用擬人的手法寫桃花作文,桃花作文—擬人喻人

春天到了，桃花開了，在一個陽光明媚的周日，我和爸爸媽媽去公園看桃花。

一走進(jìn)公園大門，我就聞到了一陣清香，芬芳撲鼻，我拉著爸爸媽媽順著香味走過去。

走啊走，我們一直走到桃花館，來看桃花的人真多啊，人山人海的！我抬頭一望，好美的桃花啊，一大片的桃花像粉紅色的海洋，金色的陽光好像給桃樹穿上了金裝，跟一個個美麗的小姑娘一樣；藍(lán)藍(lán)的天空下，碧綠的葉子顯得格外的綠，好像仙姑頭上的翡翠，真漂亮，桃花從這些翡翠之間冒出來，盛開的花朵里有五片瓣均勻地排列成一個小小的盤子，花瓣里是淡黃色的花蕊，散發(fā)著淡淡的清香，每個人都好像被那淡淡的香味陶醉了似的；剛長出的花骨朵兒像一顆顆紅豆鑲在樹枝上，可愛極了！忽然，一陣微風(fēng)吹來，桃花就像芭蕾舞演員翩翩起舞，樹葉就成了伴郎，作出一個個優(yōu)美的動作。

看著看著，我仿佛覺得自己就是一朵桃花，穿著桃紅色的衣裳，跟別的桃花爭奇斗艷，還有些桃花在比誰先落下呢。

過了一會兒，我聽到媽媽在叫我：“俊翰，我們走了吧！”這時，我才記起，我不是桃花，我是在看桃花。

桃花可真美啊，我喜歡桃花，明年春天，我一定會再來看桃花的。

桃花作文的結(jié)尾，要突出中心

怎樣用不同文章體裁寫好四季事物 一、說明文介紹四季事物說明文介紹植物，一般是抓住事物的特征，對植物的根、莖、葉、花、果等形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色澤，以及生長習(xí)性、生長過程和該植物的種類、產(chǎn)地、栽培技術(shù)等方面進(jìn)行介紹，必要時，也要對其生物學(xué)特性作簡明的介紹，說明屬于什么“綱”，什么“目”，什么“科”，什么“屬”、“種”等，如生物學(xué)典籍中，對植物的介紹多數(shù)有這些內(nèi)容的說明。說明文寫動物，主要對動物的外部結(jié)構(gòu)形態(tài)，生理特征，以及生活習(xí)性，發(fā)育過程等方面進(jìn)行介紹，有時也對其用途、飼養(yǎng)方法、同人類生活的關(guān)系等作必要的說明。例文：《貓頭鷹》貓頭鷹是對人類有益的一種鳥。它們的眼睛很大，瞳孔圓而黑亮，像粗大的龍眼核；面貌似家貓狀；聽覺相當(dāng)靈敏；它的羽毛柔軟輕松、褐色，夜間飛翔時很少有聲音，因此不容易被其他動物發(fā)現(xiàn)。具備了這些特點，貓頭鷹就成為在黑夜里捕捉小動物的能手。貓頭鷹的足強(qiáng)壯有力，趾端長著長而銳利的鉤爪；它的喙，堅硬尖銳，末端向下鉤曲。這些特點使貓頭鷹很容易捕獲到小動物。貓頭鷹喜歡捕捉鼠類和其他小型哺乳動物為食，有時也吃鳥類。有人估計過一只貓頭鷹每年約要吃掉500多只的野鼠，按每只老鼠一年吃掉4斤糧食計算，那么一只貓頭鷹的存在，一年就可以減少2000斤的糧食損失?？梢姡鼘θ祟愐嫣幨呛艽蟮?。貓頭鷹習(xí)慣于夜間活動，白天常躲在巢里或藏在茂密的樹上。夜間還經(jīng)常鳴叫，它的叫聲有似嬰兒的哭聲，夜間里，聽起來很不悅耳。有的人認(rèn)為聽到貓頭鷹的這種叫聲是不祥之兆，這是不科學(xué)的說法。這篇學(xué)生習(xí)作抓住了貓頭鷹的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，說明它是消滅鼠類的能手，讓人們懂得，貓頭鷹是對人類有益的動物，大家要保護(hù)它。說明文介紹四季自然景象，主要是抓住特定的時間、地域特征，對景象的形態(tài)、色彩及其變化過程進(jìn)行具體的說明；重要的是要說清景象的成因、自然景象和人類的關(guān)系，以及人類對自然景象的利用和防御等內(nèi)容。例文：《梅雨》梅雨，指我國湖北省宜昌以東，北緯260°至340°之間，長江中下游地區(qū)到日本南部一帶，每年初夏時節(jié)的一段連續(xù)陰雨天氣。梅雨的形成是來自南北方的暖、冷空氣團(tuán)在長江中下游地區(qū)展開“攻防戰(zhàn)”的結(jié)果。梅雨天氣的主要特征是：陰云密布，細(xì)雨連綿，雨期持久，難有見晴，以連續(xù)降雨為特征，間有大雨，空氣濕度大，氣溫高。暴雨時，會沖毀路段、田地或不牢固的建筑物，對生產(chǎn)、生活造成危害。梅雨一般在6月15日左右開始到來，稱“入梅”。到了7月6日至7月10日左右結(jié)束，稱“出梅”。有時到7月份才“入梅”，俗稱“遲梅”，遲梅以前，往往出現(xiàn)持續(xù)高溫少雨天氣，影響農(nóng)作物的生長。梅雨時節(jié)，要注意保護(hù)好容易受潮霉?fàn)€的物品，做好農(nóng)作物病蟲蔓延和暴雨危害的防治、防御工作。介紹四季事物，根據(jù)寫作目的需要，有的從歷史的角度進(jìn)行說明，有的則從現(xiàn)實的方面入手進(jìn)行介紹，有的必須從理論上進(jìn)行闡釋，有的則應(yīng)側(cè)重于實用價值的說明。自然界的事物都是互相聯(lián)系而存在著的。因此，除了介紹事物本身固有的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點、功能特征等方面外，還可以介紹事物與事物之間，人類與事物之間，以及四季事物與其他科學(xué)之間的聯(lián)系等等。1.寫出四季事物與人類的密切聯(lián)系自然界里的多數(shù)事物對人類是有益的。