春天到了
，桃花開了
，在一個陽光明媚的周日
，我和爸爸媽媽去公園看桃花
。
一走進公園大門
，我就聞到了一陣清香，芬芳撲鼻，我拉著爸爸媽媽順著香味走過去
。
懙?png)
走啊走
，我們一直走到桃花館，來看桃花的人真多啊，人山人海的
！我抬頭一望，好美的桃花啊
，一大片的桃花像粉紅色的海洋
，金色的陽光好像給桃樹穿上了金裝
，跟一個個美麗的小姑娘一樣
；藍藍的天空下，碧綠的葉子顯得格外的綠
，好像仙姑頭上的翡翠
，真漂亮
，桃花從這些翡翠之間冒出來
，盛開的花朵里有五片瓣均勻地排列成一個小小的盤子
，花瓣里是淡黃色的花蕊，散發(fā)著淡淡的清香
，每個人都好像被那淡淡的香味陶醉了似的
；剛長出的花骨朵兒像一顆顆紅豆鑲在樹枝上
，可愛極了
！忽然
，一陣微風(fēng)吹來，桃花就像芭蕾舞演員翩翩起舞
，樹葉就成了伴郎
，作出一個個優(yōu)美的動作。
看著看著，我仿佛覺得自己就是一朵桃花
，穿著桃紅色的衣裳
，跟別的桃花爭奇斗艷，還有些桃花在比誰先落下呢
。
過了一會兒，我聽到媽媽在叫我：“俊翰
，我們走了吧
！”這時
，我才記起
，我不是桃花
，我是在看桃花
。
桃花可真美啊
，我喜歡桃花
，明年春天
，我一定會再來看桃花的
。
寫作文的順序是什么意思
1. 寫人作文的順序 寫人重要的是記事
，寫人作文就是記敘作文
。
要明白先說什么
，后說什么
。 記敘文常常是按時間順序來寫的
。
記敘有順敘、倒敘
、插敘三種。要了解這些方法的特點
、作用和要求
。
順敘是基本的方法
，在文章中，它與其他方法經(jīng)常配合使用
。 無論順敘
、倒敘
、插敘
，都是為了更好的記敘人物、事件而運用的
。
方法取決于內(nèi)容
，應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法
，并不是任何一篇記敘文都要用上這些方法。 預(yù)備活動 寫記敘文的時候
，如果時間關(guān)系錯綜復(fù)雜
，就容易把話寫亂
，弄得思路不清
。
請你把下邊幾句話的意思組成一段思路清晰的話
。 1.我現(xiàn)在想
，我煮牛奶要特別小心
。
2.今天早晨
，媽媽告訴我
，今天的牛奶歸我煮。 3.過去
，牛奶都是媽媽煮的
。
4.媽媽讓我今天煮牛奶的時候
，我說好
。 5.我從來沒有煮過牛奶
。
6.我馬上就要第一次煮牛奶了。 參考題目 1.**引起的回憶來源： 2.訪問*** 3.不該發(fā)生的事 作文訓(xùn)練九：例文一《掃雪》 1月10日的早晨，整個城市變成了一個白色世界
。
當(dāng)人們還在暖和的被窩里躺著的時候
，初二（1）班的全體同學(xué)已經(jīng)在馬路上掃雪了
。有的用鐵鍬
，有的用掃帚
，有的用煤鏟，干得熱火朝天
。
剛出家門的人們
，用圍巾把頭裹得嚴嚴實實，只露出兩只眼睛
，瑟縮地走著
。掃雪的同學(xué)頭上卻冒著熱氣
，他們甚至解開了上衣的鈕扣，迎著刺骨的寒風(fēng)
。
他們的心頭熱乎著呢！ 三天來
，大雪飄飄，一直下個不停。夜間
，松軟的雪花好似一床大棉被，蓋滿了大街小巷
。
到了白天
，人踩車輾，雪花變成冰塊
，又硬又滑，汽車好像蝸牛在爬行
；行人小心翼翼地走在兩旁人行道上
；騎自行車一不小心，就連車帶人摔得仰面朝天
。一天早上
，王強一走進教室
，就抖了抖身上的雪花
，向全班同學(xué)報道著新聞：“我一路走來
，一共看見五輛自行車滑跤
，真是難得的好戲！” 王強的話
，引起了中隊干部的思索
。
中隊長馬上召集委員們開了一次碰頭會
，他說：“現(xiàn)在
，五講四美的活動正在開展
，我們要為群眾做一件好事
，你們看怎么樣
？”委員們忙問：“什么事
？快說吧！” 放學(xué)后
，中隊長向全班發(fā)出了一個倡議：“不管明天下不下雪，咱們起個大早，每人帶一件工具
，到解放路集合——掃雪
！”多數(shù)同學(xué)熱烈響應(yīng)，當(dāng)場表示一定參加
。中隊長接著說：“這是公益勞動
，提倡自愿
，有困難的可以不參加?div id="jfovm50" class="index-wrap">！?/p>
回家的路上
，王強對同學(xué)說：“明天
，我也去
