孩子叛逆,家長應(yīng)該怎么辦
青春期的孩子最容易產(chǎn)生叛逆心理,常常惹得家長十分煩心
。家長應(yīng)該如何正確的引導(dǎo)孩子
,讓孩子健康的度過叛逆期呢?下面的幾個(gè)小妙招可能又給你答案。
不要把禁止掛在嘴上
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父母是孩子的榜樣
,如果一邊禁止孩子玩游戲
,一邊自己抱著手機(jī)不撒手
,怎么才能讓孩子信服呢?所以
,不要把禁止這類的詞掛在嘴上。只有在對絕對不能做的事情時(shí)才用
,這樣孩子受到的阻止少
,對父母的阻止才會(huì)引起重視
,從而接受建議
。并且,在說了禁止類的話后
,最好能夠給出相應(yīng)的解釋讓孩子信服。
給孩子做選擇題
很多時(shí)候
,叛逆期的孩子希望被父母尊重
、認(rèn)同
,家長不要一味的命令孩子要做這個(gè)不要做那個(gè),不如讓孩子做選擇題
。這樣既能使孩子選擇做自己想要的事情,還能夠讓他感覺自己受到了尊重與認(rèn)同
,從而減少逆反心理。
堅(jiān)持每天和孩子溝通
叛逆期的孩子通常都會(huì)焦躁不安
,他們會(huì)在某些事情上鉆牛角尖,生活學(xué)習(xí)上遇到的事情也不會(huì)主動(dòng)跟家長說
,這個(gè)時(shí)候,家長就應(yīng)該每天睡覺前騰出一些時(shí)間來跟孩子好好溝通
,了解孩子每天的心理
。
學(xué)會(huì)情景再現(xiàn)與換位思考
當(dāng)孩子出現(xiàn)過激的行為的時(shí)候
,任何講道理的話都是無效的。這個(gè)時(shí)候
,家長不妨進(jìn)行情景重現(xiàn)
,不過是角色對調(diào),讓孩子自己認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤
,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓他明白出現(xiàn)這個(gè)場景下最合適的解決辦法
。
孩子出現(xiàn)叛逆的情況,家長應(yīng)該如何解決呢?
孩子出現(xiàn)叛逆的情況,家長應(yīng)該如何解決呢?
1
、正確對待叛逆
淺顯的“叛逆”應(yīng)該是凡事都與老師、家長對著干的理解
,而事實(shí)上,叛逆是孩子要宣告自己正式成為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的表現(xiàn)形式
。很多孩子從曾經(jīng)的“言聽計(jì)從”突然變得“家長什么都不對”、“家長越讓我做什么我偏不做什么”
,這無非是孩子在告訴你,我長大了
,你不要管我。作為家長的我們
,要先告訴自己,”孩子長大了
,我們應(yīng)該尊重他”,同時(shí)鄭重告訴孩子
,“你長大了,做事要自己判斷
,要對自己做事的結(jié)果負(fù)責(zé)。當(dāng)然
,如果你需要我
,我很樂意幫忙”。這樣
,既承認(rèn)了孩子可以獨(dú)立,又告訴孩子
,我是你的朋友。
2
、家長要注意自己在不同場合的言談舉止
其實(shí)無論是對待哪個(gè)階段的孩子
,作為家長
,我們都要注意自己在不同場合的言談舉止
,只不過,叛逆期的孩子更加敏感
,更注重自己的存在感,所以家長要格外注意
。例如:公眾場合不要批評孩子;不要總把孩子當(dāng)作小孩子,為孩子做主;不要給孩子太多的叮囑;給孩子作一個(gè)良好的表率……
3
、真正成為孩子的朋友
從一個(gè)家長轉(zhuǎn)化為朋友,身份的轉(zhuǎn)移肯定會(huì)讓家長有些無所適從
,包括孩子也會(huì)質(zhì)疑
,你真的可以成為我的朋友嗎?所以
,此時(shí)的家長要克制自己想為孩子做決定的欲望,真正的把他作為一個(gè)大人來對待