許多人寫作文時就贊美它們給人類帶來的益處。比如寫青蛙，就稱它是消滅害蟲的能手；寫啄木鳥，就稱它為“樹木的醫(yī)生”；寫冬天的雪花，就說“瑞雪兆豐年”；寫荷花，就寫它不僅供人們觀賞，給人們以美感，而且說它全身是寶，既可食用，又可藥用等。另一部分事物給人帶來的是利弊相隨。比如蛇毒可致人于命，利用它又可以制造成為上等的治病良藥；冬雪“兆豐年”，而春天的大雪卻給農(nóng)作物帶來嚴(yán)重災(zāi)害等。還有另一部分事物，幾乎談不上什么益處，它只給人們帶來危害健康，影響生產(chǎn)，擾亂生活秩序的因素。如蚊子、跳蚤、蒼蠅，是人們生活中的三大“敵人”；又如冰雹這一特殊的降水現(xiàn)象，常常隨著狂風(fēng)暴雨來到人間，毀壞建筑物，砸壞莊稼，甚至使人畜致傷致等。寫對人類有益的四季事物，要全方位地對它們“歌功頌德”。寫利害相間的四季事物，對它們的“功”與“過”要作客觀的、辯證的評述，避免一邊倒地肯定，也不要不分青紅皂白，一概否定。寫只給人們帶來災(zāi)害的四季事物，要無情地“譴責(zé)罪過”，既要了解它的形態(tài)特征、形成原因和出現(xiàn)時的狀況，以及對人類的危害等，又要提出防御的辦法和措施等，這樣的文章就較有分量。2.寫生物與自然景象變化之間的相互關(guān)系四季事物中，花香鳥語、草長鶯飛、初霜始雪等自然現(xiàn)象之間有密切聯(lián)系?！洞笞匀坏恼Z言》開頭寫道：立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。這些聯(lián)系是有規(guī)律的，實際上是動物、植物對季節(jié)氣候的反應(yīng)。生物學(xué)上把這種動物、植物的生長、發(fā)育、活動規(guī)律與生物的變化對季節(jié)氣候的反應(yīng)，稱為“物候”。觀察了解自然界的物候現(xiàn)象，對我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，對氣象預(yù)測等人類活動有很大的幫助。因此，寫好植物的萌發(fā)、抽葉、開花、結(jié)果、落葉，寫好動物的冬眠、復(fù)蘇、始鳴、繁殖、換羽、遷徙，寫好非生物如初霜、始雪，第一聲雷鳴等等都有重要意義。請看一段寫大雁的遷徙同氣候變化的關(guān)系的文字：大雁是候鳥，每年秋天從北方飛向南方，它路過時間較早，說明北方的冷空氣出現(xiàn)得較早，就可以預(yù)測當(dāng)?shù)亟衲暌矊⒗涞迷纾跛獊淼迷?；如果大雁路過的時間遲，說明當(dāng)?shù)亟衲昀涞眠t，初霜的時間也會相對推遲。春天，大雁北返，是天氣轉(zhuǎn)暖的預(yù)兆。3.捕捉四季事物的特殊現(xiàn)象和動物的特殊本領(lǐng)自然界里的事物各具特色、變化萬千。有生命的動物，在其自身進(jìn)化過程中獲得了獨特的結(jié)構(gòu)和特殊的本領(lǐng)。如小燕子春去秋來，行程幾千里而不迷路，并且大多能準(zhǔn)確地飛回住過的“老家”；貓頭鷹能“潛入”很深的雪地里把洞中的老鼠“揪”出來；蜻蜓憑單薄的翅膀，每秒鐘卻能飛翔九米遠(yuǎn)，可與世界女子百米賽跑冠軍的紀(jì)錄速度相媲美；公雞能準(zhǔn)時報曉；向日葵具有向陽性……作文時要注意到這些。非生物也有其物殊的現(xiàn)象，酷暑炎夏飄下“六月雪”；寒冬臘月出現(xiàn)雷鳴電閃；我國云南昆明氣候溫和，四季如春，而黑龍江的呼瑪縣卻長冬無夏，冰雪難消；月亮有月食之時，太陽有日食之象……觀察四季事物，要注意有規(guī)律的現(xiàn)象，也要重視其中特殊的現(xiàn)象。如果平生能夠觀察到幾次比較特殊的自然現(xiàn)象，并能如實、科學(xué)地用文字記錄下來，不僅是人生的一大快事，對科學(xué)的研究同樣也有重要意義。1987年，張家口下了一場“六月雪”，張善敏作了這樣的記錄：1987年6月5日，張家口地區(qū)下了一場大雪，伴隨而來的是劇烈降溫。最深積雪有9厘米，最低氣溫（沽源縣）達(dá)到零下7℃。6月份出現(xiàn)這樣強(qiáng)的冷空氣過程實屬罕見。這次強(qiáng)降溫和降雪，致使已出苗的豆類、谷黍和胡麻等農(nóng)作物受到嚴(yán)重凍害，受災(zāi)面積達(dá)46.1萬畝，凍大牲畜141頭，羊130000只，另外，許多幼樹被凍，不少樹木被雪壓斷……作者把下雪的時間、地點、氣候變化及其危害作了詳細(xì)的介紹。這是他認(rèn)真觀察、調(diào)查的結(jié)果，給后人留下了一份寶貴的科學(xué)資料。中學(xué)生了解這種特殊的、罕見的自然現(xiàn)象后，就能對元代戲劇家關(guān)漢卿《竇娥冤》[注（1）]中“三伏天降瑞雪”進(jìn)行科學(xué)解釋。作品中寫竇娥受斬（處決）前對天下了三樁誓愿：血濺白練無半點落地、三伏（夏天最熱的時候）天降三尺瑞雪、楚州三年天旱。前兩樁誓愿當(dāng)場應(yīng)驗。我們可以把它看作是表現(xiàn)人物反抗性格的浪漫主義手法。如果偶然這時天降大雪，那也是“六月雪”這種自然現(xiàn)象的巧合，并非天動情感而降。4.從四季事物和其他科學(xué)的關(guān)系的角度上來寫人類是自然界的主人，對大自然的事物總是不斷積極主動地認(rèn)識、改造和利用。