自滿與灰心

自滿與灰心

“自滿”等于——不上進?！盎倚摹钡扔凇獩]有志氣。兩者似乎不同，但有一公共之點，就是：愚魯。少年人——或者中年人——當然不肯做傻子的；那末，這兩件事都應該逃避。

我二十四歲開始在蘇州英文專修館教學英語的那一年，曾經(jīng)碰到一位自滿的青年。他姓呂，江北人，由提學司毛實君親自取入英專，據(jù)說他的國文很好，很有根基。英專的招牌已經(jīng)懸掛之后，英專的教員已經(jīng)聘齊之后，英專的學生已經(jīng)報到之后，正式開學上課之期，尚未十分決定。在這閑蕩中，某日下午，忽然有一個身長六尺的，肥肥胖胖的學生跑到我的臥室中來。他就是那位江北的呂君。他見了我，先下跪，再打恭（前清見老夫子的禮儀）。我回禮之后，就請他坐，問他的姓名年歲?！髞?，我見他“眼睛對鼻頭，手搭膝蓋頭”的坐得很穩(wěn)，沒有話講，問他道：“你來找我，有什么緊要的事情么？”他答道：“有的，有要事請教。此地是英文專修館，不過——不過，先生，我已經(jīng)——英文書我已經(jīng)讀完了。英國所有的英文書——《英華進階》一至五集，《華英文通》全冊——我統(tǒng)統(tǒng)已經(jīng)熟讀了。另外還有什么英文書？另外還有可讀的英文書么？我聽了他的話，幾幾乎放聲大笑；但我不久就要做他的老師，哪里可以這樣輕狂呢？我定一定神，板起臉孔答他道：“有，有，多得很。開學后，你自然知道?！彼匝宰哉Z道：“《進階》全集，《文通》全部，還不夠用？”他起身告辭而別，口中還不斷的說：“還有？還有？文法讀本都齊備了，另外還有什么？就是有，什么用？……”

不久那位自滿的呂姓，因為跟不上同班的人，不得已而退學。他不愿溫故，他不愿知新，他不知道自己“蹩腳”。

兩年之后——到了二十六歲（宣統(tǒng)二年，即公歷一九一〇年）——我在江高教學的時候，遇到一位每課必灰心的戴姓“同學”。他對于用英語寫成的教本，句句都有疑惑。他的疑惑，不在字義，而在組織，不在事理，而在文法。不滿十個字的一句短句，意義極為明顯。不過其中有個動詞，著者依照修詞學的原理，將他倒置了?！盀槭裁?？什么道理？”他想不透，看不懂。他來問我，我剛巧不在。他大失所望，他大灰其心——他全夜未睡。第二天，他生起病來了，頭痛發(fā)熱。第四天下午來上課，問明白后，甚為得意。但是新的困難又來了。上文前后兩語，中間用支點夾開。下文兩語，性質(zhì)完全相似，但不用支點，而用一“及”字?！笆鞘裁吹览?？見修詞原理第幾條？”他來問我，又找不到。他又不睡，他又生病。這次灰心，比上次更加大了。他認真的頭痛，認真的發(fā)熱，直至下學期開始，然后復元。

到了第二學期，他更加忙了，更加苦了，更加容易灰心了。第一天上第一課，在那本簡易心理學的第一頁上，他就遇到一個慣語（Idiom）。他知道它的意義，不過他不明白它的結(jié)構(gòu)。他來問我，我對他說道：“戴君，這是慣語，很不容易照普通文法來分析。兩年來你鬧文法鬧夠了?，F(xiàn)在開始讀心理學，我想你還是注重心理原理的好?！?/p>

我的話還沒有講完，他放聲大哭道：“先生，我喜歡讀英文，然而英文這樣難。我灰心了，我決意退學?！?/p>

上面所講的呂、戴兩人，豈非都是傻子么？一個不肯學而自暴自棄，一個想要學而不得其法，所以失敗。我們不論為學，不論辦事，皆宜循序而進，一方面要不自尊自大，另一方面，要不怕困難。下面那幾句歌曲式的話，我專為青年而作：

上進，上進！

志向大！

功夫深！

前進，前進！

莫自滿！

毋灰心！

原載一九四五年一月十六日《申報月刊》復刊第三卷第一期

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