請(qǐng)問:我弟弟有明顯的多動(dòng)癥,也去了好多醫(yī)

可以多做感統(tǒng)訓(xùn)練，多教他，多鼓勵(lì)，孩子比較易叛逆，簡(jiǎn)單粗暴教育只會(huì)適得其反，必要時(shí)可以服用藥物治療。

1、讓孩子參加精細(xì)運(yùn)動(dòng)

如下棋、練書法或者每天靜坐10分鐘不動(dòng)的訓(xùn)練，漸漸地會(huì)使孩子的行為有所改善。這種方法的重點(diǎn)，在于培養(yǎng)孩子的注意力和適應(yīng)能力。例如，父母先讓孩子坐好，保持安靜，給孩子講有趣的故事吸引他的注意力，逐漸延長(zhǎng)他保持注意力的時(shí)間。開始前，父母先調(diào)整好孩子的坐姿，交談時(shí)盡量有問有答。

2、好動(dòng)的孩子意志力和自制力都比較差

要改善他們的注意力，克服他們分心，就需要多鼓勵(lì)多表揚(yáng)。當(dāng)孩子在學(xué)?；蚣依镉行┝己帽憩F(xiàn)，如能少做小動(dòng)作、安靜地做作業(yè)等，父母和老師應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，記個(gè)紅星或畫個(gè)對(duì)勾，當(dāng)積累一定數(shù)量的紅星或?qū)磿r(shí)，就可以換取某種權(quán)利。

3、強(qiáng)化正確行為，堅(jiān)持正面引導(dǎo)

利用孩子愛玩的特點(diǎn)，讓他多參加一些有趣而又需要耐心和毅力的活動(dòng)，如搭積木、玩橡皮泥、拼圖游戲等，提高其活動(dòng)的積極性，激發(fā)他們的興趣，延長(zhǎng)他們活動(dòng)的時(shí)間，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。

4、幫孩子找一些他感興趣的事物

可以幫孩子多涉獵一些，看一看他喜歡什么，好動(dòng)的孩子可以畫畫，喜歡搭積木，若是喜歡天文、玩電路，找到喜歡的領(lǐng)域，可以發(fā)現(xiàn)多動(dòng)的孩子，且可以靜下心來就會(huì)有鉆研精神。

擴(kuò)展資料

寶寶好動(dòng)是很正常的一種現(xiàn)象，很多父母因?yàn)閷殞毢脛?dòng)十分煩惱，甚至認(rèn)為寶寶有多動(dòng)癥。其實(shí)，只要寶寶在大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語言、社會(huì)適應(yīng)能力等方面的發(fā)展都很正常。

那么他們好動(dòng)可能是天生氣質(zhì)如此，父母不必因此太緊張，更無需采取責(zé)罵、處罰的方式來改變寶寶，否則會(huì)使好動(dòng)的寶寶更不容易安靜下來。通常，對(duì)于學(xué)齡前的孩子不作多動(dòng)癥的判斷，除非有著與其年齡發(fā)育水平不相適應(yīng)的多動(dòng)現(xiàn)象或注意缺陷的表現(xiàn)。

-兒童多動(dòng)癥

不需要就醫(yī)，而且醫(yī)生一般也不會(huì)說需要吃藥或者干預(yù)治療的。

我的小孩就屬于這種好動(dòng)以及注意力不集中的類型，老師有給我反饋過孩子學(xué)校好動(dòng)的表現(xiàn)情況，我也帶孩子到醫(yī)院兒科特意咨詢過醫(yī)生，結(jié)果都是不需要特意去醫(yī)治，只需要家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育就可以了。

孩子好動(dòng)以及注意力不集中的原因及分析

據(jù)醫(yī)生解釋，每個(gè)孩子都是不一樣的，都是獨(dú)一無二的。如果孩子出現(xiàn)好動(dòng)以及注意力不集中的現(xiàn)象，那也是正常的生理狀態(tài)。

醫(yī)生說，兒童時(shí)期本來就是孩子好動(dòng)的年齡，注意力不集中只是時(shí)間長(zhǎng)短的問題，并不是無時(shí)無刻都不集中。孩子對(duì)于自己感興趣、好奇的事情，集中注意力的時(shí)間就會(huì)長(zhǎng)一些，多余的動(dòng)作也會(huì)少一些；否則，孩子就會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、好動(dòng)的行為。

我的孩子目前7歲，也是屬于好動(dòng)好玩的時(shí)期。在家的時(shí)候經(jīng)常也是到處搗鼓，但是他玩積木的話可以玩很久。班上數(shù)學(xué)老師經(jīng)常反映他在課堂上坐不住座位，身子是歪的，屁股久不久離開座位。一堂課40分鐘，大概只有20分鐘左右可以安靜。我為這個(gè)事情也苦惱，老師說，班上很多孩子尤其是男孩子都有這個(gè)現(xiàn)象情況，也是正常的。如果遇到練習(xí)課，像我兒子和班上部分孩子對(duì)一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)都掌握和理解了，也難免會(huì)分心注意力不集中。老師說，如果是新的課程，孩子們的注意力時(shí)間會(huì)相對(duì)應(yīng)的延長(zhǎng)。

