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今年暑假，媽媽帶我去玩了兩天，當然，我們此行的目的之一，就是為了見識一下李白那首膾炙人口的詩中提到的桃
花潭。
旅行的第二天，車從賓館出發(fā)開了三十幾分鐘，終于到了目的地，迫不急待的我第一個
下車，以H的速度奔向桃花潭。
啊，我終于見到了傳說中的桃花潭，走近岸邊，猶如置身人間仙鏡，沉迷其中，難以自拔，譚面水平如鏡，船經過卻又使它波
光粼粼，岸邊水域清澈見底，水底青石嶙峋.水岸到處是郁郁蔥蔥的樹木，潭邊的小亭配上它，更有一種神奇的感覺，就像在畫中一樣.令人心曠神怡，久久不想
移步。望著這些美景，我情不自禁吟誦李白的那首詩來“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情.”
遙想詩仙當年，就是在此，創(chuàng)作了這首膾炙人口的千古絕句《贈
汪倫》。那一天，李白因公事即將離開這里，在船上，一個人感到無限孤獨更覺得蒼涼，忽然聽見岸上有陣陣歌聲，原來是汪倫專程來為他送行，李白感動不已，為了表達他深厚的感情，他滿懷激動地創(chuàng)作了這首詩。
后來桃花潭還發(fā)生了什么故事，我們不得而知，但這首詩也讓后人記住了這個地方。
我們去的時候正值夏天，夏天的桃花潭當然是沒有桃花的，也許結的果都已摘走了，但是“未到桃花盛開時”我已感到無限美好了。
我，想像著，期待著。
1. 以第一人稱改寫別董大 300字的散文 改寫結果如下：
千里的黃云龍照著大地，即使白日，天空也是一片昏黃，正像我難過的心情呼嘯的北風，猛吹南飛的大雁更顯得無比凄涼鵝毛大雪紛紛揚揚的落下，落在了我和董大身上
千里的黃云龍照著大地，即使白日，天空也是一片昏黃，正像我難過的心情。呼嘯的北風，猛吹南飛的大雁。更顯得無比凄涼。鵝毛大雪紛紛揚揚的落下，落在了我和董大身上。
董大是我的最好的朋友，如今他要到別的地方去了，我很難過。董大對我說："高兄，今天我們要離別了，我很舍不得走，因為這里有我最好的朋友。''說著，董大就忍不住流下了眼淚。"好兄第，男兒有淚不輕彈。''"可是，我們不知到何年何月才能再相聚。"'"好兄弟，天下無不散的宴席。送君千里終須一別！”
董大點了點頭，又想些什么，可是又咽了下去。高適說："你有什么話就盡管說吧，我們兄弟之間有什么難言之隱嗎？”
"好吧，我怕，我走了之后，沒有了你，我會覺得寂寞的，有了苦衷找誰分憂呢？你呀?？墒俏易吆笥锌赡芪覀冊僖膊粫嘁姟！?/p>
"賢第，你要學會自己照顧自己，你不要發(fā)愁，再前面的道路上沒有相知的朋友，誰不認識你的大名呢？''
"嗯！”
”高兄珍重！”
”賢第珍重！”
2. 急：~~ 千里的黃云龍照著大地，即使白日，天空也是一片昏黃，正像我難過的心情呼嘯的北風，猛吹南飛的大雁更顯得無比凄涼鵝毛大雪紛紛揚揚的落下，落在了我和董大身上 千里的黃云龍照著大地，即使白日，天空也是一片昏黃，正像我難過的心情。
呼嘯的北風，猛吹南飛的大雁。更顯得無比凄涼。
鵝毛大雪紛紛揚揚的落下，落在了我和董大身上。 董大是我的最好的朋友，如今他要到別的地方去了，我很難過。
董大對我說："高兄，今天我們要離別了，我很舍不得走，因為這里有我最好的朋友。''說著，董大就忍不住流下了眼淚。
"好兄第，男兒有淚不輕彈。''"可是，我們不知到何年何月才能再相聚。
"'"好兄弟，天下無不散的宴席。送君千里終須一別！” 董大點了點頭，又想些什么，可是又咽了下去。
高適說："你有什么話就盡管說吧，我們兄弟之間有什么難言之隱嗎？” "好吧，我怕，我走了之后，沒有了你，我會覺得寂寞的，有了苦衷找誰分憂呢？你呀?？墒俏易吆笥锌赡芪覀冊僖膊粫嘁姟！?/p>
"賢第，你要學會自己照顧自己，你不要發(fā)愁，再前面的道路上沒有相知的朋友，誰不認識你的大名呢？'' "嗯！” ”高兄珍重！” ”賢第珍重！” 從那以后，高適就作下了>這首詩，其中”莫愁前路無知己，天下誰人不是君.”這兩句話是流傳千古，膾炙人口的佳句。.。
3. 別董大 改寫現代文400字 、《別董大》改寫的散文 作者：閩侯南通古城小學五年級陳敏唐朝的一天，在皇宮受到冷落的古琴高手董庭蘭落寞地出了長安城，向遠郊的一片山林走去。
西風吹起，一群大雁孤獨地發(fā)出幾聲嘶鳴，天上黃云翻滾，大雪紛紛而下。“好一派悲涼的氣氛??！”董庭蘭不由發(fā)出一聲長嘆。
“董兄慢走！”這時，從董庭蘭的背后傳來一聲呼喊，他轉身一看，原來是他的好友高適。高適上前拉住了董庭蘭的手，把他。
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4. 把別董大,改寫成一篇短文 黃云千里彌漫，白日里顯得暗淡無光，北風吹來，大雁向南飛，雪花紛紛滾落在地上.給大地鋪上了一層白色.董大要走了，高適過來送別董大.董大說：“高兄，我要走了，這里我能遇上你這樣的朋友是我的運氣。
在我的路上不知道會不會遇到你這樣的知心朋友。”高適說：“你不要發(fā)愁以后的路上沒有知心朋友，天下誰不認識你呢？”其時我做你的知心朋友是我的榮譽?！?/p>
董大說：“其實我和你當知心朋友是我的榮譽。能跟你這么偉大的詩人在一起也還是我的榮譽高兄我走了之后，你不要在熬夜做詩，人要注意自己的身體。”
董大說完拿出琴為高適彈出了一首美妙的樂曲。董大彈完樂曲騎著馬走開了。
高適擦干腮邊的淚水，寫出了和董大送別的一首詩：別董大 唐 高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己。
天下誰人不識君。董大看到這首詩后寫了一封信給了高適。
內容是：謝謝你，高兄。謝謝為我送別是寫的這一首詩。
5. 把古詩《別董大》改為記敘文400字 給你兩篇參考：
1、
唐朝的一天，在皇宮受到冷落的古琴高手董庭蘭落寞地出了長安城，向遠郊的一片山林走去。西風吹起，一群大雁孤獨地發(fā)出幾聲嘶鳴，天上黃云翻滾，大雪紛紛而下。 “好一派悲涼的氣氛??！”董庭蘭不由發(fā)出一聲長嘆。 “董兄慢走！”這時，從董庭蘭的背后傳來一聲呼喊，他轉身一看，原來是他的好友高適。高適上前拉住了董庭蘭的手，把他拉進了旁邊的一家“福來客棧”。 “小二，上酒！”高適大聲喊來了店小二，“給我們來一壺上等的女兒紅，我們要痛飲一番！”高適拉著董庭蘭的手，笑著說：“董兄啊，你看今天的天氣真不好，外面黃云蔽空，大雪紛飛，我看你還是明天再走吧！” “是?。”憋L吹著大雁，大雪紛紛揚揚，其實，我也不想走??！但是，我不走卻不行啊！“ “為什么呢？” “因為我彈的古琴已經沒有知音了，現在大家都愛聽胡樂，我留在這里還有什么用處呢？”董庭蘭再次發(fā)出一聲長長的嘆息。 “原來你就是聞名遐邇的古琴師董庭蘭??！我可愛聽你的古琴了，你彈的古琴可比那些胡樂好聽多了，上次你在皇城根兒給我們大家彈奏的古琴，我們真是大飽耳福啊！”這時，店小二送來一壺女兒紅，聽到了他們的談話，就又驚又喜地說道。 “對啊，董兄，小二說得對，你曾經是聞名遐邇的古琴師，你就不要憂愁前方的道路沒有你的知心朋友，你要知道，天下的人可都賞識你?。∑鋵?，有些人表面看起來喜歡胡樂，可并不代表他們心里不喜歡古琴??！”高適接過小二的話頭，繼續(xù)勸道。 董庭蘭聽了高適和小二的話，若有所思地點了點頭：“謝謝你們的一番話，我想通了！對了，高兄，你以后有什么打算??？” 高適舉起手中的酒杯：“來，董兄，我們連飲三杯再說！” 外面的雪下得更大了，董庭蘭告訴高適，他打算回老家過平平淡淡的生活。高適則說他想四處漂泊，看盡天下名山，順便寫寫詩做做畫。 眼看天色不早，兩人出了“福來客棧”，看著董庭蘭已經上了高頭大馬，高適不禁心頭一緊，他拉住董庭蘭的衣襟，傷心地說：“送君千里，終有一別，我送你一首詩吧！祝君多保重！”說完，他高聲吟詠起了這首膾炙人口的《別董大》：“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！?董庭蘭聽后，不由鼻子一酸，一股熱淚流了下來，他趕緊揮起馬鞭，向高適說了聲：“珍重！”就騎著馬飛奔而去了。 天上黃云密布，伴隨著馬蹄聲的只有地上的那一片朦朧的清輝
2、
黃云千里彌漫，白日里顯得暗淡無光，北風吹來，大雁向南飛，雪花紛紛滾落在地上.給大地鋪上了一層白色.