。當(dāng)孩子做事成功時(shí),我們要的不僅僅是鼓勵(lì)他
,更多的是要表達(dá)對他的欽佩
,并可以適當(dāng)?shù)恼埥趟晒Φ拿卦E;當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候
,如果無關(guān)原則
,那么可以任由事態(tài)發(fā)展,讓他親眼看到自己做錯(cuò)事的后果并接受相應(yīng)的懲罰
,然后坐下來,和他一起分析整個(gè)事件的前因后果
,杜絕下次再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤;如果是事關(guān)原則的大事,那么當(dāng)事態(tài)開始往不對的方向發(fā)展時(shí)
,我們要不動(dòng)聲色的參與進(jìn)來,以引導(dǎo)孩子往正確的方向上走
。
4、和孩子保持一定距離
當(dāng)很多家長在彼此訴苦說
,孩子有多么不理解自己,氣自己
,自己很委屈的時(shí)候,一個(gè)朋友講了他的做法
。在孩子上初一之前,孩子一直在家居住
,上
、下學(xué)也是接送
,與其他大多數(shù)孩子無異。到了初一之后
,朋友把孩子送到了封閉學(xué)校,盡管學(xué)校離家也不遠(yuǎn)
,孩子每周末才能在家呆兩天。這樣
,孩子每次回家都特別珍惜和父母在一起的時(shí)光,感嘆父母在身邊的美好
。如此
,孩子在學(xué)校度過了他“叛逆”的3年
,但與父母的關(guān)系卻比以前更好
。大家可以想一些類似的處理方法
,原則就是和孩子保持一定距離
。
5、允許孩子有秘密
這個(gè)階段的孩子
,無論從身體,還是心智都開始快速生長
、發(fā)育
,作為家長不要敏感地窺視他的一舉一動(dòng),而是要放手
。例如*普通的一個(gè)現(xiàn)象就是孩子的日記
,很多家長自以為從關(guān)心孩子的角度出發(fā)去偷看,但事實(shí)上
,你的做法碰觸了他的底線,無論是什么人本不想被知道的事情被發(fā)現(xiàn)都會(huì)惱羞成怒
,更何況你的行為還不那么光明正大
。尊重
,是孩子*想得到的
,所以家長們
,請尊重孩子
,包括不要總到孩子的“密室”翻看
,不要總過問孩子的私生活……允許孩子有秘密,家長們
,請淡定
,請相信自己的孩子
。
6、父母要和其他長輩確立統(tǒng)一戰(zhàn)線
常常
,父母和爺爺
、奶奶、姥姥
、姥爺?shù)乳L輩產(chǎn)生不同的教育理念,孩子在父母那里受到了批評
,卻在爺爺奶奶那里得到安慰,甚至有爺爺奶奶當(dāng)著孩子的面批評父母的時(shí)候
,這些都會(huì)滋長孩子的叛逆氣焰,也會(huì)對孩子的“是非觀”產(chǎn)生錯(cuò)誤引導(dǎo)
。所以,趁孩子不在
,家長們要坐在一起
,嚴(yán)肅討論
、確立統(tǒng)一戰(zhàn)線,共同度過孩子的叛逆階段
。
7、正確引導(dǎo)孩子
很多叛逆期的孩子都在這個(gè)時(shí)期因?yàn)榧议L不同的引導(dǎo)方式而走上不同的路
,所以
,家長一定要正確引導(dǎo)孩子
。不但家長要從自身做起,所謂“言傳身教”
,還要經(jīng)常帶他參加一些賦有正能量的活動(dòng),多讀書
、學(xué)音樂等,以“靜”的方法冷卻他年青躁動(dòng)的“無名之火”
,和孩子一起陶冶情操的同時(shí)
,安全順利度過人生關(guān)鍵的“叛逆”階段。
孩子在叛逆期家長應(yīng)該怎樣教育孩子
1
、首先,對于孩子的叛逆
,家長應(yīng)當(dāng)要予以接納。孩子再怎么叛逆也好
,這都是他必須要經(jīng)歷的一個(gè)成長階段
,家長要做好心理準(zhǔn)備
,從內(nèi)心上來接納這個(gè)事情,把它當(dāng)成是孩子逐漸成熟的一個(gè)過程
。而后在教育孩子的過程中,當(dāng)我們想到孩子處在這么一個(gè)敏感特殊的叛逆期
