AB型血奶爸會(huì)如何帶熊孩子(熊孩子作惡有多可怕？)

AB型血奶爸會(huì)如何帶熊孩子

在中國(guó)一般都是男主外女主內(nèi),所以大多數(shù)小孩都是由母親一手帶大的。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始有越來(lái)越多的男性開(kāi)始當(dāng)起了奶爸,相比女性而言男性帶孩子的方式方法肯定是截然不同的,那么你知道當(dāng)A型血奶爸遇上熊孩子會(huì)擦出怎樣的火花嗎?下面讓我們一起去看一看吧。

AB型的人

AB血型的奶爸認(rèn)為自己的孩子一定會(huì)和自己有心靈感應(yīng),因此,當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)候,他們就會(huì)撫摸著孩子的腦袋,用溫柔的眼神告訴孩子別哭了。但是這對(duì)小孩子根本不管用。然后,他們就會(huì)變得很慌亂,不知道該如何哄孩子。建議AB血型君還是多多看看育兒書(shū)吧。

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熊孩子作惡有多可怕？

我身邊的真實(shí)案件，一個(gè)五年級(jí)的小女孩，為了清除自己不喜歡的同學(xué)，所做的事讓所有的人都感到脊背發(fā)涼！

五年級(jí)的一個(gè)女學(xué)生李華，長(zhǎng)得可可愛(ài)愛(ài)，性格也很活潑開(kāi)朗，最重要的是她成績(jī)特別好，班里的同學(xué)老師都喜歡她。

有一次，李華帶著自己的朋友張麗來(lái)到老師辦公室，說(shuō)張麗放在書(shū)包里的十塊錢不見(jiàn)了，是班里孫靜偷的。張麗給孫靜要，孫靜不給，還要打張麗。

老師問(wèn)張麗：“你說(shuō)孫靜偷你的錢了，你是怎么知道的呢？沒(méi)有證據(jù)不能亂說(shuō)的哦?！?/p>

張麗低著頭，很肯定地說(shuō)就在孫靜的書(shū)包里，她要打開(kāi)書(shū)包搜。老師本想讓孫靜拿著書(shū)包到辦公室，私下里解決這件事，沒(méi)想到張麗拉著李華就往教室跑，老師不得已只能跟在后面。

張麗跑到教室之后，大聲地喊孫靜：“就是你偷我的錢，就是你這個(gè)小偷！”

老師提醒張麗不要喊，真相還沒(méi)確定，不能這么傷害別的小朋友的自尊心。這時(shí)候后面有個(gè)男生站起來(lái)告訴老師：“老師，就是孫靜偷的錢，那十塊錢是我還給張麗的，上面有記號(hào)，我看到孫靜拿錢了！”

老師問(wèn)孫靜到底是怎么回事，孫靜哭著縮在一邊，一直說(shuō)：“不是我拿的，不是我偷的，我也不知道......"可憐又委屈的樣子讓老師都不忍心責(zé)怪她。但是事情總要解決，于是老師就和孫靜商量，自己來(lái)看她的書(shū)包，不讓別的同學(xué)看，結(jié)果老師真的在書(shū)包里找到那做著記號(hào)的十塊錢。

張麗和那個(gè)小男孩就興奮地喊：”你看，孫靜就是小偷！是她偷的錢！“

孫靜嚎啕大哭，說(shuō)自己沒(méi)有。因?yàn)閷O靜在班級(jí)也一直是一個(gè)很老實(shí)的學(xué)生，老師覺(jué)得不是很對(duì)勁，就把她叫到辦公室問(wèn)她，到底有沒(méi)有拿別的同學(xué)的錢，孫靜一邊哭一邊說(shuō)：”老師，我真的沒(méi)有，那個(gè)錢我都不知道怎么到我書(shū)包的?！?/p>

于是，老師又把張麗和那個(gè)小男孩以此喊進(jìn)來(lái)，慢慢詢問(wèn)，最后才知道，孫靜確實(shí)沒(méi)有偷錢，而是李華指使她倆這么做的，原因僅僅是因?yàn)槔钊A討厭孫靜，不喜歡她！

老師把李華叫到辦公室，告訴她，這件事必須要叫家長(zhǎng)，還要她在全班同學(xué)面前給孫靜道歉。李華嚇得哭著跪在地下求老師說(shuō)：”我不要，我爸媽不在家，奶奶年齡大了，讓奶奶知道她氣生病了怎么辦？我知道錯(cuò)了老師，我愿意道歉，不要叫家長(zhǎng)......“

