導(dǎo)致孩子們有網(wǎng)癮的兩個原因(學(xué)生網(wǎng)癮的三大原因)

導(dǎo)致孩子們有網(wǎng)癮的兩個原因

現(xiàn)在生活中許多的孩子們都有比較嚴(yán)重的網(wǎng)癮，而孩子們?nèi)绻霈F(xiàn)了比較嚴(yán)重的網(wǎng)癮，那么對于自身的身心健康都是非常不利的，但是人們對于孩子們出現(xiàn)網(wǎng)癮的原因不是非常的了解，下面我們就來一起看看。

1、家庭幸福感的缺失

如果孩子們的家庭不是非常的和睦，并且在生活中家庭壓力也非常大，那么孩子們在生活中是很容易出網(wǎng)癮的，這樣對于孩子們的健康是非常不利的。家庭中最主要的是家庭教育方式和家庭關(guān)系。有的家長喜歡暴力、批評的教育方式，即“控制型”的，造成孩子沒有長成應(yīng)該長成的“自我”;有的家長缺乏基本的素質(zhì)，不懂得經(jīng)營家庭的技巧，經(jīng)常吵架，致使家庭的成員關(guān)系非常緊張，孩子感受不到家庭的溫暖，對孩子有很多負(fù)面的影響。也有部分夫妻，感情破裂，成為單親家庭，對孩子成長也造成一定的心理陰影，形成不良的個性特征。這些都可能造成孩子網(wǎng)絡(luò)成癮。

2、優(yōu)點(diǎn)不被人發(fā)現(xiàn)

另外，還有許多的孩子們在生活中從來得不到家人和別人的表揚(yáng)，自己的優(yōu)點(diǎn)也沒有被別人發(fā)現(xiàn)，那么很多的孩子們就會迷戀網(wǎng)絡(luò)，這樣也是會出現(xiàn)網(wǎng)癮的。部分網(wǎng)癮患者的老師或多或少地存在著情緒暴力，愛發(fā)脾氣、愛訓(xùn)人;學(xué)校評價體系過于單一，用成績好壞評價學(xué)生。有的孩子可能學(xué)習(xí)不是特別好，但是其他方面很優(yōu)秀，這些孩子在學(xué)校中得不到肯定，孩子容易灰心，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的材料，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑心理，進(jìn)而尋找精神寄托和安慰。但這時，尤其是父母，不了解孩子的內(nèi)心感受，一味地指責(zé)孩子不努力，起了推波助瀾的作用。

我們已經(jīng)了解了生活中導(dǎo)致孩子們出現(xiàn)網(wǎng)癮的一些重要的原因了，我們可以知道，如果孩子們在生活中缺少家庭幸福感，并且家庭壓力比較大，那么容易出現(xiàn)網(wǎng)癮的情況的，另外就是如果孩子們的優(yōu)點(diǎn)不被別人發(fā)現(xiàn)，那么容易導(dǎo)致孩子們出現(xiàn)網(wǎng)癮的。

學(xué)生網(wǎng)癮的三大原因

學(xué)生網(wǎng)癮的原因
1、信息化時代。隨著科技的發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)無無處不在。學(xué)生的上網(wǎng)情況，從電腦發(fā)展到手機(jī)。很多學(xué)生不能分清網(wǎng)絡(luò)有利的一面和有弊的一面，無節(jié)制的上網(wǎng)，染上了沉迷網(wǎng)絡(luò)、在上網(wǎng)學(xué)生的傳染下，沉迷網(wǎng)絡(luò)像瘟疫一樣傳染給別人，引誘更多的同學(xué)上網(wǎng)玩游戲；他們的行為帶來的惡劣影響。2、在網(wǎng)絡(luò)游戲中尋找自我。孩子在對學(xué)習(xí)缺乏興趣，情緒低落，缺乏追求和抱負(fù)，希望他人接納和認(rèn)可，產(chǎn)生挫敗感，在現(xiàn)實(shí)生活中找不到存在的價值，然后，轉(zhuǎn)向玩手機(jī)和游戲，從虛擬的游戲世界中找到自我價值。3、青春期的影響。求助者的心理發(fā)展處于不平衡狀態(tài)，有青春期發(fā)育導(dǎo)致出現(xiàn)了一些心理問題，自我意識增強(qiáng)以及心理發(fā)展不平衡等使她感到痛苦而迷茫。當(dāng)他無獲得相應(yīng)知識，解決青春期困惑時，他就會通過網(wǎng)絡(luò)這一途徑去獲取這一方面的知識。
當(dāng)然，有人分析，家庭教育的缺失，學(xué)校教育方式的不當(dāng)，學(xué)生心理壓力，社會環(huán)境（如網(wǎng)吧對青少年上網(wǎng)的限制等）。

孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因，都有哪些？

網(wǎng)絡(luò)游戲越來越針對一些年輕人和青少年，很容易吸引這些人。導(dǎo)致很多孩子越來越沉迷于游戲。在我看來，這其實(shí)是不好的，也是家長和老師的責(zé)任。學(xué)校要采取相關(guān)措施，然后家庭要關(guān)注孩子這方面，讓孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因網(wǎng)絡(luò)空間特征網(wǎng)絡(luò)空間是一個精神文化空間，它模糊了現(xiàn)實(shí)與虛幻人工體驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)世界的界限。

互聯(lián)網(wǎng)對個體心理的影響取決于，網(wǎng)絡(luò)空間這一特殊虛擬情境的特征。虛擬網(wǎng)絡(luò)空間與人們內(nèi)心世界體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)大不相同。數(shù)字化的人，關(guān)系和群體延長了人類互動的時間和方式。青少年在網(wǎng)絡(luò)空間的獨(dú)特心理體驗(yàn)可以概括為九個特點(diǎn)，有限的感性體驗(yàn)。靈活匿名的個人身份。地位平等。超越空間界限。時間延長和集中永久記錄。容易建立很多人際關(guān)系奇妙的變化體驗(yàn)。

黑洞體驗(yàn)正是這些特點(diǎn)讓年輕人不可抗拒，讓他們在虛擬世界中得到滿足。彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)中的缺陷和空虛，沉迷于這種虛擬現(xiàn)實(shí)。青少年網(wǎng)癮者很少將互聯(lián)網(wǎng)作為搜索信息的工具，而是在互聯(lián)網(wǎng)上尋求社會支持和滿足，并利用互聯(lián)網(wǎng)打造新的人格面具。他們越是使用互聯(lián)網(wǎng)，越是被網(wǎng)絡(luò)空間的生活方式所吸引，以至于花在上網(wǎng)上的時間越來越多，甚至忽略了自己的真實(shí)生活。

有些父母對孩子期望過高，達(dá)不到預(yù)期的效果，會一味地批評孩子。往往會讓孩子因?yàn)閴毫^大而失去信心?；ヂ?lián)網(wǎng)寬松自由的環(huán)境讓這些孩子癡迷于互聯(lián)網(wǎng)?；蛘咭恍┘彝サ母改附?jīng)常打罵孩子，在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時候，孩子往往會從一個默默無聞的人變成一個令人敬畏的英雄人物，從而使他們不僅在游戲中找到了自己的自信和尊嚴(yán)，還獲得了前所未有的成就感。

孩子為什么會網(wǎng)癮？

因?yàn)楹芏喔改缚傆X得去參加一系列的戒網(wǎng)癮的活動就能夠讓自己的孩子戒掉網(wǎng)癮?；蛘呤峭ㄟ^極端的方式來強(qiáng)迫孩子戒掉網(wǎng)癮。其實(shí)這些做法反而容易讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的叛逆心理，這一周過去之后，孩子的網(wǎng)癮可能會更加嚴(yán)重，而且孩子的心理問題也會更加明顯。我們該如何去面對孩子網(wǎng)癮這件事情？

首先作為父母希望自己的孩子戒掉網(wǎng)癮的心情我是理解的，但是很多時候我們作為家長的不能夠控制好自己的情緒，而且過多的把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，這就導(dǎo)致孩子的叛逆心理比較重。尤其是家長以為自己的方式是在為自己的孩子著想，這種家長自以為是的想法是非常容易引起孩子反感的。

在幫助孩子戒掉網(wǎng)癮這件事情上，作為父母應(yīng)該以身作則，不能夠強(qiáng)迫去要求孩子去干他不喜歡干的事情，首先我們應(yīng)該和孩子站在同一個起跑線上去了解孩子的想法。作為家長我們應(yīng)該嘗試和孩子去做朋友，這樣孩子才能夠放松警惕，才能夠愿意把自己內(nèi)心的真實(shí)想法告訴我們。這樣我們才能夠更好的了解孩子的所思所想，我們才能夠更好的引導(dǎo)孩子戒掉網(wǎng)癮。

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