在認(rèn)識世界的實踐過程中，人們發(fā)現(xiàn)了四季事物同各門科學(xué)的種種關(guān)系。四季事物與仿生學(xué)[注(2)]。先舉個例子，傳說我國古代著名工匠魯班，因伐木時手被茅草拉破了，鮮血直流。他就細(xì)細(xì)看了這厲害的茅草，原來，草葉的邊緣長有排列整齊的細(xì)齒。后來，他就是從茅草葉鋒利的細(xì)齒那里得到啟示，發(fā)明了木工用的鋸子。這種仿照生物的某種結(jié)構(gòu)、功能等原理，創(chuàng)造和改進(jìn)工程技術(shù)系統(tǒng)的科學(xué)，就是人們說的仿生學(xué)。如人們模仿游魚的結(jié)構(gòu)、功能原理制造船只，模仿蛙眼的特殊構(gòu)造制造“電子蛙眼”，模仿蝙蝠的特殊視覺原理制造靈敏度極高的“新型雷達(dá)”，模仿人的大腦的結(jié)構(gòu)、功能原理改進(jìn)電子計算機(jī)技術(shù)，等等。正在自然界獵奇探寶的青年學(xué)生，不想多了解這方面的內(nèi)容嗎？寫四季事物的作文，如果能準(zhǔn)確地表達(dá)這些內(nèi)容，不僅起到傳播知識的作用，而且能夠啟迪讀者積極思考，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，還能使我們在探索生命世界的過程中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。四季事物和醫(yī)學(xué)的關(guān)系也相當(dāng)密切。多數(shù)植物是天然的治病藥物，如夏天的金銀花，有消炎解毒的功能，能治療咽炎、痢疾等疾病。多數(shù)動物也有一定的藥用價值，蚯蚓、蟬蛻、蛇蛻[注（4）]等都是治病的良藥。青年學(xué)生雖然還不需要做這方面的研究，但我們應(yīng)該有所了解。四季自然景象與人類的健康有很大關(guān)系。每當(dāng)暴風(fēng)雨來臨之前，有時會出現(xiàn)悶熱的天氣，使人精神不爽，影響學(xué)習(xí)、工作；氣候變化大，冷熱驟變等情況，人們的發(fā)病率就會相對上升。介紹四季景象知識時，有時候也會涉及到這些。5、介紹四季事物時應(yīng)注意的問題。說明四季事物，要求抓住事物特征，做到說明的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。這里說的“特征”，是指一事物區(qū)別于另一事物的標(biāo)志（即事物獨有的特殊性）。同類事物有其相同的特性，也各有特殊的方面；不同類事物也有某些相似的特征，即所謂“物有異類，形有同色”，沒有抓住事物的特點，就不可能準(zhǔn)確、清楚地把事物說明白。把握事物的特征，要對事物進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察，從事物的各種關(guān)系中找出相異點，通過比較、分析，抓住事物的基本特征和本質(zhì)特征。說明四季事物，要按照一定順序，做到說明具有順序性、條理性。說明事物如果沒有一定順序，就會給人以雜亂無章的感覺，說得模糊不清，就談不上“說明”。事物本身都有一定條理性，事物之間也有一定聯(lián)系的次序。我們要根據(jù)四季事物的特征和它們內(nèi)在的次序來說明事物。一般說來，介紹四季景物，多是根據(jù)地理環(huán)境、空間方位等來安排說明順序的。介紹某種事物的演變、發(fā)展等，多是按照時間的推移安排說明順序的。如說明“蠶”的一生：破卵而出（卵的孵化）——羽化成蛾（成蟲）。事物的變化不是一時可以完成的，要有一定的時間，因此可以按時間安排說明順序。介紹比較復(fù)雜的事物，常把幾種說明順序結(jié)合在一起使用。比如說明“桃花”的結(jié)構(gòu)：花柄——花托——花萼——花冠——花蕊，這是采用從下到上的說明順序和從外到內(nèi)的說明順序；介紹桃花的雄蕊：花絲——花藥——花粉，介紹雌蕊：柱頭——花柱——子房——胚珠，這都是用從上到下的說明順序。這樣說明，人們既能把握桃花局部的特征，又能了解桃花的整體特征。有的事物要同時采用時間順序、方位順序等幾種說明順序，才能把事物說明清楚。說明事物還可以按因果關(guān)系的說明順序，可以按照主次的順序，但必須根據(jù)表達(dá)的需要和事物的特征要求等方面而定。說明四季事物，要靈活、恰當(dāng)?shù)剡\用不同說明方法，增強(qiáng)說明的準(zhǔn)確性、生動性。四季事物千姿百態(tài)、絢麗多彩，但如果都用平實的甚至生硬的語言、方法作如實的、毫不修飾的介紹，再生動的事物也會給人枯燥無味的感覺。因此，說明事物靈活運用準(zhǔn)確、形象的語言、方法是很有必要的。用說明文體裁介紹四季事物，我們暫且介紹這些。其他問題在以后各章節(jié)的內(nèi)容里還會涉及到。[注]：（1）、這里的“四季自然景物”主要指日月星辰等天文現(xiàn)象、風(fēng)雨雷雪等氣候現(xiàn)象和春夏秋冬呈現(xiàn)出來的不同的季節(jié)景色等。但實際上自然景物的描寫，常常是景象和常見的事物（如動、植物等）放在一起的，很難清楚分開，閱讀時要注意。（2）、仿生學(xué)是研究生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能等，用來改進(jìn)工程技術(shù)系統(tǒng)的科學(xué)。