董大要走了，高適過來送別董大.
董大說：“高兄，我要走了，這里我能遇上你這樣的朋友是我的運氣。在我的路上不知道會不會遇到你這樣的知心朋友?！?
高適說：“你不要發(fā)愁以后的路上沒有知心朋友，天下誰不認識你呢？”其時我做你的知心朋友是我的榮譽?！?
董大說：“其實我和你當知心朋友是我的榮譽。能跟你這么偉大的詩人在一起也還是我的榮譽高兄我走了之后，你不要在熬夜做詩，人要注意自己的身體?！?
董大說完拿出琴為高適彈出了一首美妙的樂曲。
董大彈完樂曲騎著馬走開了。高適擦干腮邊的淚水，寫出了和董大送別的一首詩：
別董大 唐 高適
千里黃云白日曛，
北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己。
天下誰人不識君。
董大看到這首詩后寫了一封信給了高適。內容是：
謝謝你，高兄。謝謝為我送別是寫的這一首詩。
6. 把別董大改為 現代文200字 改寫一
唐朝的一天，在皇宮受到冷落的古琴高手董庭蘭落寞地出了長安城，向遠郊的一片山林走去。西風吹起，一群大雁孤獨地發(fā)出幾聲嘶鳴，天上黃云翻滾，大雪紛紛而下。
“好一派悲涼的氣氛??！”董庭蘭不由發(fā)出一聲長嘆。
“董兄慢走！”這時，從董庭蘭的背后傳來一聲呼喊，他轉身一看，原來是他的好友高適。高適上前拉住了董庭蘭的手，把他拉進了旁邊的一家“福來客?！?。
“小二，上酒！”高適大聲喊來了店小二，“給我們來一壺上等的女兒紅，我們要痛飲一番！”高適拉著董庭蘭的手，笑著說：“董兄啊，你看今天的天氣真不好，外面黃云蔽空，大雪紛飛，我看你還是明天再走吧！”
“是啊！北風吹著大雁，大雪紛紛揚揚，其實，我也不想走啊！但是，我不走卻不行?。 ?/p>
“為什么呢？”
“因為我彈的古琴已經沒有知音了，現在大家都愛聽胡樂，我留在這里還有什么用處呢？”董庭蘭再次發(fā)出一聲長長的嘆息。
“原來你就是聞名遐邇的古琴師董庭蘭??！我可愛聽你的古琴了，你彈的古琴可比那些胡樂好聽多了，上次你在皇城根兒給我們大家彈奏的古琴，我們真是大飽耳福??！”這時，店小二送來一壺女兒紅，聽到了他們的談話，就又驚又喜地說道。
“對啊，董兄，小二說得對，你曾經是聞名遐邇的古琴師，你就不要憂愁前方的道路沒有你的知心朋友，你要知道，天下的人可都賞識你啊！其實，有些人表面看起來喜歡胡樂，可并不代表他們心里不喜歡古琴??！”高適接過小二的話頭，繼續(xù)勸道。
董庭蘭聽了高適和小二的話，若有所思地點了點頭：“謝謝你們的一番話，我想通了！對了，高兄，你以后有什么打算??？”
高適舉起手中的酒杯：“來，董兄，我們連飲三杯再說！”
外面的雪下得更大了，董庭蘭告訴高適，他打算回老家過平平淡淡的生活。高適則說他想四處漂泊，看盡天下名山，順便寫寫詩做做畫。
眼看天色不早，兩人出了“福來客?！?，看著董庭蘭已經上了高頭大馬，高適不禁心頭一緊，他拉住董庭蘭的衣襟，傷心地說：“送君千里，終有一別，我送你一首詩吧！祝君多保重！”說完，他高聲吟詠起了這首膾炙人口的《別董大》：“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！?/p>
董庭蘭聽后，不由鼻子一酸，一股熱淚流了下來，他趕緊揮起馬鞭，向高適說了聲：“珍重！”就騎著馬飛奔而去了。
天上黃云密布，伴隨著馬蹄聲的只有地上的那一片朦朧的清輝。
改寫二
北風呼嘯，黃沙千里，遮天蔽日，到處都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎變成了黃色，本來璀璨耀眼的陽光現在也淡然失色，如同落日的余輝一般。
遙遠的天空中還有一只孤單單的大雁在奮力地飛翔。大雪紛紛揚揚地飄落，山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界，落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚。
董大望著這茫茫的白色世界，整裝待發(fā)。他依依不舍地說：“正如李白所說‘桃花潭水深千尺，不及高適送我情’，我們雖然分別了，但我們的友誼卻像這白雪一樣的純潔。高夫子送君千里終需一別，請留步吧！” 終于跨上了高頭大馬。高適作揖說：“董夫子，不知我們何日才能相見，你千萬不要為前面的道路上沒有熟悉的朋友而愁苦啊，憑借你的名氣和才華，天下又有誰不認識你呢？望你一路順風，我們后會有期。”
7. 別董大,想象描寫,100字 黃云千里彌漫，白日里顯得暗淡無光，北風吹來，大雁向南飛，雪花紛紛滾落在地上.給大地鋪上了一層白色.董大要走了，高適過來送別董大.大說：“高兄，我要走了，這里我能遇上你這樣的朋友是我的運氣。
在我的路上不知道會不會遇到你這樣的知心朋友?！蹦悴灰l(fā)愁以后的路上沒有知心朋友，天下誰不認識你呢？”其時我做你的知心朋友是我的榮譽。”
董大說：“其實我和你當知心朋友是我的榮譽。能跟你這么偉大的詩人在一起也還是我的榮譽高兄我走了之后，你不要在熬夜做詩，人要注意自己的身體?！?/p>
他彈出了一首美妙的樂曲騎馬走開了。高適擦干腮邊的淚水，寫出了和董大送別的一首詩：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。董大看到這首詩后寫了一封信給了高適。
內容是：謝謝你，高兄。謝謝你為我送別時寫的這一首詩。
8. 古詩贈汪倫改寫記敘文300字 改寫《贈汪倫》
《贈汪倫》 [唐] 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
次日早晨，李白收到汪倫的一封信，信中寫道：
李白兄，小弟知道兄長愛游山玩水，此處有十里桃花，兄長更擅飲，此處有萬家酒樓。兄長若有空閑，可到小弟山莊走走看看。
“哈！有這么好的地方能不去嗎？行！這就走吧！”李白收拾好行李，翻身上馬，這就出發(fā)啦！
行了幾日，到了。汪倫立即迎上來。李白發(fā)問了：“汪倫兄，這桃花潭在何處呢？”“我?guī)闳タ唇倪@一處?！?“‘一處’？”“哦！”汪倫心領神會，“這兒，十里就有一處桃花潭。”“那‘萬家酒樓’不會是萬家人開的酒樓吧！”“兄長所言極是。”李白深知汪倫用心良苦，便在這小山莊里住了下來。
幾日過去了。李白突然想起與子美兄的約定，該走了。可這幾日來，汪倫待李白極好，李白不忍與他當面辭行，便準備悄悄離去。
次日清晨，李白留下一封書信，便獨自來到湖邊候船。
幾個時辰后，艄公來了。正當李白正要上船離去時，隱約聽見岸上有人在吟唱又有人在擊掌，還有整齊的踏腳聲響。便順聲望去——只見汪倫在頭吟唱，后面的鄉(xiāng)親們有的擊掌，有的踏腳。
“李白兄！”
“汪倫弟！”
兩聲深情的呼喚讓所有人都潸然淚下。
兩人相望了許久，戀戀不舍的情感牽動了所有人的心弦。
但最終，誰都沒有留下誰。
李白走了。汪倫回到家中，看見那封信件《贈汪倫》。
1. 我需要一篇關于古詩的文章 500字以上 一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。
有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝?！边@是北宋詩人秦觀的《春日》。
這首詩寫雨后春景。瞧，雨 *** 院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。
這里有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落。全詩運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。
“朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底，安排句法已難尋?！?/p>
這是宋代詩人陳與義的《春日》。這首詩寫春天早晨之景。
耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現在讀者面前，然后，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉而抒情。
春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。 “遠目隨天去，斜陽著樹明。
犬知何處吠？人在半山行?！边@是南宋詩人楊萬里的《春日》。
這首詩寫春天傍晚之景。斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。
這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌。 “春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。
窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯。”這是唐代詩人李賀的《南園》。
南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。
這首詩生動傳神，清新流轉，讀來令人神清氣逸。 “古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！边@是南宋和尚僧志南的《絕句》。
這是一首描寫春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光。
