請(qǐng)問(wèn)，象我兒子這種情況該采取怎樣的治療方

方濟(jì)會(huì)(舊稱為方濟(jì)會(huì))(或譯法蘭西斯派),是天主教托缽修會(huì)派別之一。其會(huì)士著灰色會(huì)服,故亦稱“灰衣修士”。拉丁語(yǔ)是小兄弟會(huì)的意思。方濟(jì)各會(huì)提倡過(guò)清貧生活,互稱“小兄弟”。方濟(jì)會(huì)效忠教宗,重視學(xué)術(shù)研究和文化教育事業(yè),...

我有一個(gè)兒子，今年11歲，虎頭蛇腦的，可愛(ài)極了！別看他玩起游戲機(jī)時(shí)的癡樣和吃起麥當(dāng)勞和肯得基時(shí)的饞樣是那么的孩子氣，其實(shí)在他身上蘊(yùn)藏著一份另人感動(dòng)的愛(ài)心！
這天，我在下班回家的路上，突然感到肚子疼得厲害，身上直冒冷汗，感覺(jué)虛脫，硬撐到家把車停在地下車庫(kù)后簡(jiǎn)直暈得站不起來(lái)。心想：“先生出差不在家，怎么辦呢？”只好打電話給放學(xué)后正在家里做作業(yè)的兒子，并把情況告訴了他。沒(méi)想到我兒子聽(tīng)完后二話不說(shuō)就掛了電話，不一會(huì)兒，只見(jiàn)我兒子正如他的名字一樣，箭一般地“沖”了下來(lái)，打開(kāi)車們，一邊問(wèn)我感覺(jué)如何，一邊左手提著我的手袋和車鑰匙，右手用力攙扶著我下車，還不忘把車門鎖好，那種利索使我感到我身邊出現(xiàn)了一個(gè)保護(hù)神，特有安全感！
把我攙扶進(jìn)了家門后，先讓我躺下，并幫我蓋好被子，同時(shí)不停地安慰我：“媽媽，堅(jiān)持?。⌒菹⒁幌?，很快沒(méi)事，如果不行，晚上等爸爸回來(lái)送你去醫(yī)院。拿出你每天叫我起床的毅力來(lái)吧，沒(méi)事的！”想不到我兒子安慰別人還有他自己的一套。我一邊感到安慰，一邊又擔(dān)心兒子應(yīng)該肚子餓了，而且怕耽誤他做作業(yè)。

1. 牽一只蝸牛去散步怎么指導(dǎo)孩子寫作文

牽一只蝸牛去散步讀后感

《牽一只蝸牛去散步》這是臺(tái)灣作家何藤江寫的一首散文試。這篇文章充滿了哲理性，同時(shí)有一股溫暖的力量，讀完后感受頗深，現(xiàn)把自己的感受與大家分享。

現(xiàn)在我從事的是特殊教育，面對(duì)的是一群智力障礙的孩子們，我們的學(xué)生們?cè)谥w上，心智上或多或少都有些障礙，他們就像是文章中說(shuō)的蝸牛一樣脆弱，行動(dòng)慢，這就決定了我們教師要有一顆愛(ài)心和耐心，用愛(ài)心呵護(hù)我們的“小蝸牛們”，就像母親一樣關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，多和他們親近，讓他們感受到你的愛(ài)。同時(shí)，愛(ài)也是包容，在他們的日常生活和學(xué)習(xí)中，有些時(shí)候孩子們可能會(huì)達(dá)不到你的要求和標(biāo)準(zhǔn)，我們有時(shí)可能會(huì)急躁，失去耐性，還有時(shí)會(huì)大聲地向孩子們抱怨：“怎么還是不會(huì)？”也有時(shí)會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊囊粋€(gè)小小的錯(cuò)誤向他們大聲呵斥，可是，我們?cè)诎l(fā)完火后是否會(huì)想一想：他們都還只是孩子，還是個(gè)智障孩子，他們也許已經(jīng)盡力了，可是仍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，不妨彎下腰來(lái)，說(shuō)一句：“孩子，沒(méi)關(guān)系，加油！老師相信你能做到?！比缓竽拖滦膩?lái)，用適合他們的方式，放慢進(jìn)度，反復(fù)訓(xùn)練，讓他們掌握知識(shí)技能。

