什么是加釋的修辭手法與語句例子

什么是加釋的修辭手法與語句例子什么是加釋的修辭手法與語句例子

[定義]對人或物的情況作輔助性補充說明使主述事物更加清晰的一種修辭方式。

史塵封《漢語古今修辭格通編》有加釋格，指的是：“當講述事物的時候，經(jīng)常對有關(guān)的人或物增加一些輔助性的補充說明。這種對事物的輔助性補充說明，便是我們說的加釋修辭格?！笨蓞⒁姟?/p>

[例釋]

例：正在林小楓胡思亂想的時候，娟子的手機發(fā)出了短信提示聲。是娟子的大學同學兼好友、一個因相貌平平卻又自視頗高因而至今撂著單的女孩兒發(fā)來的。這短信來得別提多么是時候了，內(nèi)容也棒。娟子看后禁不住在心里頭叫好。她正不知道怎么跟林小楓開口，那種事單憑解釋很難解釋得通，搞不好，就會是一個越描越黑的結(jié)果。她馬上把短信拿給林小楓看。短信這么寫的：“知道嗎？我在想你，每天只想你一次，每次都是從早到晚?！?/p>

“誰呀？”

“您按照后面的號碼打過去?！?/p>

林小楓就按照后面的號碼打過去。剛響了一聲對方就接了電話，電話里傳來的聲音清脆柔美，聽聲音那人比娟子還年輕還漂亮。(王海鸰《中國式離婚》)

“一個因相貌平平卻又自視頗高因而至今撂著單的女孩兒”是對娟子的大學同學兼好友的補充說明，這個加釋修辭格的運用十分必要，因為只有這類女性才比較有閑暇與精力發(fā)送此類短信，三言兩語的交代就使小說情節(jié)的發(fā)展更合乎情理。

[辨析1]加釋與釋語。都是解釋或說明性文字，區(qū)別是：

加釋是輔助性的補充說明，是文章的附加部分；而釋語則是對詞語的詮釋，目的是掃除讀者的閱讀障礙，在行文中是必需的。

[辨析2]加釋與續(xù)錦。見“續(xù)錦”條。

[辨析3]加釋與增飾。見“增飾”條。

什么是示現(xiàn)的修辭手法與語句例子 什么是示現(xiàn)的修辭手法與語句例子

[定義] 把不在眼前的事情描繪得活靈活現(xiàn)，如同就在眼前的一種修辭方式。

示現(xiàn)是超越時空的情景展現(xiàn)，它的目的就是給人展示一幅生動的現(xiàn)實場景，以喚起人的親近感、真切感等，進而增添語言的感染力。

[例釋] 從時間維度看，示現(xiàn)分為3類：

(1)追述。把過去的事情再現(xiàn)到眼前。

例1：我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似的竹海，海中間，一條窄窄的是臺級山道，盤旋而上。一個肩膀?qū)拰挼男』?，肩上墊了一塊老藍布，扛了幾枝青竹，竹梢長長的拖在他后面，刮打得石級嘩嘩作響?！@是我多么熟悉的故鄉(xiāng)生活??！我立刻對這位同鄉(xiāng)越加親熱起來。(茹志鵑《百合花》)

例1竹海中的場景成為“這是我多么熟悉的故鄉(xiāng)生活啊”，它告訴我們這是作者在追述以前的生活場景，正因為過去與眼前的情景如此一致，不由得使作者對“這位同鄉(xiāng)越加親熱起來”。之所以要追述過去的事情，而且還寫得活靈活現(xiàn)，要么是過去的事太重要，要么與眼前有密切的關(guān)系，總之是一種強調(diào)。

追述一般都有提示性成分，比如“那一年”、“記得當時”、“回想起”等等，或者依靠語境暗示，如例1。

(2)預言。把未來的事情寫得跟在眼前一樣。

例2：我今年已經(jīng)七十歲了，我是多么想看到大陸與臺灣的分裂局面結(jié)束，看到祖國的統(tǒng)一。到那時，臺灣的同胞們?nèi)奖本﹣碛瓮?，我雖然年老，但我要陪你們一同登長城，一同贊美祖國的大好河山。我也可以到臺灣去……那將是多么愉快幸福的團聚啊。(曹禺《向臺灣同胞拜年》)

