甜蜜的語(yǔ)文課

甜蜜的語(yǔ)文課

像小驢子拉磨，我將三年前的初一新生送往高中，又轉(zhuǎn)下來(lái)接新生。告別的時(shí)候，拿了初中畢業(yè)證的學(xué)生們同聲說(shuō)難忘剛?cè)雽W(xué)的那堂“磨刀課”，難忘你第一天“輕輕地告訴我”的那些話；暑假出游，不同的異地，他鄉(xiāng)兩處遇故人——皆是我的學(xué)生，居然十多年后，他們共同懷念我曾經(jīng)給予他們的一粒糖，看著他們長(zhǎng)大的、成熟的、經(jīng)了風(fēng)塵的，我已認(rèn)不出的臉。我感慨萬(wàn)端，想著自己當(dāng)年的不經(jīng)意，讓學(xué)生們?nèi)绱烁心?，頗有了更多的動(dòng)力——給新學(xué)生上第一次課要給他們發(fā)一粒糖。

開(kāi)學(xué)了，又要接新生，早早地跑去買來(lái)一包阿爾卑斯香濃牛奶糖。

9月1日的清脆鈴聲響起，我的又一個(gè)第一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了。邁上講臺(tái)，鄭重開(kāi)始我自稱為“磨刀課”的第一堂課。無(wú)非是和新生認(rèn)識(shí)一下，也讓他們認(rèn)識(shí)一下我，和我賴以“維生”的語(yǔ)文和語(yǔ)文課，來(lái)一個(gè)“輕輕地告訴你”。告訴你語(yǔ)文是什么，怎么學(xué)，換言之，我就是個(gè)教唆員，教唆我的學(xué)生們愛(ài)上“口語(yǔ)”的語(yǔ)，愛(ài)上“書(shū)面”的文。我還是個(gè)引誘師，引誘他們踏上語(yǔ)文的方舟或稱賊船。所有句中的貶義詞都是一個(gè)曾被叫作“大嘴怪”的可愛(ài)小男生口授，另一個(gè)被叫作“甲骨文”的淘氣小男生手書(shū)過(guò)的班級(jí)大字報(bào)中，使用過(guò)的“抨擊”語(yǔ)。

可是，他們戲謔的抨擊給我一種更新的勁頭，讓我重復(fù)我的“伎倆”。

每每接新生，我說(shuō)完葉圣陶先生關(guān)于“語(yǔ)文”的定義之后，還是忍也忍不住地，口吐蓮花地給他們轉(zhuǎn)述下面一段話：“語(yǔ)文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤(pán)的琵琶，是高山流水的琴瑟；是‘推’‘敲’不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏武帝的老驥之志，是諸葛亮的錦囊妙計(jì)；是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》，是魂兮歸來(lái)的《楚辭》；是執(zhí)過(guò)羊鞭的《兵法》，是受過(guò)宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦，是功垂青史的《四庫(kù)全書(shū)》……”

我還會(huì)“口吐棗花”地跟學(xué)生們說(shuō)，語(yǔ)文也是《天工開(kāi)物》，是勾股定理，是圓周率π……因?yàn)樗梢酝评?，可以記錄，可以求證，可以傳承；語(yǔ)文還是你的紳士風(fēng)度，你的回眸一笑，你的一抬手，一張口，一點(diǎn)頭，一舉足……的確，語(yǔ)文可以為你的生命著裝，為你的靈魂上彩，它是你人格的風(fēng)、雅、頌，生活的賦、比、興；語(yǔ)文，對(duì)你來(lái)說(shuō)，也可以什么都不是，但轉(zhuǎn)彎抹角都離不了它，每一寸生存的肌膚都有它，每一縷活著的氣息都含了它，每一刻行進(jìn)的步伐都要踏住它……它是一盞燈，你可以沒(méi)有它，它也耀著你，但你只能在它的背影里，有了它，生命亮著，心才亮著！

語(yǔ)文啊語(yǔ)文，它在你的生活里，生活本是“大語(yǔ)文”，所以有“處處留心皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，所以有“文學(xué)就是人學(xué)”“文學(xué)就是生活”這樣的說(shuō)法，滲透在真理的大街和小巷，穿梭在哲人密密聚首的大街和小巷。只沾了一點(diǎn)點(diǎn)語(yǔ)文之熏香的我，年年等在安靜的三尺講臺(tái)，等著你走來(lái)，只為輕輕地牽了你的手，悄悄告訴你語(yǔ)文的芬芳。語(yǔ)文課的甜蜜，讓我?guī)銇?lái)品嘗！

然后，我會(huì)煞有介事，鄭重地說(shuō)：“閉了你的眼睛，我給你傳授學(xué)習(xí)語(yǔ)文的妙方。”

安靜的教室里，幾十張屏息的小臉，憧憬地猜想，我邁著風(fēng)的步伐，迅即，六十六雙小手里，各有了一座“阿爾卑斯”，打開(kāi)它，里面有寶藏。學(xué)生們欣喜不已，驚奇地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課的盡頭竟然是一粒牛奶糖，紛紛剝開(kāi)，放進(jìn)口里：“什么滋味？”

“甜！”

“香！”

“又香又甜！”

“香香甜甜是興趣，興趣如糖粒，是靈丹是妙藥，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興奮劑，跟我來(lái)，吞下它，把它融入血脈，嵌進(jìn)生活。語(yǔ)文之道得矣，大成可期！

“記住吧，孩子們，這就是語(yǔ)文課的滋味——甜甜蜜蜜！喜歡它，和它做朋友！

“語(yǔ)文可以幽心境，靜靈魂，豐饒歲月，富足時(shí)光，平和神情，安詳心態(tài)，讓你的身影‘腹有詩(shī)書(shū)氣自華’，讓你的日子有靜有動(dòng)，動(dòng)是歌，靜是詩(shī)，讓你的生活張弛有致，張弛皆是華章典篇，讓你人生的風(fēng)景素華疊嶂，疊嶂里盡顯大象無(wú)形，讓你生命的境界深水靜流，靜流間奏響大音希聲……

“語(yǔ)文之學(xué)，博大精深永無(wú)止境；語(yǔ)文之法，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思悟，多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)、多思、多悟。要遵、要聽(tīng)、要嘗試，你就能登上語(yǔ)文的阿爾卑斯山脈，甜蜜在口，收獲在心，博大蕩眼眉，精深漾魂魄，滌人生行程灑一路繁華，浥生活天空流溢繽紛霞彩。”

我還想說(shuō)：“有一天，你會(huì)哲思霜滿地，志趣滿山岡，漫山遍野的紅葉。悄悄回憶時(shí)，你的甜蜜也多，甜蜜的回憶里，我得意地笑！”——可我突然不說(shuō)了，因?yàn)槲铱吹?，一群孩子，甜蜜得仿佛靈魂要出竅。我止住了口，看——看那些開(kāi)出了竅的靈魂，如一只只小蜜蜂，趴在語(yǔ)文的山巔，陶醉地吮吸，吮吸天地間人類的百花。

我備好一粒糖，等你來(lái)……

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