漢書·儒林傳(節(jié)選) 班固
古之儒者,博學(xué)虖六藝之文。六藝者,王教之典籍,先圣所以明天道,正人倫,致至治之成法也。周道既衰,壞于幽厲,禮樂征伐自諸侯出,陵夷二百余年而孔子興,以圣德遭季世,知言之不用而道不行,乃嘆曰:“鳳鳥不至,河不出圖,吾已矣夫!”“文王既沒,文不在茲乎?”于是應(yīng)聘諸侯,以答禮行誼。西入周,南至楚,畏匡戹陳,奸七十余君。適齊聞韶,三月不知肉味;自衛(wèi)反魯,然后樂正,雅頌各得其所。究觀古今之篇籍,乃稱曰:“大哉,堯之為君也!唯天為大,唯堯則之。巍巍乎其有成功也,煥乎其有文章(也)!”又曰:“周監(jiān)于二代,郁郁乎文哉!吾從周?!庇谑菙鴦t斷堯典,稱樂則法韶舞,論詩則首周南。綴周之禮,因魯春秋,舉十二公行事,繩之以文武之道,成一王法,至獲麟而止。蓋晚而好易,讀之韋編三絕,而為之傳。皆因近圣之事,立先王之教,故曰:“述而不作,信而好古;”“下學(xué)而上達(dá),知我者其天乎!”
仲尼既沒,七十子之徒散游諸侯,大者為卿相師傅,小者友教士大夫,或隱而不見。故子張居陳,澹臺子羽居楚,子夏居西河,子貢終于齊。如田子方、段干木、吳起、禽滑釐之屬,皆受業(yè)于子夏之倫,為王者師。是時(shí),獨(dú)魏文侯好學(xué)。天下并爭于戰(zhàn)國,儒術(shù)既黜焉,然齊魯之間學(xué)者猶弗廢,至于威、宣之際,孟子、孫卿之列咸遵夫子之業(yè)而潤色之,以學(xué)顯于當(dāng)世。
及至秦始皇兼天下,燔詩書,殺術(shù)士,六學(xué)從此缺矣。陳涉之王也,魯諸儒持孔氏禮器往歸之,于是孔甲為涉博士,卒與俱死。陳涉起匹夫,敺適戍以立號,不滿歲而滅亡,其事至微淺,然而搢紳先生負(fù)禮器往委質(zhì)為臣者何也?以秦禁其業(yè),積怨而發(fā)憤于陳王也。
及高皇帝誅項(xiàng)籍,引兵圍魯,魯中諸儒尚講誦習(xí)禮,弦歌之音不絕,豈非圣人遺化好學(xué)之國哉?于是諸儒始得修其經(jīng)學(xué),講習(xí)大射鄉(xiāng)飲之禮。叔孫通作漢禮儀,因?yàn)榉畛?,諸弟子共定者,咸為選首,然后喟然興于學(xué)。然尚有干戈,平定四海,亦未皇庠序之事也。孝惠、高后時(shí),公卿皆武力功臣。孝文時(shí)頗登用,然孝文本好刑名之言。及至孝景,不任儒,竇太后又好黃老術(shù),故諸博士具官待問,未有進(jìn)者。
漢興,言易自淄川田生;言書自濟(jì)南伏生;言詩,于魯則申培公,于齊則轅固生,燕則韓太傅;言禮,則魯高堂生,言春秋,于齊則胡毋生,于趙則董仲舒。及竇太后崩,武安君田蚡為丞相,黜黃老、刑名百家之言,延文學(xué)儒者以百數(shù),而公孫弘以治春秋為丞相封侯,天下學(xué)士靡然鄉(xiāng)風(fēng)矣。
弘為學(xué)官,悼道之郁滯,乃請?jiān)唬骸柏┫?、御史言:制曰‘蓋聞導(dǎo)民以禮,風(fēng)之以樂。婚姻者,居室之大倫也。今禮廢樂崩,朕甚愍焉,故詳〔51〕延〔52〕天下方聞之士〔53〕,咸登諸朝。其令禮官勸學(xué),講議洽〔54〕聞,舉遺興禮,以為天下先。太常議,予博士弟子,崇鄉(xiāng)里之化,以厲〔55〕賢材焉?!?jǐn)與太常臧、博士平等議,曰:聞三代〔56〕之道,鄉(xiāng)里有教,夏曰校,殷曰庠,周曰序。其勸善也,顯之朝廷;其懲惡也,加之刑罰。故教化之行也,建首善〔57〕自京師始,繇〔58〕內(nèi)及外。今陛下昭至德,開大明〔59〕,配天地,本人倫,勸學(xué)興禮,崇化厲賢,以風(fēng)四方,太平之原〔60〕也。古者政教未洽,不備其禮,請因舊官而興焉。