這里的仿生學(xué)是專門對生物而言的，包括動物、植物、微生物，以及人類本身。(3)、是一種哺乳動物，習(xí)慣于夜晚飛行活動，它們利用聲納在黑夜中尋找飛行途徑和食物。它們發(fā)出一種持續(xù)高音調(diào)的吱吱聲，然后傾聽從附近物體反射的回聲。人們稱它“定位回聲”。蝙蝠就是通過“定位回聲”來看周圍物體的。（4）、蟬蛻是蟬的幼蟲變成蟲時蛻下的殼；中醫(yī)做解熱鎮(zhèn)靜的藥物。中藥的蛇蛻指蛇在生長過程中蛻下來的皮，管狀薄膜，半透明，有光澤，常用來治療驚風(fēng)、抽搐、癲癇等。 靈活運用各種修辭方法寫好四季事物(2)二、寫四季事物時常用的修辭方法1.比喻比喻就是人們常講的“打比方”。有明喻、暗喻、借喻等幾種。恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，可以把復(fù)雜的事物和深奧的道理說得淺顯易懂，把事物形象、生動地描繪出來。寫四季事物，比喻這種修辭方法有廣闊的藝術(shù)天地。蟲鳴與歌唱、白云與棉絮、飛雪與柳絮、動物與人物、潮水與思緒等等，我們只要做自然界的有心人，處處細(xì)致觀察比較，就會發(fā)現(xiàn)許多事物有其相似點，找到比喻的本體與喻體（比喻句中被比的事物為“本體”，作比方的事物為“喻體”，聯(lián)接兩者之間關(guān)系的詞叫“喻詞”，如“像”、“是”等），把所寫事物形象、生動地再現(xiàn)出來。說明文里的比喻是一種說明方法，與修辭上說的比喻有所不同。比喻說明的目的是把事物的特征準(zhǔn)確、形象地刻畫出來，一般不能夸張，作比喻的事物（喻體）通俗易懂。請看兩段寫玉蘭花的文字，體會修辭中的比喻方法和說明文中的比喻說明的不同之處。【例1】因為玉蘭的花瓣很像蓮花，在未開放之前，花蕾又像我國書法用的毛筆，所以古來又有“木蓮”、“木筆”等別名。……春天，潔白而凝潤的花朵光葉而開放，每朵花直徑可達(dá)4～5寸，當(dāng)滿樹花朵層層開放的時候，真如銀鑄玉雕，香氣襲人。（莊之模《玉蘭花》）【例2】休息時坐在玉蘭樹下，舉目仰視，蔚藍(lán)的天，潔白的花，自由的風(fēng)，歡快的鳥，這一切神奇地組成了一幅絕妙的圖畫：襯在玉蘭后面的天空如平靜清澈的湖面，潔白的玉蘭花像一群純白的天鵝，風(fēng)在她們前后歡呼，鳥兒為她們伴奏，她們在湖面翩翩起舞。（馬穎亮《玉蘭贊》）例（1）是科普說明文，作者用人們熟悉的蓮花瓣比喻玉蘭的花瓣，用毛筆比喻玉蘭的花蕾的狀態(tài)，用銀鑄玉雕描繪了滿樹競放的白色玉蘭花朵。比喻顯得精練、平實。例（2）是詠物散文，作者想像豐富，情景交融，把玉蘭花比作“天鵝起舞”，富有詩情畫意。如果把這個比喻放在前例里，就會讓人覺得別扭、不準(zhǔn)確。比喻中，本體與喻體必須是兩種不同又有相似點的事物，而且相似點要準(zhǔn)確。如果用同一事物的別名來作比，就只會給人重復(fù)的感覺。有人寫荷花，說“粉紅色的荷花宛如出水芙蓉”，其實“出水芙蓉”本來就指荷花。本體與喻體兩者的相似點要明白、準(zhǔn)確。比如鄭振鐸《貓》寫小貓顏色形態(tài)時用了比喻：“花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去?！卑鸦ò椎呢埍茸鳌鞍籽┣颉保嗨泣c較準(zhǔn)確，假如說花白的貓比作“鹽巴塊兒”，就不準(zhǔn)確了。選擇喻體時，要求形象、生動，而且是人們比較熟悉的事物。如果喻體是人們不常見、生疏、晦澀的事物，可能越比越不清楚，達(dá)不到應(yīng)有的修辭效果。2.比擬比擬有擬物和擬人兩種。擬人是把物當(dāng)作人來描寫的一種修辭方法。擬人修辭方法在關(guān)于四季事物的作文中，運用也相當(dāng)廣泛。怎樣靈活恰當(dāng)?shù)剡\用比擬方法來寫四季事物呢？首先談?wù)勈挛锏臄M人化問題。我們說，把植物，動物和自然景象當(dāng)成有思想、有感情和有個性的人來寫，會使所寫對象更生動、更形象、更富有感情。動物、植物這類有生命的事物，人們常常選用適合寫人的動詞、形容詞、名詞來描寫它們，使所描寫的對象具有人的動作、人的特征、人的品質(zhì)、人的感情。如周建人《蜘蛛》把蜘蛛當(dāng)人寫：“南陽諸葛亮，穩(wěn)坐軍中帳，排起八卦陣，單捉飛來將?！庇秩鐚懬嗤芏撸骸扒镲L(fēng)習(xí)習(xí)，冬季也要來臨了。大雁成群結(jié)隊匆匆地飛往溫暖的南方。青蛙放聲歌唱了一個夏天，也許是覺得累了，正準(zhǔn)備躲進(jìn)池塘深處的泥土里，美美地睡一長覺呢（冬眠）！”也可以把風(fēng)雪雷電等自然景象擬人化。如寫風(fēng)吹樹林：“夏夜的風(fēng)，一陣陣，鬧嚷嚷地跑進(jìn)樹林里，億萬片細(xì)小的楊葉，頓時舞動歡呼起來?！保ㄍ蹉胧断囊埂罚┱f明文中，也常用擬人的方法介紹事物。像《荔樹的自述》、《梅雨的自述》等題目，都是要求把事物當(dāng)成會說話、會思維的人的口吻進(jìn)行“自我”介紹的。關(guān)于四季事物的科學(xué)童話故事、寓言等，常常通篇用擬人的寫法。恰當(dāng)?shù)剡\用擬人方法表現(xiàn)事物，不僅可以把事物寫生動，而且還能發(fā)展自己的想像能力，充分發(fā)揮內(nèi)心的感情，使文章更親切、更感人。