生命的意義在于心態(tài)，一個(gè)人的心態(tài)決定了你快樂(lè)還是痛苦、積極還是消極、感恩還是抱怨。一句話說(shuō)得好：“生活是一面鏡子，原封不動(dòng)地反映你的心態(tài)。你對(duì)生活怎樣，生活就怎樣回饋你。”當(dāng)你微笑地面對(duì)生活，生活會(huì)示予你燦爛的微笑；當(dāng)你哭對(duì)生活，生活也還你一樣哭喪的臉。如果你能經(jīng)常保持良好的心情，你就會(huì)擁有生命的陽(yáng)光。在我們的生活中，常常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露г?，抱怨工作的辛勞、待遇的不公、生活的不順心，因?yàn)檫@些使得我們產(chǎn)生了倦怠感，但不管你的心情怎樣，客觀事實(shí)總是存在的，與其經(jīng)常抱怨，說(shuō)生活的不如意，不如用微笑積極地面對(duì)，也許換個(gè)角度，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美好的一面。也許你總在抱怨學(xué)生多么地難教，多么地不守紀(jì)律或是習(xí)慣有多么不好，但你有沒(méi)有靜下心來(lái)去觀察他們，他們身上有什么閃光點(diǎn)是值得肯定的，或是有什么事情是讓你感動(dòng)的，也許孩子們的一個(gè)眼光、一句問(wèn)候、一個(gè)舉動(dòng)不知不覺(jué)的想我們展示了生命中最樸實(shí)而最美好的一面。我們不妨回過(guò)頭看一看，看“小蝸?！眰円呀?jīng)前進(jìn)了多少，而不是去計(jì)較他們到底有多慢，對(duì)于你來(lái)說(shuō)也許這不算什么，但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是很大的進(jìn)步了，這時(shí)，你就應(yīng)該很認(rèn)真地表?yè)P(yáng)他們。

教育是師生共同成長(zhǎng)的過(guò)程，有句話叫做“教學(xué)相長(zhǎng)”，在你教學(xué)生的過(guò)程中，自己的業(yè)務(wù)水平也在提高，就如文中所說(shuō)：“是上帝叫一只蝸牛牽我去散步”，正是因?yàn)橛辛宋覀兊倪@群“小蝸牛們”，才有了我們這個(gè)群體“特教教師”，正是因?yàn)樗麄儯覀儾艜?huì)努力的去開(kāi)發(fā)教材、鉆研教材、研究教法，也是因?yàn)榻趟麄?，讓我們獲得了種種的成就，“論文獲獎(jiǎng)、公開(kāi)課獲獎(jiǎng)、榮譽(yù)稱號(hào)”等等，所以，雖然“小蝸牛們”是弱勢(shì)群體，卻給了我們很多很多。我們還是用一種感恩的心去對(duì)待他們吧！

“蝸牛”在人們的心中一直是懶惰.渺小.緩慢的象征，而我卻不這么認(rèn)為，我認(rèn)為蝸牛是偉大的，是永遠(yuǎn)也擊不敗的，它們一步一個(gè)腳印的走下去…… 那是一次偶然的發(fā)現(xiàn)讓我喜歡上了蝸牛，我坐在公交車上，我把頭伸出窗外，“哎？”我發(fā)現(xiàn)有一只蝸牛正貼在那兒一步一步地爬著，似乎很渴望爬上來(lái).雖然很高，但它并沒(méi)有放棄，盡管有時(shí)會(huì)往下滑，但還是一步一步慢慢地爬著.我小心翼翼的把它放在我的手心，輕輕撫摸它那重重的殼.“真可愛(ài)！”我不由自主地哼唱了起來(lái)“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，小小的天，有大大的夢(mèng)想……” 的確蝸牛是渺小的，但蝸牛所擁有的這種精神是值得所有人學(xué)習(xí)的.盡管它的身軀并不高大，但它的這種精神比高山還高.蝸牛在我的手中停了一會(huì)兒，既而又慢慢地爬起來(lái).它每爬一下，都只移動(dòng)了那么一丁點(diǎn)地方，那么可憐的一毫米不到的距離.可它滿不在乎，它與它家族的人一輩子都在發(fā)揚(yáng)著“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”的這種精神，它們不在乎別人怎么說(shuō)，它們只要做好自己就可以，即便自己是個(gè)不起眼的.沒(méi)有華麗外表的小生靈.看著我手心這個(gè)脆弱而高大的生命，我不禁有絲絲感動(dòng)涌上心頭.車慢慢地往前駛，蝸牛慢慢地往前爬，它們就那么堅(jiān)定地路過(guò)一站又一站.它們不知道永遠(yuǎn)站是哪里，可它們還是堅(jiān)定著往前爬，不管前面有多少未知的困難，不管前面有多少走不完的站.車漸漸地越駛越慢，越駛越慢，最后在一個(gè)站前停了下來(lái).我抬頭一看，到站了，隨即便下了車.車在我面前又向前行駛而去，慢慢消失在我的視線里，蝸牛也在我的手中慢慢向前爬去，我沖著它微微笑了一下. 我又哼唱著“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，任風(fēng)吹過(guò)流過(guò)的淚和汗……”我好想是一只小小的蝸牛，一步一個(gè)腳印向前方不遠(yuǎn)處走去。