聯(lián)想到李華家里確實(shí)很困難，父母不在家，奶奶又是年齡很大了，走路都費(fèi)勁，于是老師開(kāi)解了李華一番，并告訴她這件事情對(duì)其她人的傷害是很大的，有可能還會(huì)因?yàn)檫@樣的事情毀掉她的一生，以后不要再做這樣的事情了。

李華一邊哭一邊答應(yīng)著，在班會(huì)的時(shí)候還很誠(chéng)懇地向?qū)O靜鞠躬道歉。孫靜雖然覺(jué)得委屈，但也原諒了她。老師這才松了一口氣，就當(dāng)她以為事情已經(jīng)圓滿解決的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一件讓她脊背發(fā)涼的事情，讓她覺(jué)得，這個(gè)孩子是從心里已經(jīng)形成了極端，陰暗的性格，改不了了。

那天放學(xué)，老師走得有些晚，也是碰巧，看到李華帶著張麗，那個(gè)男孩，還有其他的兩個(gè)學(xué)生在后門(mén)不知道說(shuō)著什么。老師好奇，就走過(guò)去，想問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁捶艑W(xué)那么久還沒(méi)回家，剛走到附近，就聽(tīng)到李華對(duì)那幾個(gè)小孩吵。

李華抱著胳膊站在那里，像是一個(gè)領(lǐng)頭人，大聲吵著：”你們膽子也太小了！上次失敗是因?yàn)槲覀冏龅穆┒刺?，要不是你倆不爭(zhēng)氣的叛變，老師那腦子能發(fā)現(xiàn)嗎？現(xiàn)在這個(gè)計(jì)劃我想了好多天，肯定能整死他，你們看她那好像小公主的樣子，討厭死了！“

老師都覺(jué)得不相信自己耳朵，沒(méi)想到一個(gè)性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人，老師都喜歡的孩子，私底下是這樣的一個(gè)人。上一次老師對(duì)她說(shuō)的道理，她表面上聽(tīng)，其實(shí)私底下，從來(lái)沒(méi)覺(jué)得自己是錯(cuò)的，也覺(jué)得自己討厭誰(shuí)就要?dú)Я苏l(shuí)，這并沒(méi)有什么不對(duì)。

老師站出來(lái)，把幾個(gè)人都嚇了一跳，有幾個(gè)學(xué)生逃走了，老師拎著李華，張麗還有那個(gè)小男孩到辦公室，問(wèn)他們到底在想什么計(jì)劃？

張麗哭著說(shuō)，李華讓她們假裝和孫靜做朋友，每天帶著孫靜到學(xué)校后面荒地里去玩，把她的衣服給她弄臟，還不讓她打電話給她媽媽說(shuō)自己在哪。孫靜的媽媽最討厭孫靜把身上弄得臟兮兮的，她身上弄臟了，孫靜媽媽回家肯定會(huì)打她的。

我們每天拉著孫靜到荒地，每天都給她弄臟衣服，她媽媽一定會(huì)把她打個(gè)半死的！

老師當(dāng)時(shí)都不知道說(shuō)什么好了，這真的妥妥的現(xiàn)實(shí)中的借刀殺人啊。如果自己動(dòng)手欺負(fù)，那孫靜的父母肯定回來(lái)找他們的事情，而現(xiàn)在他們用隱形暴力，誰(shuí)又能想得到找他們的事情呢？畢竟孫靜自己貪玩，把衣服弄臟了，她媽媽打她是正常的。

老師真的不知道該怎么教育這一個(gè)表面完美，背地里又一肚子惡的想法的孩子了，而且自己找李華談心很多次，每次李華都哭著說(shuō)知道錯(cuò)了，是她做的不對(duì)，但是從這件事情看來(lái)，她嘴上說(shuō)錯(cuò)了，心里卻從沒(méi)覺(jué)得自己是錯(cuò)的，而是自己欺負(fù)一個(gè)人沒(méi)有成功，那我就再想別的辦法欺負(fù)，我總會(huì)搞垮她，不管用什么辦法......