但是，比擬要求用得恰切、得當(dāng)，又要求有真情實感，褒貶分明。春蠶、蜜蜂等無私勤勞的小動物，把它們當(dāng)成辛勤勞動，為祖國建設(shè)奉獻(xiàn)的勞動人民來寫，情真意切，倍加感人。如果把“蒼蠅”當(dāng)成“朋友”來寫，說它“天一亮，就嚶嚶嗡嗡飛進(jìn)廚房，站在餐桌上，等待著和我們共餐，‘吃’飽飯，就飛到臉上來和我們親切交談……”這就會使人感到你是非不明，褒貶不分，這樣的比擬是不可取的。運用比擬，要注意互相作“比”的事物之間特征的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)出所描寫對象的特征。說蟬是昆蟲中的優(yōu)秀“歌手”，人們是同意的，如果說啄木鳥是“歌唱家”，大家就會產(chǎn)生疑問，因為蟬有動聽鳴叫的特征，而啄木鳥雖然會啄捕蟲發(fā)出聲音，但它平時并不喜歡引吭高歌。3.摹擬寫關(guān)于四季事物的作文，為了使語言更形象，使文章更有真實感，常采用摹擬的修辭方法。摹擬就像美術(shù)課講的“寫生”一樣，它是用語言文字把所描寫事物的顏色、聲音、形狀等真實地摹寫出來，使讀者如見其色，如聞其聲，如見其狀。這種修辭方法能使所寫事物生動逼真，形象鮮明，富有立體感。在記敘類文章中，描寫自然環(huán)境時，摹擬出事物的形、聲、色還可以起到渲染氣氛的作用。寫抒情性文章，運用摹擬方法可以表示不同的思想感情。摹擬可分為摹聲、摹色、摹狀三類。摹聲就要選用準(zhǔn)確的象聲詞，把事物的聲音描繪出來。如寫蟬叫聲用“嘶嘶呀，嘶嘶呀”來描摹其聲音。摹色就是用表示色彩的詞語，把事物的色彩特征描繪出來。如青山綠水，白雪紅花，都有其不同的顏色，就要選用不同的形容詞分別描繪。摹狀就是選用恰當(dāng)?shù)脑~語，把事物的狀態(tài)表現(xiàn)出來。如毛竹是“修直挺拔”，荷花是“亭亭玉立”，各有各自的狀態(tài)。多姿多彩的四季事物，為摹擬手法的運用提供了豐富的材料，要生動逼真地再現(xiàn)四季事物，也要正確運用摹擬手法。四季事物中，鶯啼猿叫，蟲鳴犬吠；烏云明月，海浪滔滔……時時有聲音，處處有顏色，樣樣有情形。我們要留心觀察，認(rèn)真揣摩，選用最準(zhǔn)確的詞語，把所描繪的事物維妙維肖、有聲有色地展現(xiàn)出來。4.映襯寫四季事物時，人們常把兩個相關(guān)或相對的事物放在一起，讓他們互相襯托，互相對比，使要表達(dá)的主要事物更加鮮明，更加突出。常言道，紅花還需綠葉扶持。寫花朵的艷麗少不了對葉子和枝干的描繪。描寫月亮，離不開藍(lán)天、云彩、星星。所謂“烘云托月”，說的就是云和月這兩種相關(guān)的事物，會互相影響，互相映襯。當(dāng)烏云滿天時，就看不到月亮，或只有朦朦朧朧的月光；而月光皎潔的夜晚，也就難見到滿天烏云。寫月，以云作背景，寫云，就以月去襯托，起到突出主要事物的作用。同樣道理，人們喜歡把常綠的青松、翠竹等事物放到雪景中去描寫，目的也是以雪的寒冷襯托青松、翠竹的蒼翠、挺拔，從而贊頌它們凌霜傲雪、不畏風(fēng)暴的堅強(qiáng)性格和英雄氣概。映襯修辭方法用得好，會使表達(dá)的內(nèi)容更含蓄、婉轉(zhuǎn)，而又會使所寫的對象更鮮明、更突出。寫關(guān)于四季事物的作文，可以恰當(dāng)?shù)剡\用映襯的方法。5.夸張夸張，是為了更鮮明、更突出地表達(dá)某一事物，對描寫對象的特征、形象、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述的一種修辭方法。比如：“太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。”（老舍《駱駝祥子》）“兩面奇峰對峙著，滿山峰都是奇形怪狀的老松，年紀(jì)怕有個千兒八百年！顏色竟那么濃，濃得好像要流下來似的。”（楊朔《泰山極頂》）老舍把夏天的陽光夸大到像火一樣燙一樣熱，讀后似乎在膚覺、視覺上體會到陽光的火紅、火熱。楊朔把松樹葉子的濃綠夸大到“要流下來似的”，給人在視覺上感覺顏色在“流動”。這種在真實的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理、恰當(dāng)?shù)目浯螅故挛锏男蜗蟾r明、更突出。寫四季事物常常用到夸張的修辭方法。寫生物用夸張，寫氣象等非生物也常用夸張。如貴州民間流傳這樣一句諺語：“天無三日晴，地?zé)o三尺平?！边@與事實不符合，是一種夸張，但它反映出貴州的天氣特點和地形特點，懂得貴州情況的人，就會覺得合情合理。運用夸張時要注意以四季事物的客觀實際為基礎(chǔ)，恰如其分地夸張，才能起到夸張的作用。寫夏夜里的螢火蟲，說它像天上閃爍的星星，是合理的，如果把它夸大說成螢火蟲的閃光就像眼前盞盞明亮的電燈，那就不符合事實。因為天上的星星用眼睛看上去確像螢火蟲的亮光一閃一閃的，而沒有電燈般的明亮（假如說螢火蟲像遠(yuǎn)處閃爍的電燈還有點說服力）。因此說，夸張要注意掌握分寸?？鋸堃虾蹩陀^實際。魯迅在談漫畫的藝術(shù)夸張時說：“漫畫雖然有夸張，卻還是要誠實?！嗌窖┗ù笕缦强鋸?，但燕山究竟有雪花，就含有一點誠實在里面，使我們立刻知道燕山原來有這么冷。如果說‘廣州雪花大如席’，那可就成笑話了。”（《漫談漫畫》）寫作文運用夸張也一樣，要從實際出發(fā)，不能無中生有，濫用夸張。

