什么是反跳的修辭手法與語(yǔ)句例子

什么是反跳的修辭手法與語(yǔ)句例子什么是反跳的修辭手法與語(yǔ)句例子

[定義]先肯定或否定一種事實(shí)，接著對(duì)業(yè)已肯定或否定的事實(shí)加以否定或肯定的一種修辭方式。如同走路走得好好的，突然向后轉(zhuǎn)身跳了一下似的，所以稱之為反跳。反跳可以同時(shí)說(shuō)明事物正反兩方面的屬性，表面上看似矛盾，實(shí)際上并不矛盾，是從不同的角度表現(xiàn)事物內(nèi)在的統(tǒng)一性。

[例釋]

例1：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。(臧克家《有的人——紀(jì)念魯迅有感》)

例2：打仗，我們太老啦，可是還不夠老，唯恐征兵輪到我們；戀愛，我們太老啦，可是還不夠老，唯恐做情人輪不到我們。(錢鍾書《貓》)

例1中“活”和“死”兩種生命狀態(tài)共現(xiàn)于同一話語(yǔ)組合，表面上看是矛盾的，實(shí)際上卻從生命和精神不同的角度，透出富有哲理的深意。例2先說(shuō)“我們太老啦”，后又說(shuō)“還不夠老”。兩次都是先肯定一種事實(shí)，接著又對(duì)它們進(jìn)行否定。兩次雖然都是先肯定后否定，但前者的結(jié)果可能是肯定的“征兵輪到我們”，而后者的結(jié)果可能是否定的“做情人輪不到我們”。作者非常善于運(yùn)用表面上矛盾，而實(shí)際上并不是矛盾對(duì)立的方式，來(lái)揭示矛盾卻統(tǒng)一的本質(zhì)，給人語(yǔ)意深刻、富于幽默情趣的印象。

[辨析1]反跳與反飾。見“反飾”條。

[辨析2]反跳與矛盾。兩者都含有相互矛盾的形式，從不同的角度表現(xiàn)事物內(nèi)在的統(tǒng)一性。不少修辭著作認(rèn)為反跳相當(dāng)于“矛盾”，可以合而為一。但是，反跳是表面上看似矛盾，實(shí)際上并不矛盾；而矛盾的深層語(yǔ)意較為復(fù)雜，也有表面上、實(shí)際上是一致的；如：“他是個(gè)無(wú)事忙的家伙?！北砻嫔稀盁o(wú)事”與“忙”是自相矛盾的，卻也指明此人性格上確實(shí)存在這一特點(diǎn)。

什么是修辭手法 修辭手法有哪些例句修辭手法是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語(yǔ)言寫作時(shí)表達(dá)方法的集合。修辭手法一共有63大類，79小類。通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式，來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式。

常見的修辭手法和例句：

1、比喻：

比喻法是一種修辭手法。從這個(gè)角度講，議論文中運(yùn)用比喻，是以具體的事物把抽象的道理形象地表達(dá)出來(lái)，借以增強(qiáng)文章的感染力。因而又常借用比喻的方法來(lái)進(jìn)行論證。

例：他動(dòng)也不動(dòng)，彷如石像。

2、擬人：

擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。

例：波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。

3、夸張：

夸張法。一種修辭手段，指為了啟發(fā)聽者或讀者的想象力和加強(qiáng)言語(yǔ)的力量，用夸大的詞句來(lái)形容事物。

例：蜀道之難，難于上青天。解釋：蜀道太難走呵，簡(jiǎn)直難于上青天。

4、排比:

排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。

例：一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。

5、對(duì)偶：

對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式。

例：青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。解釋：這片土地如此幸運(yùn)能夠埋葬岳飛這樣的忠臣名將,而捆鎖住秦檜這樣奸佞之人的白鐵鏈又是多么的無(wú)辜啊。

6、借代：

借代，顧名思義便是借一物來(lái)代替另一物出現(xiàn)，因此多數(shù)借代詞為名詞。使用時(shí)，必須考慮替代的正當(dāng)性與通用性，盡量化簡(jiǎn)為繁，并且要讓文義通順。

例：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。解釋：兩岸青山對(duì)峙美景難分高下，遇見一葉孤舟悠悠來(lái)自天邊。

修辭手法:擬人,比喻,排比,夸張,設(shè)問,反問,引用,雙關(guān),各是什么意思?1，擬人是把事物人格化的修辭方式　。例如：花兒在微風(fēng)中點(diǎn)頭。
2，比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。3，排比是一種修辭手法，利用 三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組（主謂/動(dòng)賓）或句子并排，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。例如：保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)！4，夸張指為了啟發(fā)聽者或讀者的想象力和加強(qiáng)所說(shuō)的話的力量，用夸大的詞語(yǔ)來(lái)形容事物。如“他的嗓子像銅鐘一樣，十里地都能聽見”。 5，設(shè)問，是一種常見的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。例如：什么是路？就是從沒有路的地方踏出來(lái)的，從有荊棘的地方開辟出來(lái)的。（魯迅《生命的路》）6，反問是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。例如：鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享有呢？7，引用是指寫文章時(shí)，有意引用現(xiàn)成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等， 以表達(dá)自己的思想感情，說(shuō)明自己對(duì)新問題、新道理的見解，這種修辭手法叫引用。例如：（「野渡無(wú)人舟自橫」引自韋應(yīng)物《滁州西澗 》）8，在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語(yǔ)句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫做雙關(guān)?！纠俊都t樓夢(mèng)》中“將那三春看破，桃紅柳綠待如何？把這韶華打滅，覓那清淡天和”?！叭骸北砻嬷改捍?，內(nèi)含元春、迎春、探春三人的境遇。

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