后來(lái)，老師去李華的家里去家訪。李華家里算是比較富裕，房子蓋的氣派面積又大，家里住著李華的奶奶和李華的弟弟。

奶奶看到李華的老師來(lái)，趕緊喊李華去給老師倒水：”死丫頭，沒(méi)看到老師來(lái)了嗎？一點(diǎn)眼力見(jiàn)都沒(méi)有，老師你快坐?！?/p>

老師剛坐下，李華的弟弟玩?；貋?lái)了，就聽(tīng)到李華的奶奶喊李華：”死丫頭，趕緊給你弟弟倒水去，累壞了我大孫子！還有冰箱里的西瓜切幾塊，拿給弟弟吃，給老師也拿幾塊，你可別偷吃，不然我打死你！“

李華把西瓜拿過(guò)來(lái)，可憐兮兮地看著老師，唯恐老師會(huì)說(shuō)她做的壞事情，老師還在猶豫該怎么說(shuō)，只看到李華的奶奶拿起手中的拐棍啪一聲打在李華身上，罵她說(shuō)：”站在這干啥？晚上不吃飯啊，都十幾歲的人了還好吃懶做！“

李華捂著胳膊低著頭去做飯了。而老師看到李華的奶奶對(duì)待李華的態(tài)度，似乎明白了什么......

古人說(shuō)：可憐之人必有可恨之處，而可恨之人也必有可憐之處。李華就是這樣的孩子吧，

現(xiàn)在，校園暴力事件逐漸增多，并升級(jí)，作為家長(zhǎng)，我們?yōu)楹⒆釉趯W(xué)校是否會(huì)受到不公平待遇而揪心的時(shí)候，也一定要正確引導(dǎo)孩子，給孩子充分的愛(ài)，不要讓他成為校園暴力者，也讓她有勇氣抵制校園暴力。

作為父母或者孩子的監(jiān)護(hù)人，我們應(yīng)當(dāng)知道：

一、現(xiàn)在，校園欺凌，不僅僅是校園學(xué)生們之間的打打鬧鬧，而是已經(jīng)觸犯了刑法。如果自己的孩子遇到了這樣的情況， 錄音錄像，如果對(duì)方?jīng)]有改正的意思，可以第一時(shí)間報(bào)jing。

二、教會(huì)孩子如何應(yīng)對(duì)校園霸凌，如何向身邊的人尋求幫助。不要因?yàn)楹ε露?dú)自忍受，越是忍受，越是對(duì)暴力者縱容。

三、多關(guān)心孩子的心理發(fā)展，引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀，讓孩子在快樂(lè)的氛圍中 健康 成長(zhǎng)。

教會(huì)孩子不做殘忍的施暴者，不做冷漠的旁觀者，更不做軟弱的受害者，這樣的校園才是能夠讓孩子心理 健康 成長(zhǎng)的沃土。

先說(shuō)說(shuō)兩個(gè)熊孩子作惡的新聞案例吧。

1.北京女孩事件。 是說(shuō)在等地鐵的時(shí)候遇到了一個(gè)媽媽帶著自家孩子站在一位女孩身邊。女孩手里拿著雞排，小孩囔囔著想吃，女孩沒(méi)有給 。結(jié)果就在地鐵來(lái)的前一刻，小孩跑到那位女生身后，用力一推！差點(diǎn)把女孩推下地鐵！還好有個(gè)好心人眼疾手快，抓住了女孩，才避免了一樁慘案發(fā)生。女孩嚇得在地鐵站上哭了好久?？赡俏荒赣H和孩子，她臉色微變，竟然一句道歉也未曾有，只管急匆匆拉著自己的孩子上了地鐵離開(kāi)。

2.說(shuō)的是有兩個(gè)小男孩因?yàn)橛憛挵嗬锏牧硗庖粋€(gè)男生，他們約定好，要在第二天上學(xué)的時(shí)候?qū)⒛俏荒猩鷼⒌?。結(jié)果兩個(gè)人第二天真的就拿著刀去了學(xué)校，將那位男生殺了 。殺了人之后他們沒(méi)有絲毫害怕，還到家里跟家人說(shuō)自己殺了人。家長(zhǎng)以為是開(kāi)玩笑的，等警察找上門(mén)來(lái)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)事情已經(jīng)失去控制了 。 兩個(gè)孩子在被警察帶上車之后才猛然間發(fā)現(xiàn)事情超乎了自己想象，笑鬧喊叫，但已經(jīng)沒(méi)有任何作用 。

