1.課文
三月桃花水
是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍(lán)天?
啊,河流醒來了!三月的桃花水,舞動著綺麗的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,點(diǎn)點(diǎn)飄灑在河面,有一萬個小酒窩,在水中回旋。
三月的桃花水,是春天的豎琴。
每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細(xì)白的浪花,敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)。那忽大忽小的的水波聲,應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的轟鳴。河水流過麥田,嘩啦,嘩啦,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心;河水拍打著岸邊的石塊,丁零,丁零,像大馬車駛過的鈴鐺聲。那急流的水聲浪聲,是在催促著農(nóng)家人開犁播種啊!
三月的桃花水,是春天的明鏡。
它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云;它看見垂柳披上了長發(fā),如霧如煙;它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片紅蓮,她們捧起了水,像抖落一片片花瓣;它看見村莊上空,很早很早就升起了裊裊的炊煙……
比金子還貴啊,三月桃花水;比銀子還亮啊,三月桃花水!
2.示例
三月桃花水
是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊
是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍(lán)天
啊,河流醒來了
三月桃花水,舞動著絢麗的朝霞,向前流淌
有一千朵桃花,點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面
有一萬個小酒窩,在水中回旋
三月的桃花水,是春天的豎琴
每一條波紋,都是一根輕柔的弦
那細(xì)白的浪花,敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)
那忽大忽小的水波聲,應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響
那纖細(xì)的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心
那碰著岸邊的丁冬聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲
那急流的水浪聲,是在催促著村民們開犁播種啊
三月的桃花水,是春天的明鏡
它看見燕子飛上天空,翅膀是裹著白云
它看見垂柳披上了長發(fā),如霧如煙
它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣
它看見村莊上空,很早很早,就升起了裊裊炊煙……
比金子還貴啊,三月桃花水
比銀子還亮啊,三月桃花水
(參考資料:課文“三月桃花水”)
《三月桃花水》描寫陽春三月的美麗景色,贊美了春天的美麗,把三月桃花水比作豎琴、明鏡,抒發(fā)了作者對春天和大自然的熱愛,語言優(yōu)美,引人入勝。
三月桃花水課文 是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?
是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍(lán)天?
啊,河流醒來了!三月桃花水,舞動著絢麗的朝霞,向前流淌。有一千朵櫻花,點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面;有一萬個小酒窩,在水中回旋。
三月的桃花水,是春天的豎琴。
每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細(xì)白的浪花,敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn);那忽大忽小的的水波聲,應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響;那纖細(xì)的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心;那急流的水浪聲,是在催促著村民們開犁播種啊!
三月的桃花水,是春天的明鏡。
它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云;它看見垂柳披上了長發(fā),如霧如煙;它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣;它看見村莊上空,很早很早,就升起了裊裊炊煙……
比金子還貴啊,三月桃花水!
比銀子還亮啊,三月桃花水!
啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花水,叫人多沉醉。啊!掬一捧,品一口,讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯!
三月桃花水課文賞析 《三月桃花水》這篇課文用詩一樣的語言,贊美了三月桃花水比金子還貴,比銀子還亮,叫人沉醉。文章結(jié)構(gòu)清晰,景美情濃,如詩如畫的自然景觀使人有身臨其境之感。教學(xué)中我利用多媒體課件資源創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生美文美讀,豐富內(nèi)心體驗(yàn),逐步提升人文素養(yǎng)在教學(xué)中,我借助多媒體課件,將文本語言還原為生動可感的形象,讓學(xué)生陶醉在如詩如畫的情景中,對三月桃花水有了更多的表象儲備,有效渲染了氣氛。
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