父母：讓孩子了解生命由來等科學(xué)知識(shí)

父母：讓孩子了解生命由來等科學(xué)知識(shí)

處于幼兒階段的孩子，對(duì)于自身的生理特征沒有充分的認(rèn)識(shí)，尤其是在幼兒園的時(shí)候，很多孩子上廁所的時(shí)候沒有避諱的意識(shí)。就比如說，還在上幼兒園的晶晶，因?yàn)樗谏蠋臅r(shí)候，看到其它小朋友有站著的，但是自己又是蹲著的。就這個(gè)事情，她對(duì)自己的家長(zhǎng)發(fā)出了詢問，可結(jié)果，晶晶的家長(zhǎng)并沒有給她正面的回答，只對(duì)孩子說長(zhǎng)大了便會(huì)知道的。

家長(zhǎng)不要對(duì)孩子“隱瞞”性知識(shí)

在生活中，很多父母都遭遇過這樣的尷尬。很多孩子處于好奇，問父母自己是從哪里來的，很多的家長(zhǎng)卻很羞澀，難以表述，不是含糊地問答孩子，就是訓(xùn)斥孩子。很多孩子因此沒有得到正確的指導(dǎo)和答案。這都是不利于孩子成長(zhǎng)的。

從孩子幼年時(shí)期開始，父母就應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行正確的性教育。幼兒時(shí)期是人生中十分重要的一個(gè)時(shí)期，在這個(gè)階段對(duì)于性的教育能決定孩子下半生對(duì)于性的選擇方向和對(duì)性生活的認(rèn)知。

在日常生活當(dāng)中，孩子自己已經(jīng)對(duì)性形成了自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，因此會(huì)做出一些和性有關(guān)的行為舉動(dòng)，比如很多孩子對(duì)人體器官十分好奇，觀察和觸摸自己同伴的生殖器，這些都是孩子對(duì)性理解和關(guān)注的表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)，對(duì)這些行為完全不用小題大做，這不是什么奇怪的事情，更和人品與道德無關(guān)。這是一個(gè)人在孩童時(shí)代對(duì)于性的理解和認(rèn)識(shí)，只有這樣才會(huì)理解一個(gè)男性該如何做，一個(gè)女性該如何做，形成自己的道徳觀。

孩子往往會(huì)對(duì)男女差別產(chǎn)生好奇，當(dāng)父母在洗澡的時(shí)候，孩子會(huì)偷看。家長(zhǎng)往往對(duì)孩子的這些方面比較重視，不希望孩子對(duì)性有所了解，害怕孩子往壞的方面想。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子有一些跟性有關(guān)的行為，一般就會(huì)大聲呵斥孩子，說這是丟人的行為，希望能制止孩子。家長(zhǎng)的這種行為就導(dǎo)致孩子慢慢覺得性是一件非常惡心的事情，是很可恥的，以至于當(dāng)孩子長(zhǎng)大后依舊沒有一個(gè)正確的性觀念。

父母：讓孩子了解生命由來等科學(xué)知識(shí)

家長(zhǎng)：總是回避和孩子談?wù)撽P(guān)于性的問題，這樣孩子就會(huì)自己去摸索，也可能因?yàn)閷?duì)性的好奇，在生活中犯下錯(cuò)誤。在孩子幼年的時(shí)候，作為家長(zhǎng)就應(yīng)該多和孩子談?wù)撘恍┖托杂嘘P(guān)的事情，這樣孩子對(duì)性的了解多了，自然而然就不會(huì)對(duì)性好奇了。家長(zhǎng)應(yīng)該坦誠(chéng)地和孩子討論關(guān)于性的問題，關(guān)于性器官和性常識(shí)的基本內(nèi)容，讓孩子不感覺這是一個(gè)神秘的事情。家長(zhǎng)對(duì)與性相關(guān)的事物應(yīng)持坦誠(chéng)的態(tài)度，要向孩子詳細(xì)講解性器官的功能，讓孩子知道它們的作用，從而保護(hù)好它們。

父母應(yīng)該讓孩子充分地認(rèn)識(shí)到自己的性別，明確自己是男孩還是女孩，并且理解性別之間相互的區(qū)別，充分樹立起對(duì)自己的保護(hù)意識(shí)。

孩子自己：科學(xué)地認(rèn)識(shí)性

當(dāng)知道什么是性后，我們就要用坦然的態(tài)度接受性知識(shí)。父母和老師也許受“性神秘”、“性禁錮”等傳統(tǒng)觀念的影響，羞于在家庭中進(jìn)行性知識(shí)的傳授。但我們應(yīng)該從傳統(tǒng)觀念的束縛中解放出來；自然大方、光明磊落地通過課堂教育和健康書刊學(xué)習(xí)掌握有關(guān)知識(shí)，了解自身的身心發(fā)展規(guī)律，避免不必要的煩惱和痛苦產(chǎn)生。通過健康、科學(xué)的性知識(shí)學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)自己的免疫力，讓自己抵制腐朽的觀念。

在性問題上產(chǎn)生疑問或煩惱時(shí)，可以坦然、主動(dòng)地請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)或醫(yī)生，及時(shí)排除障礙，使自身的生理、心理得以健康發(fā)展，為自身素質(zhì)的全面提高打好基礎(chǔ)。

性科學(xué)是一門自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的綜合學(xué)科，也可以說是一門認(rèn)識(shí)自身的綜合學(xué)問。因此，我們要像對(duì)待數(shù)學(xué)、物理、語文、歷史等科學(xué)知識(shí)一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。要用科學(xué)的態(tài)度學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中要循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容要選擇適合自己年齡段所需的，不要借閱或觀看只適合成人、不適合青少年閱讀和觀看的書刊式影視作品。否則，不但無法讓身心得到健康發(fā)展，還會(huì)導(dǎo)致犯一些不該發(fā)生的錯(cuò)誤。要自覺抵制淫穢書刊、淫穢影視，避免這些不良文化腐蝕自己的心靈。

幼兒園家長(zhǎng)科學(xué)育兒知識(shí)三篇

對(duì)寶寶來說，去學(xué)校接受教育僅僅是為未來事業(yè)打下基礎(chǔ)，未來的自己能夠獲得一份不錯(cuò)的工作才是把自己所學(xué)到的知識(shí)用來回報(bào)社會(huì)的所在。下面我整理了幼兒園家長(zhǎng)科學(xué)育兒知識(shí)，供你參考。
幼兒園家長(zhǎng)科學(xué)育兒知識(shí)一
為人父母的你處在第幾層境界?

談到人生我們總是會(huì)想起馮友蘭先生所說的人生三層境界。事實(shí)上，為人父母的也是有不同幾層境界的，在父母教育孩子的這條道路上，千千萬萬的媽媽共同努力著，也不斷進(jìn)步著。下面就隨我來看看，為人父母的你處在第幾層境界吧?

1、最高境界

這個(gè)時(shí)候，父母會(huì)真正認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)“我到底是誰”比“我要成為誰”更加重要，父母會(huì)盡己所能的支持和鼓勵(lì)孩子去成為最好的自己，同時(shí)也會(huì)以身作則的支持孩子成為真正的自己。過程中掙扎、困難和挑戰(zhàn)都是豐富的生活不可或缺的，因?yàn)樾腋Ｖ凡o捷徑。但是，通常我們對(duì)于孩子第一個(gè)反應(yīng)就是我們要去幫助他們。

2、第五境界

這層境界的家長(zhǎng)會(huì)為了教育孩子而意識(shí)到要去提升和完善自己，因?yàn)樗麄兠靼祝澳闶钦l”比要求孩子“成為誰”更為重要，一切的家庭教育，事實(shí)上都是父母言傳身教的結(jié)果。

3、第四境界

家長(zhǎng)為了讓孩子去開心的學(xué)習(xí)，他們不再是停留在“我沒有辦法”或者“我管不了”，而是轉(zhuǎn)換角度去關(guān)注孩子的問題癥狀及其原因，并在此基礎(chǔ)上積極進(jìn)行干預(yù)和矯正。

4、第三境界

開始思考孩子教育的目標(biāo)問題——“我究竟想要自己的孩子是一個(gè)什么樣子，一旦這個(gè)目標(biāo)能夠清晰地確定，那么家長(zhǎng)就不容易被人裹挾著，不會(huì)熱衷于跟風(fēng)和盲目地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。

5、第二境界

家長(zhǎng)舍得在孩子身上花時(shí)間，盡職的陪在孩子身邊，親身見證孩子的成長(zhǎng)。

6、第一境界

家長(zhǎng)舍得給孩子花錢，無論多少，以為錢就是全部愛的表達(dá)。
幼兒園家長(zhǎng)科學(xué)育兒知識(shí)二
怎么讓家里的兩個(gè)寶貝和諧相處

自從可以生二胎后，很多的爸爸媽媽都有兩個(gè)寶寶了。本篇文章講到的兩個(gè)孩子都是雙胞胎。但是雖然是同卵雙胞胎，也會(huì)有著不一樣的性格。接下來就為大家講講怎么樣讓兩個(gè)寶貝和諧相處。

如果有兩個(gè)孩子，孩子對(duì)公平的關(guān)注一般情況下是通過跟另外一個(gè)孩子對(duì)比而得到的。因此，爸爸媽媽最好是看看孩子到底先不要什么，而不是爸爸媽媽認(rèn)為的需求。

網(wǎng)友“小雪”問

我們家兩個(gè)孩子總是爭(zhēng)吵打鬧， 還有孩子如果不開心的話就會(huì)亂發(fā)脾氣。

專家回答說

1、兄弟姐妹之間的沖突是一定會(huì)經(jīng)歷的，如果沒有影響到健康的話，爸爸媽媽不用每次都去勸架。平時(shí)如果給孩子禮物，或者在照顧孩子的時(shí)候，一定要注意公平的對(duì)待兩個(gè)孩子。孩子一般情況下會(huì)通過對(duì)比看看爸爸媽媽對(duì)自己好還是另外一個(gè)好。

2、爸爸媽媽覺得孩子在發(fā)脾氣其實(shí)很多時(shí)候都是我們覺得孩子的表達(dá)方式讓我們不舒服，所以最好是多花點(diǎn)時(shí)間在教育孩子上，告訴他們應(yīng)該怎么表達(dá)不滿。這就是情緒管理的意義所在!