如果我是一只蝸牛，雖然我沒(méi)有蝴蝶那樣漂亮的外表，也沒(méi)有駿馬飛奔的極速，但我有一顆永不服輸，勇往直前的心。

如果我是一只蝸牛，就不用每天聽(tīng)到父母說(shuō)過(guò)千百遍的叮嚀，囑咐。和小伙伴們一起去沙灘曬太陽(yáng)，找些美味可口的食物飽餐一頓，每每的睡上一大覺(jué)。

聽(tīng)不到吵人的鬧鈴和父母的督促。就不用在堆積如山的作業(yè)中煎熬。

如果我是一只蝸牛，我要和我的小伙伴們，在我們的領(lǐng)地上舉行一次屬于我們的賽跑運(yùn)動(dòng)會(huì)。請(qǐng)你不要笑……因?yàn)樵谖覀冞@里永遠(yuǎn)不會(huì)有得不到成績(jī)后的責(zé)備與嘲笑，有的只是你自己復(fù)出后的表?yè)P(yáng)和掌聲。

背上的“家”成了我的負(fù)擔(dān)，父母、老師的教誨都堆積在里面，那些逆耳的話語(yǔ)一次次回響在耳邊。使我喘不過(guò)氣來(lái)，但我只能默默的忍受著。

一步步緩慢的向前爬，這就練就了我堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇氣。我知道我的付出總有一天能得到回報(bào)，到達(dá)勝利的彼岸。

請(qǐng)不要嘲笑我們每天背負(fù)著重重的“家”緩慢的爬行，一但離開(kāi)家的保護(hù)，我那柔弱的身軀怎能經(jīng)得起外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨！。

孩子和蝸牛

我曾在一個(gè)四年級(jí)學(xué)生的作文中讀到這樣的句子：“蝸牛的眼睛很小，你要是沒(méi)有一雙好眼睛是看不到的?！焙髞?lái)我特地在一個(gè)雨天里，到學(xué)校的后墻上找到一只正自在地向上爬的蝸牛。

費(fèi)了好大的勁才逗出了它的犄角和頭來(lái)，仔細(xì)地觀察一番，果然就如那個(gè)孩子所說(shuō)的那樣，蝸牛的眼睛小的像針尖，（ ）是1.5的視力（ ）要認(rèn)真地瞇起眼睛才看個(gè)大概。這件事讓我覺(jué)得孩子會(huì)在一些大人未知的領(lǐng)域里有很真切的發(fā)現(xiàn)，而這些發(fā)現(xiàn)（ ）不一定有什么意義，（ ）一定是很有趣味的。

這件事過(guò)去不久，我在一年級(jí)的美術(shù)課上看到了一個(gè)小男孩的畫，恰好他畫的是三只蝸牛：一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛，前面的一只回過(guò)頭來(lái)，看看后面的兩只。讓我感興趣的是他畫的蝸牛的眼睛：細(xì)細(xì)的犄角下面是兩只大大的眼睛，又圓又亮。還有很長(zhǎng)的睫毛，一根一根長(zhǎng)得很整齊，向上彎曲著，眼睛下面是兩個(gè)紅紅的圓臉蛋。