例2作者預先把未來祖國統(tǒng)一的美好圖景描繪出來，表明統(tǒng)一是人心所向，是大勢所趨。通過具體場景的示現(xiàn)，那統(tǒng)一的前景顯得非常親切、感人。預言這種示現(xiàn)，雖然沒有看見過、經(jīng)歷過未來的事，但它因符合事物發(fā)展的趨勢，感覺實現(xiàn)的可能性會很大。

預言也常有提示性成分，如“到那時”、“可以想象”、“將來”等等。把未來的事提前展現(xiàn)到眼前來，讓人堅定信念，增加語言的說服力和感染力。

(3)懸想。把純粹想象的事情寫得真切，如在眼前。

例3：到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風雨聲。他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。(魯迅《從百草園到三味書屋》)

例3長媽媽所講的美女蛇的故事，顯然是憑空想象出來的，現(xiàn)實中不可能存在。懸想這種示現(xiàn)既不受時間和空間的限制，也不受真假可能性的限制，只把想象中的事情，寫得像真的一樣，并出現(xiàn)在眼前。懸想在文學作品，尤其是神話、童話等作品中大量使用，通過新奇大膽的懸想來制造氣氛，啟迪心智，渲染效果。

[辨析1] 示現(xiàn)與疊現(xiàn)。見“疊現(xiàn)”條。

[辨析2] 示現(xiàn)與隔寫。見“隔寫”條。

[辨析3] 示現(xiàn)與摹繪。都力爭把事物生動形象地展現(xiàn)在讀者眼前。區(qū)別是：

(1)示現(xiàn)是把不在眼前的或者根本不存在的事物、事情呈現(xiàn)在讀者眼前；摹繪主要依靠眼前所見、所感的事物來“臨摹”它的物象特征。兩者的基礎(chǔ)不同。

(2)示現(xiàn)的內(nèi)容一般是一番事情，一種場景等；摹繪的對象往往是某個具體的人或事物及其相關(guān)的特征。示現(xiàn)的表現(xiàn)方式以“再現(xiàn)”為特點，大多要利用句群、段落來實現(xiàn)；摹繪的表現(xiàn)方式以“形容”為特點，主要利用詞語來實現(xiàn)。

什么是修辭手法 修辭手法有哪些例句修辭手法是為提高表達效果，用于各種文章或應用文，在語言寫作時表達方法的集合。修辭手法一共有63大類，79小類。通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式，來提高語言表達作用的方式。

常見的修辭手法和例句：

1、比喻：

比喻法是一種修辭手法。從這個角度講，議論文中運用比喻，是以具體的事物把抽象的道理形象地表達出來，借以增強文章的感染力。因而又常借用比喻的方法來進行論證。

例：他動也不動，彷如石像。

2、擬人：

擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

例：波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。

3、夸張：

夸張法。一種修辭手段，指為了啟發(fā)聽者或讀者的想象力和加強言語的力量，用夸大的詞句來形容事物。

例：蜀道之難，難于上青天。解釋：蜀道太難走呵，簡直難于上青天。

4、排比:

排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。

例：一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤。

5、對偶：

對偶是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近或意思相同的修辭方式。

例：青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。解釋：這片土地如此幸運能夠埋葬岳飛這樣的忠臣名將,而捆鎖住秦檜這樣奸佞之人的白鐵鏈又是多么的無辜啊。

6、借代：

借代，顧名思義便是借一物來代替另一物出現(xiàn)，因此多數(shù)借代詞為名詞。使用時，必須考慮替代的正當性與通用性，盡量化簡為繁，并且要讓文義通順。

例：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。解釋：兩岸青山對峙美景難分高下，遇見一葉孤舟悠悠來自天邊。

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