駕著小篷船出游，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫。
后兩句準確精練地表現了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風春雨的特點，略加渲染，便透露出內心的喜悅和對大自然的熱愛。
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！?/p>
這是清代詩人高鼎的《村居》。一、二句具體生動地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。
三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風箏的生動情景，他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。這首詩落筆明朗，用詞洗練。
全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。 “陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。
鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。”這是宋代詩人晁沖之的《春日》。
這是一首寓情于景的惜春詩。全詩四句四景，小溪明凈，細雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。
詩人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無憂無慮，而人卻不同，既知春來，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩人的惜春之情，溢于言表春雨時，我們吟：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
2. 有關古詩詞的作文,500字左右 《我與古詩》 我小時候爸爸媽媽在太原蓋新房子，所以把我送到爺爺奶奶那兒。爺爺奶奶常常教我古詩。我很喜歡念古詩。奶奶只把發(fā)音教給我讓我照著書念。于是我總是胡念，念完后又會大笑一會兒。 我念“離離原上草”。這首詩好像讓我到了草原上，因為我覺得草原上的東西很美好。我討厭“一道殘陽鋪水中”這句話，一聽“殘”字，我就想起可憐的殘疾人。但最后一句“露似真珠月似弓”讓我覺得有“真珠”“月”一定很美好。所以我念到這首詩時，從第二句開始念，最后一句讀兩遍，奶奶就說：“怎么不讀第一句呀？”我說：“第一句不好聽，我不愛念?！蔽易x到“半畝方塘一鑒開”，想到有半畝地那么大的糖，我就嘴饞起來。最后一句“為有源頭活水來”我覺得很合理，那么大的一塊糖吃完肯定口渴要喝水。奶奶和爺爺聽了我的解釋都樂了。奶奶說：“誰能吃那么多糖！” 一次表弟來我家，我們翻到《泊船瓜洲》，然后一起大叫“京口瓜洲一水間”。我說：“有瓜?！钡艿苓€補充一句：“還是進口的呢！”讀到《贈汪倫》的第三句“桃62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333335316466花潭水深千尺”時，我們真的聞到桃子的香味。我抬頭往桌子上一看，原來有一盤大桃子。于是我施了一計，把大的讓給了弟弟，我拿了一個最小的，剩下的爺爺奶奶一人拿一個，還剩一個。不一會兒我就吃完了，拿起剩下的一個慢慢吃了起來。弟弟知道中計了：一個大的和兩個小的比，我當然吃得多。表弟不動聲色的吃完了，卻又從水果袋子里拿了一個最大的桃子，洗了洗吃起來。這時奶奶說：“行了，剩下的放起來?！蔽曳吹钩蕴澚?。表弟說道：“莫愁前路無知已，天下誰人不識君。”我馬上明白，他說大人不會明白我的心思。我馬上說：“本自同根生，相煎何太急?！彼哪橊R上紅了，我怕他難過又說：“桃花潭水深千尺，不及表弟送我情?！北淼荞R上高興起來。 我讀《出塞》第二句老讀成“萬里長城人未還”。爺爺奶奶怎么教，我都不聽，我覺得那樣順口。還有“應憐屐齒印蒼苔”，“蒼苔”我總讀成“窗臺”。爺爺說：“你看看誰家窗臺上有腳印?！蔽艺f：“沒有?！薄澳悄阍趺凑f別人家的窗臺上有腳印呢？”我馬上跑出去，一會兒跑回來說：“咱家的窗臺上有腳印了?！睜敔斝χf：“你真搗蛋。” 后來我漸漸地背的詩多了，詩的意思也漸漸懂了。但我讀到“大漠沙如雪”時，總會想起我曾經問過奶奶：“大沙漠里會下雪嗎？”______________________________________________________________________我和古詩詞
——相逢《水調歌頭》
初逢它，是在王菲獨特美麗的嗓音中。“明月幾時有？把酒問青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”優(yōu)美的詩，悠美的音樂，幽美的情懷，我被它深深的吸引住了。雖然我還不知道這是蘇軾的《水調歌頭》，是一首早已流芳百世，為人津津樂道的名詞，但我已一見鐘情愛上了它。隨繼，我問同學，查資料，買CD，興致勃勃地把詞抄下來，再慢慢地學唱，漸漸融入感情地唱，早上醒來時唱，下課時唱，無聊時唱，悲傷時唱……
無意的相逢，給了我學習的幫助。有一次，老師叫我們說幾句關于“月亮”的詩，最好是課外積累的，我想起了它，在同學們敬佩的目光中，我朗聲吟誦“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。老師夸獎我愛讀書，知識積累豐富，至今我心里還美滋滋的。
或許，我們真的很有緣?，F在正讀初二的我，在語文書中又與它相見了，這讓我有了更深入了解它的機會。
原來，這是大文豪蘇東坡在中秋之夜歡飲之后無眠之時，因懷念久別的胞弟子由（蘇轍）而作。詞的上闋寫詞人把酒賞月。對著一輪皎月，詞人遐想無限，“不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去”，大概是在人間遭遇了什么挫折或不幸吧，詩人想超脫現實，到那“瓊樓玉宇”的仙宮去，可最終不忍離開人世，他還是熱愛人間的生活。詞的下闋是詞人在無眠時對人生哲理的苦苦探索和對親人的美好祝愿?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”，直到今天，這句話仍然是對離人的最好祝福。
再次唱起《水調歌頭》，我仿佛看到詩人飄然仙去，而又重返人間，仿佛看到詩人擺脫了抑郁惆悵重展樂觀的笑顏。
后記：也許是《水調歌頭》的緣故吧，現在的我很喜歡古詩詞，它們能很好地表達我的內心感情。悲傷時我會吟“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”，快樂時我會吟“常記溪亭日暮，沈醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺。”??！詩詞多么美妙！___________
3. 圍繞一句古詩寫作文 300字 最好寫的，我以前寫過，那就是：遠看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
現在學校里掀起了一股學古詩的熱潮?？捎械耐瑢W只是重視背古詩的數量，背的古詩不理解，甚至還有好多字音讀錯。我采用的是；五讀學詩法；，效果很好，下面我說說我是怎樣自學王安石的《元日》的。
我自學古詩分五步。第一步是朗讀全詩。讀時，我碰到了生字；曈；，就把它學會。第二步是細讀，我把每句中不理解的關鍵詞找出來，如；屠蘇、曈曈日、新桃、舊符；等，看注解或把它們的意思學懂。第三步譯讀。讀的時候，把每行詩的意思說出來。第四步是通讀。把每句詩的意思連起來，說出整首詩的意思。第五步是品讀?？春單觯私庾髡邔戇@首詩的背景，讀時想象作者詩中描寫的景色，再想想這首詩表達了作者的什么思想感情。《元日》使我想起了課外書上看到的王安石變法，原來他寫這首詩反映了他除舊布新的思想。最后我把整首詩背熟。
自學古詩可千萬不能囫圇吞棗。不求甚解，死記硬背，收獲太少了
4. 收集古詩的作文500字 荷花
花入詩，情彩飛揚，雅俗共賞，有人借荷香淡淡抒發(fā)清閑散淡情懷，有人借荷花艷艷展示生命意趣，有人借荷花生死傾訴相思苦情……凡此種種，多姿多彩，荷為人而生，文因荷而貴，人荷相映，演繹了一首首洋溢著生命情愫的華彩詩章.
（一）、清閑散淡之花.
孟浩然的《夏日南亭懷辛大》抒寫詩人夏夜水亭納涼的清爽閑適和對友人的懷念之情.“山光忽西落，池月漸東上.散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞.荷風送香氣，竹露滴清響.欲取鳴琴彈，恨無知音賞.感此懷故人，中霄勞夢想.”一、二兩句遇景入詠，融情于景.夕陽西下，素月東升，“夏日”可畏而“忽”落，明月可愛而“漸”起，一快一慢凸現詩人的愉悅心理.三、四兩句即事抒懷，活靈活現.詩人沐浴之后，洞開亭戶，披頭散發(fā)，靠窗而臥，逍遙自在，令人羨慕.五、六兩句細化身心 *** .清風送爽，荷花飄香，如絲如縷，沁人心脾；翠竹滴露，清脆悅耳，如絲如箏，清幽絕俗.寫荷以“氣”，寫竹以“響”，意境幽深靜謐，情調高雅別致，荷香和佳竹巧妙地烘托出詩人悠然自得，閑適自樂的素淡情懷，為下文抒發(fā)詩人渴盼知音，懷想故人創(chuàng)設了氛圍.