網(wǎng)友“平平安安”問

我生了一對(duì)龍鳳胎，現(xiàn)在已經(jīng)快滿一歲了，在一起玩的時(shí)候一不注意他們就會(huì)對(duì)對(duì)方揮舞拳頭，已經(jīng)很久了，應(yīng)該采取什么措施呢?

專家回答說

孩子的成長(zhǎng)過程中難免會(huì)有小吵小鬧的，如果孩子經(jīng)常這樣的話，不妨把他們分開一段時(shí)間，然后對(duì)孩子進(jìn)行教育，告訴孩子到底應(yīng)該怎么來表達(dá)自己的情緒。對(duì)自己的兄弟姐妹揮舞拳頭絕對(duì)是一個(gè)不正確的行為。
幼兒園家長(zhǎng)科學(xué)育兒知識(shí)三
怎樣對(duì)寶寶進(jìn)行生涯教育?

對(duì)寶寶來說，去學(xué)校接受教育僅僅是為未來事業(yè)打下基礎(chǔ)，未來的自己能夠獲得一份不錯(cuò)的工作才是把自己所學(xué)到的知識(shí)用來回報(bào)社會(huì)的所在。所以，我們最好是要從小就慢慢建立起自己能夠規(guī)劃未來的方法，讓自己能夠找到一個(gè)好的職業(yè)來發(fā)揮才能。這樣才能事業(yè)成功，最終使自己的人生路成功。初高中生馬上就要走上人生道路，就意味著要面對(duì)各式各樣的選擇。所以，對(duì)寶寶進(jìn)行生涯教育，盡最大努力讓他們學(xué)會(huì)根據(jù)自身情況做出決策是特別有用的。

生涯發(fā)展里面有很多的生涯規(guī)劃和決策，一句話概括就是怎樣選擇適合自己，同時(shí)想要終身追求的事業(yè)和人生。

要做出正確的規(guī)劃和抉擇，寶寶第一步肯定是要知己知彼

知己，就是說要了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)還有自己的潛能，這樣才能揚(yáng)長(zhǎng)避短;知彼，要求寶寶了解社會(huì)的發(fā)展和職業(yè)的需求，這樣才能合理選擇。

所以，第一步爸爸媽媽最好幫助寶寶了解自己的職業(yè)理想、期望和價(jià)值觀之類的，同時(shí)要讓寶寶知道自己的能力傾向、興趣、個(gè)性等方面。換句話來說就是：“我最喜歡干什么”“我適合干什么”之類的。家長(zhǎng)格外需要知道的是，不要讓自己的愿望和喜好來影響寶寶的決定。幫寶寶分析自我，看清自我，不是命令寶寶要做什么。讓寶寶自己決定方向，同時(shí)支持寶寶自己的選擇。有時(shí)候，爸爸媽媽可以提醒寶寶不能太早鎖定自己的焦點(diǎn)，因?yàn)橛泻芏嗵刭|(zhì)還沒有時(shí)間發(fā)揮，寶寶對(duì)于自身還是有一些不了解。

幫助寶寶發(fā)掘自己的潛能對(duì)于寶寶來說是很關(guān)鍵的

寶寶在生命的開始階段里面的生活環(huán)境是有限的，他們所表現(xiàn)的才能還沒有發(fā)揮完全，寶寶的身體里其實(shí)還會(huì)有很大的進(jìn)步與發(fā)展的力量，在寶寶到了適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，這些能力就可能彭勇而出，成為推動(dòng)寶寶成功的能源。家長(zhǎng)最好鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行各種選擇，來感受自己的能力和感受，長(zhǎng)此以往能夠堅(jiān)定自己原本缺乏信心的追求，同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)新的興趣所在。

規(guī)劃生涯，只考慮自己的各種因素還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。最好還要看看客觀環(huán)境給寶寶提供的可能性，判斷寶寶可以在多廣闊的環(huán)境里面進(jìn)行自由選擇。家長(zhǎng)最好協(xié)助寶寶收集一些社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)特點(diǎn)和走向的資料，讓寶寶盡最大的可能充分了解現(xiàn)實(shí)情況，同時(shí)做客觀分析與評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)最好幫助寶寶對(duì)于各種選擇來進(jìn)行利弊分析，引導(dǎo)寶寶綜合權(quán)衡，做出合理而恰當(dāng)?shù)倪x擇。這個(gè)過程需要家長(zhǎng)和寶寶完美的配合才行。

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八個(gè)育兒知識(shí)，讓你知道怎么科學(xué)育兒

如今我們都知道孩子早期教育的重要性，這階段，是寶寶生命的初始階段，大腦半球在瘋狂增長(zhǎng)，是挖掘潛能，讓孩子變聰明的最好時(shí)機(jī)，也是讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣和性格的時(shí)候。于是我們都害怕自家孩子在起跑線就輸給了其他孩子，開始瘋狂的報(bào)各種培訓(xùn)班，把孩子的時(shí)間安排的滿滿的?？墒羌议L(zhǎng)們有想過嗎，孩子喜歡什么，你這樣安排科學(xué)嗎？

如果你不知道，那么就看下本文吧，不要因?yàn)槟愕陌才?，讓孩子失去了童年，也沒學(xué)到真正的東西，還對(duì)以后學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡情緒。我想，你也不想花了無數(shù)的錢，孩子還是輸了，這樣你會(huì)不甘心，這時(shí)，你也會(huì)和你孩子，感情越走越遠(yuǎn)。

科學(xué)的教育和引導(dǎo)，才能讓你的孩子，真正的優(yōu)秀，不然，你是在害孩子 。

那么，我們可以從多個(gè)板塊開始訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子。

一、五覺的訓(xùn)練，讓他從接觸 社會(huì) 開始。

剛剛出生的時(shí)候，我們就要開始有意思的培養(yǎng)，不要不管不顧，覺得只要 健康 成長(zhǎng)就好，等孩子兩三歲了才開始，這樣來，你就輸了第一步。我們?cè)谶@個(gè)階段，可以開始培養(yǎng)孩子的五覺：視覺；孩子長(zhǎng)待的房間，要寬敞明亮，房間要有鮮艷的顏色或者物品。這樣讓孩子，看見東西，看見色彩，雖說這時(shí)他還不懂。當(dāng)然，房間的環(huán)境安全，有無公害等，這些我就不想過多的提及。

聽覺：可以常在孩子身邊交流談話，可以放一些輕柔的音樂或者純音樂就好。讓孩子，聽見聲音。

嗅覺：讓孩子問道各種各樣的氣味。不需要他知道，至少給孩子留下了影響，當(dāng)然，不 健康 的還是要少觸及。

觸覺：在照顧孩子的時(shí)候，可以讓她接觸不同材質(zhì)的東西，硬的、軟的，或者不同形狀的，讓她可以感受到，這時(shí)監(jiān)護(hù)人就需要細(xì)心了，注意孩子安全問題。

味覺：在大了一點(diǎn)過后，可以讓孩子品嘗酸甜苦辣的味道。刺激味蕾，可以判別孩子喜歡的味道，這樣為以后孩子飲食打下基礎(chǔ)，不用為孩子飲食發(fā)愁。

上面的五覺，也就是我們的五個(gè)感官器官，做好了，加以引導(dǎo)，對(duì)孩子之后，對(duì) 社會(huì) 的接受能力，有一定的促進(jìn)作用。

二、交流，觀察以及提問的能力培養(yǎng)。

在孩子剛剛開始說話時(shí)，就可以開始試著和孩子交流，去進(jìn)入孩子的世界，比如知道孩子想要的是什么，對(duì)孩子所觀察的東西，要給與及時(shí)的回復(fù)。在這個(gè)時(shí)間段，要帶孩子，多去走走，看看，從家里沒處開始，到小區(qū)的公園，超市等。在孩子可以正常說話過后，要讀給孩子講故事，或在生活中，引導(dǎo)孩子提問，大腦產(chǎn)生好奇。父母每天的溝通，對(duì)孩子的交流能力，起著不可或缺的作用。

三、體能訓(xùn)練，讓孩子身體更 健康 。

孩子時(shí)期開始，要帶孩子多加運(yùn)動(dòng)，如果有條件的話，可以讓孩子去學(xué)習(xí)游泳或者滑冰。當(dāng)然，孩子開始就不愿意的話，家長(zhǎng)就不必強(qiáng)求，畢竟運(yùn)動(dòng)，除了這兩樣，我們還有很多種選擇，總有一個(gè)孩子喜歡的，真沒有，也可以帶著孩子，每天公園多走走，也是不錯(cuò)的選擇。環(huán)境要選一個(gè)相對(duì)好的，一個(gè)是安全，一個(gè)是 健康 。

四、孩子的動(dòng)手能力培養(yǎng)。

人之所以和動(dòng)物不同，就是我們會(huì)用手制作和使用工具。為了孩子有足夠的動(dòng)手能力，在孩童時(shí)期，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，可以是搭積木，玩紙做紙工，拼圖案等其他，只要可以動(dòng)手，最初家長(zhǎng)要引導(dǎo)并和孩子一起，這樣一來，培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了父母和孩子的感情，也讓孩子也有自我服務(wù)的潛意識(shí)。這樣一來，孩子的童年，至少是快樂的。為以后的教育打下了基礎(chǔ)?，F(xiàn)在有些家長(zhǎng)，忙于工作，有給孩子報(bào)各種課各種班，在沒有基礎(chǔ)的時(shí)，只會(huì)讓孩子討厭你，也沒有多大效果。

孩子真正的成長(zhǎng)，都是從父母身上學(xué)到的開始，你必須花時(shí)間出來，陪著孩子，不然難取得你預(yù)期的效果，也讓孩子和你關(guān)系走遠(yuǎn)了。