為博士官置弟子五十人,復(fù)〔61〕其身。太常擇民年十八以上儀狀〔62〕端正者,補(bǔ)博士弟子??h官有好文學(xué),敬長上,肅政教,順鄉(xiāng)里,出入不?!?3〕,所聞,令相長丞〔64〕上屬所二千石〔65〕。二千石謹(jǐn)察可者,常與計(jì)〔66〕偕〔67〕,詣太常,得受業(yè)如弟子。一歲皆輒課,能通一藝以上,補(bǔ)文學(xué)掌故缺;其高第〔68〕可以為郎中,太常籍〔69〕奏。即有秀才異等,輒以名聞。其不事學(xué)若下材,及不能通一藝,輒罷之,而請諸能稱〔70〕者。臣謹(jǐn)案詔書律令下〔71〕者,明天人分際,通古今之誼,文章爾雅〔72〕,訓(xùn)辭〔73〕深厚,恩施甚美。小吏淺聞,弗能究宣,亡以明布諭下。以治禮掌故以文學(xué)禮義為官,遷〔74〕留滯〔75〕。請選擇其秩〔76〕比二百石以上及吏百石通一藝以上補(bǔ)左右內(nèi)史、大行卒史,比百石以下補(bǔ)郡太守卒史,皆各二人,邊郡一人。先用誦多者,不足,擇掌故以補(bǔ)中二千石屬,文學(xué)掌故補(bǔ)郡屬,備員〔77〕。請著功令。它〔78〕如律令?!?/p>
制曰:“可?!弊源艘詠?,公卿大夫士吏彬彬〔79〕多文學(xué)之士矣。
昭帝時(shí)舉賢良文學(xué),增博士弟子員滿百人,宣帝末增倍之。元帝好儒,能通一經(jīng)者皆復(fù)。數(shù)年,以用度不足,更為設(shè)員千人,郡國置五經(jīng)百石卒史。成帝末,或言孔子布衣養(yǎng)徒三千人,今天子太學(xué)弟子少,于是增弟子員三千人。歲余,復(fù)如故。平帝時(shí)王莽秉〔80〕政,增元士之子得受業(yè)如弟子,勿以為員,歲課〔81〕甲科四十人為郎中,乙科二十人為太子舍人,丙科四十人補(bǔ)文學(xué)掌故云。
〔注釋〕 六藝:儒家的《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》。 致:達(dá)到?!×暌模核ヂ??!〖臼溃耗┦?、衰世?!▲P鳥不至,河不出圖:鳳鳥、河圖皆為古時(shí)吉瑞的象征。鳳鳥不至,河不出圖指世道的衰落。 沒:通“歿”,死亡。 行誼:同“行義”,品行、道義。 畏:有戒心?!?è):受困?!〖?gān):請求?!∵m:到?!t:效法。 巍?。焊叽蟮臉幼印!ǎ汗饬?、鮮明?!”O(jiān):通“鑒”,鑒戒?!∮粲簦何牟韶S盛的樣子?!【Y:聯(lián)結(jié)?!∫颍貉匾u?!∨e:選用?!±K:糾正。 至獲麟而止:《春秋》哀公十四年:“西狩獲麟??鬃釉唬骸岬栏F已?!眰髡f孔子作《春秋》至此而止?!∑?yǐ):古“以”字。 黜:廢黜、擯棄。 燔(fán):燒?!⌒g(shù)士:方術(shù)之士。秦坑殺者主要是儒生?!】准祝嚎柞V,孔子八世孫。 敺:通“驅(qū)”,驅(qū)趕。 適戍:以罪被罰守邊?!|紳:插笏于帶間,古時(shí)仕宦者垂紳搢笏,因而稱士大夫?yàn)閾|紳。紳,大帶。 委質(zhì):人臣拜見人君時(shí)屈膝而委體于地?!「呋实郏簼h高祖劉邦?!№?xiàng)籍:字羽,秦末起兵,后自立為西楚霸王,與劉邦爭天下。 大射:射禮?!∈鍖O通:原為秦博士。秦亡,為劉邦采擇古禮,定立朝儀?!》畛#汗倜?,秦時(shí)所置,為九卿之一,掌宗廟禮儀?!∴?kuì)然:嘆息的樣子?!』?kuāng):暇、閑暇?!♀孕颍汗糯胤剿O(shè)的學(xué)校,后泛指學(xué)校?!〉怯茫哼M(jìn)用?!【吖伲号鋫涔賳T。 韓太傅:韓嬰,景帝時(shí)為常山王劉舜太傅,著有《韓詩內(nèi)傳》、《韓詩外傳》?!