。不過
，我去看戲……” 第二天
，說是來看戲的王強，被同學(xué)們的熱情深深地感動了
，他站在一旁
，又冷又不好意思
。
他趁一位同學(xué)擦汗的機會，一把奪過煤鏟
，投入了掃雪的行列
。集體的力量是多么強大?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！她像一雙巨大的手
，推著慢行的人加速向前，拉著落后的人迅速跟上
。
提示： 這篇作文用倒敘開頭
，能吸引讀者
。接下去的順敘部分也寫得生動活潑
。
想一想
，如果不用倒敘
，怎樣寫才能引人入勝呢
？
。
2. 文章的寫作順序有哪些 常見的寫作順序有5種
一
、按時間先后順序?qū)?div id="m50uktp" class="box-center"> 。寫人
、寫事
、寫景時
，常見的是以時間的先后為順序記敘
。
二
、按地點變換的順序?qū)?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">。常用于寫游記
、參觀記
、活動
。
三
、按事情發(fā)展的順序來寫。按事情的起因
、經(jīng)過
、結(jié)果的順序來寫
。
四
、按不同內(nèi)容的類別順序?qū)憽?/p>
五、按總述與分述的順序?qū)憽?/p>
1.先分后總
。2.先總后分再總。3.先總后分
。
另一種意見是： 常見的寫作順序有：時間順序
、空間順序
、事情發(fā)展順序、邏輯順序
?div id="d48novz" class="flower left">
？偸雠c分述不屬于寫作順序，而是屬于文章結(jié)構(gòu)
。文章結(jié)構(gòu)有：總分結(jié)構(gòu)
、分總結(jié)構(gòu)、總分總結(jié)構(gòu)
另外
一
、記敘的順序一般可分為順敘
、倒敘
、插敘、補敘四種
。
順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法
，一般是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述
。采用這種方法
，能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致
，容易把事件記敘得有頭有尾
，脈絡(luò)清晰。順敘的方法可分為以下幾種：一是完全按時間順序記敘；二是以地點的轉(zhuǎn)換為順序來敘述事件
；三是以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來敘述事件
。在敘述一個事例時
，由于時間變化與空間地點的轉(zhuǎn)換順序往往是一致的
，所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之。
倒敘，是根據(jù)表達的需要
，把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進行敘述
。倒敘能造成懸念
，增強文章的吸引力
，使文章引人入勝
。使用倒敘方法應(yīng)注意的是：文章開頭交代了事件的結(jié)局后
，要轉(zhuǎn)回到事件的開頭，從起因?qū)懫?div id="jfovm50" class="index-wrap">；在敘述完事件的?jīng)過后
，還要回到結(jié)局上來
，這樣才能首尾相合
、結(jié)構(gòu)完整
。
插敘
，是在敘述中心事件的過程中
，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物
，暫時中斷敘述的線索
，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容
。插敘的內(nèi)容應(yīng)能對中心內(nèi)容起補充、解釋或襯托作用
，根據(jù)中心內(nèi)容的需要可長可短
，但不能超越表現(xiàn)中心思想的范圍
，否則會喧賓奪主
、繁瑣累贅
。使用插敘時
，要安排好與中心內(nèi)容的銜接，使過渡自然
，內(nèi)容貫通一氣
。