五、讓孩子學(xué)習(xí)一門藝術(shù)。

這藝術(shù)可以是音樂，可以是舞蹈，可以是繪畫，以及寫字，閱讀等其他的。記住，你這樣做的目的只有一個(gè)，讓孩子有學(xué)習(xí)力，能夠去學(xué)習(xí)并接受新的東西，這樣為他以后上學(xué)及終生成長(zhǎng)，有著不可或缺的作用。學(xué)的東西，最好是孩子喜歡的，如果沒有，作為父母的你們，就需要一人出來，開始引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)，最好是父母自己在學(xué)的，如父親看書，可以讓孩子喜歡上閱讀，或者相似的都行。畢竟父母，才是孩子最好的老師。

在孩子學(xué)的途中，如果孩子想要放棄，這時(shí)你們需要交流，不要一味死逼。當(dāng)然，最后肯定得讓孩子繼續(xù)學(xué)下去，畢竟不能讓孩子，從小養(yǎng)成三分鐘熱度，要讓孩子能夠堅(jiān)持，哪怕不喜歡，只要是自己選擇的，不管怎么樣都得自己走完。你要讓孩子明白這個(gè)道理就行。

六、孩子，不管怎樣，都是最棒的。

你不要疑問，想告訴你的就是，不管怎么樣，你要給你孩子一個(gè)這樣的表示；孩子，你是最棒的，你做得夠好了。在孩子時(shí)期，不要去刻意打壓批評(píng)孩子，要告訴她，做得很好了，你就是最棒的。孩子時(shí)間，是一個(gè)人豎立自信心最好的時(shí)候，如果這個(gè)時(shí)候，你刻意或者無意的打壓，可能會(huì)讓你的孩子產(chǎn)生自卑感，如果這樣一來，他以后，不知道要花多少時(shí)間才能走出來，也可能作為父母的你，意識(shí)不到，那樣一樣，你們會(huì)很累，孩子更加自卑。

七、不拿孩子去和別人比較。

感覺和上面相似，那就對(duì)了。唯獨(dú)不同就是，比較不但讓孩子不在自信，更有很大可能讓你們母子感情奔潰，會(huì)讓孩子覺得自己沒有，媽媽不愛我，會(huì)讓孩子在家，在這個(gè)世界，沒有歸屬感。作為父母得知道，孩子的世界，很敏感，很容易多想，關(guān)鍵他們的世界，除了你們，誰都沒有了，你們的不認(rèn)同，會(huì)讓孩子的世界奔潰。別懷疑我的說的夸大其詞了，事實(shí)真的就是這樣。

八、讓孩子走進(jìn)大自然，走進(jìn) 社會(huì) ，并熱愛它們。

大自然的美，一直是我們?nèi)祟愖顚氋F的財(cái)富。在孩子走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)大自然的美，去見識(shí)大自然的奇觀，去學(xué)習(xí)大自然的花草，分辨五谷，感受勞作；也帶孩子走進(jìn) 社會(huì) ，去見工廠，鄉(xiāng)村，城市，遺跡等，讓孩子發(fā)現(xiàn)大自然， 社會(huì) ，并好奇大自然， 社會(huì) 的種種，引導(dǎo)孩子熱愛大自然和這個(gè) 社會(huì) 。這樣會(huì)讓孩子見識(shí)更多，更加聰明；因?yàn)闊釔郏由屏?，熱愛生命等，讓孩子從小的精神世界，很滿，充滿了正能量，這樣一樣，以后去學(xué)習(xí)，在這個(gè) 社會(huì) ，更加容易生存，更好明確自己的喜愛和目標(biāo)。這是一筆長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資。

怎樣培養(yǎng)孩子珍愛生命?

如何教育孩子珍惜生命
現(xiàn)如今我們很多家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)更加出內(nèi)拔萃,為了讓孩子會(huì)更多的東西每個(gè)周末都忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),孩子累自己也累,平時(shí)還要逼得孩子加班加點(diǎn)的學(xué)習(xí)沒有睡眠時(shí)間的保證,試問這樣的孩子內(nèi)心能不反感嗎?答案是肯定的!孩子會(huì)厭學(xué),會(huì)叛逆,甚至?xí)龀鲚p生的事情，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該謹(jǐn)言慎行，從己出發(fā)，讓孩子珍惜生活，更珍惜生命。讓孩子在面對(duì)今后來源于家庭或者社會(huì)的各種壓力、復(fù)雜了的人際關(guān)系以及各種各樣的挫折的同時(shí)不會(huì)感到無法接受，意志薄弱者便會(huì)產(chǎn)生糊涂思想，導(dǎo)致糊涂行為。

您是孩子的家人，孩子很多時(shí)間都是在你們的身邊。你們要給孩子做好思想工作，一定跟孩子多溝通。這點(diǎn)真重要，溝通比什么都重要。下面是細(xì)致的內(nèi)容：有時(shí)間你多看看。

精銳教育李老師指出，可以從以下幾方面進(jìn)行對(duì)孩子的教育：

第一，教育孩子認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，要十分珍惜自己的生命。家長(zhǎng)要讓孩子了解，人的生命是十分脆弱的，人的一生僅僅幾十年的時(shí)間，在這短暫的生命中，我們有著太多的事情要做，我們要成長(zhǎng)成才，要使自己不愧一生，要為家庭、為社會(huì)、為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，要讓自己的一生留下光彩的一筆，我們的一生要活得多姿多彩，活得有價(jià)值。而人的生命只有一次，失去了便不再來，如果因?yàn)槲覀兊囊粫r(shí)沖動(dòng)，導(dǎo)致自己身體的傷害甚至生命的喪失，那將是毫無意義的，也是十分不值的。
第二，家長(zhǎng)要教育孩子學(xué)會(huì)善待自己，學(xué)會(huì)安慰自己。珍惜生命，需要學(xué)會(huì)善待自己，假如遇到苦惱或難題，可以尋找合適的方法排解，尋死逃避是最愚蠢，且對(duì)自己和他人最不負(fù)責(zé)的做法。也可以給自己一點(diǎn)安慰，換個(gè)角度思考。有人說過：一個(gè)會(huì)安慰自己的人肯定是一個(gè)內(nèi)心世界充滿平靜的人；一個(gè)會(huì)贊美自己的人肯定是一個(gè)對(duì)自己充滿自信和樂觀的人；一個(gè)會(huì)激勵(lì)自己的人，肯定是一個(gè)內(nèi)心充滿智慧的人。我們都來做一個(gè)這樣的人多好啊!

第三，家長(zhǎng)要告訴孩子，人的一生本來就是幸福與痛苦、順利與挫折、成功與失敗的結(jié)合體，我們既不要指望人生的一帆風(fēng)順、常勝不敗，也不要認(rèn)為人生會(huì)永遠(yuǎn)失意。在人的成長(zhǎng)過程中，充滿了無數(shù)的溝溝坎坎，過了坎，就會(huì)是平坦之道，人生沒有永遠(yuǎn)過不去的坎；天上會(huì)有烏云，但不會(huì)永遠(yuǎn)是陰天，烏云過去了，就會(huì)出現(xiàn)光明。要讓孩子在痛苦中想到幸福，在挫折時(shí)想到克服困難后的順利，在失敗時(shí)想到努力后的成功。要讓孩子懂得，時(shí)間會(huì)將痛苦的體驗(yàn)、挫折的失望、失敗的懊喪淡化，當(dāng)我們用自己的努力跳過了溝坎、迎來了光明時(shí)，再回頭去看，那溝坎、烏云又是多么的不足道之。而自己當(dāng)初為此而尋死覓活、痛不欲生，又顯得何等幼稚。

第四，家長(zhǎng)要教育孩子敢于在挫折面前選擇堅(jiān)強(qiáng)，要有永不言敗、永不怕輸?shù)木?。在挫折面前痛不欲生甚至放棄生命的人只是要?qiáng)而不是堅(jiān)強(qiáng)?！耙獜?qiáng)”與“堅(jiān)強(qiáng)”一字之差，實(shí)質(zhì)卻不一樣。要強(qiáng)只是一種輸不起的心態(tài)，而堅(jiān)強(qiáng)則是一種不服輸而且敢于以?shī)^斗來抗?fàn)幍男膽B(tài)。我們要的就是這種心態(tài)。有了這種心態(tài)，我們就能戰(zhàn)勝一切挫折，勇對(duì)一切挫折，排除一切痛苦，使自己活得有價(jià)值、有成就。

第五，家長(zhǎng)要注意孩子的情緒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒反常，對(duì)生活表現(xiàn)出痛苦、失望甚至絕望時(shí)，應(yīng)從以下幾方面給孩子以及時(shí)的指導(dǎo)：

1．教孩子找人傾訴，不要讓孩子把郁悶壓在心中，通過指導(dǎo)孩子與人傾訴，轉(zhuǎn)移心中的痛苦。家長(zhǎng)也可以為孩子找他信得過的、有較深感情的親朋好友或老師與同學(xué)，引導(dǎo)孩子在他們面前說出心中的話，釋放心中的精神苦悶與壓力。

2．讓孩子情感發(fā)泄，例如鼓勵(lì)孩子哭一場(chǎng)，給孩子吼叫的機(jī)會(huì)，讓孩子發(fā)發(fā)怒，使孩子心中的痛苦、郁悶情緒得以宣泄。

3．引導(dǎo)孩子聽點(diǎn)輕松的或者干脆聽點(diǎn)搖滾樂、......>>
如何教育孩子珍愛生命 促使孩子健康成長(zhǎng)
蕭蕭是笨蛋271，您好！

您的提問非常好！確實(shí)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)、老師甚至孩子本身都存在類似這樣的家庭教育方面的疑問，都希望能找到最合適的學(xué)習(xí)教材和教育方法，培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓孩子能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長(zhǎng)，從而達(dá)到提高孩子綜合素質(zhì)的目的。然而，孩子終歸是孩子，就好像一棵小樹苗，不加以正確的引導(dǎo)培育就很容易東歪西倒、難以成材，凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點(diǎn)、偶爾犯一些小錯(cuò)誤，的確會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的負(fù)面影響。其實(shí)有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔細(xì)考慮和選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê徒滩?、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節(jié)目，這樣綜合起來才能對(duì)癥下藥、行之有效?？戳艘韵路治龊屯扑]的網(wǎng)站視頻資料，相信您就能從中得到啟示、更好地教育孩子了。