5. 寫一篇關于古詩的作文 參考首古詩就寫個很簡單的。你可以參考帶翻譯的。很簡單寫的。
給你推薦個這個網站隨便找個寫。
龍盤虎踞樹層層，勢入浮云亦是崩。
一種青山秋草里，路人唯拜漢文陵。
秦始皇統(tǒng)一了中國，推動了經濟、文化的發(fā)展，是作出了巨大歷史貢獻的。但他又是一個暴君，實行專制主義，給人民帶來深重的苦難，受到后人譴責。許渾這首詩抒寫了他行經秦始皇墓時的感想。
秦始皇墓位于陜西臨潼縣東約五公里的下河村附近，南依驪山，北臨渭水。它建成于公元前二一○年，墳丘為土筑，經二千年的風雨剝蝕，現存高四十三米，周長二千米。陵墓落成之初，墳上“樹草木以象山”。在山光水色的映照下，在空曠的平地上托起的這座山一樣的巨大墳塋，這就正如首句形容的那樣，給人以“龍盤虎踞”之感。詩人在墓前駐足，目光從墓基轉向墓頂，見到的是層層綠樹，直上云天。眼前的高墳，不正好象征著秦始皇生前煊赫的聲勢嗎？“勢入浮云亦是崩”，覆亡之迅速與秦始皇在位時不可一世的聲勢，恰恰形成極富于諷刺性的鮮明對照。詩人將無比豐富的歷史內容熔鑄在這簡短的七個字里。一個“崩”字，聲如裂帛，宣告了秦皇已死，秦朝已亡，似乎言盡意絕，下文難以為繼了。然而詩人忽一轉筆：“一種青山秋草里，路人唯拜漢文陵”，詩作旋即別開生面，令人稱絕。這兩句與前兩句似斷而實連，詩意從“崩”字悄悄引出，不著痕跡地進一步寫出了秦始皇形象在后人心目中的徹底崩塌。同樣是青山秋草，路人卻只向漢文帝陵前參拜。漢文帝謙和、仁愛與儉樸，同秦始皇的剛愎、兇殘與奢靡正好是強烈的對比。對于仁君和暴君，人們自會作出自己的評判。末句一個“唯”字，鮮明地指出了這一點。后兩句表面看來似乎把筆墨蕩開，從秦始皇寫到了漢文帝，從詩人自己寫到了“路人”，實際上卻有形愈松而意愈緊的效果，在輕淺疏淡的筆墨中顯示出了厚重的力量。
可以把這個寫出來的。
6. 初二作文以古代詩歌為題寫一篇作文500字 中華上下五千年，悠悠的歷史長河中，文化發(fā)展起到了不可估量的作用。唐詩、宋詞、元曲……古詩詞是文化的精髓，多少年，多少人為其傾倒。李白的浪漫、蘇軾和辛棄疾的豪放、李清照的婉約、馬致遠的思鄉(xiāng)情懷……多少詩人，多少詞人，多少作曲家，聞名或隱逸，富足或落魄，都為古詩詞的發(fā)展畫上不可磨滅的一筆。
對古詩詞的學習與理解，讓我沉醉其中。古詩詞中的一些詞句，可以讓人明白作者所想要表達的感情。不少的送別詞仍讓人記億猶新，王勃的一句“海內存知己，天涯若比鄰”，寫出真心朋友的真正定義，真正的朋友即使分隔兩地友情也不會改變，描寫了朋友間的深厚情誼也讓人看清世上酒肉之交，小人之交的丑惡。還有那句“勸君更進一杯酒，西出陽關無古人”，又描寫了為友人餞行時因即將分別心情不快而與友人暢飲，隱含著朋友離別的思念與無奈。
同送別詩一般，詩人也喜歡以鄉(xiāng)愁為主題。李白的《靜夜思》即寫了景又寫了思，表現了游子的思鄉(xiāng)之情。老樹上纏著枯萎的藤蔓，黃沙漫天的小小古道，一個漂泊在外的游子牽著一匹瘦弱的老馬行走著。馬致遠的《天凈沙?6?1秋思》中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”一句，寫盡了在外漂泊的人辛酸與無奈和濃濃的鄉(xiāng)愁，讓人不由得融進詩中那個荒涼蕭瑟，令人心中覺得凄涼的場景，在外游子，哪有不思鄉(xiāng)者？思鄉(xiāng)的詩詞，隨口都可以吟誦出來。還有親情和團圓。蘇軾的《水調歌頭?6?1明月幾時有》是我最熟知的詩詞。這首詞傳誦至今，中秋佳節(jié)，無
法歸家與親人團聚的人都會想起它，可見它流傳之廣。
送別、思鄉(xiāng)、團圓，圍繞這它們的古詩詞都帶著那么一絲淡淡憂愁，卻又包含著對未來的希望。
江山美景幾多愛，在景色的描寫上，也可以在詩詞中找到不少。李清照《如夢令》中的“綠肥紅瘦”用一個“肥”字突出了綠葉的飽滿，開創(chuàng)了詩詞中的先河。煙雨迷蒙的江南，樓臺、行人都在雨幕之中被模糊了，《江南春》一句“多少樓臺煙雨中”令人身臨其境。泰山的高大雄偉，險峻綺麗，在杜甫表達自己志向的同時被展現出來。江山美景、在古人筆下是如此多嬌！
古詩詞中也有許多啟示人的句子?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”和“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，告訴我們新舊總會交替，新事物總將取代舊事物，一昧守舊，是無法得到成功。這些句子被傳為千古名句，其中的意義需要像品茶般細細品味。
世上優(yōu)秀的古詩詞燦若繁星，星羅棋布，讓我們追尋古人的足跡，體會古詩詞的魅力。
7. 圍繞古詩清明寫的作文六百字左右 清明節(jié)那天，綿綿的細雨沙沙地下著，詩人走在異鄉(xiāng)的小路上，只見芳草清香，花兒綻開了笑臉，大地上充滿了勃勃生機。
是人們外出游玩踏青的好時節(jié)。但詩人心里卻欲斷魂，因為在他鄉(xiāng)的詩人不能和親朋好友家人一起去掃墓，心里感到凄涼憂傷。
怎樣才能解除心中的憂愁呢？詩人一邊走，一邊苦苦地思考著，眉頭一皺，計上心來，俗話說：“醉解千愁！”我只要找家酒店，喝醉了，憂愁煩惱的事不就拋到九霄云外了。但詩人轉念一想，我在異鄉(xiāng)人生地不熟，上哪去找酒店呢？想到這里，詩人不禁又皺起眉頭。
忽然，詩人聽見一陣竹笛聲，循聲望去，只見一個牧童騎著黃牛，吹著竹笛走過來。詩人問：“小兄弟，請問哪有酒店？”牧童指著杏花盛開的那個地方說：“那有一家杏花村酒樓，有上好的女兒紅，陳年的花雕，茅臺等；那里的老板娘心靈手巧，有紅通通的蟹，香噴噴的乳鴨，肥美的豬肉。
包您一飽口福，一醉方休。”
說完，牧童還流了口水，詩人說：“小兄弟，謝謝你?！蹦镣f：“不用謝，兄臺，您快點跑過去吧，不要淋壞了身子??！”詩人消失在茫茫的雨簾中。
8. 古詩發(fā)揮想象寫成一篇500字左右的文章 《茅屋為秋風所破歌》 八月的深秋是凄寒的，一個衣衫單薄，破舊的干瘦老人，立于門前，在凄寒的深秋中，顯得那么無助…… 這位老人就是杜甫。他不久前才搭建好的茅屋，就這樣被深秋的狂風把蓋屋頂的茅草“帶走”了，不留一點痕跡…… 風更大了?！斑B風和茅草也嘲笑我，哎----那茅屋我可是剛建好不久啊”！杜甫心理懊惱極了。風似乎聽到了杜甫的心里話，更加肆虐了。 一群南村的小孩欺負杜甫老了，沒有力氣。狠心的在他面前做起了盜賊，抱著茅草消失在竹林里。年邁的杜甫喊得口舌干燥，頑童們理也不理，杜甫無奈地發(fā)出一聲聲嘆息。 “也許真的是老天有意和我作對，剛才的狂風竟停了?！倍鸥κ址鲩T前的柱子，默默的想。 風停了，黑云四起，灰蒙蒙的天空也越來越灰暗，旁邊的楓葉飄落了一地，到處都呈現出一派凄涼景象。
杜甫轉身回到屋里，自己的嬌子正在睡覺，他伸手一摸被子，竟像鐵一樣冰冷，再伸頭一看，“天啊，竟把被子蹬破了，我的孩子”。杜甫自言自語道。
突然感到臉上有一兩水，抬頭一看，茅屋漏雨，床頭竟全被打濕，密集的雨點像麻線一樣沒有間斷過。杜甫雙手互插在衣袖里，望著眼前的一切，“這樣的日子何時是個頭啊”，一股酸澀涌上杜甫的心頭。 自安史之亂以來，杜甫就很少睡眠，夜晚對他來說是這般漫長！ 這時，杜甫又想起了和他一樣處境的人，“怎么才能有一間高樓大廈？讓天下像我這樣的人住下，風不吹，雨不淋，安如泰山呢？什么時候啊！”杜甫的內心復雜極了。
“哎，什么時候才能聳立這樣的高樓大廈？哪怕只有我的房子破漏，我凍死也心甘情愿。 ”屋旁的大樹又在沙沙作響，似乎也在為杜甫的遭遇打抱不平，沙沙沙，又飄落了一片楓葉。
9. 請以"我讀古詩"為題寫一篇作文.字數400至500 我最早接觸到的文章就是古詩文了.記得在我還沒上小學的時侯，爸爸媽媽和爺爺奶奶就開始教我讀古詩了.春眠不覺曉，處處聞啼鳥.夜來風雨聲，花落知多少。孟浩然的<<；春曉>>；我張口就來.像這樣的古詩我那時就能背出幾十首了，爸爸媽媽也為我而感到驕傲和自豪.其實當時我并不知道什么叫古詩文，直到上學后我才慢慢有了了解.李白，杜甫，白居易；唐詩，宋詞，明清小說；<<；三國演義>><<；水滸傳>><<；西游記>><<；紅樓夢>>；。.中國古詩文的寶庫真是太博大精深，星光燦爛了.
我非常喜歡古詩文.我喜歡它合轍押韻，朗朗上口.床前明月光，疑是地上霜.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng).李白的這首千古名詩，不管老人還是小孩，都能一字不差，十分流利地讀下來；我喜歡它詞句精練，通俗易懂.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親.海內存知己，天涯若比鄰.不管是科學家，還是平常人，只要讀一遍就能懂；我喜歡它意境優(yōu)美，含有哲理.明月松間照，清泉石上流.大漠孤煙直，長河落日圓.這是多么讓人心曠神怡的景象！山重水復疑無路，柳暗花明又一村.欲窮千里目，更上一層樓.這樣的句子又使人心胸豁然開朗，思想為之升華.難怪連外國人都贊嘆和欣賞.
我十分注意在作文中引用一些好詩好句.在過去的作文中，我曾通過引用岑參的忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，描寫雪中的奇麗景色；通過引用李白的蜀道難，難于上青天，形容人們遇到的困難之大；通過引用孟郊的誰言寸草心，報得三春暉，抒發(fā)子女對母親的深情；通過引用愚公移山的故事，深刻說明世上無難事，只要肯登攀的道理；通過引用賣油翁的故事，生動形象地說明熟能生巧的道理，等等等等.總之，通過引用古詩文，努力使自己的作文變得更富有感染力和說服 力，從而深化文章主旨，起到畫龍點睛的作用.