花的學(xué)校擬人句怎么寫作文

1. 寫花的擬人句和比喻句（急用） 1、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。

2、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

3、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

4.花兒在風(fēng)中笑彎了腰.

5.向日葵不斷地面向太陽公公做運動.

開花時節(jié)，白的，紫的，粉的，水紅的，姿色秀麗。

喇叭花的葉子碧綠碧綠的，稠密得很，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一匹綠布掛在空中。

啊，牽?；ㄩ_了。六角形的花，像個小酒杯，在陽光的照耀下顯得更加顯眼奪目。

微風(fēng)過處，那碧綠的隨風(fēng)起伏，就像一位 *** 在擺動她那美麗的長裙。

它那一片片橢圓形的葉子，一朵朵美麗的花兒，都在金色的陽光中點頭含笑，好像在歡迎你。

雞冠花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去紅得像一團(tuán)火。走近一看，嗬，朵朵都像大公雞頭上的紅冠子。

一列美人蕉，盛開著紅色、黃色而帶著黑斑的大朵的花，正伸張了大口，向著燦爛的春光微笑。 美人蕉就像含羞的小姑娘，捧出紅艷艷的花朵。 美人蕉的花遠(yuǎn)看像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火，近看像小姑娘頭上的紅蝴蝶結(jié)。 美人蕉那寬大的葉子，像一把綠色的芭蕉扇。 月季紅艷艷的花兒在枝頭首怒放，顏色是那么濃，那么純，沒有一點雜色，簡直像一團(tuán)燃燒的火焰。

經(jīng)過我的精心照顧，美人蕉的長勢越來越旺盛。過了不久，嘿！美人蕉的葉子漸漸地由綠帶白，變成了濃綠，濃得幾乎要流下來。美人蕉的頂端更增添了異彩，成串的花蕊像蠟燭，像火炬，越長越大，抿嘴欲笑。要開放了，要開放了……一天早晨，花終于盛開了，那鮮艷的花朵似紅蓮映水，紅得耀眼。微風(fēng)吹來，片片花瓣像是一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。那美呀，簡直醉了我的心。 一陣風(fēng)吹來，蜻蜓花搖了幾下，那樣子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳著優(yōu)美的舞蹈。 那牽?；▋号涝跇渖?，調(diào)皮任性，無拘無束，就像小孫女纏著老爺爺。 牽?；ǖ墓?，像盞盞小燈，向下垂著，好像在尋找適宜的地方，然后把種子彈落，讓它在繁茂的枝葉上蕩漾著翡翠般的嫩綠。 一片片的葉兒一閃一閃，就像一張張少女的臉。 嫩葉上殘留著一兩滴雨露，淚珠一樣晶瑩。

學(xué)校的春天，那真是太美了！青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕急似的聚攏起來，形成了光彩奪目的春天。

、喇叭花的花冠美極了。它的花蕊有六根左右，很細(xì)，像大頭針一樣。它的花瓣像喇叭，它的頂端像五角星，下面是白色的，上面是紫色的，中間是粉紅的，它像支架一樣托著喇叭口。它的葉子綠綠的、薄薄的，形狀跟桃心似的。它的莖是淺綠色的，彎彎曲曲，像電話線一樣，緾繞在護(hù)欄上，驕傲的擎著花冠，微風(fēng)吹來，它的花冠左右搖動，好像在吹喇叭似的。

我來到陽臺上，看見一朵玫瑰色的花盛開著，媽媽說這是喇叭花。它有細(xì)長的柄，花柄的尖端有五片花瓣，花瓣的中心有幾根細(xì)細(xì)的花芯，它好像很神氣地向著天空吹著那只大喇叭，（運用比喻，但花瓣圍成喇叭狀未寫清，為什么是“向著天空”的未說明，所以并不形象。）還把它那股香味送到我的鼻尖。幾天以內(nèi)，花兒陸續(xù)地開放了。（“幾天以內(nèi)”，標(biāo)志著生長變化的最后過程，略寫 。）

爬滿籬笆的喇叭花，不愿把喇叭吹響，大概是怕影響我們的學(xué)習(xí)吧?！薄?