家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和教育孩子糾正好動(dòng)以及注意力不集中的習(xí)慣

一是控制時(shí)間。兒童屬于好動(dòng)期，注意力集中的時(shí)間有限，所以要根據(jù)孩子的特點(diǎn)去安排寫作業(yè)的時(shí)間。我的孩子是一年級(jí)，作業(yè)不算多，根據(jù)老師的建議以及我的觀察，孩子的集中注意力的時(shí)間大概是15-20分鐘，所以，我每次讓孩子自己獨(dú)立做作業(yè)的時(shí)間都是在這個(gè)時(shí)間范圍，這樣孩子寫作業(yè)的效率比較高，也不會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。

二是準(zhǔn)備充分。我安排孩子寫作業(yè)之前都會(huì)讓他去喝水、上廁所，準(zhǔn)備好相關(guān)的鉛筆、橡皮擦等學(xué)習(xí)用具，規(guī)定在作業(yè)期間不可以做其他事情。不然孩子容易找借口和理由做其他事情，分散注意力。

三是多陪伴（監(jiān)督）。兒童在幼兒園和小學(xué)低年級(jí)階段，還不能完成養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。所以，還需要家長(zhǎng)多多陪伴和監(jiān)督、提醒。我也是每天都提醒孩子今天是否有作業(yè)需要完成，睡覺前提醒是否已經(jīng)準(zhǔn)備好第二天上學(xué)的書本和學(xué)習(xí)用具，多陪孩子玩耍、做游戲，潛意識(shí)教給孩子一些知識(shí)，通過家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育，慢慢的孩子就懂的多了，好動(dòng)和注意力不集中的現(xiàn)象就會(huì)逐漸減少了。

研究表明，如果兒童大腦中神經(jīng)化學(xué)遞質(zhì)的失衡，很容易引起兒童多動(dòng)癥。 ADHD的藥物療法可在大腦中引起正常的神經(jīng)化學(xué)遞質(zhì)，但具有許多副作用。除了藥物治療方法外，還有許多方法可以治療兒童多動(dòng)癥。以下是“用于治療多動(dòng)癥兒童的方法”的介紹。第一步：多運(yùn)動(dòng)最好讓多動(dòng)的嬰兒忙，讓他消耗體內(nèi)的能量，可以安排他做與身體運(yùn)動(dòng)有關(guān)的事情。

例如：定期進(jìn)行體育鍛煉，跑步，游泳，踢腿等，每次都不要持續(xù)太久，這樣他就可以玩，換玩，保持足夠的新鮮感。第二招：培養(yǎng)興趣，幫助寶寶培養(yǎng)一些特殊的，自我培養(yǎng)的，與身體相關(guān)的興趣。例如，鋼琴非常適合多動(dòng)的嬰兒。實(shí)際上，大多數(shù)活動(dòng)過度的嬰兒喜歡樂器，尤其是打擊樂器。他們喜歡聲音，并樂于發(fā)出聲音，例如游泳。與水接觸可使寶寶感到舒適和鎮(zhèn)定。游泳帶來的身體運(yùn)動(dòng)也使它們得到充分利用。第三招：掌握行為規(guī)范技能在教育問題上，母親需要掌握一些行為規(guī)范，而不是簡(jiǎn)單地限制或懲罰他。請(qǐng)向嬰兒求助，讓他盡其所能。

如果您去購(gòu)物，請(qǐng)他幫助您從貨架上找到東西，以便他沒有時(shí)間破壞，增加信心并加深親子關(guān)系。冷靜地告訴他如何彌補(bǔ)錯(cuò)誤，并給他彌補(bǔ)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，很多時(shí)候他確實(shí)知道自己在做錯(cuò)事，只是為了避免受到懲罰，并且本能地做些讓你非常生氣的事情。在這個(gè)時(shí)候，如果您不指望有機(jī)會(huì)給他補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)，那無疑是要教給他正確的事情，并避免父母與孩子之間的進(jìn)一步對(duì)抗。

此外，家長(zhǎng)還應(yīng)注意加強(qiáng)與老師的溝通，要求老師給予孩子更多的照顧和幫助，教育其他學(xué)生不要歧視孩子，不能在其他學(xué)生面前羞辱孩子，保持自尊心，并提高教師應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，使孩子們?cè)鰪?qiáng)自信心，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。以上是“如何治療多動(dòng)癥兒童”的介紹。如果人體的多巴胺和去甲腎上腺素異常，則兒童多動(dòng)癥的發(fā)生率會(huì)比其他時(shí)間高。只有注意孩子的飲食才能避免孩子。內(nèi)分泌異常。