家長(zhǎng)要怎么避免孩子變成“熊孩子”呢？

1.尊重孩子的人格、尊嚴(yán)讓孩子獨(dú)立思考，自由選擇，把孩子視為家庭的平等成員。

2.對(duì)孩子的意見(jiàn)要認(rèn)真耐心的傾聽(tīng)，爭(zhēng)取與孩子做朋友，家長(zhǎng)不可只是自己說(shuō)了算，完全不聽(tīng)孩子的建議。

3.爭(zhēng)取理解孩子，了解孩子的內(nèi)心和愿望，尊重孩子的選擇，對(duì)孩子的正當(dāng)要求要同意。

4.教育孩子的時(shí)候要用擺實(shí)事、講道理的方法。不要輕易對(duì)孩子的行為做出評(píng)價(jià)、發(fā)指令，要盡量引導(dǎo)孩子去思考。

5.多與孩子溝通主動(dòng)和孩子交流想法。這樣做的目的是拉近家長(zhǎng)與孩子之間心靈的距離。

剛到新疆的時(shí)候，我才三年級(jí)但我一點(diǎn)也不壞，但是老被欺負(fù)，心里窩著火，到6年級(jí)得時(shí)候，遇到個(gè)熊孩子，老踹我，我也沒(méi)管，到后面直接拿土往我臉上楊，結(jié)果眼睛里進(jìn)了土，半天才好，家長(zhǎng)就在旁邊，也沒(méi)管，反而笑嘻嘻的看著自己家的辣雞，我當(dāng)時(shí)就特么毛了，從附近找了板磚，一磚呼那熊孩子的頭上，直接流血了，然后那個(gè)熊孩子，哭的跟傻豬一樣，他家長(zhǎng)，直接不樂(lè)意了，罵我有娘生沒(méi)娘教的，我直接反罵回去，對(duì)啊，才知道你和你家的畜生有娘生沒(méi)娘教?。坷?，跟你說(shuō)活都侮辱我了，然后那個(gè)家長(zhǎng)就要打我，我拿起板磚，對(duì)他說(shuō)，有種你來(lái)！垃圾，自己家的森口管不好，別人幫你教育還打人，你來(lái)??！大不了進(jìn)工讀！那個(gè)人直接傻了，帶他家的那個(gè)熊孩子去了診所，最后我家賠了點(diǎn)錢，我家人也沒(méi)罵我，打我，只是說(shuō)，欺負(fù)你的人不能饒過(guò)。

現(xiàn)在，我?guī)缀鯖](méi)人敢惹，人不犯我，我不動(dòng)人，人若犯我，我教他做人。

孩子不懂是非觀念，作惡也是無(wú)下限的。

不久前有個(gè)新聞報(bào)道，一個(gè)五歲的孩子和一個(gè)小女孩乘坐電梯到了頂樓，孩子把小女孩帶了出去，然后自己做電梯下來(lái)，導(dǎo)致小女孩墜樓身亡。而監(jiān)控顯示全程雙方家長(zhǎng)并未出現(xiàn)。

還有一個(gè)，一名男童在家中看《喜羊羊》，嫌裝修電鉆聲音太吵影響自己，竟然用剪刀剪斷了裝修工人的安全繩，好在安全繩有兩根，工人只能半吊在空中等待營(yíng)救。

不得不說(shuō)，世界本無(wú)熊孩子，有的只是熊父母。孩子是沒(méi)有錯(cuò)的，但是父母過(guò)度的溺愛(ài)卻可以改變這個(gè)孩子。我也說(shuō)了，孩子沒(méi)有是非觀念，可能只是覺(jué)得好玩而去犯熊，所以做出來(lái)的事情也是沒(méi)有限度地。父母是孩子最初的老師，應(yīng)該引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確觀念，放縱只會(huì)為今后的事情埋下種子。讓孩子有正確的是非意識(shí)，讓他們懂得為自己的錯(cuò)行付出代價(jià)，這才可以減少這類事件的發(fā)生。

前幾天在一個(gè)飯局上，我老公給他旁邊的朋友遞了一支煙，朋友剛點(diǎn)上煙，他4歲的外孫跑過(guò)來(lái)，啪啪打了他兩個(gè)耳光，他嘿嘿訕笑著，他老婆說(shuō)：這才好呢，誰(shuí)讓他抽煙呢？我外孫就能管住他。