我覺(jué)得這個(gè)孩子一定是沒(méi)有看到過(guò)真正的蝸牛，才把蝸牛畫走了樣。我悄聲地對(duì)他說(shuō)：“蝸牛的眼睛很小呀！你肯定是沒(méi)有看到過(guò)?！?/p>

孩子小聲地告訴我：“我見(jiàn)過(guò)呀！可我今天畫的是蝸牛一家呀，媽媽背著孩子，不把眼睛睜得大大的怎么看清楚呢！蝸牛爸爸看著自己的孩子心里高興，（ ）才把眼睜的很大?！?/p>

我明白過(guò)來(lái)，（ ）孩子把蝸牛的眼睛畫大了，（ ）蝸牛一家把眼睛睜大了！孩子的眼睛是在心靈的指引之下，而心靈的美妙使得這個(gè)世界妙不可言了！那一時(shí)刻我恨自己的想象力的匱乏，盡管我經(jīng)常在課堂下教孩子怎樣想象。

(1)選字填空：費(fèi) 廢

（ )水

浪（ ）

（ )勁

（ )除

免（ ）

收（ ）

(2)按要求寫詞語(yǔ)。

①?gòu)奈闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。

仔細(xì)——

貧乏——

湊巧——

美好——

②從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

居然——

筆直——

偶爾——

豐富——

(3)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在文中括號(hào)內(nèi)。

①……雖然……但是……

②……因此……

③……即使……也……

④……不是……而是…

(4)寫出文中劃?rùn)M線句子的含義。

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(5)請(qǐng)你評(píng)價(jià)：短文中的老師和孩子各有什么特點(diǎn)？讀了短文后，你受到什么啟發(fā)？

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蝸牛

清晨，我快速地吃好早飯，休息了一會(huì)兒，便邁著小步，悠閑的走到公園里去玩耍了。

到了公園里，我慢幽幽地走到草坪上，睡了下來(lái)，“哇，好舒服呀！好久沒(méi)有這種感覺(jué)了，這種無(wú)悠無(wú)慮的生活，如果能為持就好了?！币?yàn)椋何易钕矚g這種生活了。我無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)了一種細(xì)小而有微弱的聲音，好象在說(shuō)：“哇靠，你夠狠的了，這么重，真是壓死我了啊?！蔽伊⒖膛榔饋?lái)，一看，原來(lái)，是一只弱小的蝸牛被我的大手掌給壓住了。我真是很慚愧，竟差點(diǎn)把一個(gè)活生生的小生命給送入

??！

我對(duì)他說(shuō)了一聲：“對(duì)不起！”他似乎聽(tīng)明白了我的話，用他那兩根像孫悟空的小金箍棒一樣的柔柔地碰了碰我，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的?！苯又荫R上跑回家去，拿了一只大盒子，順便帶了些：蝸牛最喜歡吃的大白菜等等去，又立刻飛奔到公園里，來(lái)到了剛才的地方，“

那只

還在！不然我就要白跑一趟了啊。”我小心翼翼的把蝸牛放在了大盒子里，然后又把一些食物放了進(jìn)去，他一開(kāi)始好像有一點(diǎn)害怕，用

試探了一下，覺(jué)得沒(méi)什么“敵人”，就生出

袋，開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了，他爬的很慢，爬到哪里，哪里就有粘液，他爬到大白菜旁邊，吃也沒(méi)吃，就靠在大白菜旁邊，不知道在干嘛，好像在睡覺(jué)，我以為他不喜歡吃大白菜，所以就把大白菜拿掉了，我一看大白菜，大白菜的上面都是一個(gè)一個(gè)的洞原來(lái)是我沒(méi)看見(jiàn)他在吃大白菜。

