中學(xué)生《觀書有感(一)》古詩詞鑒賞

作者：莊朝用

【原詩】：半畝方塘一鑒開(1)，天光云影共徘徊(2)。

問渠那得清如許(3)，為有源頭活水來!

【原詩作者】：朱熹

【導(dǎo)讀入境】：宋代理學(xué)興盛，理學(xué)家一方面說什么“文詞害道”，反對作詩，另一方面又大作其詩，用詩講道學(xué)。其詩作大抵是“語錄講義之押韻者”，味同嚼蠟，算不得詩，也自然談不上藝術(shù)生命力，在群眾中沒有流傳。而朱熹許多詩，卻很少語錄講義的氣味，值得一讀。這首《觀書有感》也許是作者“觀書”之時從書中受到什么啟發(fā)，獲得了什么新知，因而聯(lián)想到“方塘”和“活水”寫出了這首詩。

小小半畝方塘，晶瑩剔透，波瀾不驚，猶如一面鏡子那樣明亮。天光云影，映入塘中，閃耀浮動。試問小小方塘為何如此清澈?于是放開眼界，極目遠眺，終于發(fā)現(xiàn)在方塘的前方有一股活水源源而來。

【賞析】：朱熹的這首《觀書有感》以詩言理且又很有詩意，本詩作為景物描寫也是很成功的。詩的首聯(lián)本身即給人美感，能使人心情澄凈、開朗。詩人由塘而水，見水覺清，見清思源，自然天成。沒有半絲勉強，可謂充滿了哲理。

方塘由于有“源頭活水”的不斷輸送，所以永不枯竭，永不陳腐，永不污濁，永遠深不可測，且清澈透明。清得不僅能夠反映出“天光云影”，而且能夠反映出它們“共徘徊”的細微情態(tài)。詩于形象的展現(xiàn)中，揭示了深刻的哲理。詩中的源頭活水，可以理解為書本知識，作者勉勵人們要不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，廣泛吸收前人的經(jīng)驗，才能使自己的才智，永不枯竭，讓智慧之樹常青。

同時詩中也闡釋了只有吐故納新，不斷吸收新鮮血液，才會富有生機和活力的道理。塘水之所以清澈可鑒，是因為流動不息，淘汰了泥沙污濁。古人云：“流水不腐，戶樞不蠹?！鄙谟谶\動，只有不斷吐故納新，才會發(fā)展前進，立于不敗之地。

【思考題】：1．本詩是以詩言理的典范，既有詩意又有理趣，請根據(jù)詩意加以分析?

2．詩中后兩句哲理深刻豐富，對你還有什么啟發(fā)?

本文地址:http://www.mcys1996.com/sici/44767.html.

聲明： 我們致力于保護作者版權(quán)，注重分享，被刊用文章因無法核實真實出處，未能及時與作者取得聯(lián)系，或有版權(quán)異議的，請聯(lián)系管理員，我們會立即處理，本站部分文字與圖片資源來自于網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)載是出于傳遞更多信息之目的,若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請立即通知我們(管理員郵箱：douchuanxin@foxmail.com)，情況屬實，我們會第一時間予以刪除，并同時向您表示歉意,謝謝!

上一篇: 描寫桃花的作文300字長,桃花的作文···

下一篇: 我最喜歡的植物桃花作文100字,桃花···