,就能夠更心平氣和的來包容自己的孩子
,認(rèn)真細(xì)致的去引導(dǎo)他們往好的方面去發(fā)展了
。
2、留心觀察孩子
,多和他們進(jìn)行溝通
。進(jìn)入了叛逆期的孩子
,其實(shí)很多都是不太喜歡主動(dòng)跟人交流了
,他們喜歡封閉自己的內(nèi)心世界
。此時(shí)家長就應(yīng)該主動(dòng)去和自己的孩子聊聊天
,耐心傾聽他們內(nèi)心的真實(shí)想法
,盡量做到讓孩子愿意對你敞開心扉
,這樣你才能理解孩子內(nèi)心的真實(shí)世界,幫助他們答疑解惑
,更好的引導(dǎo)他們
。
3
、家長想要教育得當(dāng)
,就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)育兒方面的知識。孩子進(jìn)入叛逆期后
,以往的教育方法若是感覺不夠用,或者不得當(dāng)?shù)脑?div id="m50uktp" class="box-center"> ,此時(shí)家長們才覺得書到用時(shí)方恨少,就應(yīng)當(dāng)多去瀏覽一些育兒貼吧或者育兒書籍了
。當(dāng)這些知識能夠成為你教育孩子的武器時(shí),你才能夠更好的去學(xué)會(huì)與孩子溝通
,引導(dǎo)他們向上發(fā)展。
4
、可以帶領(lǐng)孩子參與體驗(yàn)活動(dòng),尋求專家的指導(dǎo)
。孩子若是處在青春叛逆期的話
,不太想和家長溝通交流時(shí)
,可以帶領(lǐng)他們?nèi)?shí)地參加一些體驗(yàn)活動(dòng),讓自己家的孩子多跟別人家的孩子多接觸
;同時(shí)自己也能夠多接觸別人家的孩子
,多跟別人家的家長溝通和交流
,必要時(shí)還可以就自己孩子的問題與其他家長和舉辦活動(dòng)的教育專家進(jìn)行溝通
,以征求別人的一些好的意見和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
5
、在教導(dǎo)孩子時(shí),要控制好情緒
,耐心教育他們。有的家長本來工作就比較忙
,生活壓力也大,回到家還要教育孩子,真心感到累
。有時(shí)候面對犯錯(cuò)、叛逆的孩子
,難免會(huì)情緒上來,此時(shí)若是真的不小心把一些不良情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上的話
,很容易讓孩子的叛逆情緒高漲起來。所以
,家長要懂得克制住自己,控制好情緒
,千萬不要?jiǎng)硬粍?dòng)就跟孩子較真、發(fā)脾氣
,這樣的做法是十分不明智的。
孩子叛逆,怎么辦?
什么是孩子叛逆
?這是家長站在自己的角度, 對孩子做事及行為的一種評判
。站在孩子的角度
,可能事情并不像你想象的這樣
。不是所有的孩子都逆反
,也不是所有的孩子都有叛逆期
。
那么家長現(xiàn)在感覺到孩子叛逆了
,該怎么辦呢
?我個(gè)人覺得,家長應(yīng)該這樣做。
第一 、反思
1
、反思親子關(guān)系。
為了工作
,你可以沒有時(shí)間
,照顧孩子,孩子是可以理解的
。但工作之余的時(shí)間,你給孩子足夠的關(guān)愛和足夠的溫暖了嗎
?你和孩子的關(guān)系,達(dá)到了水乳交融和息息相通那樣了嗎
?你和孩子有心靈的默契嗎
?
2
、 反思自身行為。
如果家長平時(shí)因?yàn)槊τ诠ぷ?
,沒有和孩子處好關(guān)系,現(xiàn)在又強(qiáng)勢地讓孩子聽自己的 話
,孩子就會(huì)和家長對著干
。即使你說的是對的
,他也不會(huì)聽
,他煩透了你以前的冷漠和現(xiàn)在的指手畫腳
。
第二 、和孩子換位思考
家長要站在孩子的角度
,考慮一下問題 :如果現(xiàn)在你是孩子,你怎樣做
?