由于在現(xiàn)時(shí)的社會(huì)大環(huán)境、應(yīng)試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個(gè)大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習(xí)氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠(chéng)實(shí)、上網(wǎng)成癮、打架、厭學(xué)、好動(dòng)、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處于幼兒及青少年階段的中學(xué)生情況更為嚴(yán)重！教育的目的就是要改正孩子錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，以及由這些觀念導(dǎo)致的各種錯(cuò)誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人采取虎媽狼爸式的教育，還說是“贏在起跑線上”，人的一生其實(shí)是馬拉松式的長(zhǎng)跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠(yuǎn)、堅(jiān)持多久、誰笑到最后還是未知之?dāng)?shù)，往往是適得其反的，因而個(gè)別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學(xué)習(xí)模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會(huì)給絕大多數(shù)孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導(dǎo)致的！如果打孩子進(jìn)行體罰教育，后果可能相當(dāng)嚴(yán)重，將來會(huì)報(bào)復(fù)到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺?。∠喾?，反而是培養(yǎng)孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)和生活上的良好興趣和習(xí)慣，建議您趕快讓孩子喜歡上《弟子規(guī)》！圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文 入則孝 父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承 冬則溫 夏則凊......（多讀一定能提高孩子的責(zé)任感和啟發(fā)孩子的智慧）。您看，這真是一部“大孝經(jīng)”、一位最好的家教老師！寫得多好！瑯瑯上口，易讀易教，網(wǎng)上還有很多視頻故事教學(xué)素材，有多個(gè)版本適合各階段孩子觀看。作為父母，只要您愿意多些鼓勵(lì)孩子和您一起觀看（這個(gè)很重要，您喜歡看能帶動(dòng)他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中努力去做、盡量落實(shí)里面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？

同時(shí)，您的提問涉及到廣大家長(zhǎng)和老師都非常關(guān)心和渴望解決的青少年兒童思想品德、行為語言和學(xué)習(xí)成績(jī)的家庭教育問題，家長(zhǎng)的正確教育引導(dǎo)在孩子的健康成長(zhǎng)教育過程中起著決定性的作用。因此，在平時(shí)的家庭日常生活中，誠(chéng)摯推薦各位家長(zhǎng)和孩子們觀看陳大惠老師策劃監(jiān)制的優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化教育大型公益論壇系列紀(jì)錄片《圣賢教育　改變命運(yùn)》（又名《弟子規(guī)說明書》），這是一個(gè)非常有利的關(guān)于德育與家庭教育的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長(zhǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)步，認(rèn)識(shí)災(zāi)難事故因何發(fā)生，能做到趨吉避兇，真實(shí)不虛！能針對(duì)孩子身上的各種問題對(duì)癥下藥、是一劑治療良方！當(dāng)中一定有您需要的答案，也是我們做家長(zhǎng)長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)的有力教材，的確是難得的家庭教育經(jīng)典節(jié)目！這個(gè)節(jié)目里有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，真是我們和孩子的一位最佳的、一對(duì)一的家教老師，也是一個(gè)......>>
怎樣培養(yǎng)孩子的生命意識(shí)
關(guān)注生命 培養(yǎng)生命意識(shí)是素質(zhì)教育的一個(gè)迫切要求 小學(xué)語文課堂 教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人性美的挖掘 課堂上更好地培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格 促進(jìn)德智體美的和諧發(fā)展 在小學(xué)語文的德育教學(xué)中能夠把生命意識(shí)強(qiáng)調(diào)進(jìn)去 并加以解釋說明 在漫長(zhǎng)的教學(xué)中使得小學(xué)生的生命感悟和意識(shí)達(dá)到一定的階段 具有很強(qiáng)的可行性

首先語文課程內(nèi)容涉及很多關(guān)于人文情懷 德育教育的內(nèi)容 根據(jù)的規(guī)定 小學(xué)語文是傳授語文知識(shí) 培養(yǎng)語文能力進(jìn)行思想教育的主要依據(jù) 生命意識(shí)使課程中德育教育的核心所在 讓學(xué)生對(duì)生命意識(shí)和生命價(jià)值有初步的認(rèn)識(shí)和思考 小學(xué)生處在一個(gè)對(duì)世界觀和人生觀以及價(jià)值觀都不成熟的階段 養(yǎng)成好的世界認(rèn)識(shí)對(duì)于他們今后的道路是至關(guān)重要的 因此中小學(xué)教師應(yīng)該充當(dāng)人生導(dǎo)師的角色 讓學(xué)生對(duì)生命價(jià)值和意識(shí)有扎根的認(rèn)識(shí)
如何培養(yǎng)孩子的敬畏之心
敬畏，是人類童年時(shí)期萌發(fā)的一種基本情感。有敬畏心的孩子比較容易遵守各種規(guī)則，聽?zhēng)熼L(zhǎng)的話，對(duì)人恭敬，理性正直。

何謂敬畏？敬畏是一個(gè)人對(duì)某種事物保持的一種尊重、畏懼。這種“敬”是對(duì)事物發(fā)自內(nèi)心的尊重，這種“畏”不是單純的畏懼，而是對(duì)自身行為的一種警示和自省。因?yàn)椤熬础睍?huì)有所為，它告訴人應(yīng)該怎么做，因?yàn)椤拔贰庇謺?huì)有所不為，它警告人不該做什么。敬畏是一種人生態(tài)度，一種品德，一種約束。

然而，在我們的教育中，敬畏這一課通常是缺失的。特別是一些富二代、官二代，他們?cè)谙鄬?duì)優(yōu)裕的環(huán)境中成長(zhǎng)，覺得家境不錯(cuò)、父母了不起，認(rèn)為自己有很多優(yōu)勢(shì)。但他們?nèi)狈τ嘘P(guān)“敬畏”的教育，甚至認(rèn)為自己可以不遵守最基本的法律法規(guī)。這些孩子的行為和父母望子成龍、望女成鳳的初衷背道而馳，有的甚至成為社會(huì)的罪人。

培養(yǎng)孩子的敬畏之心，首先要讓孩子敬畏生命。生命是神圣的，生命對(duì)于一個(gè)人來說，是唯一的、不可復(fù)制的。敬畏生命，珍愛生命，是一個(gè)人最基本的道德規(guī)范。敬畏生命，才會(huì)更加珍惜生命，才不會(huì)隨意做出傷害自己或他人的事情。

其次，敬畏大自然的力量。對(duì)于無法抗衡的自然力量，我們只能選擇順從，否則自然一定會(huì)讓我們得到“回報(bào)”。如果我們變本加厲地向大自然掠奪，有時(shí)候自然界就會(huì)讓洪災(zāi)、泥石流、雪崩來“報(bào)復(fù)”人類。人類很渺小，更多的是無能為力。森林減少、環(huán)境污染、生態(tài)破壞、氣溫升高等，一系列危及人類生存發(fā)展的問題接踵而來。這就是人類對(duì)自然缺乏敬畏之心所產(chǎn)生的后果。不敬畏自然，大自然就會(huì)反過來懲罰人類，使得人類在大自然面前彷徨無措。

再者，要敬畏父母。身體發(fā)膚，受之父母，敬畏父母，就是感恩父母的傾力付出。懂得父母之愛的寬厚、無私，是對(duì)自己、對(duì)親人的尊重。

還要敬畏法度。敬畏法律，從而遵紀(jì)守法、循規(guī)蹈矩，避免法律懲罰而不越雷池。沒有規(guī)矩，不成方圓，法律是人類社會(huì)共同制定的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，是社會(huì)良性運(yùn)轉(zhuǎn)的砥柱。一個(gè)社會(huì)如果沒有對(duì)法律的敬畏，后果是非常危險(xiǎn)的。現(xiàn)代社會(huì)中，有的人目無法律，肆無忌憚地違法犯法，就是缺少對(duì)法律的敬畏。

敬畏土地，敬畏勞作，就會(huì)反省自己的淺薄與浮躁；敬畏他人，就會(huì)尊重、關(guān)心他人，不輕侮、不敷衍。敬畏工作，就能盡心盡力、用心做事。

古人云：“畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍?！边z憾的是，現(xiàn)在孩子的敬畏之心正在弱化。

培養(yǎng)孩子的敬畏之心，才能讓孩子自律，才能自覺維護(hù)社會(huì)、學(xué)校、公共場(chǎng)所的秩序和規(guī)章制度。心存敬畏，人會(huì)謙和理智，對(duì)待事物也會(huì)客觀理性。所以，父母在教育子女時(shí)，一定要補(bǔ)上“敬畏”這一課，這是一個(gè)人必須具備的一種品質(zhì)。
告訴孩子珍惜生命感恩父母應(yīng)該從哪些方面講？？？
說實(shí)在的，自從我看過汶川地震之后，我就感覺到人的生命是多么的脆弱，
如何讓孩子懂得什么是死亡呢？
溫和地和孩子聊聊死亡的話題。與其藉著這個(gè)時(shí)機(jī)告訴孩子要珍惜生命，不如多陪陪孩子，孩子就能理解生命的寶貴。很多孩子到了6歲左右，就會(huì)開始思考人死后會(huì)怎樣。當(dāng)然，也有孩子根本不考慮這些事，尤其是那些完全遵循父母設(shè)定的“好孩子路線”的孩子，肯定早已斷絕與那個(gè)世界的交流。因?yàn)橄肽切┦?，就不能好好學(xué)習(xí)了。當(dāng)孩子因畏懼死亡而不?？奁鼤r(shí)，如果父母能默默地陪伴守護(hù)，孩子自己就能發(fā)現(xiàn)什么才是面對(duì)死亡的積極態(tài)度。說到生命，父母也許會(huì)告訴孩子要珍惜生命，會(huì)說殺死蟲子很殘酷，但其實(shí)并不要緊。因?yàn)橹挥薪?jīng)歷死亡，才能理解生命。孩子殺死蟲子之后就會(huì)知道自己做了壞事，這樣更能起到教育作用。讓孩子理解活著的偉大才是最重要的，不是嗎？雖說珍惜生命沒錯(cuò)，但如果所有的生命都要珍惜，那人類什么也不能吃，就無法生存了。連咬人的蚊子也不能拍死，那還怎么生活？與其告訴孩子要珍惜生命，不如由父母多陪著孩子，這樣就能讓孩子有切身體會(huì)，例如“希望爸爸永遠(yuǎn)活著”“要是媽媽死了可怎么辦”等等。只要父母陪在孩子身邊，孩子就能理解生命的寶貴。 查看原帖>>
怎樣珍愛生命
1、為愛而生

