兩宋·三分詩七分讀兩宋·三分詩七分讀
郭祥正前往拜訪蘇軾
三分詩七分讀有個人把自己的詩作拿去請教宋朝的大文豪蘇東坡
夸別人朗誦的好怎么說 夸別人朗誦的好怎么說
夸別人朗誦的好怎么說，當(dāng)聽到別人的朗誦不錯的時候
夸別人朗誦的好怎么說11
2、你的朗誦節(jié)奏把握很準(zhǔn)
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7、這么富有感情的朗誦
8、你的朗誦感情飽滿
9、他的朗誦節(jié)奏清晰
10、那個人的朗誦如高山流水一般
11、聽你的朗誦
12、聽著老師繪聲繪色地朗誦這篇課文
13、一片看起來平淡無奇的文章
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夸別人朗誦的好怎么說21
2、朗讀
，是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動。是一種出聲的閱讀方式，它是小學(xué)生完成閱讀教育任務(wù) 的一項重要的基本功
，就語文學(xué)習(xí)而言，朗讀是最重要的。朗讀是閱讀的起點
，是理解課文的重要手段。它有利于發(fā)展智力，獲得思想熏陶
。朗讀有助于情感的傳遞
。朱熹要求學(xué)生從小養(yǎng)成正確朗讀的習(xí)慣，還要求讀書必須逐字逐句透徹理解
，進(jìn)而深入體會，反復(fù)揣摩。而且朗讀中
，可以讓某個字突出出來，讓人更加能理解讀的文字的意思。評價他人朗讀的句子
三分詩
，七分讀宋·周密。
這句話所在的原文大意是：有一個人仰慕蘇東坡的大名
讀完之后問蘇東坡他的詩能得幾分，蘇東坡說可得十分
接著蘇東坡幽默含蓄地說：“～”，意謂詩作本身并不佳
后世引用這句話時
因為在詩歌欣賞的整個審美過程中
，朗誦是很關(guān)鍵的一環(huán)。朗誦得體，可以使本來很平常的詩增色不少
。還可供引用說明要想真正領(lǐng)略一首詩的內(nèi)容和藝術(shù)價值
，必須反復(fù)朗讀，用心體味。本文地址:http://www.mcys1996.com/sici/57645.html.
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