我愛古詩文.
10. 關于寫自己喜愛的古詩及理由的作文500字 我喜歡古詩我現在有一個優(yōu)點，那就是古詩，小時候，媽媽就買來了古詩，一個月過去，我讀會了漢樂府寫得江南，杜甫寫得春夜喜雨，賀知章的詠柳，王之渙的登觀鸛樓，王維的九月九日憶山東兄弟，李白的贈汪倫，高適的別董大等古詩。
我逐漸的長大了，眨眼間，我八歲了，我追求媽媽給我買一本唐詩三百首，媽媽同意了，等我拿到唐詩三百首的時候，我日夜不停讀這本唐詩三百首，不久，我八歲了，我又讀會了孟郊的游子吟，劉禹錫得望洞庭，白居易的憶江南，杜牧的江南春，蘇飲湖上初晴后雨，陸游的示兒，還讀會了，龔自珍的乙亥雜詩，北朝的民歌敕勒歌……過了一年又一年，我在古詩中入眠了多年，我在古詩中享受了多少名人寫古文詩，我與古詩打下了多年的交道，這些古詩多年在我的眼前搖晃，我也和古詩有了深深的感情。
如今，我已上四年級，我在書上又找到了好朋友“古詩”其有戴叔倫的蘭溪棹歌，張旭的桃花溪，杜甫的江畔獨步尋花，葉紹翁的游園不值，朱熹的春日……我讀的古詩已有好多好多，讓我入迷，讓我入迷的古詩經常我的腦海里出現。到現在為止，我還沉醉在古詩的世界，我見到了一首又一首稀奇的古詩，我會迫不及待將一首又一首的古詩印在我的腦海里?，F在我見了一首一首稀奇的古詩，這些古詩形狀多彩，有少、有多、有長、有短。啊！我愛古詩，古詩將會帶給我一生的快樂。
1. 把古詩贈汪倫改寫成一篇記敘文（100字） 在一個陽光明媚的早晨，有一個穿著長袍，戴著秀才帽的人，站在一艘小船上正在觀賞眼前的一片美景。這個人就是大名鼎鼎的唐代詩人李白。
忽然，岸上傳來了踏歌聲，隨后就出現了李白的好朋友汪倫。李白看到了汪倫便馬上走上去與他相會。汪倫拍了一下李白的肩膀說：“你怎么連一聲招呼都不打就悄悄地要走了，要不是我發(fā)現的早，恐怕現在見不到你了?！?
李白不好意思地說：“我是一個重兄弟情意的人，我不愿看到兄弟為小弟的離去而感到傷心，所以才寫下離別信給你，誰知你這么早就發(fā)現了?！?
汪倫聽后，連忙拉住李白說：“李白兄，你怎么這么快就走了，不如在小弟家多休息幾日，李白兄你是否賞光??？”
李白為難地說：“不是我不賞光，而是我在兄弟家已逗留多日，你又這么好客，我已不好意思再待下去了?！?
汪倫還是不肯放棄，連忙又說：“李白兄，你在家中反正沒有什么事，還是再在我家多留幾日吧！”汪倫見李白還是沒有做出決定，便又說下去，“是不是小弟有什么地方照顧不周？還是兄弟你有什么難言之隱??？”
李白見汪倫誤解了自己的意思，連忙回話說：“不是你的錯，要錯還是得怪我。誰叫我是一喜歡四處旅游的人，從而養(yǎng)成了四海為家的習慣，我已在兄弟家待了這么久，也是我歸去的時候了?！?
汪倫聽了李白這么一說，臉上露出了一絲傷心的神情。李白看了看天色，說：“汪倫兄，現在天色不早，你還是回去吧，我也應該走了?！?
汪倫見沒法留住李白，便深情地說：“好吧，那就后會有期吧?！?
于是，兩人就地握手告別。李白站在船上，看著多情的汪倫，就吟出了一首詩：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！?/p>
這是四百字的，對不起了。我只能做到這些了~（≧▽≦）/~（≧▽≦）/~
2. 贈汪倫古詩改寫600字 依依滿別情
唐天寶十四年的一天早晨，溫暖的陽光灑滿汪家小樓。大詩人李白被窗前小鳥的叫聲驚醒，他戴好紗帽，穿好紅衫，來到樓下，向桃花潭走去。風光旖旎的桃花潭鑲嵌在群峰之中，水質清澈，波平如鏡。從桃花潭到上游的玉屏山，沿途長滿了桃樹?，F在正是三月仲春，桃花盛開，姹紫嫣紅，將潭水映得一片火紅。在旭日的照耀下，水花相映，似紅霞繚繞，又如彩練舞空……李白看到這里，不禁心曠神怡，深深陶醉于這獨特秀美的山野風光中……
吃早餐了，主人汪倫特地為李白端來了百年陳釀桃花潭酒。
李白小抿一口，紅暈頓時涌在臉上，他輕捋胡須，連連贊道：“好酒，好酒??！”
“觀潭景，沐潭水，飲潭酒，此桃花潭三樂也！”汪倫笑道。
“'先生好游乎？此地有十里桃花。先生好飲乎？此地有萬家酒樓。'老弟呀，虧你想得出，給我寫這封信，騙我過來?！?/p>
“不如此，安能請你大詩人駕到？”
“十里桃花，是村十里之外的桃花渡口也；萬家酒樓竟是姓萬的人家開的酒樓。老弟你……”
“你后悔了？”汪倫揚起臉龐，狡黠地眨了眨眼。
李白端起酒杯，一飲而盡?！八茫坪?，人更好，不虛此行，不虛此行也，哈哈……”
飯后，李白開始上網了。在網上發(fā)現了一份電子郵件：
老兄：
明兒黃山，不見不散！ 豆腐
“豆腐……豆……腐……杜甫！”李白默讀了幾遍。不禁啞然失笑，一向以嚴謹著稱的子美兄今天也開起了玩笑。你別說，也只有杜甫才想得出這押韻的順口溜呢！
李白收拾行李，匆匆來到樓下。他不忍當面向汪倫告別，想不辭而別。
來到桃花潭渡口，天淅淅瀝瀝下起了小雨，潭水泛起點點碎碎的微波，岸邊的樹木隨風搖擺，好像伸出長長的臂膀也在挽留李白似的。站在船頭，李白環(huán)視四周，一股淡淡的悵意涌上心頭，汪倫會不會……
突然，從來的路上傳來隱隱約約的歌聲。李白側耳細聽，好像是幾個人合唱，很有聲勢。歌聲高昂時，徹遏云天，低沉時，纏綿悱惻?！按饲粦焐嫌?，人間能得幾回聞？”李白嘆道。他踮起腳，向岸上望去。來人近了，打頭的那個不是汪倫嗎？戴幞頭，穿麻布衣，后面跟著一大群村民。他們一邊唱歌一邊用腳踏地合著節(jié)拍，急匆匆地向渡船走來……
李白眼睛一熱，失聲叫道：“汪倫老弟……”再也說不出話來。
人群來到岸邊，停了下來，但他們的腳還在踏地，手還在不停地打著拍子……
“李兄，我率眾鄉(xiāng)親特來相送。”好大會兒，歌聲戛然而止，汪倫對著李白，雙手抱拳，舉過頭頂。
李白用手拭了一下眼淚，好半天才說：“汪倫老弟，你可愿與我同游黃山？”
汪倫沒有回答，突然他開口朗聲唱道：“長亭外，古道邊……”一時間，眾鄉(xiāng)親以腳踏地，一齊和著汪倫的調子唱起……
李白再也抑制不住自己的感情，潸然淚下，他整了整斗篷，頭扭向一邊，向船家揮了揮手。船緩緩地開了……
“晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”歌聲繼續(xù)著。望著岸上的眾鄉(xiāng)親和深深的桃花潭水，李白似乎在想著什么……
汪倫回到家里，打開電腦發(fā)現一份李白發(fā)來的郵件“贈汪倫”：
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
汪倫看了，自言自語道：“李兄真不愧是文壇奇才，詩中豪杰啊！我哪能同他相提并論呢？”
3. 古詩贈汪倫改寫記敘文300字 改寫《贈汪倫》
《贈汪倫》 [唐] 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
次日早晨，李白收到汪倫的一封信，信中寫道：
李白兄，小弟知道兄長愛游山玩水，此處有十里桃花，兄長更擅飲，此處有萬家酒樓。兄長若有空閑，可到小弟山莊走走看看。