小家伙又要拿走我老公的煙和打火機(jī)，老公說(shuō)：不能拿，這是我的，說(shuō)著，收起了煙和打火機(jī)，小家伙狠狠地斥責(zé)我老公：快滾吧你！

一桌子人都驚呆了，有的竊竊私語(yǔ)，有的面露不悅，朋友兩口子還在樂(lè)呵地夸外孫。

熊孩子這是有恃無(wú)恐啊！平常管姥爺受到姥姥包括媽媽的支持和稱贊，引以為傲，可以看出，熊孩子在這個(gè)家里是很受寵的，其地位也是最高的，而他自己也是知道這一點(diǎn)的，所以，在其它事情上，他也是想怎么樣就怎么樣的。

朋友抽煙的習(xí)慣被家人討厭，但不至于挨打，也只有他老婆具有管他的權(quán)利，而且在公開(kāi)場(chǎng)合是不適宜管制的，即便是小孩子作惡，在這樣的場(chǎng)合下，對(duì)長(zhǎng)輩極其不尊重，也是不能容許的，反射出缺乏家教。

帶孩子，要給孩子正面的教育。不責(zé)怪，反夸贊，會(huì)慫恿孩子肆意妄為，喪失正確的判斷力，滋長(zhǎng)其目中無(wú)人，唯我獨(dú)尊的惡習(xí)。 李玫瑾教授指出，孩子的認(rèn)知形成，就在11、2歲之前，這是最關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，這個(gè)階段不能給予孩子很好的培養(yǎng)，以后就不好辦了，再想去改變他，就晚了。 自己家的熊孩子淘氣、作惡，大人總覺(jué)得好玩兒，可愛(ài)，甚至沾沾自喜，覺(jué)得是孩子聰明，偶爾罵人、說(shuō)臟話、發(fā)脾氣、打人，根本不當(dāng)回事兒，這真是愚昧無(wú)知！

孩子的心靈猶如一張白紙，他對(duì)是非對(duì)錯(cuò)的認(rèn)知，都是我們大人告訴的。等他長(zhǎng)大了，別人認(rèn)為錯(cuò)的，他看來(lái)都是對(duì)的，這不是很可怕嗎？

我跟我弟弟差12歲，我弟弟上二年級(jí)時(shí)他們班有個(gè)孩子把我弟弟的校服扔學(xué)校的墻上去，我接弟弟回家他正在墻底下那哭（拿不到校服，弟弟性格越來(lái)越自閉的那種不敢說(shuō)）我問(wèn)咋了，弟弟一五一十的跟我說(shuō)了！我說(shuō)沒(méi)事，先回家吃飯，下午姐幫你解決這事，然后把衣服給拿了下來(lái)！下午上學(xué)時(shí)我直接跟門(mén)衛(wèi)說(shuō)找老師有事，門(mén)衛(wèi)就放我進(jìn)去了，到弟弟班上我故意問(wèn)弟弟說(shuō)誰(shuí)把你衣服扔墻上的！弟弟指了指他們班上一個(gè)孩子！我直接走過(guò)去說(shuō)你扔的？那孩子還挺硬氣說(shuō)就是我扔的咋了，他們班好幾個(gè)孩子說(shuō)他總欺負(fù)你弟弟，還總打他！我問(wèn)弟弟你怎么不說(shuō)，弟弟說(shuō)媽說(shuō)不讓我惹事！我直接給那孩子幾個(gè)嘴巴，跟弟弟說(shuō)你現(xiàn)在把他欺負(fù)你的都打回來(lái)，我看他敢還個(gè)手試試！然后弟弟就打了那孩子一頓！然后我跟那孩子說(shuō)你以后再敢欺負(fù)我弟弟我讓你進(jìn)醫(yī)院信不信！我們不讓我弟弟欺負(fù)別人但別人誰(shuí)欺負(fù)他了，我也不干！不要覺(jué)得他好欺負(fù)！然后我跟弟弟說(shuō)我走了，以后他在敢欺負(fù)你，告訴我！我讓他進(jìn)醫(yī)院！打那以后我經(jīng)常問(wèn)他還有沒(méi)有人欺負(fù)你，弟弟說(shuō)沒(méi)有，而且弟弟性格明顯就開(kāi)朗了！遇到這種熊孩子我覺(jué)得說(shuō)服教育教育不了！直接上手教育意義更好！如果我自己孩子變成熊孩子那樣不用別人我先給揍一頓?。?/p>