只有愛，能使世界轉(zhuǎn)得更圓；只有愛，能創(chuàng)造奇跡。

能夠看見別人的好，就會(huì)提升自己的好；

能夠說出別人的好，就會(huì)強(qiáng)化對(duì)方與自己要更好。

愛是一切的原動(dòng)力。

2、做自己的心靈捕手

把實(shí)現(xiàn)自己生命第一優(yōu)先考慮，

善待內(nèi)在的小孩，給他勇氣、信心和生命，

想念自己，做你自己，寬恕自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)，

善用感覺，熱情行動(dòng)，活出真正的自己。

3、簡(jiǎn)單生活

你真正需要的不是那么多，

多出來的任何一樣?xùn)|西對(duì)別人都有用，

將它送出去，或是捐出去義賣，讓真正需要的人善用，

簡(jiǎn)單生活慣之后，生命自然不再累贅。

4、擁抱別人，讓人擁抱

擁抱是一件完美的禮物，老少咸宜，

而且拿它給別人交換，沒有人會(huì)放棄的。

練習(xí)用擁抱代替說話，表達(dá)內(nèi)心最深刻的感受，

即時(shí)的擁抱能傳送安慰與支持，傳遞生命活力。

擁抱療效：續(xù)命，每天四抱；保養(yǎng)，每天八抱；除病，每天十二抱。

5、家庭優(yōu)先

和樂家庭最高指導(dǎo)原則：日常體貼，遇事幽默。

家庭關(guān)系是你這輩子最有意義的投資，

試著每天用十五分鐘，和配偶、孩子，甚至寵物，

共同分享回憶、經(jīng)驗(yàn)、想法、夢(mèng)想和創(chuàng)意。

6、別為小事抓狂

你為什么生氣？塞車、買票插隊(duì)、同事爭(zhēng)執(zhí)、服務(wù)生態(tài)度惡劣……

生氣之前，思考哪些才是真正值得生氣的情況，

例如：虐待兒童、人民遭受饑餓之苦、戰(zhàn)爭(zhēng)……

相較之下 ，就可以知道這些事是多不值得生氣。

將怒氣轉(zhuǎn)向值得生氣的事上，

并且想想自己可以為這些情況做什么。

7、找尋老友

愛情常來來去去，朋友總是越陳越香。

曾經(jīng)同甘共苦的朋友是上帝給的禮贊，

花點(diǎn)時(shí)間列出老朋友清單，

撥個(gè)電話聊聊或訪友，

尋回那曾有的感動(dòng)與契合。

8、創(chuàng)意生活家

別讓一成不變的生活，腐蝕生命的熱力，

試著吃半飽、花一半，使用比平時(shí)少一半的資源。

試試看即使有樣?xùn)|西不夠用了，是否能夠找到替代品，

既可以發(fā)揮創(chuàng)意，也能為環(huán)保盡一份心力。

9、練習(xí)冒險(xiǎn)

無數(shù)的第一次造就了你，

生命就像一輛十段變速的單車，

大部分的人只用到低速檔。

你應(yīng)該嘗試新事物，

先從小冒險(xiǎn)做起，充分發(fā)揮自己的潛能，

同時(shí)不忘贊美自己的勇氣。

10、說謝謝你

一日平安，一日感謝。

培養(yǎng)強(qiáng)烈的感恩心，

每天至少謝謝一個(gè)人，

告訴他們你喜歡、仰慕或欣賞他的地方。

能夠看見別人的好，就會(huì)提升自己的好；

能夠說出別人的好，就會(huì)強(qiáng)化對(duì)方與自己要更好。

愛是一切的原動(dòng)力。

11、別對(duì)你的人生說沒空

日常生活需要良性循環(huán)，

人生只有一次，休息是為了走更遠(yuǎn)的路。

每個(gè)月定出一天可以徹底休息，放自己一天假。

12、活到老學(xué)到老

學(xué)習(xí)不一定只在學(xué)生時(shí)代，

學(xué)習(xí)是更好生活的開始。

無論是選一門不算學(xué)分的課，

還是向同事學(xué)習(xí)某些嗜好或興趣，

甚至邊開車邊學(xué)習(xí)隨身攜帶書籍，

試著從不同方向找出興趣，生命會(huì)更開闊。

13、奉獻(xiàn)給予

奉獻(xiàn)能讓你花小錢擁有極大快樂，

助人度難關(guān)的方式很多，給予食物、衣物、工作、金錢、時(shí)間，

你可以由簡(jiǎn)單的方式開始，比如捐出收入的5%，

仔細(xì)考慮哪些是真正需要你幫助的人，

把有限的錢放在最需要幫助的人身上，最能產(chǎn)生無限的功效。

14、與敵人和好

抱持寬容態(tài)度，以傾聽來代替爭(zhēng)吵，

讓自己變得更溫柔與仁慈。

不要把問題過度放大，

試著問自己：一年后，我還會(huì)在意這件事嗎？

15、活出健康的人生

分析自己的飲食習(xí)慣，

找出需要改進(jìn)的地方，讓營(yíng)養(yǎng)更均衡。

每周至少三次運(yùn)動(dòng)，持之以恒，

至少上一次恢復(fù)精力的課程（如瑜珈或太極），

身心健康，精力充沛。

16、讓快樂貼身相隨

快樂的人會(huì)微笑或哼唱，甚至吹口哨，

有快樂的想法，你就會(huì)飛起來。

專注地想快樂的事，讓自己產(chǎn)生向上飛躍的力量。

日積月累，快樂會(huì)......>>
如何培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)
運(yùn)河中心幼兒園 孫小云【摘要】幼兒經(jīng)常會(huì)問一些這樣或那樣的問題，如“小草怎么是綠的？”“天上為什么下雨？”“人是怎么生出來的？”“我能把太陽畫成藍(lán)色的嗎？”等等。在家庭教育中保護(hù)幼兒的這種好奇心，激發(fā)他們探索問題的興趣，非常重要。無論家長(zhǎng)從事何種職業(yè)，我們都可以養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣：認(rèn)真傾聽幼兒提的問題，保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的探索精神,讓幼兒體驗(yàn)研究問題和尋找答案的過程和樂趣，使幼兒學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)逐步具備良好的科學(xué)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：好奇心、探索精神、思考、科學(xué)素養(yǎng)一、做支持孩子探索科學(xué)的有心人有時(shí)候我們可能會(huì)認(rèn)為科學(xué)很深?yuàn)W、很專業(yè)，其實(shí)生活中處處有科學(xué)。就看我們是否善于引導(dǎo)幼兒去認(rèn)識(shí)、探索這些科學(xué)現(xiàn)象了。幼兒覺得好玩、將一勺糖放進(jìn)了水杯中，這時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)怎么做？請(qǐng)看下面的三種選擇：A、告訴孩子糖會(huì)溶解在水中的，然后趕緊把糖收起來，告訴幼兒不要浪費(fèi)。B、先讓幼兒自己去觀察糖的變化，等發(fā)現(xiàn)他失去興趣或耐心的時(shí)候，用筷子在杯中進(jìn)行攪拌，提醒孩子注意觀察糖的變化，并嘗一嘗水的味道有沒有變化，告訴幼兒，糖會(huì)溶解在水中，所以水會(huì)變甜。C、乘此機(jī)會(huì)再給他幾杯水和各種各樣的物品，如洗衣粉、鹽、面粉、芝麻糊等，引導(dǎo)幼兒分別嘗試、觀察哪些可以溶解在水中，水有什么變化，最后一起討論和總結(jié)。下面讓我們來分析一下：A是一位不太善于引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的家長(zhǎng)。他沒有意識(shí)到這是因勢(shì)利導(dǎo)、引導(dǎo)幼兒探索科學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的好機(jī)會(huì)。雖然他告訴了幼兒糖會(huì)溶解在水中，但并沒有讓幼兒理解“溶解”這個(gè)過程，只是生硬地給了幼兒一個(gè)概念。我們認(rèn)為在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的過程中，讓幼兒感受探索過程遠(yuǎn)比記住一個(gè)概念更重要。B是一位能支持幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的家長(zhǎng)。他懂得要放手讓幼兒嘗試、體驗(yàn)，讓幼兒通過自己的實(shí)驗(yàn)找到答案，這比簡(jiǎn)單地告訴幼兒一個(gè)答案要有價(jià)值得多。C是一位善于引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的有心人。他覺察出這是培養(yǎng)幼兒喜歡科學(xué)的大好機(jī)會(huì)，是教幼兒學(xué)習(xí)如何做研究的大好機(jī)會(huì)。他及時(shí)地將問題拓展，提供可以幫助幼兒進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)”的各種材料。幼兒通過多種嘗試，討論后得出結(jié)論，這不但使幼兒所得頗豐，而且有助于培養(yǎng)幼兒的探索能力和科學(xué)態(tài)度。 家庭生活中，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索時(shí)，并不一定要灌輸給幼兒多少現(xiàn)成的科學(xué)知識(shí)，重要的是讓幼兒覺得科學(xué)很有趣，美好的生活處處離不開科學(xué)，促進(jìn)幼兒對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行積極的關(guān)注，在此基礎(chǔ)上給予幼兒合理的、符合幼兒認(rèn)知水平的講解，盡可能創(chuàng)建條件讓幼兒參與到科學(xué)探索的過程中來。 二、帶孩子走進(jìn)大自然大自然中的花草樹木、蟲鳥禽獸、山川河流、風(fēng)霜雨雪等都是對(duì)幼兒的好奇心、探索精神發(fā)出的呼喚。經(jīng)常帶幼兒到大自然中去觀察生活、了解生活，能夠潛移默化的培養(yǎng)幼兒的觀察力和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、自主探索的能力，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、珍愛生命的情感。持續(xù)的觀察活動(dòng)，還有助于幼兒注意力和專心的培養(yǎng)。1、觀察植物。幼兒都喜歡植物，顏色鮮艷的水果，姹紫嫣紅的花卉，都吸引著幼兒的眼球。還可以試著讓幼兒種植一兩種植物，讓他們觀察種子的形態(tài)、顏色等特征，記錄下植物在生長(zhǎng)過程中發(fā)生的變化。待出芽、長(zhǎng)葉后，引導(dǎo)他們進(jìn)一步觀察莖和葉，查找一些有關(guān)植物生長(zhǎng)規(guī)律的書籍或資料，讓他們了解光、水、空氣對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。2、觀察動(dòng)物。幼兒對(duì)小動(dòng)物可以說是情有獨(dú)鐘，我們可以充分利用幼兒的這種天性，帶著幼兒去觀察、了解小動(dòng)物，如觀察螞蟻如何相互交流、觀察蝸牛喜歡吃什么，還可以飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，如小烏龜、小兔、小魚、小雞等。幼兒既能了解小動(dòng)物的生活習(xí)性、生活環(huán)境及其分類，還學(xué)會(huì)了如何照顧它們，懂得了要愛護(hù)小動(dòng)物，和動(dòng)物和睦相處。3、......>>
關(guān)注安全珍愛生命,家長(zhǎng)意見和建議
愛是一種學(xué)習(xí)過程