第三、改變育子方式, 和諧親子關(guān)系。
沒有愛,就沒有教育
。沒有尊重,就沒有孩子的成長
。
家長要想真的改變現(xiàn)狀 ,就要從自身做起
,尊重孩子 ,關(guān)愛孩子
,不斷學(xué)習(xí)新的 育兒 理念和教育方法,見到孩子身上的亮點(diǎn)
,就及時(shí)地給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。用自己親切的眼神
,溫暖的話語,愉悅孩子的心靈
,和諧親子關(guān)系。這樣
,才能給孩子帶來正面的影響
,才能撫平親子間的鴻溝
,才能給孩子帶來奮發(fā)向上的動(dòng)力 ,讓孩子更好地成長
。
愿我的回答對你有幫助
,愿在 育兒 的路上
,我們一起交流,共同成長
!
一個(gè)家庭之所以會(huì)充滿火藥味
,一定會(huì)有“導(dǎo)火索 ”的存在
,而導(dǎo)火索的兩頭
,是沖突的雙方
,他們的個(gè)性分別是怎樣的? 都欠缺耐性嗎?個(gè)性都比較剛烈嗎?
在今天的 社會(huì) 當(dāng)青少年的家長,本身已壓力很大
。而面對這個(gè)急速變化的 社會(huì)
,這些人到中年的家長
,非但對子女
,對他們自己的未來也會(huì)有很多的困惑和不確定性
。子女的叛逆期疊加家長的中年危機(jī),很多人因此在家里脾氣變得特別不好
。
雖然很多人都帶著這樣的不安感
,但會(huì)審視自己的狀況和體察自己情緒的父母其實(shí)少之又少
。大部份父母都不具備這樣的“自省力”,轉(zhuǎn)而把壓力轉(zhuǎn)移到子女身上
,對自我意識正在覺醒的子女采取了更為激烈的情緒表達(dá)和更嚴(yán)厲的行為控制
。
因而
,我們往往會(huì)看到這樣的奇怪現(xiàn)象:明明是一個(gè)巴掌拍不響的家庭問題,卻只會(huì)有人問怎么應(yīng)對青少年的叛逆期
,沒有人提怎樣才是有效的家庭溝通
,沒有人問年輕人面對什么成長的困難和壓力
,更沒有人會(huì)思考怎樣處理父母的迷惘、不安
、失落夾雜的中年危機(jī)
。
好吧
,既然現(xiàn)在問題的重心放在叛逆期
,下面我就針對叛逆期,分三個(gè)部份來回答:
1. 什么是叛逆期
?叛逆期真的存在嗎?
2. 叛逆期的年輕人
,最需要的是什么?
3. 遭遇叛逆期
,家長與子女的沖突如何處理?
1什么是叛逆期
?叛逆期真的存在嗎
?
首先
,“叛逆期”這個(gè)名詞
,其實(shí)是有爭議性的
。實(shí)際上,這個(gè)名詞并不被現(xiàn)代主流心理學(xué)所接納
。原因有以下幾點(diǎn):
A 理性層面上
,父母的見解不一定比青少年更適用于當(dāng)今 社會(huì)
年長一輩和青少年在不同的背景下成長,不管是在實(shí)際日常生活方式還是在理性思維層面
,這兩代人都是有巨大差異的
。而面對現(xiàn)今 社會(huì) 急速的變化,家長也往往在思維上已落后于現(xiàn)實(shí)形勢
,難免把年青人新潮的思維方式視為“叛逆”
,懷有偏見,理所當(dāng)然地認(rèn)為年長一輩的想法優(yōu)于年輕的一代
。另外
,許多家長雖然步入中年,但其實(shí)并未對生活有過深入的思考
,也并無長遠(yuǎn)
、理性的人生規(guī)劃,他們對自己的生活往往也處于困惑的狀態(tài)
,他們的意見不一定能幫助年輕人有效處理自己生活和成長的種種挑戰(zhàn)
。
B 心理發(fā)展階段上,擺脫父母長輩的想法
,是建立獨(dú)立人格 和生活能力的必經(jīng)之路
作為從青少年發(fā)展成青壯年的一部分
,人必須建立一個(gè)獨(dú)立于他們的父母或家人的身份
,以及對自己的生活
、人生獨(dú)立決策的能力
,這個(gè)過程往往要從自我意識的覺醒、從對長輩的質(zhì)疑和反叛開始
。他們可能會(huì)嘗試不同的角色、行為
、乃至意識形態(tài),這是青少年發(fā)展自我認(rèn)同過程的一部分
。
(近年這名詞也被用在小孩甚至幼兒身上。同樣道理
,這不是「叛」「逆」
,而是建立思考能力和個(gè)人身分的正常反應(yīng)
。)
C 從關(guān)系或環(huán)境角度分析
,這其間的各種沖突和破壞性行為
,較多是由于人際關(guān)系和環(huán)境因素
,而非單純的心理發(fā)展階段因素
所謂的“叛逆期”中
,令人最擔(dān)心的通常是和長輩的沖突以及一些危險(xiǎn)性的行為。但通常都是家庭關(guān)系
、朋輩關(guān)系及生活環(huán)境因素所致
。當(dāng)中個(gè)人成長因素只是一小部份
,所以稱為「叛逆期」有誤導(dǎo)成份
,令家長及老師忽略了環(huán)境因素和朋輩因素的復(fù)雜性,也漠視了自己對年輕人的 負(fù)面情緒反應(yīng)和激烈行為的影響
。
2. 這成長階段的年輕人
,最需要的是什么?