就拿我的一次經(jīng)歷說(shuō)吧

熊孩子可怕，更可怕的是有個(gè)熊家長(zhǎng)！ 一次我們一家出去玩（我是中學(xué)生），我妹妹在兒童樂(lè)園玩兒，一個(gè)熊孩子拿個(gè)大榔頭敲來(lái)敲去，我和他說(shuō)別敲了，于是他擺出一副無(wú)所謂很欠打的樣子說(shuō)“關(guān)你個(gè)屁事”。我想多一事不如少一事吧，就忍忍。后來(lái)我去找妹妹的時(shí)候無(wú)意發(fā)現(xiàn)滑梯上已經(jīng)坑坑洼洼

（晚上手機(jī)拍的不好）

于是我又一次提醒了他，旁邊的一個(gè)家長(zhǎng)（不是這個(gè)熊家長(zhǎng)）問(wèn)詢說(shuō)“你是不是這個(gè)弟弟的哥哥”，我就表示我不是，也覺(jué)得這小孩太煩。

后來(lái)我們準(zhǔn)備回去后，聽(tīng)到一個(gè)小女孩的哭聲，一去看， 那個(gè)熊孩子把小女孩的頭給敲了 。那小女孩的家長(zhǎng)也算通情達(dá)理，呵斥了那熊孩子還不準(zhǔn)備把他家長(zhǎng)叫來(lái)。后來(lái)那熊孩子的熊家長(zhǎng)也不知道死哪去了，看到孩子惹這么大的事也不管管。

后來(lái)我把這事和我爸也說(shuō)了，我爸表示當(dāng)時(shí)他也一直在注意，分析出來(lái)了他家長(zhǎng)是誰(shuí)。當(dāng)時(shí)我回想時(shí)，熊孩子敲了小女孩的頭后，那家長(zhǎng)竟然和沒(méi)事人似的。 如果那人真的是熊孩子的家長(zhǎng)……

我有次住院住雙人病房，我是葷素不忌的AB型血，旁邊的是大公無(wú)私的O型血，然后不知道哪里來(lái)了一個(gè)熊孩子，把我們兩個(gè)的血袋換了，還給我們兩的吊瓶里面加肥皂水（吊瓶放得低），幸好護(hù)士發(fā)現(xiàn)的快，血袋才輸100CC，吊瓶還沒(méi)輸，但是另一個(gè)就沒(méi)有這么好的運(yùn)氣了，搶救了好幾次，最后還是死了

我也遇到過(guò)，那時(shí)候我12歲，我堂哥帶著我和五歲的妹妹去小賣部買東西吃，買完后我們坐在草坪上吃棒棒糖，我們想來(lái)一次野餐，我和堂哥就回去拿零食，讓妹妹不要亂跑，我們剛剛拿完零食，就聽(tīng)見(jiàn)妹妹的哭聲，有個(gè)熊孩子，要吃我們剛剛買回來(lái)的零食，妹妹不讓，然后那個(gè)小孩子就打我妹妹，還拿石頭砸，把我買的所有東西都丟到河里去了，我當(dāng)時(shí)就跑過(guò)去。把我妹妹護(hù)在身后，上去就給了孩子一巴掌，那熊孩子哭了，他們的家長(zhǎng)就過(guò)來(lái)了，然后就開(kāi)始罵人，我堂哥就把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，那熊孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：他還只是個(gè)孩子，年紀(jì)小，你讓讓他不行啊，不就是幾塊錢的零食，沒(méi)得素質(zhì)！

我當(dāng)時(shí)就火了，他搶我們的零食，用石頭把我妹妹的額頭上砸了一個(gè)包，他們還有理了！

堂哥這個(gè)時(shí)候也生氣了，對(duì)著熊家長(zhǎng)就是噼里啪啦一頓罵，熊家長(zhǎng)覺(jué)得理虧，還是厚著臉皮，說(shuō)小孩子不懂事，什么什么。