孩子是用感覺學(xué)習(xí)，所以父母要營(yíng)造情境去學(xué)習(xí)如何愛人，讓孩子去表達(dá)要與不要。

在生活片斷中，了解孩子的需求，而不是給他傷害。孩子的成長(zhǎng)速度很快，要時(shí)時(shí)注意他的變化，父母要能有足夠的智能去了解孩子是否正常，不要只是給予斥責(zé)與處罰，要知道那是因?yàn)槟悴涣私馑?，結(jié)果反而給予斥責(zé)與處罰，要知道那是因?yàn)槟悴涣私馑?，結(jié)果反而給了他傷害；孩子是用感覺學(xué)習(xí)，所以父母要營(yíng)造情境去學(xué)習(xí)如何愛人，讓孩子去表達(dá)要與不要。

如果只是“教”與“給”是不夠的，要與孩子互動(dòng)學(xué)習(xí)才知道如何適當(dāng)?shù)亟o予。世上有許多成功的人，就是因?yàn)樗麑?duì)自己充滿自信，而犯罪青少年多半沒有自信，就是因?yàn)楦改赋８麄冋f什么不行、不能要，所以給孩子充分的需要與滿足，這樣孩子成功的機(jī)會(huì)就會(huì)多很多。

親子互動(dòng)影響未來發(fā)展

其實(shí)父母不難發(fā)現(xiàn)，孩子哭鬧不見得就是要人抱，而是希望知道父母就在身邊，所以到底要不要抱不是問題，而是了解他要什么，有的父母干脆就以塞奶嘴解決，但這樣的教育方式對(duì)嗎？零歲教育所以重要，就是因?yàn)楦改傅男袨闀?huì)影響孩子，親子之間如何互動(dòng)，對(duì)他未來的情緒將有極大的影響。

在零歲之前就做好孩子的人格發(fā)展，必須是父母懂得如何用對(duì)心、使對(duì)力，如此可以使你將來在教育孩子時(shí)更加省力。例如我要在上班前叫孩子起來吃奶，但孩子睡得很沉，被吵醒一定會(huì)很不愉快，所以我就想如何使他快樂地起床，經(jīng)過我的觀察發(fā)現(xiàn)，父母當(dāng)時(shí)的情緒如果是急切的、有壓迫性的，孩子也會(huì)感到不安，所以我決定在他一睜眼時(shí)，就讓他看到我的笑臉，我會(huì)抱著他去玩玩偶，抓他的手讓他去拍一拍，跟他說話，使他了解這個(gè)儀式表示要起床了，要知道跟人家問好。所以營(yíng)造好的起床氣氛很重要。另外，挑選保姆也是重要的，要了解保姆會(huì)不會(huì)笑，是不是愁眉苦臉，這樣才不會(huì)將負(fù)面情緒帶給孩子。

傳播快樂情緒

大人的笑容對(duì)孩子是一個(gè)最好的示范作用，您的管教態(tài)度也關(guān)系到他的順從與否，例如孩子討厭洗臉，父母就要懂得先把好的情緒帶給他，你可以邊洗自己的臉邊哼著歌，讓孩子覺得洗臉是件愉快的事，之后問他要不要洗，讓他產(chǎn)生期待的心理，進(jìn)而喜歡這件事。這個(gè)過程好像在玩，但也做到了常規(guī)該做的事，所以管教孩子不一定要一板一眼，父母不妨學(xué)些卡通的話與幻想，讓孩子感染到您快樂的情緒。

當(dāng)父母覺得做這件事是快樂時(shí)，您的孩子必然也會(huì)快樂；如果您覺得不快樂，孩子也會(huì)覺得不快樂，這就是沒有用對(duì)心、使對(duì)力。孩子在快樂的經(jīng)驗(yàn)中可以奠定良好的情緒及性格的基礎(chǔ)，并且得成功的快樂。三歲前的教育取決于父母去觀察孩子的需要，而不是到處去聽信別人怎么說，只要那個(gè)方法是可以帶來快樂，那就是可行的；如果您會(huì)覺得困擾，那個(gè)方法就不要用，因?yàn)楹⒆拥那榫w也會(huì)受到影響。

父母應(yīng)專注與用心

專注與用心是最好的教養(yǎng)方法。還有我的孩子不到一歲就不用尿布，前提是要訓(xùn)練他大小便，但我又擔(dān)心強(qiáng)迫他，所以我就問她如何訓(xùn)練。原來是保姆每次帶他去廁所，都會(huì)在一旁放水，而且每天固定時(shí)間坐在馬桶上，使他培養(yǎng)便意，久而久之他就知道何時(shí)會(huì)解出來，或者是放水龍頭時(shí)，他就會(huì)有尿意，而且每次上完，保姆就教他拉水，并學(xué)開燈、開門，讓孩子感覺是在玩。切記在他學(xué)習(xí)的過程中，千萬不要責(zé)罵他，而是讓他從愉快中學(xué)會(huì)上廁所。由此可知，方法很重要，要專注與用心。

如何用對(duì)方法教養(yǎng)孩子

例如，當(dāng)孩子會(huì)爬時(shí)，我會(huì)擔(dān)心他容易受傷，于是我就圍了一個(gè)區(qū)域，限制他的活動(dòng)范圍，可是他長(zhǎng)大后就會(huì)把東西頂開，即使后來我加強(qiáng)圍堵，沒想到他居然做出更危險(xiǎn)的動(dòng)作。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法不行，就把插座蓋子蓋上，或是把東西收起來，使他不再那么容易產(chǎn)生好奇；還有他對(duì)做飯很好奇，我怕他受傷便把他放......>>

幼兒愛生命小知識(shí)

1.如何培養(yǎng)幼兒愛生命的情感
可以和寶寶一起養(yǎng)一些小動(dòng)物，讓她觀察小動(dòng)物，陪她一起喂食，日常給她講講生命的寶貴等。

家長(zhǎng)可以通過種植花草和飼養(yǎng)小動(dòng)物讓幼兒逐步懂得愛護(hù)生命。生活在城市的幼兒，家長(zhǎng)可以在家里的陽臺(tái)上種植一些簡(jiǎn)單的植物，和孩子一起照顧。

種植花草可以讓幼兒對(duì)生命有更多的觀察機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)幼兒在施肥和澆水時(shí)，仔細(xì)觀察，對(duì)比植物發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果等變化，也可以引導(dǎo)幼兒利用圖畫或自己發(fā)明的符號(hào)記錄自己的觀察結(jié)果。家長(zhǎng)還可以幫助幼兒養(yǎng)一些小動(dòng)物，如烏龜和金魚，讓幼兒體會(huì)生命的變化、生命的特殊性和生命的寶貴。

讓幼兒學(xué)會(huì)照顧動(dòng)植物，體會(huì)生命的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后會(huì)更加懂得生命的寶貴。
2.熱愛生命,善待生命心理小知識(shí)（50字）
愛生命，要學(xué)會(huì)善待自己，學(xué)會(huì)放飛自己，讓自己更貼近自然。生活中有許多有趣的事，生命中有許多美好的東西，我們完全可以去嘗試著去做自己喜歡的事。踢踢球、上上網(wǎng)，與朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪邊釣魚，去看看喜劇片，去爬喜歡的山，去看看飛瀑，去聽聽濤聲……那么多的事等著我們?nèi)プ?，那么多的開心需要我們參與。我們奔跑，我們跳躍，我們歡笑，我們歌唱，這一份美好，皆因有了生命。

珍愛生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，你沒有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。

珍愛生命，還要學(xué)會(huì)以一顆平常心對(duì)待生活，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，平靜地面對(duì)生活中的一切。要相信，人生沒有過不去的坎。
3.幼兒圓的生活小常識(shí)生活小竅門100條
1、早晚刷牙是保護(hù)牙齒的有效方法之一。