補敘，也叫追敘
，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代
。補敘通常是中心事件的有機組成部分
，文章的關(guān)鍵之處
。沒有補敘，故事情節(jié)上就會出現(xiàn)漏洞
，令人不解
。
二、說明文的順序安排一般有這樣的幾種：（1）假如是說明事物發(fā)展變化的進程的
，就采用“時間”順序，可由古及今或由今溯古。（2）假如是解說事物的方位
、形貌特征的
，就采用“空間”順序
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？捎山斑h，由遠及近，由左往右
，由南向北
，由低至高等。（3）假如為了闡明某些操作過程
，就以“程序”為序
，即按操作行為的先后標明序號逐一加以解說
，便于讀者按部就班
，準確無誤地進行操作
。（4）若說明的目的是闡釋事理，就要采用“邏輯”順序：一般按照因果、主次關(guān)系來安排
。 邏輯順序的具體分數(shù)：主——次
、原因——結(jié)果
、現(xiàn)象——本質(zhì)
、特征——用途、一般——個別
、概括——具體
、整體——局部
。
三、議論文無所謂順序問題
。一般看論證的過程
。論證是議論文寫作的重要一環(huán)
，它包含的內(nèi)容也較多
。
①論證的基本類型：立論
、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述
。我們寫議論文一般以立論為主。
②論證的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)
。
提出問題（是什么）→分析問題（為什么）→解決問題（怎么辦） 也即： 引論 本論 結(jié)論 常見的論證結(jié)構(gòu)有：
a
、總分總式結(jié)構(gòu) b
、對照式結(jié)構(gòu) c
、層進式結(jié)構(gòu) d
、并列式結(jié)構(gòu)
3. 寫文章有什么順序 記敘的順序一般可分為順敘、倒敘
、插敘
、補敘四種
。
順敘是寫記敘文最常用
、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述。采用這種方法
，能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致
，容易把事件記敘得有頭有尾
，脈絡(luò)清晰
。順敘的方法可分為以下幾種：一是完全按時間順序記敘。如《老山界》一文，就是按照時間（當(dāng)天下午——天黑——當(dāng)天夜里——第二天黎明——第二天下午兩點——兩點以后）的推移
，記敘了紅軍翻越老山界的過程
；二是以地點的轉(zhuǎn)換為順序來敘述事件
，如《藤野先生》一文
，就是從作者到東京開始寫起
，再寫到仙臺后與藤野先生相處中的幾件事
，最后寫離開仙臺后對藤野先生的懷念與崇敬
；三是以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來敘述事件
。如《誰是最可愛的人》中
，作者用三個事例
，從三個方面歌頌了志愿軍的高貴品質(zhì)
。第一個事例重在表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對敵人的無比仇恨，第二個事例表現(xiàn)志愿軍對朝鮮人民的熱愛
，第三個事例則展示了志愿軍崇高的精神境界
。這三個事例由表及里
、由淺入深地告訴讀者，志愿軍是最可愛的人。在敘述一個事例時
，由于時間變化與空間地點的轉(zhuǎn)換順序往往是一致的
，所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之
。
倒敘，是根據(jù)表達的需要
，把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前邊敘述
，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進行敘述
。倒敘能造成懸念
，增強文章的吸引力