“哈！有這么好的地方能不去嗎？行！這就走吧！”李白收拾好行李，翻身上馬，這就出發(fā)啦！
行了幾日，到了。汪倫立即迎上來。李白發(fā)問了：“汪倫兄，這桃花潭在何處呢？”“我?guī)闳タ唇倪@一處?！?“‘一處’？”“哦！”汪倫心領神會，“這兒，十里就有一處桃花潭?！薄澳恰f家酒樓’不會是萬家人開的酒樓吧！”“兄長所言極是?！崩畎咨钪魝愑眯牧伎?，便在這小山莊里住了下來。
幾日過去了。李白突然想起與子美兄的約定，該走了。可這幾日來，汪倫待李白極好，李白不忍與他當面辭行，便準備悄悄離去。
次日清晨，李白留下一封書信，便獨自來到湖邊候船。
幾個時辰后，艄公來了。正當李白正要上船離去時，隱約聽見岸上有人在吟唱又有人在擊掌，還有整齊的踏腳聲響。便順聲望去——只見汪倫在頭吟唱，后面的鄉(xiāng)親們有的擊掌，有的踏腳。
“李白兄！”
“汪倫弟！”
兩聲深情的呼喚讓所有人都潸然淚下。
兩人相望了許久，戀戀不舍的情感牽動了所有人的心弦。
但最終，誰都沒有留下誰。
李白走了。汪倫回到家中，看見那封信件《贈汪倫》。
4. 把《贈汪倫》改寫成作文 《贈汪倫》改寫 李白是唐朝最偉大的詩人之一.身世坎坷，曾經歷過唐朝由盛轉衰的過程.李太白之所以被稱為“浪漫主義詩人”，是因為他性情豪爽，好游，好酒.而當時有位名為汪倫的人極為崇拜李白.讓自己的兒子從小就吟誦李白的《贈孟浩然》.得知李白因國事而操勞想出去游玩一番，便給李白寫了封信：先生好游乎？此處有十里桃花；先生好酒乎？此處有萬家酒店.汪倫 李白收到此信，心花怒放，心想：游玩，飲酒乃是我的最愛，為何不借此機會放松放松？于是，他第二天就出發(fā)了.來到汪倫的家中，李白迫不及待地問“汪兄，十里桃花在何處？”汪倫笑著帶李白去看，可卻只有一棵桃樹，汪倫說：“我們這里只有一株桃樹，每逢盛開的季節(jié)就飄香十里，所以叫‘十里桃花’”.李白又問：“那萬家酒店呢？不如我們去痛飲幾杯吧！”可汪倫則領李白去了一個名為“萬家酒店”的小酒樓.李白不解，汪倫告訴李白這家酒店的老板姓萬，所以就叫“萬家酒店”.李白不但不生氣，而且還連連叫好.汪倫也十分開心，請李白到家中做客，汪家的人盛情款待.李白在汪倫家中與其促膝長談，并結為至交好友.時光飛逝，李白就要走了.汪家所有人都很舍不得，李白也同樣留連忘返.清晨，李白載著無盡的留戀和惋惜準備回家.與此同時，岸上突然載歌載舞.李白正在困惑時，一張熟悉的面孔呈現在他的面前———?。⊥魝?！我的朋友，我在這里的幾天都是你招待我，如今我要走了，你又來送我！此時此刻，李白的心里有一種說不出的滋味，我想，那就是幸福吧！李白深情地望了望桃花潭的潭水，想：不論這水有多深，都不及我們倆人之間的情誼濃.于是，李白在如此激動人心的心情下寫出了《贈汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情.這首詩被世人所傳頌，不僅僅是優(yōu)美的語言，而是那份連“千尺”的桃花潭水都不及的真摯友誼.如今，李白與汪倫雖早已作古，可《贈汪倫》這首詩將永遠是他們友誼的見證.。
5. 把古詩《贈汪倫》改寫成記敘文,要求不改變原詩的意思 在一個中午，李白、汪倫這對好朋友依依惜別.李白乘坐的小船正要離岸，忽然聽見岸上傳來了腳踏拍子伴著歌聲，又看到一個從遠處走來的人影.仔細一看，原來是汪倫兄，他手中托著酒杯，走到岸邊，對李白說：“李白兄，當初我們能相遇并成為一對好朋友，實在是我的榮幸，實在是幸會、幸會.如今我們朋友一場，急相遇又匆匆分離，讓我們干了這杯美酒吧！用它來洗去心中的憂傷.”李白拱了拱手，和汪倫一起開懷痛飲一番.然后無限感慨地說：”真是桃花潭水再深，也沒有汪倫兄弟來送行的情誼深??！如果有緣分，我們會再相遇.好啦，來日方長，會有這么一天到來的.汪倫兄，我走了，請你珍重！”李白和汪倫便揮手告別，直到互相看不到人影為止.。
6. 贈汪倫擴寫作文 美麗的桃花潭景區(qū)位于安徽涇縣陳村鎮(zhèn)境內，距離縣城34公里。
景區(qū)內自然景觀和人文景觀融為一體，既有清新秀麗、蒼巒疊翠的皖南風光；又有保存完整、風格獨特的古代建筑，實在是美不勝收。 一天早晨，溫暖的陽光灑滿汪家小樓。
大詩人李白被窗前小鳥的歌聲驚醒，他戴好帽子，穿好紅衫，來到樓下，向桃花潭走去。風光旖旎的桃花潭水平如鏡，到處長滿了桃樹。
現在正是三月初春，桃花盛開，將潭水映得一片火紅。 李白正要坐船離開，去出遠門的時候。
忽然，岸上隱隱約約傳來了踏歌聲，李白一看，原來是自己的好朋友汪倫。汪倫滿眼熱淚，用手打著拍子，手臂左右搖擺著，一邊跳著舞，一邊唱著歌，依依不舍地為李白送行。
好像在對李白說：“好朋友，后會有期吧?！?李白見此情景，不禁留下了兩行熱淚。
于是，兩人就地告別。 李白站在船上，看著多情的汪倫，就吟出了一首詩： “李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情……”。
1. 小學五年級古詩改寫300字 溪邊有一戶人家，一家五口就住在一間又舊又破又小的茅屋里。
但能看出來，他們生活得很幸福，快樂。茅屋前有一對白發(fā)蒼蒼的老夫妻，他們剛剛喝了一些酒，從他們紅彤彤的臉上可以看出他們略帶醉意，靠在一起，用吳的的方言一起飲酒作樂。
老翁說：“我說老伴兒，你喝醉了。”老婦說：“你才喝醉了呢，我清醒得很！” “哈哈哈，哈哈哈！”笑聲從屋里漫出來了。
茅屋后面有一一棵棵蒼翠挺拔的竹子，一座座連綿起伏的山巒，透露出鄉(xiāng)村恬靜的氣息。茅屋旁有一條小溪，河水清澈透明，河里的游魚都能看得清清楚楚。
老夫妻的大兒子獨自一人扛著鋤頭，帶著草帽，去小溪東邊的豆地里鋤草了。 屋外的空氣清鮮，小溪旁長有許多嫩綠的草，小溪里長著碧綠的荷葉，有的還結了蓮蓬。
雞在“咯咯”地叫，仿佛在說：“我們的“房子”在哪兒呀？而二兒子正用自己最快的速度編織雞籠?？棸】?，就差一點兒就織完了。
雞好像也知道二兒子正為它們織雞籠，所以就在二兒子身旁飛來飛去，有時還友好地啄一下二兒子的小腳丫。 小兒子呢，也干不了什么事情，只能趴在小溪邊，一邊調皮的逗著游魚，還一邊剝著蓮蓬吃，還一邊嘮叨著：“一顆，兩顆，三顆······”那搖著小腳丫的樣子真令人喜愛！ 這是一個多么幸福的家庭??！ 求好評吖~。
2. 人教版小學五年級下冊續(xù)寫古詩小練筆 楊萬里坐在船中享受著春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到一些柔美的柳樹，楊萬里的心情格外舒暢了。
無意中楊萬里看到了一只小船上面坐著兩個天真可愛的小孩子，他們在小船上跑跑跳跳，然后他們把撐船的竹竿和槳收了起來。楊萬里覺得很奇怪，那兩個小孩打開了雨傘，可沒有雨，楊萬里上前問道："你們?yōu)槭裁匆蜷_傘呢？"兩個小孩淘氣地說："我們是想讓風吹著傘，使船前進！"楊萬里終于明白了那兩個小孩的用意.
