老而彌篤

拼音 : 老而彌篤 (lǎo ér mí dǔ)

簡拼 : lemd

近義詞 :

反義詞 :

感情色彩 : 褒義詞

成語結構 : 偏正式

成語解釋 : 彌：更加；篤：深厚。人越老對某事物的感情越深厚

出處 : 《梁書·王筠傳》：“余少好書，老而彌篤，雖偶見瞥觀，皆即疏記，后重省覽，歡興彌深，習與性成，不覺筆倦?！?/p>

成語用法 :

例子 :

產生年代 : 古代

常用程度 : 生僻

人生小幼小文言文翻譯

1. 幫忙翻譯文言文：人生小幼 人生在幼小的時期，精神專一，長成以后，思慮分散來，這就該早早教育，不要失掉機會。

我七歲時候，誦讀《靈光殿賦》，直到今天，十年溫習一次，還不忘記。二十歲以后，所誦讀的經書，一個月擱置，就生疏了，但人自會有困頓不得志而壯年失學，還該晚學，不可以自己放棄。

孔子就說過：“五十歲來學《易》經可以沒有大過失了。”曹操、袁遺老而更專心致志；這都是從小學習到老年仍不厭倦。

曾參十七歲才學，而名聞天下；荀卿五十百歲才來游學，還成為儒家大師；公孫弘四十多歲才讀《春秋》，憑此就做上丞相；朱云也到四十歲才學《易》經、《論語》，皇甫謐二十歲才學《孝經》、《論語》，都終於成為儒學大師；這都是早年迷糊而晚年醒悟。世上人到二、三十婚冠之年沒有學，就自以為太晚了，因循保守而失學，也太愚蠢了。

幼年學的像太陽剛升起的光芒；老年學的，像夜里走路拿著蠟燭，總比閉上眼睛什麼也度看不見要好。

2. 顏氏家訓文言文翻譯人生小幼 人小的時候，注意力集中，長大以后，就容易分散，因此應該早早的教育，不要錯失了好的機會。

我七歲時，背誦靈光殿賦，到了今天，十年都不曾理會卻還是不會忘：20歲之后，所背誦的經書，一月不去理會便會廢棄。然而有人生活困頓坎坷，在盛年時沒有學習的機會，應當后來接著學習，不可以放棄。

孔子說，到五十歲學習《易》，我便可以沒有大的過錯了。魏武、袁遺，越老越對學習越加深厚，這都是少年時學習到了老年也不厭倦。

曾子70歲才開始學習，然而名揚天下。荀子50歲開始學習，不斷游學，仍是大儒，公孫弘40多歲才開始讀春秋，憑借此而就成為了丞相，朱云也是40歲才開始學周易、論語，皇甫謐20歲才被教受孝經、論語：他們都成了學士，這都是早早沉迷晚上才睡覺的（廢寢忘食的，早睡晚起d）。

人們在婚冠之前沒有學習就說是遲了，便開始疏懶懈怠，實在是愚蠢。小時候學習的人就如同初生的太陽，老年時學習的就如同點著蠟燭夜間行走，比那些閉著眼睛什么都看不見的人要好。

3. 人生小幼,精神專利整篇翻譯 “人生小幼，精神專利”來自《勉學》。

完整的原文是：“人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。吾七歲時，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理，猶不遺忘；二十之外，所誦經書，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壈，失于盛年，猶當晚學，不可自棄”。

完整的翻譯是：“人在幼小的時候，精神專注敏銳，長大成人以后，思想容易分散，因此，對孩子要及早教育，不可錯失良機。我七歲的時候，背誦《靈光殿賦》，直到今天，隔十年溫習一次，還沒有遺忘。二十歲以后，所背誦的經書，擱置在那里一個月，便到了荒廢的地步。當然。人總有困厄的時候，壯年時失去了求學的機會，更應當在晚年時抓緊時間學習，不可自暴自棄”。

4. 求此段翻譯,人生小幼,精神專利,長成已后,思慮散逸,固須早教, 人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。

吾七歲時，誦靈光殿賦，至于今日，十年一理，猶不遺忘；二十之外，所誦經書，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壈，失于盛年，猶當晚學，不可自棄。

孔子云：“五十以學易，可以無大過矣?！蔽何洹⒃z，老而彌篤，此皆少學而至老不倦也。

曾子七十乃學，名聞天下；荀卿五十，始來游學，猶為碩儒；公孫弘四十余，方讀春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十，始學易、論語；皇甫謐二十，始受孝經、論語：皆終成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未學，便稱遲暮，因循面墻，亦為愚耳。