小草也在微風(fēng)的吹拂下晃動著，好像隨著晨風(fēng)在輕輕地唱歌起舞。

小草用自己星星點點的綠色，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。 小草兒悄悄地綠了整個山野，給故鄉(xiāng)編織妝扮著春天的衣裳。

茸茸的綠草，隨著地形的連綿起伏，直達(dá)天際，像是給大地鋪上了一層層厚厚的絨毯。 那小草的顏色豐富多彩，一片一片連起來，賽過巧手編織的花毯，活生生，自然而又和諧。 長劍似的綠葉，互相纏搭著，密不透風(fēng)。

一樹潔白的花朵，像雪，像玉，像云，像飛迸的浪花

.一晃“七一”到了，美人蕉長高了，花枝也長多了。中間的一棵長到了二尺多高，它的莖粗而壯，亭亭玉立；葉長而闊，綠中帶白。四周的八棵簇?fù)碇虚g最大的那棵，似群星捧月。每棵都有五六片大小不同的葉片。最大的葉片有四十厘米長，二十厘米寬。

每當(dāng)太陽升起的時候，葵花就緩緩地將自己的花瓣綻開，像是剛睡醒的孩子。而當(dāng)太陽下山的時候，它也就慢慢地將花瓣緊緊地并攏在一起，仿佛是已經(jīng)入睡的娃娃。

那葉兒悄悄地從葉柄上鉆出來，一開始，又小又嫩，黃黃的，后來呈淺綠色。雨后，淡淡的綠色襯著冰清的小水滴，美得令人叫絕！待到它們長得巴掌大的時候，就變成了墨綠色，一片片葉子像一把把綠色的小傘，鋪滿了整個瓜棚。

2. 描寫花兒的擬人句 原發(fā)布者： *** 亞

花兒像什么擬人句【篇一：花兒像什么擬人句】13、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。14、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。【篇二：花兒像什么擬人句】為你精心推薦： 1、春尚淺，幾處山頂上的杜鵑花卻掙扎著吐出紅苞來。2、杜鵑花不斷地面向太陽公公做運動。3、杜鵑花搖動著它那火紅的小臉，沖著你點頭微笑。4、海棠搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。5、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。6、花兒在秋風(fēng)中笑彎了腰。7、落葉隨著風(fēng)高低起舞。8、美麗的菊花綻開了笑臉，喜迎每一位來賓！9、那似火的杜鵑花在躁動不安的春風(fēng)里獻(xiàn)媚。10、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。11、微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。12、向日葵不斷地面向太陽公公做運動。13、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。14、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可笑臉，躲在樹枝間。15、一個個杜鵑花像小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。16、一朵小花在湖旁欣賞她那美麗的面孔呢！17、鮮花綻開了笑臉18、鮮花綻開了燦爛的笑容19、鮮花在晨風(fēng)中搖曳，擺弄著自己妖嬈的姿態(tài)20、鮮花搖曳著身姿，綻放出了久違的笑容21、鮮花像剛出生的寶寶一樣，慢慢地張開他的小手和小腳然后燦爛地向我們一笑。22、鮮花隨風(fēng)輕舞，略帶嬌羞，又盡顯嫵媚23、鮮花迫不及待地展露她們的美麗的笑顏

3. 描寫花的擬人句 1. 一個個杜鵑花像小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。一朵小花在湖旁欣賞她那美麗的面孔呢！

2. 樹，你不讓我，我不讓你。

海棠搖動著它那圓圓的小臉，沒名字的，散在草叢里像眼睛。

花兒在秋風(fēng)中笑彎了腰。

3. 那朵桃花，好像一個害羞的小姑娘，用它細(xì)膩的雙手托著臉龐，好象一副不好意思的樣子，臉兒綻的通紅通紅，宛如云霞一般 菊花的花瓣是一條條的，中間的花瓣向里卷著，就像鷹爪一樣，四周的花瓣向外舒展，略微彎曲，又有些下垂，好似金黃色的瀑布傾瀉而下 向日葵開著一輪金色的大花，花瓣上含著亮晶晶銀色的露珠， 粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，筆盈盈地競相怒放。

4. 秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。 秋天以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。 秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。 花兒在秋風(fēng)中笑彎了腰。 夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對著你微笑。

4. 關(guān)于寫“花”的擬人句和比喻句有哪些 1. 雞冠花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去紅得像一團(tuán)火。走近一看，嗬，朵朵都像大公雞頭上的紅冠子。

2. 一陣風(fēng)吹來，蜻蜓花搖了幾下，那樣子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳著優(yōu)美的舞蹈。

3. 那牽?；▋号涝跇渖希{(diào)皮任性，無拘無束，就像小孫女纏著老爺爺。

4. 一片片的葉兒一閃一閃，就像一張張少女的臉。

5. 嫩葉上殘留著一兩滴雨露，淚珠一樣晶瑩。

6. 學(xué)校的春天，那真是太美了！青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕急似的聚攏起來，形成了光彩奪目的春天。

7. 小草用自己星星點點的綠色，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。

8. 小草兒悄悄地綠了整個山野，給故鄉(xiāng)編織妝扮著春天的衣裳。

9. 茸茸的綠草，隨著地形的連綿起伏，直達(dá)天際，像是給大地鋪上了一層層厚厚的絨毯。

10. 那小草的顏色豐富多彩，一片一片連起來，賽過巧手編織的花毯，活生生，自然而又和諧。

11. 長劍似的綠葉，互相纏搭著，密不透風(fēng)。

12. 一樹潔白的花朵，像雪，像玉，像云，像飛迸的浪花。

13. 喇叭花的葉子碧綠碧綠的，稠密得很，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一匹綠布掛在空中。