時(shí)間過(guò)的很快，一下子中午就到了，我得回家了，我只能跟他說(shuō)：“再見(jiàn)了?！彼孟裾娴拿靼琢宋业脑挘瑩u了搖

好像在跟我說(shuō)：“再見(jiàn)呢！”我只能

的走了。

[如果我是那只蝸牛作文]正值初春，天氣還沒(méi)有轉(zhuǎn)暖，我老老實(shí)實(shí)地呆在小屋里，老媽不準(zhǔn)我出去，可我卻巴不得長(zhǎng)了一對(duì)翅膀飛出去，如果我是那只蝸牛作文.我實(shí)在閑得無(wú)聊，昨天我就將一切任務(wù)完成了，都快悶在這小屋一上午了.我瞅了瞅門縫，老媽在看報(bào)紙，專注得眼睛的框架都要貼粘在報(bào)紙上去了.嘿，她可真粗心，鑰匙擱在了鞋柜上，門還虛掩著呢.我趁機(jī)溜出房們，剛走幾步，忽傳老媽的陰笑聲，我的汗大顆大顆地“蹦”了出來(lái).扭頭一看，咦，老媽怎么在看我的《兒童漫畫》？我嚇了個(gè)半死，以為她覺(jué)察到了呢！我從自己事先“鑿”好的“隧道”中鉆出，泥土的芳香襲面而來(lái)！“牛牛”，背后傳來(lái)一聲親切的呼喚，是“妞妞”.對(duì)了，也許你還不認(rèn)識(shí)我吧！我就是“牛?！?，天生的聰明，和“妞妞”同一時(shí)間來(lái)到人間.沒(méi)想到，素有“溫文嫻雅乖乖女”之稱的她也溜了出來(lái).“妞妞”，我走到她跟前，從殼里掏出一張揉皺的報(bào)紙，上面印著醒目的頭條新聞日：“世紀(jì)葡萄”.我扯了扯嗓子，“妞妞，你知道嗎？這顆世紀(jì)葡萄不但味道可口，還能讓動(dòng)物升級(jí)，成為有修養(yǎng)的高級(jí)動(dòng)物，獲得下一屆‘世紀(jì)葡萄’的參賽資格，對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)是多么榮幸的事呀！” “是呀，可我們不可能得到它，沒(méi)有誰(shuí)爬得比我們更慢得了，小學(xué)四年級(jí)作文《如果我是那只蝸牛作文》.” “沒(méi)關(guān)系，我們有的是時(shí)間.”我說(shuō)，“其他動(dòng)物都在忙它們的煩瑣小事，不會(huì)注意這8月才開(kāi)幕的資格賽.再說(shuō)呢，那葡萄現(xiàn)今還沒(méi)吐芽呢！” “那好吧，我們向世外葡萄園出發(fā)！” 走到了半途，我的肚子不滿地叫了起來(lái).我蹲下身子，肚子更猖狂：“你若不善待我，我就投訴你.”我輕輕地揉了揉肚皮，它確實(shí)吃了不少苦頭，我們已經(jīng)走了三天三夜，雖然到世外葡萄園的距離很近.現(xiàn)在，我身上一點(diǎn)兒盤纏也沒(méi)有，我匆忙地溜出家門已很不容易了.還好，妞妞的行李殼里到有不少頂用的家伙.待我們走到世外葡萄園，已過(guò)了53天.我一點(diǎn)也不后悔為什么沒(méi)那這些日子用來(lái)娛樂(lè).可當(dāng)我親眼目睹了那滲出葡萄籽的竹竿的風(fēng)采時(shí)，我不禁信心逃竄了大半.“我們還爬嗎？”妞妞注視著我，它尊重我的意見(jiàn).“爬.”我肯定地說(shuō)，再仰望了那一根曲折的長(zhǎng)到望不到盡頭的竹竿.我開(kāi)始向上攀爬，那是件多么累人的事.我爬到第一個(gè)竹口，就跌了下來(lái)，我忍住疼痛，繼續(xù)向上爬，穩(wěn)住重心向上爬.我的背艱難的支撐起我弱小的身軀，向著前方，也許那是蔚藍(lán)的天空，或是蔥郁的密林，我顧不得那么多了，仍向上爬.春的嫵媚過(guò)了，迎來(lái)了夏日的驕陽(yáng).我忍住其它動(dòng)物的冷嘲熱諷，喉嚨里冒煙一般.終于，我們看到了希望，那紫色的閃著光芒的不正是那令我們苦苦追尋的“世紀(jì)葡萄”嗎？如果我是那只蝸牛作文800字小學(xué)生作文（/）。