幼而學者，如日出之光，老而學者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。人在小的時候，精神專一而敏銳，長大以后，心思分散，因此，必須盡早進行教育，不能錯過良機。

我在七歲的時候，背誦過《靈光殿賦》，直到現在，十年溫習一次，還不忘；二十歲以后，所背誦過的經書，如果過一個月不溫習，就忘得差不多了。然而有人困頓不得志，要是在年輕時失去了學習的機會，到了晚年也應該加緊學習，不能自暴自棄。

孔子說：“五十以學改變，可以沒有大的過錯了。“魏武帝、袁遺，老而彌篤，這些都是年輕時學習到老不疲倦啊。

曾子十七歲時才開始學，天下聞名；荀卿五十歲，才來學習，還為大儒；公孫弘四十多歲，正在讀《春秋》，因此就當上了丞相；朱云也是四十歲，開始學習《易經》、《論語》；皇甫謐二十，開始學習《孝經》、《論語》：最后都成了大學，這些都是早年迷糊而晚年醒悟啊。世人婚冠沒有學習，就稱為遲晚，利用沿面墻，也為我了。

小時候學習，就像旭日東升放出的光芒，老的時候學習，就像手持蠟燭在夜里行走，還是比閉上眼睛什么也看不見的東西。

5. 人生哲理的文言文（要有翻譯） 1.天行健，君子以自強不息?！吨芤住?/p>

（譯：作為君子，應該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。）

2.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——《三國志》

（譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。）

3.見善如不及，見不善如探湯?！墩撜Z》

（譯：見到好的人，生怕來不及向他學習，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。）

4.躬自厚而薄責于人，則遠怨矣?！墩撜Z》

（譯：干活搶重的，有過失主動承擔主要責任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。）

5.君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！墩撜Z》

（譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現良好的意愿和正當的要求，不會用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。）

6.見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！墩撜Z》

（譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認真學習，想辦法趕上他，和他達到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。）

7.己所不欲，勿施于人?！墩撜Z》

（譯：自己不想要的（痛苦、災難、禍事……），就不要把它強加到別人身上去。）

8.當仁，不讓于師?！墩撜Z》

（譯：遇到應該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應該搶著去做。后發(fā)展為成語“當仁不讓”。）

9.君子欲訥于言而敏于行?！墩撜Z》

（譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。）

10.二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。——《周易》

（譯：同心協辦的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。）

11.君子藏器于身，待時而動。——《周易》

（譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。）

12.滿招損，謙受益。——《尚書》

（譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。）

希望對你有幫助

6. 人生小幼,精神專利,長成已后,思慮散逸,固須早教,勿失機也 意思：人在幼年的時候，注意力高，容易專心，長大成人就不這樣了，精神渙散，難以專心，所以需要在幼年的時候對bai人進行教育，千萬不要從過這個大好時機。

出處：選自《顏氏家訓·勉學》文言文《求du學須早》。 原文節(jié)選：曾子七十乃學，名聞天下。

荀卿五十，始來游學，猶為碩儒。公孫弘四十馀，方讀《春秋》，以此遂登丞相。

幼而學者，如日出之光；老而學者，如秉燭夜行，猶賢于暝目而無見者也。 翻譯：曾參七十歲才學習，仍名聞天下；荀卿五十zhi歲才游歷學習，仍成為儒家大師；公孫弘四十多歲才讀《春秋》，憑此就做上丞相。

幼年學習的人像太陽剛升起的光芒；老年學習的人，像夜里走路拿著蠟燭dao，總比閉上眼睛什么也看不見的人要好。 擴展資料： 啟示與意義： 不論多大，都要學習版。

人總是需要學習的。世上人到二、三十婚冠之年沒有學，就太愚蠢了。

幼年學習的人像太陽剛升起的光芒；老年學習的人，像夜里走路拿著蠟燭，總比閉上眼睛什么也看不見要好。所以說活到老學到老，晚學不如早學，不學不如晚學。

本文地址:http://www.mcys1996.com/chengyu/105291.html,轉載請注明來源.

聲明： 我們致力于保護作者版權，注重分享，被刊用文章因無法核實真實出處，未能及時與作者取得聯系，或有版權異議的，請聯系管理員，我們會立即處理，本站部分文字與圖片資源來自于網絡，轉載是出于傳遞更多信息之目的,若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權益，請立即通知我們(管理員郵箱：douchuanxin@foxmail.com)，情況屬實，我們會第一時間予以刪除，并同時向您表示歉意,謝謝!

上一篇: 老而不死

下一篇: 老龜刳腸