「咛蒙阂浴抖Y》十七篇授瑕丘、蕭奮?!」珜O弘:字季,熟習(xí)文法吏事,用儒家的學(xué)說來解釋法令?!∴l(xiāng)風(fēng):歸化。鄉(xiāng),通“向”。 郁滯:阻滯。郁,通“郁”。 風(fēng):通“諷”,微言勸告。 婚姻:嫁娶?!【邮遥悍蚱揸P(guān)系。 倫:理?!№?mǐn):憂傷、憐憫?!?1〕 詳:廣泛?!?2〕 延:延請、引進(jìn)?!?3〕 方聞之士:有道及博聞之士。〔54〕 洽:周遍、廣博。〔55〕 厲:通“礪”,磨礪?!?6〕 三代:指夏、商、周?!?7〕 首善:模范、最好的?!?8〕 繇(yóu):通“由”,從、自?!?9〕 大明:日月?!?0〕 原:根本、基礎(chǔ)。〔61〕 復(fù):免除賦稅或勞役?!?2〕 儀狀:容貌形狀?!?3〕 悖:違反、逆亂?!?4〕 令相長臣:令,縣令;相,侯相;長,縣長;臣,縣臣?!?5〕 二千石:郡守一級長官?!?6〕 計(jì):計(jì)吏,掌計(jì)簿的官吏?!?7〕 偕:共同、一起。〔68〕 高第:選士、考試時(shí)成績優(yōu)者。〔69〕 籍:登記名冊?!?0〕 稱(chèn):相當(dāng)、符合?!?1〕 下:發(fā)布、下達(dá)?!?2〕 爾雅:近于雅正。爾,近;雅,正?!?3〕 訓(xùn)辭:教導(dǎo)之言?!?4〕 遷:貶官?!?5〕 留滯:停留?!?6〕 秩:俸祿。〔77〕 備員:無實(shí)職的湊數(shù)職位。〔78〕 它:此外?!?9〕 彬彬:文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼??!?0〕 秉:執(zhí)持?!?1〕 課:納。
(張 靜)
〔鑒賞〕《漢書·儒林傳序》是《漢書·儒林傳》的總綱。班固在撰《漢書》時(shí),將西漢一代的經(jīng)學(xué)大師匯聚在一起,按古文學(xué)的序次:《易》、《書》、《詩》、《禮》、《春秋》分類,寫了一卷類傳,名為《儒林傳》?!度辶謧鳌返慕Y(jié)構(gòu)與其他類傳相比,所同者均由序、一群人物傳記和贊構(gòu)成,不同處為按,《五經(jīng)》序次分小類。
《儒林傳序》論述儒家學(xué)派的發(fā)展歷史及其與政治的關(guān)系。它是《史記·仲尼弟子》的繼承與發(fā)展。班固將儒學(xué)在歷史上的發(fā)展分為下列六個(gè)時(shí)期:孔子時(shí)、戰(zhàn)國、秦、漢初、漢武帝時(shí)、漢昭帝至平帝時(shí)。
儒學(xué)源于何時(shí),班固沒有明言,他只泛言古代。這個(gè)古代,古到什么時(shí)候,他似乎認(rèn)為包括整個(gè)二帝三王時(shí)期,即自堯舜經(jīng)夏商而至周初。用漢世儒生之語說,是“祖述堯舜,憲章文武,宗師仲尼”。顏師古注曰:“祖,始也。述,修也。憲,法也。章,明也。宗,尊也。言以堯舜為本始而尊修之,以文王、武王為明法,又師遵仲尼之道也。師古以明法釋憲章實(shí)誤。章,法。法者,法則、表率。明,顯明。憲章之意,是以文武二王為表率而顯明之?!?/p>