其實(shí)從一些青少年時(shí)期過得比較順利的人身上
,可以看到減少“叛逆期”破壞性的元素
。
重點(diǎn)在幾個(gè)部份:家庭和朋輩關(guān)系
,個(gè)人興趣和動(dòng)力,和“被了解”的感覺
首先
,父母之間的關(guān)系是為青春期“保駕護(hù)航”的一個(gè)重要元素
。
無論是心理學(xué)研究顯示或從我十多年的咨詢從業(yè)經(jīng)驗(yàn)所見
,夫妻關(guān)系良好的家長
,孩子成長過程中出現(xiàn)各種情緒或行為問題的機(jī)會(huì)較小
。其次就是多年婚姻關(guān)系不好
,但已經(jīng)分開生活或離婚的家庭
,因?yàn)楹⒆有枰鎸Φ母改笡_突或情緒張力會(huì)比較少,因此孩子青春期遭遇的壓力也不會(huì)太大
。
而最差的是婚姻關(guān)系惡劣
,但一直維持共同生活的家長
,孩子的情緒壓力就變得很大。當(dāng)中出現(xiàn)反叛行為的青少年只是一部份
,還有不少青少年
,因?yàn)殚L期感受父母之間的情緒壓力
,欠缺情緒控制力或生活動(dòng)力
,經(jīng)常被負(fù)面情緒困擾甚至出現(xiàn)自殘行為
。
另外也有部份的孩子是因?yàn)樵馐芡瑢W(xué)甚至老師的欺凌,出現(xiàn)自我價(jià)值低落或朋輩關(guān)系建立困難的情況
。
第二個(gè)重要元素是青少年的興趣發(fā)展和能否獲得滿足感
,是影響個(gè)人發(fā)展的重要元素
。因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力過大
,并欠缺個(gè)人興趣作調(diào)節(jié)的年青人
,出現(xiàn)反叛行為的比例也比較多
。
第三個(gè)重要元素即青少年是否覺得有人了解自己,能否感覺到自己的聲音被聆聽
。其實(shí)這和第一個(gè)影響元素有一定共通性,如果青少年因?yàn)榧彝リP(guān)系緊張或與朋友
、師長關(guān)系出問題,會(huì)令他們的聲音沒有“被聽見”的可能性
,從而帶來壓力
。
3. 家長與子女的沖突如何處理
?