，使文章引人入勝
。我們讀過不少倒敘的文章，如《一件珍貴的襯衫》、《一件小事》
、《回憶我的母親》
、《記一輛紡車》等
。使用倒敘方法應(yīng)注意的是：文章開頭交代了事件的結(jié)局后
，要轉(zhuǎn)回到事件的開頭
，從起因?qū)懫穑辉跀⑹鐾晔录慕?jīng)過后
，還要回到結(jié)局上來
，這樣才能首尾相合
、結(jié)構(gòu)完整
。
插敘
，是在敘述中心事件的過程中
，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物
，暫時中斷敘述的線索
，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。魯迅的《故鄉(xiāng)》中有兩處插敘
。一處是當(dāng)“我”的母親談到閏土?xí)r
，作者用“這時候
，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫來
?div id="m50uktp" class="box-center"> ！币鰧ι倌觊c土形象的插敘。另一處是對楊二嫂形象的回憶
。這兩處插敘使閏土、楊二嫂過去與現(xiàn)在的不同形象及不同生活境況形成鮮明對比
，充實了文章內(nèi)容
，深入開掘了主題思想
。插敘的內(nèi)容應(yīng)能對中心內(nèi)容起補充
、解釋或襯托作用
，根據(jù)中心內(nèi)容的需要可長可短
，但不能超越表現(xiàn)中心思想的范圍
，否則會喧賓奪主
、繁瑣累贅。使用插敘時，要安排好與中心內(nèi)容的銜接
，使過渡自然
，內(nèi)容貫通一氣。
補敘
，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代
。補敘通常是中心事件的有機組成部分
，文章的關(guān)鍵之處
。沒有補敘
，故事情節(jié)上就會出現(xiàn)漏洞
，令人不解
。如《水滸傳》第十六回《智取生辰綱》一節(jié)
，敘述在黃泥崗松林內(nèi)七個販棗的客商劫走了生辰綱
?div id="4qifd00" class="flower right">
？吹竭@里
，讀者自然生疑：同一桶酒
，販棗客商喝得
，為什么楊志等人就喝不得？這時
，作者不慌不忙地交代了吳用
、晁蓋等七人的姓名，并介紹了使用障眼法、當(dāng)面吃酒以瓢下藥的經(jīng)過
。這樣
，通過補敘使得事件真相大白
。由此可見
，補敘實際上是在敘述時
，故意“藏”去若干片斷
，到后面適當(dāng)?shù)牡胤皆侔堰@些片斷“亮”出來
，使讀者恍然大悟
。通過這一“藏”一“亮”
，造成敘事的波瀾
。
4. 寫人作文順序 寫人記事
，先說什么，后說什么
，總得有個順序
。
記敘文常常是按時間順序來寫的
。記敘有順敘
、倒敘
、插敘三種
。要了解這些方法的特點
、作用和要求
。順敘是基本的方法
，在文章中
，它與其他方法經(jīng)常配合使用
。
無論順敘
、倒敘
、插敘，都是為了更好的記敘人物
、事件而運用的
。方法取決于內(nèi)容
，應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法
，并不是任何一篇記敘文都要用上這些方法
。
預(yù)備活動
寫記敘文的時候
，如果時間關(guān)系錯綜復(fù)雜
，就容易把話寫亂
，弄得思路不清
。請你把下邊幾句話的意思組成一段思路清晰的話
。
1.我現(xiàn)在想
，我煮牛奶要特別小心
。
2.今天早晨
，媽媽告訴我
，今天的牛奶歸我煮
。
3.過去
，牛奶都是媽媽煮的
。
4.媽媽讓我今天煮牛奶的時候
，我說好
。
5.我從來沒有煮過牛奶
。
6.我馬上就要第一次煮牛奶了
。
參考題目
1.**引起的回憶來源：
2.訪問***
3.不該發(fā)生的事
作文訓(xùn)練九：例文一《掃雪》
1月10日的早晨
，整個城市變成了一個白色世界
。
當(dāng)人們還在暖和的被窩里躺著的時候
，初二（1）班的全體同學(xué)已經(jīng)在馬路上掃雪了
。有的用鐵鍬
，有的用掃帚
，有的用煤鏟
，干得熱火朝天