楊萬里心想：他們太聰明了，竟然可以想到這種辦法。這兩個小朋友淘氣、天真的樣子，在楊萬里的心里久久不去
牧童（古詩改寫）
瞧！一眼望去一片綠油油的草，仿佛鋪在地上似的！風輕輕一吹“沙沙沙”的響聲傳的到處都是。
聽！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調子逗弄著晚風，慢慢的小時在耳邊。
早上太陽露出半邊臉的時候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲?？鞓返卦诓莸厣媳寂埽瑹o拘無束，沒有任何煩惱。直到玩累了，就躺在草地上，看著天上的白云和小鳥們，嘴角浮起一絲微笑。
吃完晚飯，太陽早已下山了，明亮的月亮去爬了上來。牧童手里拿著笛子，邁著歡樂的腳步來到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來，聽著草叢里不知名的小蟲唱著美妙動聽的歌，抬頭望著夜空中明亮皎潔的月亮，腦海里浮現出一個個畫面。
你聽那歡快的調子又吹起來，多動聽?。∵?！怎么停下來了，哦……原來是牧童閉上眼睛進入了夢鄉(xiāng)。是啊！他真的累了，就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡一覺吧！
3. 用小學一到五年級離別情景的古詩作題材寫一篇500字左右的記敘文 蘇幕遮·碧云天 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠.山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外！黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡.明月樓高休獨倚.酒入愁腸，化作相思淚.湛藍的天空漂浮著朵朵白云，耳邊傳來陣陣的簌簌聲，片片的黃葉歡快地從樹枝飄落，為大地蓋上秋的薄被.江面上朦朧的浮現出一棵棵枯樹，一縷縷微風，波紋輕輕地在江面蕩漾起伏，動蕩中，卻透著平靜，水波粼粼，朦朦的煙霧中，透著些許寒冷，這憂郁的季節(jié)，大概只有這江水，才能顯現蒼翠.遠遠眺去，那山，仿佛在夕陽的暖光里沐浴，那水，與天空相連，我險些以為它們是否不曾分開過.踱步岸邊，幾株芳草身處黃昏夕陽之外，就像我一樣，離開了家鄉(xiāng)的庇護，獨自在外闖蕩.那遙遠的家鄉(xiāng)，我已離開這么多年，不知是否要等到垂暮之年，才有可能回到你的懷抱，妻子黯淡凄楚的鄉(xiāng)魂，居然追尋著我的思家之夢，而與我夢中相會只恨好夢甚短，讓我更加思念我的妻子.思念之情有如泉涌，無心睡眠.披衣而起，轉上高樓，獨自倚靠在欄桿旁，仰首而望，卻只看到一輪明月，“但愿人長久，千里共嬋娟”.思念之情更甚，從心底油然而生，還是莫倚為好，起身欲走，卻同樣無法斷了思念之意.罷了，返回屋內，借酒澆愁，但愿喝個酩酊大醉，以求忘卻這份相思.怎料到幾杯愁酒入腹，相思之苦著實難抑，反而更添凄楚，潸然淚下.文筆膚淺，還望海涵。
4. 五年級下冊語文書古詩詞三首小練筆 一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著小村莊.溪的兩邊，長滿了綠色的青草和荷葉.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤.一陣風輕輕的吹過，荷葉翩翩起舞.瞧，溪里倒映著一個高大挺秀的身影，那是誰呢？原來是溪前的一棵大柏樹呀！柏樹旁，一座低小的茅屋，藤條爬上了房頂，結了許多個大南瓜.屋后一片郁郁蔥蔥的松樹林.眺眼望去，那兒還種植這一大片的禾苗呢！屋里，滿頭白發(fā)的老爺爺和老奶奶正借著酒意說著悄悄話.老爺爺笑著對老奶奶說：“你喲，可真是越來越年輕，越來越漂亮了喲！”老奶奶一聽，可樂了，說：“甭說這個，是不是今天又做錯了什么事，回來巴結我呀？” 這時，太陽已經在當空高照.大兒子十分勤快，再溪邊的田間地頭種豆.望著剛發(fā)芽的苗兒，大兒子甩了一把汗，高興地說：“今年一定是個大豐收，到了秋天，我要給爹娘和弟弟們一個驚喜！” 二兒子正坐在大柏樹下編織著雞籠呢！他一邊編織一邊想：等到雞籠編織完后，小公雞便可以住進來，這可是它們既安全又舒適的家呢！小兒子趴在溪邊剝蓮蓬吃，還喃喃自語地念叨著：“人間的佳肴，我給爹娘和哥哥們帶個去！”瞧，他正忙得不亦樂乎呢！太陽已經偏西，路過此地的詩人辛棄疾看到了這樣一幅景美人樂的畫，揮筆寫下了：“茅檐低小，溪上青青草.醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠.最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬.”改寫《舟過安仁》一天，楊萬里乘船來到了安仁（現湖南省東南部）.忽然游到了一條河中.河里有一條小船，船上坐著兩個小孩，他倆在上面玩笑嘻戲.可船長收了上來撐船的竹桿，停了船槳坐了上來.可是大晴天他打一把傘干什么呢？楊萬里上前問了問才知道不是拿傘遮陽光，而是把傘當成帆來使.楊萬里心里想：這小機靈鬼真是機靈，不用竹桿不用船槳就能讓船緩緩行駛.這時楊萬里的詩意大發(fā)，揮筆寫到：一葉漁船兩小童怪生無雨都張傘不是遮頭是使風楊萬里高興地念著，想了想，寫了《舟過安仁》這個題目，為后人留下了他的詩！改寫《舟過安仁》 舟過安仁改寫 波光粼粼的湖面，漣漪一圈接著一圈蕩漾，湖邊的柳樹姐姐把這碧水粼粼的湖面當作梳妝用的鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子.陽光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波紋調皮得在湖面上漂來漂去.瞧，水中的小魚兒在歡快的游戲，小蝌蚪在四處尋找著自己的媽媽.看，那兒還停著一對大蜻蜓，正在觀看這美麗的風景.聽，小鳥在不停的贊嘆這美麗的景色，還有那會唱歌的小黃鸝，在給周圍的外物唱這優(yōu)美動聽的歌.這歌聲，似乎讓他們陶醉；這歌聲，似乎讓他們魂牽夢繞；這歌聲，似乎讓他們沉睡在這歌聲之中.河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，清爽的微風吹來，小草就跳起了優(yōu)美的舞蹈.遠處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫，使人心曠神怡. 突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風景.遠處漂來一只小船，小船上坐著兩個談笑的小孩.他們一個穿著紅肚兜，一個穿著白襯衫，兩個人都赤著腳.一個大一點的小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在了漁船中央，漁船漸漸地停下了.一個小孩對另一個小孩說：“船現在停在了湖水的中央，咱們現在有什么辦法，既不用船槳，又不用撐桿能讓船前進呢？”另一個漢字手扶下巴，靜靜的想著辦法.“哦有了，我們用雨傘來讓船前進吧！”說罷，他急忙從船艙中取出雨傘打開，并把雨傘高高舉著，讓風吹到雨傘上面，雨傘帶動了漁船.就這樣，漁船緩緩的行駛著. 過路人看見了，都驚訝的想：現在有沒有下雨，這兩個小孩把傘打開干什么.哦，怪不得沒有下雨都張著傘，原來不是為了遮風擋雨，而是利用風讓船前進.這些過路的人想明時，都不由的贊揚起了這兩個小孩子，說他們很有頭腦，非常聰慧，值得令人佩服. 當這些過路人再次回頭看他們的時候，他們的漁船已經遠去了，只在水面上留下了一些慢慢蕩漾的漣漪.。
5. 五年級 古詩編故事 其他的行嗎？村居 一條清澈見底的小溪，終年潺潺的環(huán)繞著一戶人家。
這個人家一共有5口人，年邁的老翁老婦，勤勞，樸實的大兒子，心靈手巧的二兒子，還有調皮的小兒子，他們幸福的生活著。 這天，大兒子對父母說他要替父親去耕地，父母答應了，然后，老翁老婦開了一瓶酒，互相逗樂，這時，二兒子來了，父親說讓他去把破了的雞籠補一下，二兒子答應了，他們最喜愛的調皮的小兒子，也不想給父母添亂，就在溪邊趴下?lián)干徟睢?/p>
大兒子和二兒子不時望望他們的弟弟，也笑了。 再屋里，老翁老婦在高興的嘮家常，一句又一句，也喝醉了。
這是多么和諧的一家，怎么不令人羨慕呢？。
6. 1到5年級的古詩 語文第一冊： 詠鵝 唐 駱賓王 鵝 鵝 鵝， 曲項像天歌. 白毛俘綠水， 紅掌撥清波. 憫農 唐 李紳 鋤禾日當午， 汗滴禾下土. 誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦. 靜夜思 唐 李白 床前明月光， 疑是地上霜. 舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng). 語文第二冊： 草 唐 白居易 離離原上草， 一歲一枯榮. 野火燒不盡， 春風吹又生. 春曉 唐 孟浩然 春眠不覺曉， 處處聞啼鳥. 夜來風雨聲， 花落知多少. 古朗月行 唐 李白 小識不識月， 呼作白玉盤. 又疑瑤臺鏡， 飛在青云端. 登鸛雀樓 唐 王之渙 白日依山近， 黃河入海流. 欲窮千里目， 更上一層樓. 尋隱者不遇 唐 賈島 松下問童子， 言師采藥去. 只在此山中， 云深不知處. 語文第三冊： 憫農（二） 唐 李紳 春種一粒粟， 秋收萬顆子. 四海無閑田， 農夫猶餓死. 蠶婦 宋 張俞 昨日入城市， 歸來淚滿巾. 遍身羅綺者， 不是養(yǎng)蠶人. 夜宿山寺 唐 李白 危樓高百尺， 手可摘星辰. 不敢高聲語， 恐驚天上人. 江雪 唐 柳宗元 千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅. 孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪. 梅花 宋 王安石 墻角數枝梅， 凌寒獨自開. 遙知不是雪， 唯有暗香來. 語文第四冊： 小池 宋 楊萬里 泉眼無聲惜細流， 綠陰照水愛晴柔. 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭. 詠柳 唐 賀知章 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳. 不知綠葉誰裁出， 二月春風似剪刀. 村居 清 高鼎 草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙. 兒童散學歸來早， 忙趁東風放紙鳶. 語文第五冊： 江畔獨步尋花 唐 杜甫 黃四娘家花滿蹊， 千朵萬朵壓枝低. 留連戲蝶時時舞， 自在嬌鷹恰恰啼. 菊花 唐 元稹 秋叢繞舍似陶家， 遍繞蘺邊日漸斜. 不是花中偏愛菊， 此花開盡更無花. 登飛來峰 宋 王安石 飛來山上千尋塔， 聞說雞鳴見日升. 不畏浮云遮望眼， 自緣身在最高峰. 鹿柴 唐 王維 空山不見人， 但聞人語響. 返景入深林， 復照青苔上. 江上漁者 宋 范仲淹 江上往來人， 但愛鱸魚美. 君看一葉舟， 出沒風波里. 逢雪宿芙蓉山主人 唐 劉長卿 日暮蒼山遠， 天寒白屋貧. 柴門聞犬吠， 風雨夜歸人. 元日 王安石 爆竹聲中一歲除， 春風送暖入屠蘇. 千門萬戶瞳瞳日， 總把新桃換舊符. 語文第六冊： 四時田園雜興 宋 范成大 晝出耘田夜績麻， 村莊兒女各當家. 