這些溺愛孩子的方法一定要杜絕

這些溺愛孩子的方法一定要杜絕

孩子的教育問題一直是人們很擔(dān)心的一個問題，每個家庭的環(huán)境不同，而且教育的方法和方式也是因人而異的哦。溺愛孩子是比較常見的一種教育孩子的方法，溺愛孩子對于孩子的成長有一定的危害，那么如何杜絕呢，來看看這些方法吧。

一、只要是孩子想吃的都滿足

孩子對自己的節(jié)制能力差，見到喜歡的食物都想要。尤其是有老人的家庭，只要孩子說想吃，都會毫不猶豫的滿足，即便不衛(wèi)生不健康的食物，孩子撒個嬌、哭鬧幾聲就能搞定。如果孩子想要的一件東西，不能想要什么就給予什么，這樣會慣壞孩子，要用正確的方法去引導(dǎo)和教育。

二、只要孩子喜歡的玩具都會買

孩子們都是喜新厭舊的，對事物的新鮮感有限。很多孩子的玩具堆積如山，但只要見到喜歡的都會吵著父母買。

三、買貴重的電子產(chǎn)品給孩子

隨著科技的發(fā)展，高科技產(chǎn)品慢慢走下神壇，走入了平常百姓的生活，最明顯的便是越來越多的小朋友手里玩著平板電腦、游戲機等。很多家庭不管經(jīng)濟條件如何，只要孩子吵著要，都會順應(yīng)孩子的要求，畢竟家里就這一個孩子，別的孩子有，就不能委屈了自己的寶寶。孩子不需要太多的電子產(chǎn)品，一定要給孩子一個正確的教育的方法，不要太溺愛孩子，這個問題一定要注意。

溺愛孩子的這些小常識，大家都知道了吧，如果你不知道應(yīng)該如何教育孩子的話，大家都要去了解和注意，溺愛孩子對孩子的身心和健康都不利，所以如果你也這樣溺愛孩子的話，一定要注意這些問題哦，以免造成孩子的固執(zhí)己見，不好教育的問題出現(xiàn)。

在公眾場合，父母該如何做到不溺愛孩子呢？

一方面，父母有責(zé)任保護孩子不受到不必要的傷害。另一方面，孩子也需要在社交場合中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對各種情況。因此，需要根據(jù)具體情況來判斷何時需要維護孩子。

以下是一些例子，可以幫助父母判斷何時需要維護孩子：

一、可以維護孩子的情況：

1、當孩子受到欺負或受到不公正的待遇時，父母可以介入并保護孩子的權(quán)益。

2、當孩子面對陌生人的侵犯時，父母可以維護孩子的安全和隱私。

3、當孩子的觀點被質(zhì)疑或被忽視時，父母可以協(xié)助孩子表達自己的看法。

二、不應(yīng)該維護孩子的情況：

1、當孩子自己可以解決問題時，父母不應(yīng)該代替孩子處理。

2、當孩子需要學(xué)習(xí)如何處理矛盾或解決問題時，父母不應(yīng)該直接介入。

3、當孩子的行為或言語是不禮貌或不得體的時候，父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子改正，而不是為孩子辯解或維護。

在飯局上維護孩子需要根據(jù)具體情況而定，父母需要根據(jù)孩子的情況判斷何時需要介入。在幫助孩子處理問題時，父母應(yīng)該尊重孩子的意愿和能力，同時給予必要的指導(dǎo)和幫助，幫助孩子學(xué)會獨立解決問題的能力。

教師應(yīng)怎樣引導(dǎo)家長杜絕溺愛

作為班主任教師,會遇到有因?qū)W習(xí)而過于＂關(guān)心＂自己孩子的家長，那么在處理這些問題時怎樣去把它協(xié)調(diào)解決好，使學(xué)生、家長和教師都能得到較滿意的結(jié)果，這是我們作為教育工作者應(yīng)該好好思考的問題，我個人認為可以從以下幾個方面著手來解決這個問題：（1）遇到這類問題時，要及時和家長溝通，讓他們了解老師的苦心和愛心，避免在家長心里造成“老師偏心”、“故意找孩子麻煩”、“給學(xué)生苦頭吃”等錯誤觀念。在跟家長交流時應(yīng)該心平氣和的說明情況，看看學(xué)生回家后是怎樣對自己的家長說的，說了些什么，家長是否是客觀對待， 是否聽取了片面之言。現(xiàn)實生活中，很多家長因為工作忙或其它原因，對自己的孩子有愧疚心理和補償心理，所以對孩子十分溺愛。有時孩子在學(xué)校出了狀況，沒有了解清楚，就到學(xué)校向老師“興師問罪”，不能正確理解教師對學(xué)生的要求。遇到這類家長，班主任一旦沒有掌握正確的處理技巧，往往會引起不必要的誤解甚至沖突，影響教師自身的工作，也不利于學(xué)生的發(fā)展。 （2）班主任要設(shè)身處地體諒家長，把握家長與教師目標的聯(lián)系點，溝通聯(lián)系，求得統(tǒng)一。有時，家長提一些要求，完全是出于對孩子的嬌慣。對此，班主任要予以理解，并借助語言表述教師對學(xué)生真誠的愛，比如告訴家長，你的孩子上次在學(xué)校生病了，老師是如何照顧的，把這些事讓家長知道，讓家長知道教師的真情實意，讓家長打消顧慮。這樣，他們就不會“固執(zhí)已見”了。這樣班主任與家長間的溝通就輕松多了。（3）以適當?shù)姆绞较蚣议L指出溺愛孩子的弊端，鼓勵家長讓孩子學(xué)會獨立。班主任遇到溺愛孩子的家長，雖然有時可以理解和寬容，但是作為教育者，還是應(yīng)該意識到學(xué)生的不足，并以適當?shù)姆绞街赋瞿鐞酆⒆拥谋锥耍膭罴议L讓孩子學(xué)會獨立。（4）作為班主任，有很多的工作需要協(xié)調(diào)：比如有家長或是學(xué)生反應(yīng)作業(yè)負擔(dān)過重，作業(yè)太多，那么作為班主任，要親自查看學(xué)生的作業(yè)份量是否如學(xué)生或家長所述，如是屬實，班主任可與任課老師進行意見交換，可以針對學(xué)生個人的具體情況，有針對性的、因人而異的布置作業(yè)，以減輕學(xué)生不必要的學(xué)業(yè)負擔(dān)。

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