2、正確的讀寫姿勢(shì)有利于保護(hù)視力。

3、因?yàn)樯泻屑?xì)菌和蟲卵，所以不能喝。

4、紅眼病流行時(shí)，不可以到游泳池去游泳。

5、肺的功能主要是不停地吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳。

6、預(yù)防近視主要是要做到“三要三不要”。

7、甲型肝炎是一種傳染性很強(qiáng)的傳染病。

8、按時(shí)接種卡介苗是預(yù)防肺結(jié)核安全、有效的方法。

9、糖對(duì)保護(hù)肝臟有好處。

10、我們不僅要搞好家庭內(nèi)部的衛(wèi)生，而且要搞好環(huán)境衛(wèi)生。

11、體育鍛煉有利于我們生長(zhǎng)發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)。

12、青春前期男生應(yīng) *** 緊身褲，女生應(yīng)不束胸、不束腰、 *** 高跟鞋。

13、少年兒童不能吸煙；因吸煙對(duì)身體危害很大。

14、預(yù)防碘缺乏病最簡(jiǎn)單、經(jīng)濟(jì)的方法是長(zhǎng)期堅(jiān)持食用碘鹽。

15、牙齒的主要功能是咀嚼食物。

16、真正的健康是指一個(gè)人的身體、心理和適應(yīng)社會(huì)，環(huán)境的能力都處在良好的狀態(tài)。

17、脂肪的主要功能是供給人體熱量；維持體溫；促進(jìn)脂溶性維生素的吸收；保護(hù)內(nèi)臟，滋潤(rùn)皮膚，是人體必不可少的。

18、維護(hù)公共衛(wèi)生要做好住宅區(qū)衛(wèi)生、街道衛(wèi)生、公共場(chǎng)所衛(wèi)生，并且要愛護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施。

19、預(yù)防貧血要糾正偏食、挑食等不良飲食習(xí)慣。

20、急救的設(shè)施包括急救電話（120）；救護(hù)車和醫(yī)院急診室等。

21、我們的身體是由頭、頸.軀干和四肢組成。糖對(duì)保護(hù)肝臟有好處。

22、預(yù)防接種能預(yù)防疾病，保持身體健康。

23、正確的刷牙方法是順著牙縫刷，上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬頜面來回刷，上下里外要都刷到。

24、胃的功能是消化食物，吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出渣滓。

25、秋來臨，溫漸低，短信關(guān)懷捎給你：處暑過，照樣熱，健康身體要關(guān)注；多加衣，少 *** ，以防秋涼引疾病；勤鍛煉，多健身，健康拴牢好身體！

26、初秋時(shí)節(jié)天轉(zhuǎn)涼，開始進(jìn)補(bǔ)囗福享，少辛多酸巧選擇，調(diào)整飲食攝營(yíng)養(yǎng)。盡量少吃蔥蒜姜，韭菜辣椒不要嘗，油炸膨化酒不進(jìn)，酸味果蔬保健康！

27、飯前喝湯要因人而異，還要掌握喝湯時(shí)間。一般中餐晚餐餐前以半碗湯為宜，早餐前可適當(dāng)多一些，人體經(jīng)過一夜睡眠后，水分損失較多，這時(shí)多喝點(diǎn)湯，可補(bǔ)充體內(nèi)流失的水分，有益于人體。
4.關(guān)于珍愛生命的小知識(shí)
珍惜生命--交通小知識(shí)

橫過道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經(jīng)臨近時(shí)急匆匆過道路，都是十分危險(xiǎn)的舉動(dòng)。

1、文明候車乘車

候車時(shí)，應(yīng)依次排隊(duì)，站在道路邊或站臺(tái)上等候，不應(yīng)擁擠在車行道上，更不準(zhǔn)站在道路。另外，乘坐公共車輛，應(yīng)該遵守公共秩序，講究社會(huì)公德，注意交通安全。

2、安全橫過道路 中間攔車。上車時(shí)，應(yīng)等汽車靠站停穩(wěn)，先讓車上的乘客下完車，再按次序上車，不能爭(zhēng)先恐后。上車后，應(yīng)主動(dòng)買票，主動(dòng)讓座給老人、病人、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客。車輛行駛時(shí)，要拉住扶手，頭、手不能伸出車窗外，以免被來往車輛碰擦。下車時(shí)，要依次而行，不要硬推硬擠。下車后，應(yīng)隨即走上人行道。需要橫過車行道的，應(yīng)從人行道內(nèi)通過；千萬不能在車前車尾急穿，這樣很不安全。

3、嚴(yán)禁路邊游戲

道路是為了交通的便利而建造的。道路上車輛川流不息。交通十分繁忙，如果我們隨意地在道路上玩耍、游戲、追逐，把它當(dāng)作“游戲場(chǎng)”，放學(xué)以后在道路拉開“場(chǎng)子”踢足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又會(huì)被車輛無情撞傷。在人行道上跳“橡皮筋”、跳繩、踢毽子，會(huì)給行人的通行帶來困難，是妨礙交通的。在道路上追追打打，車前車后亂穿，甚至相互扔石子，這就更容易出事故了，另外一些同學(xué)，因?yàn)椴欢迷诘缆飞贤嫠５奈：π?，甚至在道路中間攔車、追車、扒車和向汽車投擲石塊，以此為樂，這是最最危險(xiǎn)的舉動(dòng)，一旦被車撞倒，后果不堪設(shè)想。
5.關(guān)于小孩子熱愛生命的故事
她靠手中的畫筆：“黃博士有一個(gè)叫黃美廉的女子，判定她活不過6歲？你有過怨恨嗎，不看我所沒有的，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)、我好可愛，你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，模樣十分怪異、我有一只可愛的貓，她已失去了語言表達(dá)能力與正常的生活條件，還有很好的聽力，她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字； 四，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)； 五。

但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來；…… 最后：我只看我所有的。在一次講演會(huì)上，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力、爸爸媽媽那么愛我，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位，她以一句話作結(jié)論。

在常人看來，更別談什么前途與幸福，請(qǐng)問你怎么看你自己，因?yàn)橹w失去平衡感。醫(yī)生根據(jù)她的情況： 一，我會(huì)寫稿； 二、我的腿很長(zhǎng)很美？”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬、我會(huì)畫畫，抒發(fā)著自己的情感； 三，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語，但黃美廉卻沒有半點(diǎn)不高興，一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問。

這種病的癥狀十分驚人，從小就患上了腦性麻痹癥。
6.珍愛生命的資料
“珍愛生命，健康成長(zhǎng)。”

有著太多的理由，它們一片一片和在一起，成為一絲長(zhǎng)線，牽住生命，讓我們的生命成為多彩、永悅的春天！春去春會(huì)來，花謝花會(huì)開。然而，生命只有一次，它不僅僅是自己的，更屬于所有關(guān)心、呵護(hù)、愛著我們的人。

因此，我們不僅要為自己堅(jiān)強(qiáng)地活，更應(yīng)該為愛我們的人努力地活著。不要當(dāng)人去樓空時(shí)，再懊悔、惋惜時(shí)，還來得及嗎？生命誠(chéng)可貴呀！其實(shí)，珍愛自己的生命，健康地成長(zhǎng)是一種責(zé)任，那是對(duì)自己、對(duì)愛自己的人負(fù)責(zé)。

你可曾想過，愛自己的人有多少？他們?yōu)樽约焊冻龆嗌?？他們給予了自己多少？當(dāng)我們不愛惜自己時(shí)，可明白這束縛了多少人的快樂，牽動(dòng)了多少人的心，要讓多少人為自己流淚？有一件真實(shí)的事情發(fā)生在我的身邊：今年暑假里，我的一個(gè)學(xué)生的父親在工地上干活時(shí)不小心摔死了，因?yàn)檫@個(gè)開學(xué)那幾日，他變得非常的孤單，神情恍惚，仿佛失去了自己，整日沉默不語，一個(gè)人坐在教室的角落里，常?？吹剿錅I的樣子、哀傷的神情。是啊，他的家庭失去了支柱，漫長(zhǎng)的人生路他將如何走下去？遇到挫折，他能否堅(jiān)定地站起來？誰來給他的生命延續(xù)給予保證？……我不敢想，真的不也想。

但值得欣慰的是，在親人、老師、同學(xué)的關(guān)心和幫助下，他并沒有放棄自己，而是收拾悲痛重新站了起來。這個(gè)逝去了生命的家庭故事讓我明白了生命如此的重要。

我要慶幸，我們都要慶幸：擁有一個(gè)完整的生命，還有這么多愛自己的人。生命，牽系著太多的靈魂和血肉，包涵著太多、太沉重的愛，我們要在風(fēng)雨中堅(jiān)定信念，才能做到“珍愛生命，健康成長(zhǎng)”。

一個(gè)人這一輩子難免有些小病小痛：上火，多喝水也就過去了；牙疼可能是因?yàn)樯匣穑淮蝼簿褪莻€(gè)人生活習(xí)慣的問題；痔瘡不過是小毛病罷了。這些在大多數(shù)人看來無大礙的小病小痛，也許已經(jīng)融入人們的生活中，再也引不起人們足夠的關(guān)注和興趣，很多人甚至任由它去，只要不妨礙正常的生活，就由它自生自滅吧。

但是，這些在您看來“理所當(dāng)然”的現(xiàn)象中往往隱藏著極大的健康危機(jī)，只有珍愛生命者才能讓這些隱藏著的煩惱離我們遠(yuǎn)去。一次的偶然的機(jī)會(huì)，我在醫(yī)院里曾看到一個(gè)生命的落幕，一位奄奄一息，彌留于世的病人。

當(dāng)時(shí)，她躺在床上，寂靜得如同一顆夜幕里的星星。她的雙唇微微張動(dòng)，卻說不出一句希望的話語，目光中流露出的渴望擋住了病態(tài)的呆滯，她慢慢伸出雙手想要抓住什么，卻實(shí)然一下子像吊著什么重物似的滑落下去了……她要死了。

那一刻我的心猛然間一涼，那時(shí)那刻各種耳語她已不再聞，一張張親人的面孔也已看不清了，然而她還是努力挽留住自己的生命，即便已經(jīng)是虛幻、孱弱了的生命。從這種生與死的臨界點(diǎn)，我領(lǐng)悟到了生命的可貴。