。剛出家門的人們
，用圍巾把頭裹得嚴嚴實實
，只露出兩只眼睛，瑟縮地走著。掃雪的同學(xué)頭上卻冒著熱氣，他們甚至解開了上衣的鈕扣
，迎著刺骨的寒風(fēng)
。他們的心頭熱乎著呢
！
三天來，大雪飄飄
，一直下個不停。夜間
，松軟的雪花好似一床大棉被
，蓋滿了大街小巷
。到了白天
，人踩車輾
，雪花變成冰塊
，又硬又滑
，汽車好像蝸牛在爬行
；行人小心翼翼地走在兩旁人行道上
；騎自行車一不小心
，就連車帶人摔得仰面朝天
。一天早上
，王強一走進教室
，就抖了抖身上的雪花
，向全班同學(xué)報道著新聞：“我一路走來
，一共看見五輛自行車滑跤
，真是難得的好戲
！”
王強的話
，引起了中隊干部的思索。中隊長馬上召集委員們開了一次碰頭會
，他說：“現(xiàn)在
，五講四美的活動正在開展
，我們要為群眾做一件好事
，你們看怎么樣
？”委員們忙問：“什么事？快說吧
！”
放學(xué)后
，中隊長向全班發(fā)出了一個倡議：“不管明天下不下雪
，咱們起個大早
，每人帶一件工具，到解放路集合——掃雪
！”多數(shù)同學(xué)熱烈響應(yīng)，當(dāng)場表示一定參加
。中隊長接著說：“這是公益勞動，提倡自愿
，有困難的可以不參加
?div id="4qifd00" class="flower right">
！被丶业穆飞?div id="4qifd00" class="flower right">
，王強對同學(xué)說：“明天
，我也去。不過
，我去看戲……”
第二天
，說是來看戲的王強
，被同學(xué)們的熱情深深地感動了
，他站在一旁
，又冷又不好意思
。他趁一位同學(xué)擦汗的機會
，一把奪過煤鏟，投入了掃雪的行列
。集體的力量是多么強大啊
！她像一雙巨大的手，推著慢行的人加速向前
，拉著落后的人迅速跟上。
提示：
這篇作文用倒敘開頭
，能吸引讀者。接下去的順敘部分也寫得生動活潑。想一想
，如果不用倒敘，怎樣寫才能引人入勝呢
？
5. 文章的表達順序有哪些 常用的文章表達順序：
1、按時間順序：注意文章段落起止處交待的時間
。
2
、按事情發(fā)展的順序：起因——發(fā)展—— *** ——結(jié)果
。
3
、按空間地點的轉(zhuǎn)移：注意作者觀察的順序
、立足點的變化。
4
、按事情的類別和方面：如物體的色彩
、形態(tài)
、用途和性能
，人物的多方面特點
。
5
、文章的構(gòu)段方式：多采用總分的段式關(guān)系
，先總述
、再分述
、最后再總結(jié)。
文章的基本要素——主題
、材料
、結(jié)構(gòu)、語言
，是文章學(xué)的主要研究對象，以往各種寫作論著論之甚詳
，但對其概念內(nèi)涵的揭示似欠斟酌，定義并不嚴格
。新近出版的寫作論著，或沿用舊說
，或雖有改動而仍值得商榷
。
擴展資料：
主題是作者在文章中通過一系列精心選擇
、剪裁、并編織起來的具體材料所表達的最主要的思想和傾向（傾向就是對生活現(xiàn)實的憎愛情感或態(tài)度）
。
將“主題”定義的中心詞改成“思想與傾向”
，雖只是一詞之增
，但由于它符合作文心理過程的實際
，符合文章內(nèi)容的實際
，因而無論對寫作實踐或閱讀實踐，都具有重要的意義
。
間接依據(jù)主題擬題
，就是通過設(shè)問或比喻
、象征等手法
，在標題中間接地表現(xiàn)和傳達文章主題
。間接依據(jù)主題擬題的方法主要有“設(shè)問法”和“比喻象征法”兩種
。所謂“設(shè)問法”
，就是以提問題的形式來擬制標題
，標題以疑問句的形式出現(xiàn)
。
桃花作文四年級350字
春節(jié)桃花正是盛開的時候，那么怎么寫一篇作文呢
？下面和我一起來看看吧
！
篇一：桃花又是一年春天到
，又到了桃花盛開的時候
。媽媽帶我到高速公路上的桃花林看桃花
。
老遠我就聞到一股淡淡的清香，媽媽說：“快到桃花林了
?div id="jfovm50" class="index-wrap">！蔽覀冊阶呦阄对綕饬?div id="m50uktp" class="box-center"> 。
我向遠方望去
，前方出現(xiàn)了一片粉紅色的云霞