疾病治療
多動(dòng)癥的病因、表現(xiàn)及診斷如此復(fù)雜，當(dāng)然治療時(shí)也需要綜合治療。合理選擇最佳治療方法和是非常必要的。目前ADHD的治療方法主要有藥物治療、心理行為治療、家庭治療，腦電生物反饋治療等，其中藥物治療是首選。研究認(rèn)為，藥物治療為主，同時(shí)合并心理行為治療、家庭治療或腦電生物反饋治療是最好的策略
藥物治療
藥物治療包括中樞興奮劑、抗抑郁藥、抗高血壓藥和去甲腎上腺素再攝取抑制劑。從中醫(yī)的角度來看，兒童腎陰不足，虛火上升，煩躁不安，故有發(fā)育期的陰常不足，陽常有余，可引發(fā)兒童多動(dòng)癥。因此，滋陰補(bǔ)腎健腦才是治療兒童多動(dòng)癥的中藥藥物也很多，但是，缺乏科學(xué)的方法驗(yàn)證其療效。
（1）中樞興奮劑：為首選藥。主要用于6歲以上患兒，可減輕多動(dòng)、沖動(dòng)，改善注意力。常用：① 哌醋甲酯（Methylphenidate），。該藥有效率為75-80%。② 匹莫林，因?yàn)橛性黾蛹毙愿嗡ソ叩娘L(fēng)險(xiǎn)，已不再推薦使用。
近十年來越來越多的研究和報(bào)道顯示，長(zhǎng)效、緩釋或控釋哌甲酯療效更持久，更穩(wěn)定。有替代傳統(tǒng)速效哌甲酯的趨勢(shì)。
（2）選擇性去甲腎上腺素重?cái)z取抑制劑：托莫西汀。托莫西汀是一種選擇性去甲腎上腺素重?cái)z取抑制劑（SNRI）。該藥是第一種被批準(zhǔn)用于治療注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）的非興奮型藥物，國(guó)外已經(jīng)有3-4年的使用經(jīng)驗(yàn)，國(guó)內(nèi)也已有近2年的使用經(jīng)驗(yàn)，臨床實(shí)踐表明，該藥治療ADHD的療效與哌甲酯相當(dāng)，副作用不明顯。目前也是主要治療藥物之一。
心理社會(huì)性干預(yù)性治療
包括行為治療、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、家庭治療和醫(yī)護(hù)配合等方法。多數(shù)治療方法都須要專業(yè)人員完成，以家庭治療為例：
家庭治療：從系統(tǒng)論觀點(diǎn)分析，孩子作為家庭系統(tǒng)中的一員，孩子出了問題，反映出家庭中的問題如親子關(guān)系不正常、家庭教育不科學(xué)等。同時(shí)，家里有多動(dòng)癥患兒，也常常會(huì)導(dǎo)致大人之間的關(guān)系緊張。因此，在采取積極的防治措施時(shí)，必要時(shí)其他的家庭成員也要接受咨詢。接受咨詢可以使父母學(xué)會(huì)理解、同情對(duì)方，能夠相互學(xué)習(xí)、相互安慰。家庭治療的目的在于：①協(xié)調(diào)和改善家庭成員間關(guān)系，尤其是親子關(guān)系；②給父母必要的指導(dǎo)，使他們了解該障礙，正確地看待患兒的癥狀，有效地避免與孩子之間的矛盾和沖突，和諧地與孩子相處和交流，掌握行為矯正的方法，并用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)患兒進(jìn)行行為方面的矯正。
父母培訓(xùn)
通過培訓(xùn)，教給父母如何管理子女行為的方法。給家長(zhǎng)解釋ADHD兒童產(chǎn)生對(duì)抗行為的原因，指導(dǎo)如何關(guān)注、表揚(yáng)兒童，如何糾正兒童的不良行為。使父母能更加理解患兒的需要，更好地對(duì)其行為做出適當(dāng)反饋。父母培訓(xùn)可創(chuàng)造一種長(zhǎng)期、持續(xù)、有利康復(fù)的環(huán)境，使兒童能減少的對(duì)抗行為，逐漸展示他們具有良好行為的能力。
社會(huì)能力訓(xùn)練
包括社會(huì)技能、認(rèn)知技能和軀體技能訓(xùn)練。幫助ADHD兒童學(xué)會(huì)實(shí)際社會(huì)技巧、正確對(duì)待他人、解決好人際關(guān)系、相互學(xué)習(xí)、接受獎(jiǎng)勵(lì)或批評(píng), 處理挫折和惱怒等方法。該方法對(duì)ADHD 的遠(yuǎn)期療效較好。