然后我就把他們的熊孩子，掐住脖子，剛開(kāi)始是輕輕地掐，沒(méi)用力，他們就想沖過(guò)來(lái)把他們的孩子搶過(guò)來(lái)，我堂哥把他們攔住了，然后我一邊掐住熊孩子的脖子，一邊扇耳光，邊扇邊說(shuō)，道歉，道歉…然后那熊孩子的父母就道歉了，還給了我50塊錢，帶著他們的孩子灰溜溜的走了，然后才過(guò)來(lái)看我妹妹的傷，我們妹妹額頭被那個(gè)熊孩子用石頭砸了一個(gè)好大的包，旁邊還有血，身上也被那熊孩子掐的青一塊紫一塊，還有被石頭砸的擦傷，然后我和堂哥趕緊把我妹妹去醫(yī)院包扎，我當(dāng)時(shí)真后悔，怎么沒(méi)有把那個(gè)熊孩子掐死。

幾年前我某寶上買了一個(gè)冰淇淋模型，一米五高的，里面石膏做的，放在我店門(mén)口招攬顧客，很多小孩子看到都很喜歡，有的摸摸站在一起家長(zhǎng)拍照，有天對(duì)面擺攤修鞋的老頭他孫女來(lái)了，從路對(duì)面直接跑著沖過(guò)來(lái)一把給推倒了，然后就摔爛了，我們的模型里面石膏的，很厚也很重，下面是圓形的不銹鋼底座，挺穩(wěn)的，每天都有人摸啊抱的都沒(méi)事，他是看著他孫女沖上來(lái)推倒的，我當(dāng)時(shí)真的心疼，不說(shuō)一千五買的，物流發(fā)過(guò)來(lái)都用了一星期，費(fèi)了好大勁才拉過(guò)來(lái)的，當(dāng)時(shí)那老頭看著她跑來(lái)推倒的，摔壞了說(shuō)愿意賠錢，我就讓他看我的訂單價(jià)格，還說(shuō)讓他回去跟家人說(shuō)一下，來(lái)找我，我給他看發(fā)貨單，畢竟那么多錢，別以為我訛人，結(jié)果人家女兒來(lái)了，說(shuō)嚇到孩子了，說(shuō)要去醫(yī)院檢查，說(shuō)我欺負(fù)老人，說(shuō)家里窮，滿街的人在那看，聽(tīng)她堵著店門(mén)罵，不知道的都以為我欺負(fù)他們，她奶奶的，她爹天天風(fēng)雨無(wú)阻的擺攤修鞋，大冬天襪子都不穿，衣服破破爛爛的，人家女兒在商場(chǎng)里開(kāi)柜臺(tái)的，一個(gè)手上幾個(gè)金戒指，還有可粗的金項(xiàng)鏈?zhǔn)骤C，如果不是別人說(shuō)根本不相信是親閨女，那商場(chǎng)離她爹擺攤的地方幾步路，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她來(lái)看過(guò)，后來(lái)也沒(méi)賠我錢，好事的路人也說(shuō)人家修鞋的老頭可憐沒(méi)錢，你開(kāi)店的還在乎這點(diǎn)錢，這個(gè) 社會(huì) 就是這樣，道德綁架，誰(shuí)的錢也不是大風(fēng)刮來(lái)的，一千多塊錢，我要辛苦賣多少個(gè)冰淇淋才能掙回來(lái)？我都不交房租水電，不發(fā)工人工資了？