班固說儒者學(xué)六藝之文。儒者所學(xué)之六藝,在中國古代有兩種含義。其一,指六種技藝:書、數(shù)、禮、樂、射、御;其二,指六種典籍:《易》、《書》、《詩》、《禮》、《樂》、《春秋》。儒者所學(xué)之六藝既為文,自然指后者,而非前者。他又說六藝之文的性質(zhì)為“王教之典籍”,內(nèi)容為“明王道,正人倫”,具有“致至治”的功能。在他看來,古之儒者是根據(jù)先圣所定的王教——六藝,從事“明天道,正人倫”的活動(dòng),而實(shí)現(xiàn)“致至治”理想。在這里,班固通過對古儒的論述,闡明了儒家的基本特征。這里需要指出的是,在孔子之前,雖有典籍,甚至有名為《易》、《書》、《詩》、《禮》、《樂》、《春秋》的著述,但并未有作為六種經(jīng)典合稱的六藝。當(dāng)時(shí)的六藝,只是書、數(shù)、禮、樂、射、御六種技藝。還需指出,在孔子之前,雖有稱為儒的社會(huì)階層,對其在社會(huì)中所起的角色作用,章太炎、胡適、馮友蘭、郭沫若等所說各異,但都認(rèn)為不同于儒家之儒。
作為儒學(xué)創(chuàng)立的春秋后期。班固強(qiáng)調(diào)孔子繼承傳統(tǒng),編定《六藝》。他說孔子陶醉于《韶》的成就,修正樂與詩之失常,形成以堯?yàn)榫醯浞逗汀皬闹堋钡臍v史觀、政治觀。盡管孔子在政治上處處碰壁,難于作為。但是,他四出游說,“因近圣之事,以立先王之教”,無疑在創(chuàng)立儒家中光大了傳統(tǒng)之學(xué)。
第二時(shí)期,戰(zhàn)國。孔門弟子在幅員廣大的七國疆域內(nèi),發(fā)揚(yáng)師說,深化完善了儒學(xué),使儒學(xué)進(jìn)一步成為顯學(xué)。
第三時(shí)期,秦代。儒學(xué)被禁,焚書坑儒使它受到毀滅性打擊,即使在不久之后得到復(fù)興,仍具有不可彌補(bǔ)性。
第四時(shí)期,漢初至武帝建元年間。儒學(xué)開始復(fù)興。
第五時(shí)期,武帝之世。此為儒學(xué)的中興時(shí)期。當(dāng)時(shí)漢廷設(shè)置太學(xué),建立博士弟子制度,使儒學(xué)官學(xué)化,儒生也由此成為國家官員的后備隊(duì)。
第六時(shí)期,為昭、宣、元、成、哀、平及其后。儒家學(xué)派不斷壯大。
班固在敘述儒學(xué)的興興衰衰中,重在描述它與政治的關(guān)系。他認(rèn)為,儒學(xué)的盛衰與他為統(tǒng)治者的用舍相一致。用之則行而興,舍之則藏乃衰。然而,也有例外。當(dāng)春秋戰(zhàn)國,統(tǒng)治者雖賤儒而勿用,然孔子及其后學(xué),如孟子、荀子之類,不甘心于隱沒,講學(xué)不輟,四出游說,希冀得用而入世。結(jié)果,儒學(xué)不僅未曾衰微,而且有所發(fā)展。
班固說儒學(xué)大師志在“為王者師”,一般儒生也追求公卿大夫士吏之職。他認(rèn)為這使儒者依賴于帝王家,把理想實(shí)現(xiàn)、仕途得意,寄托在統(tǒng)治者身上。然而,他又認(rèn)為也有個(gè)別、特殊之世。如秦末,儒者舍帝王而歸匹夫,乃因?yàn)椤扒亟錁I(yè)”,是統(tǒng)治者把他們逼得無路可走的結(jié)果。
班固還認(rèn)為儒門之興衰,與時(shí)勢特征、學(xué)派斗爭相關(guān)。當(dāng)權(quán)力集中、國家統(tǒng)一之世,統(tǒng)治者需要儒生;當(dāng)權(quán)力下移、天下分裂之際,又罷黜儒術(shù)。統(tǒng)治者的這一態(tài)度,還與學(xué)派斗爭相關(guān)。秦之屠滅儒生,起于法家之議;漢初不任儒,與黃老刑名之學(xué)相關(guān)。
閱讀《漢書·儒林傳序》,宜與《史記·孔子世家》、《史記·仲尼弟子列傳》、《史記·始皇本紀(jì)》、《漢書·藝文志》、《漢書·武帝本紀(jì)》、《漢書·董仲舒?zhèn)鳌返任南嗯浜稀?/p>
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