14. 啊，牽?；ㄩ_了。六角形的花，像個小酒杯，在陽光的照耀下顯得更加顯眼奪目。

15. 微風(fēng)過處，那碧綠的隨風(fēng)起伏，就像一位 *** 在擺動她那美麗的長裙。

16. 它那一片片橢圓形的葉子，一朵朵美麗的花兒，都在金色的陽光中點頭含笑，好像在歡迎你。

5. 描寫花的擬人句 一個個杜鵑花像小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。

一朵小花在湖旁欣賞她那美麗的面孔呢！樹，你不讓我，我不讓你。 海棠搖動著它那圓圓的小臉，沒名字的，散在草叢里像眼睛。

花兒在秋風(fēng)中笑彎了腰。 那朵桃花，好像一個害羞的小姑娘，用它細(xì)膩的雙手托著臉龐，好象一副不好意思的樣子，臉兒綻的通紅通紅，宛如云霞一般 菊花的花瓣是一條條的，中間的花瓣向里卷著，就像鷹爪一樣，四周的花瓣向外舒展，略微彎曲，又有些下垂，好似金黃色的瀑布傾瀉而下 向日葵開著一輪金色的大花，花瓣上含著亮晶晶銀色的露珠， 粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，筆盈盈地競相怒放。

秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。 秋天以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。 花兒在秋風(fēng)中笑彎了腰。

夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對著你微笑。 。

花園里的花寫作文要用到排比擬人

1. 描寫植物的作文,用上比喻擬人排比的手法 吊蘭不是名貴的花，也不是最美麗的花，可它卻是我最喜歡的花。

吊蘭葉子的顏色是紫中帶紅的，紙條是棕褐色的，真像是少女那美麗動人的長發(fā)迎風(fēng)飄動。吊蘭的花期很長，一片葉子枯了，又長出一片，你看不出它有什么特別衰敗的時候，總給人一種生機(jī)盎然的感覺，從春天到秋天，從迎春花到玉簪花，無一不奉陪，吊蘭是一種極佳的懸垂觀葉植物，也是一種室內(nèi)的“綠色凈化器”，還有養(yǎng)陰潤肺、清熱解毒的功效。

吊蘭不僅有美麗的外表，還有那令人敬佩的品質(zhì)。

又一次，我去外地玩，半個多月沒有回家，坐上返程的火車時，我突然想起：我的寶貝吊蘭半個多月沒喝一口水，它肯定會“犧牲”啊，真可憐。

等回到家后，家里的其他植物都無精打采地垂著腦袋，等我望向小吊蘭的時候，呈現(xiàn)在眼前的不是一片灰氣沉沉，而是一片生氣勃勃。小吊蘭迎風(fēng)飄動，半個月沒沾水也能如此茂盛。

還有一次，我玩游戲，一不小心，一小枝吊蘭就被我打斷了。。我懷著悲傷的心情把吊蘭扔進(jìn)一盆蘆薈里，心想：唉，可憐的吊蘭，給這盆蘆薈當(dāng)養(yǎng)料吧。過了幾天后，我再去看那盆蘆薈，我本以為會看到一盆直飛茂盛的蘆薈，可我卻看到了一盆美麗動人的吊蘭，天啊，吊蘭活了。我很疑惑，為什么已經(jīng)死了的吊蘭還能重新煥發(fā)生機(jī)呢？通過上網(wǎng)查詢，我知道吊蘭的生命力之分頑強(qiáng)，只要有土，有水就可以生出新根而生存。

我愛美麗的吊蘭，但我更喜歡吊蘭頑強(qiáng)的生命力。

評語：小作者能運用比喻、擬人等修辭手法來描寫吊蘭，觀察細(xì)致、語句生動，寫出了吊蘭可愛的樣子。并能從生活中的兩件小事中發(fā)現(xiàn)吊蘭可貴的品質(zhì)，變大了自己對吊蘭的喜愛之情，是一篇佳作

2. 描寫花的作文,總分總結(jié)構(gòu),有擬人,比喻,排比的修辭手法 她，就像春天里綻放的花朵，她的笑，就像冬天里和煦的陽光，她的每一舉動，都讓我們感到敬佩。她就是我們小學(xué)同學(xué)——翟涵影。

是的，她不是一個普通的人，她是一個聾啞人，只能借助助聽器才能聽到細(xì)微的聲音。但是，她并沒有因為她是一個聾啞人而感到自卑，她，很堅強(qiáng)。

小學(xué)時，我們不懂事，經(jīng)常罵她是聾子，啞巴。她與我們交流時也很困難，她傷心過，她絕望過，恐怕沒有人能體會她的這種痛苦。但傷心之后，她仿佛又變了一個人，雖然她說話吐字不清，但她喜歡與別人交談，一邊用手比劃著一邊說話，她對每一個人都特別好，有好吃的都分給我們，不管干什么都讓著我們，就像大姐姐一般。

一般音樂考試，她不唱老師也會給她得高分。有一次考試，老師為了鍛煉她，硬要她唱，她很不清楚地對老師說：“老師，我不會唱。”在老師的勸解下，她終于肯唱了，但也是吚吚呀呀聽不清的話語，但她很認(rèn)真，用盡全力的唱，唱完后，全班想起雷鳴般地掌聲。我被感動了，她是需要多大的勇氣才能在全班面前唱歌啊，著讓我無法想象。

以前，她和我一起上舞蹈課，她看到同學(xué)一個個像只蝴蝶翩翩起舞，很是羨慕，可自己的動作總是比別人慢半拍，老師也說她：“你根本不適合學(xué)舞蹈?！钡撬龍詮?qiáng)地說：“別人能做的，我為什么不能做，我只是聽不見而已，這不影響我?！?/p>

別人能做的，我為什么不能做。這句話一直浮現(xiàn)在我的腦海里，多么堅強(qiáng)的孩子啊，她就是一朵永不凋零、綻放著的花朵，永遠(yuǎn)開在我的心里。

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