要減少家中的火藥味
,家長本身的情緒控制就變得非常重要
。
青少年成長這個(gè)階段,他們的情緒和 情感 的控制能力也在發(fā)展當(dāng)中
,所以情緒的表達(dá)有可能會(huì)傾向于更劇烈。
家長往往會(huì)覺得
,當(dāng)與子女意見沖突時(shí),一定要堅(jiān)持自己的看法
,才會(huì)對子女未來的發(fā)展最好。這種偏執(zhí)的想法
,忘記了兩個(gè)重點(diǎn):一
、家庭關(guān)系才是子女成長的基石
;二
、子女是否接納自己的意見
,是溝通是否順暢的問題,而不是“孩子聽不聽話”的問題
。
我想指出
,我們定義問題的方向會(huì)主導(dǎo)我們處理的方法
。 我不是說責(zé)任都在父母
,也不是否定有些年輕人因朋輩關(guān)系或個(gè)性比較難相處而令父母感到困難。但正如以上我的經(jīng)驗(yàn)和分析
,把問題定義為「叛逆期」,只會(huì)令你自己把年輕人所有的掙扎忿怒傷心和痛苦的反應(yīng)
,都視為「叛逆行為」
,把年輕人的感受進(jìn)一步壓下去
。這樣大概只會(huì)把問題一直維持下去甚至令關(guān)系惡化
。
能有重新了解年輕人的需要和聽他的聲音的可能嗎
?家人或親友師長中有這樣的一個(gè)人嗎
?
若果家庭的關(guān)系已經(jīng)到了溝通非常困難的地步
,考慮找專業(yè)人士幫忙吧
。
最后
,套用一句被用濫了的話: 育兒 先育己
。在抱怨子女情緒暴躁時(shí)
,家長有無想想,自己知否克制好了自己
?如何管理情緒又是一個(gè)大課題
,建議家長先修煉好自身
,身教比言傳更重要
。
十個(gè)孩子九個(gè)叛逆
,所以叛逆是很正常的
。孩子開始叛逆了
,說明他已經(jīng)在慢慢形成自己主觀意識了
,在這個(gè)過程中
,做家長的千萬不能把自己的觀念強(qiáng)加給孩子
,而是要尊重孩子
,耐心地引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和世界觀
。
第一,在孩子日常的陪伴中
,用朋友的心態(tài)一起陪著孩子成長
,多跟孩子交流
,分享自己所思所想
,所經(jīng)歷的事
。
第二
,與孩子交流時(shí)
,多聽少說,讓孩子主動(dòng)地把自己的心里事講出來
,不要過多地干預(yù)他
,而是順著孩子引導(dǎo)他
。
第三
,多帶孩子參加戶外活動(dòng)
,培養(yǎng)積極陽光形象。
第四
,適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⑴c生活勞動(dòng),讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和艱辛
,孩子自然就會(huì)更加理解父母的不易。
第五
,要帶孩子多閱讀
,打開封閉的世界
,接受更廣闊的天地。
在教育孩子的過程中
,一定要細(xì)心
,也要耐心
,更要有智慧
,最不可取地就是棍棒教育。我們家鄉(xiāng)要同孩子一起進(jìn)步
,才是最好的教育。
叛逆是正常的
,都聽大人的
, 社會(huì) 就不進(jìn)步了
。是哪種叛逆
?大人想讓孩子事事聽你的
,你就想多了
。如果孩子不是自己管大的
,完全失控
,那真的很難了
、反思自己吧
,
試試看
,你家長學(xué)著向他示弱
,向他耍嬌
,讓他給你弄吃的
,讓他給你捶捶背,揉揉肩
。媽媽一定要在他面前顯出柔弱無力
,讓他有了想要保護(hù)你的責(zé)任心
我只想一句,你們家孩子五歲之前是你們兩口子自己帶的嗎
?你家孩子十幾了
,靜下心來,好好想
,跟孩子做更好的溝通
叛逆是孩子成長過程中的一個(gè)重要標(biāo)志 ,初高中則是叛逆的黃金時(shí)期。
1
、孩子進(jìn)入青春期,身體初步成熟
,而心理卻未成熟
,常常會(huì)遭遇各種挫折,心理變得更加矛盾
,甚至煩躁
!
2
、進(jìn)入中學(xué)
,學(xué)業(yè)壓力增大
、同學(xué)競爭激烈
、父母期待過高等因素造成心理壓力巨大
。
3
、接觸的外界信息多了
,孩子渴望自我展示
,追求個(gè)性
,會(huì)導(dǎo)致叛逆心理的加劇
。
孩子叛逆
,可能是由很多原因?qū)е碌?div id="4qifd00" class="flower right">
,有些孩子是想要表達(dá)自己的意志
,有些孩子是想要爭取自己的空間
,也有些孩子是希望獲得父母的注意
。
要根據(jù)孩子的不同情況,對癥下藥進(jìn)行科學(xué)疏導(dǎo)