種意義上而言，他也是楷書的終結(jié)者。我們來看，顏真卿（708—784）之前有虞世南、歐陽詢、褚遂良等初唐楷書的重要書家，顏真卿之后，真正可以開宗立派，與顏、虞、歐、褚并立的楷書書家，嚴(yán)格意義上來講，只有柳公權(quán)！至于元代的趙孟頫，其楷書更多的是加進(jìn)了行書的筆意，不能算是真正意義上的楷書書家，趙孟頫之后的楷書發(fā)展則更多的是體現(xiàn)在小楷上產(chǎn)生了一些比較重要的書家，比如：倪瓚、宋克、祝枝山、王寵、文徵明等。

作為楷書終結(jié)者的柳公權(quán)在楷書的筆法和字法上幾乎是達(dá)到了一種極致！但是對于后繼者而言，學(xué)習(xí)柳體很難再有發(fā)展和發(fā)揮的空間了！

柳體楷書的每一筆畫的起行收都有著非常規(guī)范的動(dòng)作，非常的嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)動(dòng)作不到位，筆畫的形態(tài)便出不來，寫出來的字就與柳體完全不是一回事，這對初學(xué)者而言，很有挫折感。而且柳體的結(jié)字也是非常的精準(zhǔn)，所有筆畫偏旁的布局位置都不能有稍微的偏離，否則便成不了字，其穿插避讓要嚴(yán)絲合縫的如同中國古代的家居中的榫卯結(jié)構(gòu)一般的精確?；诹w的技法太過豐富，難以掌握，所以愿意初學(xué)就挑戰(zhàn)柳體的人是越來越少。

柳公權(quán)《玄秘塔》單字欣賞

二：柳體筆畫的裝飾性太強(qiáng)，有美術(shù)化的傾向，這和現(xiàn)代人的書法審美不太對得上。柳體楷書的每個(gè)筆畫的起頭和收尾都有著非常完美的形態(tài)，從觀賞的角度來看，很有裝飾性，更接近于現(xiàn)代美術(shù)字的感覺，如果從工藝美術(shù)的視覺審美來看柳體，毫無疑問是完美的，但是書法是藝術(shù)而不是美術(shù)，更不是工藝美術(shù)。尤其是我們現(xiàn)在?？吹闹髁饔∷w，其實(shí)很多的筆畫原型便是從柳體演變而來，這樣就更加讓當(dāng)代人對柳體的欣賞多少帶有印刷體的感覺，這便和現(xiàn)代人對書法的審美對不上。當(dāng)代人學(xué)習(xí)書法的目標(biāo)肯定沒有多少是想學(xué)成印刷體的，所以從現(xiàn)代人的審美習(xí)慣與目標(biāo)上來講，選擇柳體來學(xué)習(xí)的人肯定也就相對的少了！

三：柳體的書寫性與創(chuàng)作性都有太大的局限性！練過或者認(rèn)真的細(xì)讀過柳體法帖的朋友應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)，柳體楷書給人的感受是每一個(gè)筆畫都是獨(dú)立的，每個(gè)字也是獨(dú)立的，這也就是說，柳體楷書的筆畫之間，字與字之間是沒有多大的關(guān)系。這一點(diǎn)，在單字上而言，就是書寫的連續(xù)性不強(qiáng)，在通篇章法上而言，那就是節(jié)奏感沒有了，通篇非常的嚴(yán)整，但是不生動(dòng)！柳體楷書的這種對書寫性的局限帶來的直接影響便是對創(chuàng)作的局限。所以，對于書寫和創(chuàng)作都有巨大局限的柳體楷書，不感興趣的人很多也就在情理之中了。

四：歷代書家中，學(xué)柳體獲得成功的人實(shí)在是太少了！這條原因列出來，很多的朋友會(huì)說：誰說一學(xué)書法就想到成名成家，要做千秋之想？誠如此言，但是我們來梳理歷代書家中，學(xué)柳體并能夠進(jìn)入到書法史或者說享有盛名的書家確實(shí)是寥若星辰一般的事實(shí)，是要告訴大家，其實(shí)自古以來，學(xué)習(xí)柳體楷書的人也同現(xiàn)在一樣——很少。在筆者有限的見識(shí)里，書法史上學(xué)習(xí)柳體并多少在自己的書法風(fēng)格里呈現(xiàn)出柳體特征的書家，大概也就是宋代的蔡京和當(dāng)代的啟功先生了，蔡京學(xué)柳體有相關(guān)的文獻(xiàn)可以找到證據(jù)，而在其存世的一些法帖作品上可以看到，其書法風(fēng)格上還確實(shí)有些柳公權(quán)的書壇特征。而當(dāng)代的啟功先生是確實(shí)對柳體下過很長時(shí)間和很大的精力的，我們可以從很多已經(jīng)出版的啟功先生的作品集等相關(guān)的資料上看讀到，這里也通過網(wǎng)上找到啟功先生臨柳體的圖片與大家分享。

啟功臨《玄秘塔》-1

啟功臨《玄秘塔》

五：當(dāng)代的展覽評選機(jī)制及書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的功利性也是柳體沒有多少人學(xué)的很大一個(gè)原因。我們知道，書法在當(dāng)代脫離了實(shí)用的范疇之后，已經(jīng)逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N純粹的藝術(shù)。而作為藝術(shù)的書法，毫無疑問，入展和獲獎(jiǎng)便成為很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)方向與目標(biāo)！在當(dāng)前，以中國書協(xié)為主導(dǎo)和主體的書法展覽及評選機(jī)制上來看，其主要是面對成人的，是以確定書法家身份為主旨的展覽與評選，而楷書一直以來是被作為書法的入門書體，一般而言是不會(huì)被書家來當(dāng)做投稿的作品來選擇的，這從每年的各種大小展賽中，投稿的稿件書體分類中就可以看到，楷書作品相對行草乃至是篆隸都要少，相對而言，楷書里的小楷還多些，就算偶爾能看到中楷和大楷的投稿，這些投稿作品也基本不可能會(huì)以工穩(wěn)如柳體這樣的風(fēng)格的作品，因?yàn)檫@類作品就算投了，也基本上是不可能入展，更別談獲獎(jiǎng)了！

而除了各種展覽評選不待見柳體楷書之外，社會(huì)上各類書法培訓(xùn)及各個(gè)學(xué)校的書法課程上也很少選擇柳體，這其中的原因其實(shí)很簡單，那就是和我們文中所列的第一條原因是一樣的：柳體太難學(xué)了！因?yàn)殡y學(xué)，所以培訓(xùn)和學(xué)校基本也就不選擇柳體來做課程推薦了，學(xué)生難學(xué)，成績上不去，效果出不來，影響培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生，這當(dāng)然就會(huì)很大程度影響到柳體楷書作為入門書體的推廣與傳播，就算有一些家長或者初學(xué)者專門提出能否教柳體，書法培訓(xùn)的老師也會(huì)曉之以情，動(dòng)之以理的勸說到最終放棄學(xué)習(xí)柳體，因?yàn)樽鳛槔蠋焷碇v，能把柳體寫好的很少，更別說能夠教人的了！

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