什么是平仄(平仄是什么意思 )

什么是平仄平仄，一般是指近體詩中所用字的聲調(diào)。即人們常講的“平、上、去、入”四種聲調(diào)。平調(diào)分兩種，陰平和陽平。陰平較小聲，陽平較大聲而且聲尾上揚。平調(diào)基本上是平緩輕柔的聲調(diào)。仄調(diào)分三種，上聲高昂明亮；去聲尖細(xì)哀柔；入聲短促。若以西方音樂的節(jié)拍來分平上去入四聲的長短，順序分別是平聲4拍，上聲3拍，去聲2拍，入聲1拍。中國古籍中有不少關(guān)于“平仄”的說明。其中明朝文人釋真空在“玉鑰匙歌訣”提到：“平聲平道莫低昂，上聲高呼猛烈強(qiáng)，去聲分明哀遠(yuǎn)道，入聲短促急收藏。”而清朝文學(xué)家顧炎武在《音論》一書中將“平仄”的概念簡短說明為：“平聲輕遲，上、去、入之聲重疾?！?/p>

關(guān)于“四聲”，相傳為南朝沈約制定。在他的《四聲譜》中，也有平仄的區(qū)分記載。不過比較完整的詩歌聲律論還是在沈約的《宋書·謝靈運傳論》之中：“夫五色相宣，八音協(xié)暢，由乎玄黃律呂，各適物宜。欲使宮羽相變，低昂互節(jié)，若前有浮聲，則后須切響，一簡之內(nèi)，音韻盡殊，兩句之中，輕重悉異?！边@段文字的大意就是要求人們在詩歌創(chuàng)作中，使用高低輕重不同的字音，互相間隔運用，使音節(jié)錯綜和諧，即后世所謂的“調(diào)和平仄”。除“四聲說”以外，沈約還提出了“八病說”，即“平頭、上尾、蜂腰、鶴膝、大韻、小韻、旁紐、正紐”八種聲律上的毛病?！八穆曊f”“八病說”在詩歌聲律上提出了規(guī)范和創(chuàng)作模式。詩歌聲律論的提出，為近詩體(律詩)的正式形成開辟了通途。唐朝初年，“四聲”正式二元化為“平仄”后，真正意義的格律詩得以產(chǎn)生。

值得一提的是：以今天的普通話來說，“平”就是第一聲(陰平)、第二聲(陽平)，“仄”就是第三聲(上聲)、第四聲(去聲)。不難發(fā)現(xiàn)，古人所指入聲，在普通話中，已經(jīng)消失了。

平仄是什么意思？平聲是現(xiàn)代漢語的一二聲，仄聲是現(xiàn)代環(huán)宇的三四聲。

平仄，是中國詩詞中用字的聲調(diào)?！捌健敝钙街?，“仄”指曲折。根據(jù)隋朝至宋朝時期修訂的韻書，如《切韻》、《廣韻》等，中古漢語有四種聲調(diào)，稱為平、上、去、入。除了平聲，其余三種聲調(diào)有高低的變化，故統(tǒng)稱為仄聲。

詩詞中平仄的運用有一定格式，稱為格律。平聲和仄聲，代指由平仄構(gòu)成的詩文的韻律。平仄是四聲二元化的嘗試。四聲是古代漢語的四種聲調(diào)。所謂聲調(diào)，指語音的高低、升降、長短。 平仄是在四聲基礎(chǔ)上，用不完全歸納法歸納出來的，平指平直，仄指曲折。

對聯(lián)上下聯(lián)平仄規(guī)則：

（一）上下聯(lián)平仄相反。一般不要求字字相反，但應(yīng)注意：上下聯(lián)尾字（聯(lián)腳）平仄應(yīng)相反，并且上聯(lián)為仄，下聯(lián)為平； 詞組末字或者節(jié)奏點上的字應(yīng)平仄相反；長聯(lián)中上下聯(lián)每個分句的尾字（句腳）應(yīng)平仄相反。

（二）上下聯(lián)各自句內(nèi)平仄交替。當(dāng)代聯(lián)家余德泉等總結(jié)了一套“馬蹄韻”規(guī)則。簡單說就是“平平仄仄平平仄仄”這樣一直下去，猶如馬蹄的節(jié)奏。

平仄是什么意思平仄，是中國詩詞中用字的聲調(diào)。“平”指平直，“仄”指曲折。根據(jù)隋朝至宋朝時期修訂的韻書，如《切韻》、《廣韻》等，中古漢語有四種聲調(diào)，稱為平、上、去、入。

除了平聲，其余三種聲調(diào)有高低的變化，故統(tǒng)稱為仄聲。仄聲，漢語詞匯，指的是漢語中的上聲、去聲、入聲三聲。普通話入聲派入陰平、陽平、上聲、去聲，這導(dǎo)致用普通話判別仄聲會有錯誤。

擴(kuò)展資料：平仄目的：

詩詞的意境可以給人美感，可以取悅于讀者，或可以傳情達(dá)意，給人啟發(fā)。于是有人想到為何不讓詩詞的聲音也能給人美感，讀起來抑揚頓挫、朗朗上口，平仄之說就此誕生。

隨著平仄之說的刻意發(fā)展，到后來在一定程度上反而制約了詩詞氣勢和意境的發(fā)揮和拓展，成了詩人的蹩腳鞋或包袱，大大地誤入歧途、有違初衷。特別是平仄之說因時而異、因地而異、因人而異，眾說紛紜，難以統(tǒng)一、難以規(guī)范，讓學(xué)習(xí)的人無所適從，學(xué)會的人無法運用，這是對詩詞文學(xué)的自我封閉，對詩詞文化的傳承與弘揚極其不利。

詩詞的最終目的是走進(jìn)大眾、服務(wù)大眾，我們不能因為傳統(tǒng)的不完善的平仄之說而拒人千里，讓人覺得高不可攀、望而生畏。詩詞只是文體的一種，應(yīng)該走進(jìn)課堂、走進(jìn)課本、走進(jìn)考卷，讓教師、學(xué)生乃至社會民眾都喜聞樂見、共同參與。

李白、王維、蘇東坡、辛棄疾等都曾有過不同程度的出律，所以現(xiàn)代人無論是創(chuàng)作或評判詩詞的好壞，都不應(yīng)過于拘泥于詩詞格律、平仄之說，當(dāng)以詩詞的意境為重、氣勢為重。至于詩詞的音調(diào)只要讀起來順口即可。

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