詩詞常識(shí)之句讀

從前有一家人，在一個(gè)雨天來了客人。主人不想讓客人住下，就寫了一張條子給客人：「下雨天留客，天留我不留。」而客人讀了條子后，就心安理得的住在主人家，一點(diǎn)都沒有要走的意思。主人很奇怪，就忍不住問客人：「你沒看到我給你的條子嗎？」「看到了，看到了。」「那你為什麼不走？」「那不正是你心腸好嗎？」「你，……？」客人拿起條子，朗聲念道，「下雨天，留客天。留我不？留！」然后說，「我還沒問呢，你就先把答案給我了?！?/p>

中國古代沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫起字來一個(gè)接一個(gè)地沒有間隙，因此讀一篇文章時(shí)第一個(gè)要解決的就是「斷句」(找出從哪裡到哪裡是一句話)。韓愈在《師說》裡說，「彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者」。其中的「句讀」(「讀」字在這裡讀「逗」的音)就是「斷句」和「句子內(nèi)部的停頓」(包括「逗號(hào)」和不用符號(hào)的字詞間的短暫停頓)。句讀弄錯(cuò)了，就會(huì)產(chǎn)生誤解?！赶掠晏炝艨吞炝粑也涣簟挂痪渲械摹缸x」法不同意義就全反了。古代有些文獻(xiàn)被后人給出完全不同的解釋，造成不少混亂，就是因?yàn)楹笕嗽诰渥x上產(chǎn)生了分歧。

詩詞的「句」法已經(jīng)是固定的(我們這裡只考慮五、七言詩和詞牌固定的詞)，因此我們只說「讀」法。漢語詞彙很特別，一個(gè)音就是一個(gè)詞，雙音節(jié)詞都是由單音節(jié)詞組合而成的，因此詩詞的「讀」法都是由「一字讀」和「二字讀」組合而成的：不管是字?jǐn)?shù)整齊的詩句還是長短參差的詞句，都可分解為「一字讀」和「二字讀」的各種組合形式，而且「二字讀」的重音總是落在第一個(gè)字上，這樣就定下了一首詩或者詞的「節(jié)拍」和「節(jié)奏」。

為了方便，我們用黑體字表示重讀字，其它表示輕讀字，用小橫線「-」表示字詞間的停頓；初學(xué)讀詩時(shí)可把重讀和停頓讀得夸張一點(diǎn)，這樣易于培養(yǎng)對(duì)詩詞節(jié)拍和節(jié)奏的逐漸敏感。請用慢速讀下面的詩，盡量突出輕、重讀的區(qū)別，字間停頓也適當(dāng)加長。

登鸛雀樓(王之渙)：
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
讀法：白日–依山–盡，黃河–入海–流。欲窮–千里–目，更上–一層–樓。

這裡每一句的讀法可以表示為：2-2-1，其中2表示「二字讀」，1表示「一字讀」。但五、七言詩的最后三個(gè)字并不總是2-1的排列，有些可能是1-2的排法，比如：

相思(王維)：

紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多採擷，此物最相思。

讀法：紅豆–生—南國，春來–發(fā)—幾枝？愿君–多–采擷，此物–最–相思。

四句詩的讀法都是2-1-2。

有些詩句按意義就只有一種讀法，比如「紅豆生南國」，應(yīng)讀為2-1-2，如果按2-2-1讀成「紅豆–生南–國」就不好，因?yàn)椤干稀共皇且粋€(gè)有意義的雙音詞。但有些詩句兩種讀法都有意義，比如「黃河入海流」，究竟該怎麼讀，就要看全詩的環(huán)境來定。七言詩的讀法只是在五言的前面加上一個(gè)二字讀就行了?？偲饋碚f，五言和七言詩的詩句讀法不外乎下面四種，它們的組合就構(gòu)成了所有五、七言詩的節(jié)拍和節(jié)奏：

五言詩讀法：2-2-1 或者 2-1-2

七言詩讀法：2-2-2-1 或者 2-2-1-2

在寫詩的過程中，作者會(huì)(有意或無意地)反覆使用句讀的概念和方法。用得好，可以增加詩歌的音樂感、使之讀起來朗朗上口、清脆流暢。為了鞏固句讀的概念和方法，我們在下面舉些例子，有興趣的讀者可根據(jù)例子試作一些練習(xí)。

例1. 用改變句讀的方法，把下面的絕句詩改為一首「長短句」(字?jǐn)?shù)不等的雜言詩)。

早發(fā)白帝城
李白
朝辭白帝彩云間，
千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬重山。

改作長短句：

朝辭白帝，
彩云間千里，
江陵一日還。
兩岸猿聲，
啼不住輕舟，
已過萬重山。

注：改后句子字?jǐn)?shù)對(duì)稱，但原詩內(nèi)涵基本保留。

例2. 用同樣方法改下面的絕句詩。

清明
杜牧
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，
牧童遙指杏花村。

改作長短句：

清明時(shí)節(jié)，
雨紛紛路上，
行人欲斷魂。
借問酒家，
何處有牧童，
遙指杏花村。

注：改后句子字?jǐn)?shù)對(duì)稱，但原詩內(nèi)涵大變：原詩說牧童幫行人找酒家，長短句說酒家?guī)托腥苏夷镣?/p>

上面兩例的改作，都是在嚴(yán)格保留原詩的詞、句次序下進(jìn)行的。如果允許改變句與句、詞與詞之間的次序，所得結(jié)果就會(huì)花樣繁多，而詩人的工作就是要從這千姿百態(tài)的豐富圖畫中選出一幅自己最喜歡的來獻(xiàn)給讀者。

練習(xí)：按照例子中的方法改作下面的兩首唐詩，其參考答案將登在下一講的篇末。注意，改出來的長短句不一定都是字?jǐn)?shù)很對(duì)稱的。

涼州詞
王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，
一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，
春風(fēng)不度玉門關(guān)。

山行
杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，
白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅于二月花。

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