怎樣教育熊孩子

　　如何教育家里的“熊孩子”
　　俗語(yǔ)說(shuō)“自家孩子自家養(yǎng)”。家長(zhǎng)們不妨轉(zhuǎn)變一下思路，如果是別的孩子來(lái)你家不守規(guī)矩，你會(huì)怎么辦？如果沒(méi)有規(guī)矩，沒(méi)有看管，孩子天不怕地不怕，不是更可怕嗎？
　　允許“熊”但要有度
　　“熊”是孩子的一種天性，作為大人應(yīng)允許孩子有“熊”的行為，但不能沒(méi)有限度。孩子在“熊”時(shí)，也在觀察大人的底線，如果一味溺愛(ài)放縱，只會(huì)讓他們變本加厲，養(yǎng)成孩子的不良習(xí)慣。
　　轉(zhuǎn)移孩子注意力
　　面對(duì)熊孩子們，我們究竟該怎么辦？當(dāng)孩子要表現(xiàn)出熊的一面時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)用其他方式吸引孩子的注意力，使孩子將注意力轉(zhuǎn)移到其他方面，這樣就可以避免孩子破壞物品，也免除了與孩子的正面沖突。對(duì)于孩子，無(wú)論是打罵說(shuō)教或許都會(huì)給他造成不良影響，要盡量避免。
　　需要循序漸進(jìn)
　　想要把熊孩子改造成好孩子，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。絕不可急于求成，切不可因?yàn)楹⒆拥某龈衽e動(dòng)當(dāng)眾嚴(yán)厲訓(xùn)斥或體罰，應(yīng)該將其帶到?jīng)]人的地方再進(jìn)行耐心教育。孩子雖小但是自尊心很強(qiáng)，這對(duì)孩子的自尊心傷害至深，或許會(huì)影響到孩子以后的性格。要想讓熊孩子真正有所轉(zhuǎn)變，需要平時(shí)長(zhǎng)期的訓(xùn)練。
　　家長(zhǎng)要賞罰分明
　　其實(shí)熊孩子所表現(xiàn)出的，都是孩子的天性，比如好奇、探索、吸引大人注意等，不必對(duì)他們過(guò)于苛求，要想讓熊孩子真正轉(zhuǎn)變成人見(jiàn)人愛(ài)、乖巧聽(tīng)話的萌孩子，需要平時(shí)長(zhǎng)期的教導(dǎo)。家長(zhǎng)必須賞罰分明、言出必行，平時(shí)給孩子訂好規(guī)矩、做好榜樣，言傳身教的將正能量傳遞給孩子，才能培養(yǎng)孩子良好的日常行為規(guī)范。
　　給孩子立個(gè)規(guī)矩
　　要給熊孩子立個(gè)規(guī)矩，讓他從小就懂得什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。這個(gè)意識(shí)在寶寶頭腦中扎下了根，就會(huì)成為他的行為準(zhǔn)則，形成自律。寶寶需要一個(gè)界限，這個(gè)界限給他展示什么可以做，什么不可以做。
　　如何避免做“熊”家長(zhǎng)？認(rèn)真對(duì)待孩子犯錯(cuò)
　　人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況是年幼的孩子，則更容易犯錯(cuò)誤了，對(duì)于孩子犯錯(cuò)誤，很多家長(zhǎng)是采取暴力的態(tài)度，責(zé)罰孩子，但是這不是解決問(wèn)題的方法。而還有很大一部分家長(zhǎng)，卻認(rèn)為自己孩子干什么都是對(duì)的，采取無(wú)限溺愛(ài)的態(tài)度，從而讓孩子一錯(cuò)再錯(cuò)，“熊孩子”就是這樣煉出來(lái)的。俗話說(shuō)，“熊”孩子都是“熊”家長(zhǎng)慣出來(lái)的，怎樣避免做一名“熊”家長(zhǎng)呢？私以為，認(rèn)真對(duì)待孩子犯錯(cuò)是最好的方式。
　　0～2歲：這個(gè)時(shí)期的孩子犯錯(cuò)，都是無(wú)意的，因?yàn)楹⒆舆€分不清楚是非，也難以分辨對(duì)錯(cuò)，所以及時(shí)孩子犯錯(cuò)也是必然的，所以作為家長(zhǎng)不能隨意責(zé)罰孩子。否則容易挫傷孩子的積極性，甚至影響孩子的心理發(fā)育，對(duì)于這個(gè)階段的孩子犯錯(cuò)，要采取積極引導(dǎo)的方式，告訴孩子什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，才能避免孩子犯錯(cuò)。
　　2～5歲：這個(gè)年齡段的孩子，已經(jīng)有一定的是非觀念，正確和錯(cuò)誤已經(jīng)有了一個(gè)小小的認(rèn)知，如果孩子犯錯(cuò)，那么家長(zhǎng)可以清楚地指出孩子的錯(cuò)誤，告訴他為什么不可以這樣做，教育要順其自然，不能采取責(zé)罰的態(tài)度。
　　5～12歲：孩子5歲以后，是非觀念都比較明確了，如果犯了錯(cuò)，他也有意識(shí)到是自己錯(cuò)了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以幫助孩子從錯(cuò)誤中獲益，告訴孩子這些規(guī)則是不能違背的，并且告訴孩子犯錯(cuò)了是要承擔(dān)責(zé)任的，幫助孩子樹(shù)立責(zé)任感。

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