童孫未解供耕織， 也傍桑陰學種瓜. 小兒垂釣 唐 胡令 蓬頭稚子學垂綸， 側坐莓苔草映身. 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應人. 三衢道中 宋 曾幾 梅子黃時日日睛， 小溪泛盡卻山行. 綠陰不減來時路， 添得黃鸝四五聲. 獨坐敬亭山 唐 李白 眾鳥高飛盡， 孤云獨去閑. 相看兩不厭， 只有敬亭山. 宿建德江 唐 孟浩然 移舟泊煙渚， 日暮客愁新. 野曠天低樹， 江清月近人. 舟夜書所見 清 查慎行 月黑見漁燈， 孤光一點螢. 微微風簇浪， 散作滿河星. 送元二使安西 唐 王維 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新. 勸君更進一杯酒， 西出陽關無故人. 語文第七冊： 絕句 唐 杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天. 窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船. 早發(fā)白帝城 唐 李白 朝辭白帝彩云間， 千里江陵一日還. 兩岸猿聲啼不盡， 輕舟已過萬重山. 滁州西澗 唐 韋應物 獨憐幽草澗邊生， 上有黃鸝深樹鳴. 春潮帶雨晚來急， 野渡無人舟自橫. 望廬山瀑布 唐 李白 日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川. 飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天. 山行 唐 杜牧 遠上寒山石徑斜， 白云生處有人家. 停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花. 九月九日憶山東兄弟 唐 王維 獨在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親. 遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人. 清平樂 宋 辛棄疾 茅檐低小， 溪上青青草. 醉里吳音相媚好， 白發(fā)誰家翁媼. 大兒鋤豆溪東， 中兒正織雞籠. 最喜小兒無賴， 溪頭臥剝蓮蓬. 語文第八冊： 惠崇春江晚景 宋 蘇軾 竹外桃花三兩枝， 春江水暖鴨先知. 蔞蒿滿地蘆芽短， 正是河豚欲上時. 江南春 唐 杜牧 千里鶯啼綠映紅， 水村山郭酒旗風. 南朝四百八十寺， 多少樓臺煙雨中. 四時田園雜興 宋 范成大 梅子金黃杏子肥， 麥花雪白菜花稀. 日長籬落無人過， 唯有蜻蜓蛺蝶飛. 如夢令 宋 李清照 常記溪亭日暮， 沉醉不知歸路. 興盡晚回舟， 誤入藕花深處. 爭渡， 爭渡， 驚起一灘鷗鷺. 贈汪倫 唐 李白 李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲. 桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情！ 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州. 孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流. 回鄉(xiāng)偶書 唐 賀知章 少小離家老大回， 鄉(xiāng)音無改鬢毛催. 兒童相見不相識， 笑問客從何處來.。
7. 五年級下冊語文書第5課小練筆古詩詞改寫成短文200 夏日里，幽深的竹林透著勃勃的生機。遠處的山巒隱約可見，一條清亮的消息靜靜地流淌。
這是一個偏僻而又清新秀麗的江南山村，小溪旁，有個又低又小的茅草屋，屋里坐著兩個剛飲罷酒的老年夫妻，他們略帶醉意，用吳地的方言談論著。只聽那老翁說：“如今的生活多美好啊，我們豐衣足食，頤養(yǎng)天年。”那老嫗笑了笑說：“是啊，我們有三個兒子，老大、老二孝順，老三乖巧、懂事！”說罷，望了望在屋外的三個兒子。
雖然烈日炎炎，可是身為長子，老大依然在小溪東邊的豆田里鋤草；二兒子年紀尚小，可他也沒閑著，正在樹陰下編織雞籠；三兒子最小，他橫臥在溪邊，一會兒逗逗水里的小魚，一會兒又剝食著蓮蓬，那調皮的樣子十分惹人喜愛。
這是一個多么清幽美好的山村，一個多么和睦美好的家庭啊！
這是我一字一字打的，望采納！
8. 一到五年級說學的古詩 畫 遠看山有色， 近聽水無聲. 春去花還在， 人來鳥不驚. 我一直覺得這不是古人的詩作.有人說是王維寫的，也有人說是清朝人的作品. 鋤禾 李紳 鋤禾日當午， 汗滴禾下土. 誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦. 詩的原題為《憫農》.這是其一.90年代以來的三年級課本收有其二：“春種一粒粟，秋收萬顆子.四海無閑田，農夫猶餓死.” 春曉 孟浩然 春眠不覺曉， 處處聞啼鳥. 夜來風雨聲， 花落知多少. 草 白居易 離離原上草， 一歲一枯榮. 野火燒不盡， 春風吹又生. 詩的原題為《賦得古原草送別》.它是一首五言律詩，后面還有四句：“遠芳侵古道，晴翠接荒城.又送王孫去，萋萋滿別情.”這幾句有些難，怎么能教給二年級的兒童呢？ 第五冊有兩首古詩. 早發(fā)白帝城 李白 朝辭白帝彩云間， 千里江陵一日還. 兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過萬重山. 絕句 杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天. 窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船. 第六冊有兩首古詩，但沒學. 登鸛鵲樓 王之渙 白日依山盡， 黃河入海流. 欲窮千里目， 更上一層樓. 江上漁者 范仲淹 江上往來人， 但愛鱸魚美. 君看一葉舟， 出沒風波里. 四年級開學發(fā)的課本是四省市合編教材.第七冊教材收的古詩是《登鸛鵲樓》和《江上漁者》.第八冊收的是《早發(fā)白帝城》和《絕句》.我只上了3個星期四年級，就去讀五年級了，還是沒有學《登鸛鵲樓》和《江上漁者》. 第九冊有7首古詩. 第16課《古詩三首》因為大班已經在四年級學過，不再講，我們小班隨著他們，也沒學. 望廬山瀑布 李白 日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川. 飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天. 山行 杜牧 遠上寒山石徑斜， 白云生處有人家. 停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花. 楓橋夜泊 張繼 月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠. 姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船. 這三首古詩真是太美妙了！不經意間早已熟讀成誦了，不過“沒學”總讓人有些遺憾. 第34課是《古詩四首》. 浪淘沙 劉禹錫 九曲黃河萬里沙， 浪淘風簸自天涯. 如今直上銀河去， 同到牽?？椗? 十七日觀潮 陳師道 漫漫平沙走白虹， 瑤臺失手玉杯空. 晴天搖動清江底， 晚日浮沉急浪中. 曉出凈慈送林子方 楊萬里 畢竟西湖六月中， 風光不與四時同： 接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅. 江雪 柳宗元 千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅. 孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪. 對我們小班來說，那是時隔一年才學古詩.《浪淘沙》是我們上學以來學的第七首古詩.因為除了課本，沒有機會讀到更多古詩，每個人都是十分欣喜. 第十冊有8首古詩. 第6課《古詩四首》. 詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳. 不知細葉誰裁出？ 二月春風似剪刀. 游園不值 葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔， 小扣柴扉久不開. 春色滿園關不住， 一枝紅杏出墻來. 春日 朱熹 勝日尋芳泗水濱， 無邊光景一時新. 等閑識得東風面， 萬紫千紅總是春. 宿新市徐公店 楊萬里 籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰. 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋. 第31課是《古詩四首》. 題西林壁 蘇軾 橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同. 不識廬山真面目， 只緣身在此山中. 游山西村 陸游 莫笑農家臘酒渾， 豐年留客足雞豚. 山重水復疑無路， 柳暗花明又一村. 橫溪堂春曉 虞似良 一把青秧趁手青， 輕煙漠漠雨冥冥. 東風染盡三千頃， 白鷺飛來無處停. 小池 楊萬里 泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔. 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭.。
9. 五年級古詩詞三首要求把詩人寫這些詩的背景原因以及當時詩人寫這 我和春天有個約定 春天啊，你終于來了！你帶著生命和希望，步履輕盈地來了.你躍過高山，飛過河流，千里迢迢地來了.你辛苦了！可你一刻都顧不得歇息，便迫不及待躍動在平原上，山地上……所到之處，無不蘊含著朝氣蓬勃的生機.我愛戀春天-- 愛那寒意猶存而不乏溫馨的初春的風.是她清清拂醒大地，使眠了一冬的大地欣欣然睜開了惺忪的睡眼，無數的生命復活了.春風是春天的使者.我愛戀春天-- 我愛戀那綿綿的春雨，是她潤醒了小草，潤綠了楊樹，潤開了報春花，告訴人類春天來了.小草偷偷地鉆出地面，新奇地張望著；楊柳擺著腰鼓，隨風飄舞著.春雨過后，濕潤的空氣夾雜著泥土的芬芳，隨著和煦的春風迎面拂來.春雨是生命的耕耘者！我愛戀春天-- 愛春天里的鳥叫和一切充滿活力的可愛的生靈，尤其是那可愛的燕子.我常在電線上搜尋她們，因為電線上的她們，像五線譜上小巧玲瓏的音符，配著“唧啾”的叫聲，在鳴奏著春天的第一樂章.我愛戀春天-- 每當春天，在故鄉(xiāng)，我漫步在高高的山坡上，望著江中奔流的春水、對岸透綠的叢林和完全被淹沒在桃花中的村莊.我一邊欣賞美景，一邊呼吸著無比清爽的春的氣息，感受到了春劇烈跳動的脈搏.啊！如此充滿活力的春季呀！??！春天使大地煥然一新，春天叫大地滿園春色，春天帶給人類歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上.春常常引起我的思索，人們總把春天看作生命和希望的象征，而我們青少年和兒童又被稱為“祖國的春天”.我們是祖國的生命，我們又是祖國未來的春天.。
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