由此，我想到了秋風(fēng)中飄落的黃葉，在它們經(jīng)歷了春的萌發(fā)、夏的旺盛，卻走向了歸根的季節(jié)，然后在冬的泥濘中，結(jié)成了堅(jiān)硬的殼，守護(hù)著曾經(jīng)有過的美麗，以等待明年的綠意從容。朱自清曾說過這樣一句話：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。

但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”是??！落葉可以重獲新生，但人生的四季卻是在希望與失望中穿梭，卻不能像落葉那樣等待綠意，是不能周而復(fù)始的。珍愛生命，健康成長(zhǎng)，是追求破繭成蝶的過程，而不是守侯翩翩起舞的美麗；是流星劃過后的輝煌，而不是星空閃爍的浪漫。

珍愛生命，健康成長(zhǎng)，是凡瑣的城市中閃動(dòng)的靈魂，是熱鬧生活中的一曲陽春白雪。珍愛生命，健康成長(zhǎng)，是要有兩顆心，一顆化成頑石，拒絕生活中的傷悲，一顆化成愛心，珍惜身邊的一切。

珍愛生命，健康成長(zhǎng)，是要為理想而執(zhí)著地奮斗，而不是為了享受而去抱怨生活，而去放棄生活！當(dāng)我們珍愛生命，健康成長(zhǎng)時(shí)——便擁有整個(gè)世界…… 朋友，讓我們一起來關(guān)注您生命中的一點(diǎn)一滴，讓我們活得更健康、更有質(zhì)量！朋友，你知道嗎？到目前為止，在浩瀚的宇宙中，除了咱們的地球之外，科學(xué)家還沒有發(fā)現(xiàn)第二個(gè)星球上存在生命，可見生命是多么可貴。是的，生命對(duì)于人類的確可貴，可人類的生命也是脆弱的，任何一點(diǎn)點(diǎn)傷害都可能造成生命的殘缺和終止。

因此，生命的延續(xù)需要許多人的共同努力、珍惜、愛護(hù)，更需要安全的保證。然而，我們賴以生存的世界，卻不可能是絕對(duì)安全的。

環(huán)境污染、地震、水患、火災(zāi)，還有那些人為因素造成的傷害等，諸如此類那么多不安全因素?zé)o時(shí)無刻不在蠶蝕和威脅著人的生命。安全，對(duì)于每一個(gè)人都很重要，而對(duì)于我們這些尚未長(zhǎng)大的小朋友，這樣一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體尤其重要。

可是，在我們身邊，總有那么多的小朋友不注意安全，不珍惜生命，把老師的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的叮嚀當(dāng)作耳旁風(fēng)，結(jié)果不僅受到了傷害，而且耽誤了學(xué)習(xí)，有的甚至造成了殘疾危及生命。比如有的小朋友不遵守交通規(guī)則，不聽從交警的指揮，橫穿馬路闖紅燈；有的同學(xué)喜歡在樓梯旁追逐打鬧，上下樓梯故意擁擠；有的小朋友喜歡玩銳利的剪刀、小刀；還有的小朋友放學(xué)不回家，喜歡在公共場(chǎng)所逗留，甚至吃小攤上不潔凈的食物……以上都是一些不安全的行為，結(jié)果造成了不同程度的傷害。
7.幼兒安全教育常識(shí)有哪些
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。

2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。

3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作。

4、到公共場(chǎng)所參加游覽，外出散步或戶外活動(dòng)時(shí)，教育幼兒要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險(xiǎn)的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應(yīng)告訴老師。

5、教育幼兒在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)應(yīng)聽老師的安排，遵守紀(jì)律，有序活動(dòng)，避免互相追打、亂跑碰撞。

6、向幼兒講解和宣傳安全常識(shí)，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。

7、引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養(yǎng)成到公共場(chǎng)所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣；知道各種報(bào)警電話，懂得如何報(bào)警。幼兒園安全教育主要內(nèi)容

8、下午放學(xué)后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。

9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、電話，會(huì)表達(dá)清楚，緊急情況知道如何保護(hù)自己。

10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長(zhǎng)、醫(yī)生、護(hù)士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。

11、教育幼兒在家不自己動(dòng)手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機(jī)、開水壺、飲水機(jī)、藥品等危險(xiǎn)物品。

12、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路，過馬路時(shí)，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

13、教育孩子單獨(dú)在家時(shí)，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請(qǐng)你以后再來”，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。

14、到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。
8.有關(guān)幼兒健康的知識(shí)
幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”但是，對(duì)幼兒健康的理解和關(guān)注，無論是父母還是教師，在思想上、認(rèn)識(shí)上以及教養(yǎng)方法上，都或多或少存在著偏差。健康的生命并非完全由自然給予，而需要個(gè)體的積極參與，健康狀況因個(gè)體自身的活動(dòng)而不斷發(fā)生變化。特別是家長(zhǎng)所持有的健康觀點(diǎn)直接影響其教養(yǎng)的方式和行為。當(dāng)然，影響幼兒健康的因素是多樣的，但是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒的健康成長(zhǎng)中以下幾種情況更值得重視。

一、關(guān)注0~3歲看護(hù)人員的素質(zhì)

生長(zhǎng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒，大多由爺爺奶奶或保姆看護(hù)。他們多半憑著自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒進(jìn)行喂養(yǎng)和教育。幼兒不肯吃飯，看護(hù)者就哄著追著喂飯，一頓飯有時(shí)要吃上一個(gè)多小時(shí)：幼兒不肯睡覺，就讓他嘴里叼個(gè)奶嘴…·很多壞習(xí)慣不是幼兒一出生就有的，而是由于大人們不恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式而慢慢導(dǎo)致的。有的幼兒不聽話時(shí)，看護(hù)人員就嚇唬幼兒“你不乖，大老虎要來吃你的”“你不乖就送你去幼兒園”等。在幼兒幼小的心靈上播下了對(duì)動(dòng)物恐懼，對(duì)幼兒園害怕的種子。到了幼兒該入園時(shí)，他們就哭鬧著不肯上幼兒園?？梢姡醋o(hù)人員的觀念及教育方式關(guān)系到幼兒健康教育的成效。我園充分利用教育資源，做好0~3歲幼兒的教育延伸，通過講座、培訓(xùn)和親子活動(dòng)等形式，提高0~3歲看護(hù)人員的素質(zhì)和能力。

二、關(guān)注家長(zhǎng)對(duì)幼兒健康的觀念

在我園關(guān)于提高家長(zhǎng)教育水平的方法研究中有一份對(duì)家長(zhǎng)的問卷調(diào)查表。我們發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒健康方面的認(rèn)識(shí)存在著許多錯(cuò)誤的觀念。由于家長(zhǎng)的健康觀念會(huì)直接影響幼兒的生理和心理環(huán)境，所以幫助家長(zhǎng)樹立正確的幼兒健康觀念是一個(gè)不可忽略的問題。對(duì)此，我園作了關(guān)于幼兒飲食、睡眠和運(yùn)動(dòng)等的專題講座，利用園內(nèi)的網(wǎng)站和家長(zhǎng)在論壇上進(jìn)行溝通，還特別對(duì)大班幼兒的家長(zhǎng)發(fā)了宣傳資料，旨在引導(dǎo)家長(zhǎng)給幼兒創(chuàng)設(shè)健康的生長(zhǎng)環(huán)境。

三、關(guān)注電視對(duì)幼兒健康的影響

電視節(jié)目尤其是動(dòng)畫片對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)有著不可估量的影響。長(zhǎng)時(shí)間觀看電視不僅會(huì)對(duì)幼兒的眼睛和生長(zhǎng)發(fā)育有所傷害，更重要的是，電視節(jié)目尤其是動(dòng)畫片的播放，可能對(duì)幼兒思維和心理產(chǎn)生不良影響，這是幼兒園教師和家長(zhǎng)需要共同關(guān)注的問題。如有的男孩特別愛看《奧特曼》，沉迷于動(dòng)畫片的情景中，在平時(shí)的生活中，行為方面會(huì)表現(xiàn)出暴力傾向，喜歡打架、把建筑區(qū)的積木推倒，等等。教師問其原因，幼兒便說：“我是奧特曼，我在打怪獸。”這樣的現(xiàn)象越來越多地影響著幼兒。有的幼兒喜歡看《蠟筆小新》，動(dòng)畫片中小男孩叛逆的個(gè)性及片中的對(duì)話都成為了幼兒模仿的對(duì)象。幼兒并沒有判斷對(duì)錯(cuò)的能力，通過行為模仿極易產(chǎn)生心理畸形，甚至發(fā)展為暴力和自私傾向。所以，成人對(duì)于幼兒觀看的電視節(jié)目必須有所選擇、有所引導(dǎo)。

四、關(guān)注幼兒園和家庭的密切配合

家長(zhǎng)和教師的密切配合，是幼兒健康成長(zhǎng)不可缺的因素。我園有一名幼兒特別好動(dòng)，教師把情況和家長(zhǎng)溝通后建議家長(zhǎng)帶幼兒去兒童醫(yī)院檢查。這位家長(zhǎng)接受了教師的建議，經(jīng)檢查，幼兒的確有多動(dòng)傾向。在藥物治療和家長(zhǎng)、教師的關(guān)心下，這名幼兒的情況很快有了好轉(zhuǎn)。還有一名行為怪異的男孩，教師和家長(zhǎng)溝通時(shí)，家長(zhǎng)始終認(rèn)為自己的孩子很健康。教師只得設(shè)法讓家長(zhǎng)到園觀察，或用攝像機(jī)記錄下幼兒的一些異常行為讓家長(zhǎng)看，與家長(zhǎng)共同分析產(chǎn)生這些行為的原因。只有家園間及時(shí)溝通與密切配合，才能對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)起到事半功倍的促進(jìn)作用。

幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速，但還不完善：幼兒的可塑性很強(qiáng)，但知識(shí)經(jīng)驗(yàn)匱乏：幼兒的活動(dòng)欲望強(qiáng)烈，但自我保護(hù)意識(shí)薄弱；幼兒的心靈稚嫩、純潔，因此特別容易遭到傷害。生命的健康是從事其他一切活動(dòng)的必要前提。所以，我們必須關(guān)注幼兒的健康，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。

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