[兒子的作文]秋天 秋天來(lái)了，天氣變冷了，兒子的作文。我們穿上了厚衣服，秋天是一個(gè)很美麗的季節(jié)。 秋天像一個(gè)畫家一樣，給大山涂滿了顏料，大山變得五彩繽紛。田野變黃了，果實(shí)成熟了，樹(shù)葉有的變黃了，有的變紅了，五顏六色的，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉像下雨一樣落下來(lái)了。河水變冷了，嘩嘩地流著。果樹(shù)掛滿了果實(shí)，果子像小皮球一樣。 我非常喜歡秋天，因?yàn)榍锾斓木吧苊利悾€有很多好吃的水果。 有趣的小蝸牛 在潮濕的灌木叢中，住著一群小蝸牛。 小蝸牛黑豆般大小，背著一個(gè)大殼，殼像一個(gè)小家。殼是棕色的，上面有螺旋形的條紋。 它的觸角很有趣，我一碰它，觸角就縮回去了，過(guò)了一會(huì)兒觸角又能長(zhǎng)出來(lái)了，小學(xué)生作文《兒子的作文》。小蝸牛爬過(guò)去，就會(huì)留下一條亮亮的，濕濕的足跡。我把小蝸牛拿起來(lái)看，它的下面有很多小吸盤。 我經(jīng)過(guò)查資料，知道小蝸牛是大蝸?？频模灾参餅槭?。 媽媽的評(píng)語(yǔ)；寫得好捧！首先，你的文章主題鮮明，一點(diǎn)也沒(méi)有跑題.其次，你的文理通順，有的語(yǔ)言還十分生動(dòng).而且，你觀察得好細(xì)致，看了你的文章，我仿佛都看到了一只活生生的小蝸牛！你還會(huì)發(fā)揮了自己的想象力，不錯(cuò)，繼續(xù)加油！ 希望你今后寫作文，一定要充分發(fā)揮自己的想象力，把文章寫得更生動(dòng)，更飽滿，更有趣！

〔兒子的作文〕隨文贈(zèng)言：【失敗是什么？沒(méi)有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路?！?/p>8. 寫一篇兒關(guān)于蝸牛的日記

蝸牛是一種軟體甲殼類小生物。

它爬行的很慢，背著一個(gè)大大的“房子”，呈螺旋狀，有左旋的，也有右旋的，左旋的非常少見(jiàn)。 我把十幾只蝸牛裝在塑料碗里，拿出最大的一只放到另一個(gè)碗里，找來(lái)放大鏡，開(kāi)始觀察。

聽(tīng)說(shuō)把蝸牛放進(jìn)水里，就可以使它探出頭來(lái)。恰巧，這只蝸牛被我嚇得把頭縮進(jìn)去了，我打了一些水，往里面倒。

不一會(huì)兒，蝸牛就乖乖地探出頭來(lái)，并伸出兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。我仔細(xì)地用放大鏡觀察它。

發(fā)現(xiàn)，蝸牛的下腹部有很多點(diǎn)點(diǎn)，這是什么呢？有什么作用呢？我又繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)蝸牛的殼上還有一個(gè)小洞，這又是起什么作用的呢？于是，我?guī)е@兩個(gè)疑問(wèn)來(lái)到媽媽面前詢問(wèn)。媽媽回答說(shuō)：“蝸牛腹部下面的小點(diǎn)是它的腹足，蝸牛就是依靠這些腹足爬行的，殼上的洞是蝸牛的氣孔呀！”“噢！”我恍然大悟。

爺爺告訴我，蝸牛通常是晚上出來(lái)活動(dòng)。因?yàn)樗ε掳滋熘鄙涞年?yáng)光，喜歡棲息在陰暗潮濕的環(huán)境里，所以一般太陽(yáng)下山后才出來(lái)。

它慢慢地爬到青菜葉子上，伸出觸角輕輕地嘗一嘗味道，再慢慢地開(kāi)始美餐。 通過(guò)觀察，我了解了很多關(guān)于蝸牛的小知識(shí)。