范美忠,男,四川隆昌人,1997年畢業(yè)于北京大學(xué)歷史系,曾在四川自貢蜀光中學(xué)當(dāng)教師,后因課堂言論辭職,轉(zhuǎn)至深圳、廣州、重慶、北京、杭州、成都等城市從事教育或媒體工作。后供職于四川都江堰市光亞學(xué)校。2008年5月12日汶川大地震產(chǎn)生時(shí),正在課堂講課的范美忠先于學(xué)生逃生,并因此被學(xué)校開(kāi)除。5月22日在天涯上發(fā)帖《那1刻地動(dòng)山搖『512』汶川地震親歷記》1文,細(xì)致地描寫(xiě)自己在地震時(shí)所做的一切和過(guò)后的心路歷程,掀起軒然大波,被網(wǎng)友譏諷為『范跑跑』,并引發(fā)了1場(chǎng)關(guān)于『師德』的討論。
據(jù)描寫(xiě),地震產(chǎn)生時(shí),范美忠當(dāng)時(shí)正在四川都江堰光亞學(xué)校上語(yǔ)文課,課桌晃動(dòng)了1下,但范根據(jù)對(duì)地震的一些經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為是輕微地震,因此叫學(xué)生不要慌。但話還沒(méi)完,教學(xué)樓猛烈地震動(dòng)起來(lái)。他瞬間反應(yīng)過(guò)來(lái)大地震!然后猛然向樓梯沖過(guò)去。后來(lái),范美忠發(fā)現(xiàn)自己是第1個(gè)到達(dá)足球場(chǎng)的人,等了好1會(huì)才見(jiàn)學(xué)生陸續(xù)來(lái)到操場(chǎng),隨后他立刻參與組織了被疏散的學(xué)生,并沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校。
汶川地震產(chǎn)生不久,都江堰光亞中學(xué)教師范美忠網(wǎng)上發(fā)文,自述地震產(chǎn)生時(shí),自己拋下學(xué)生,第1時(shí)間跑出教室,他辯解稱『我歷來(lái)不是1個(gè)勇于獻(xiàn)身的人,只關(guān)心自己的生命,你們不知道嗎?上次半夜火災(zāi)的時(shí)候我也逃得很快!』『在這類生死決定的瞬間,只有為了我的女兒我才可能斟酌犧牲自我,其他的人,哪怕是我的母親,在這類情況下我也不會(huì)管的』范的言論引發(fā)網(wǎng)友強(qiáng)烈聲討,并被稱為『落跑老師』、『范跑跑』。
6月7日,『范跑跑事件』產(chǎn)生戲劇性轉(zhuǎn)折。在鳳凰衛(wèi)視,范美忠與佳賓郭松民展開(kāi)辯論,郭用『無(wú)恥』、『畜牲』、『雜種』之類的字眼對(duì)范美忠進(jìn)行辱罵,情緒異常激動(dòng),中途一度憤怒離場(chǎng),事后被網(wǎng)友冠以『郭跳跳』、『郭道德』之類的綽號(hào)。
在此事件上,人們并未對(duì)『范跑跑』的行動(dòng)嗤之以鼻,有人認(rèn)為其行動(dòng)可以被理解,更多的人批評(píng)的是事后的言論,他沒(méi)有表示出1絲歉意,反而理直氣壯。
事件產(chǎn)生后,范美忠被光亞學(xué)校停職。校長(zhǎng)卿光亞承認(rèn)范美忠工作努力,與學(xué)生關(guān)系和諧,學(xué)生對(duì)其獨(dú)特的教育理念和方法評(píng)價(jià)很高。6月6日,范美忠在北京接受媒體訪談時(shí)首次公然向公眾道歉, 但繼續(xù)堅(jiān)持自己的基本立場(chǎng)。對(duì)范美忠的逃跑行動(dòng),校長(zhǎng)卿光亞表示沒(méi)有問(wèn)題,有問(wèn)題的只是范美忠在震后10天發(fā)表的感想言論,但校方不會(huì)開(kāi)除『因言獲罪』 的人。
6月中,網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)消息稱,中華人民共和國(guó)教育部撤消了范美忠的教師資歷證,光亞學(xué)校沒(méi)法再聘請(qǐng)他。范美忠表示這類做法背背《中華人民共和國(guó)教師法》,等他拿到文件,明確發(fā)文單位后,會(huì)請(qǐng)律師提出訴訟。范美忠表示,中國(guó)有太多公民對(duì)行政部門(mén)濫用權(quán)利不加抵抗,但他會(huì)不惜一切代價(jià),捍衛(wèi)自己的權(quán)利。
但教育部新聞發(fā)言人又于6月16日否認(rèn)了教育部官方指令解聘范美忠的說(shuō)法,表示解聘是由范美忠所在學(xué)校自主決定的。卿光亞校長(zhǎng)對(duì)此未發(fā)表評(píng)論,只表明是都江堰教育局領(lǐng)導(dǎo)親身來(lái)學(xué)校轉(zhuǎn)達(dá)的取消范美忠教師資歷的通知。
在采訪中,范美忠曾表示自己『一直就沒(méi)有中國(guó)教師資歷證』。他進(jìn)一步抨擊中國(guó)的教育體制,稱參加類似的教師資歷考試是對(duì)其的侮辱。
6月25日,中華人民共和國(guó)教育部公布了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》范本并征求意見(jiàn)。內(nèi)容中第3條『酷愛(ài)學(xué)生』1欄中加入了『保護(hù)學(xué)生安全』1文。部份輿論認(rèn)為此1修訂是為了回應(yīng)范美忠事件而做的。
『范跑跑』應(yīng)當(dāng)成為中國(guó)精英的1面鏡子。一段時(shí)間以來(lái),中國(guó)精英和大眾之間的對(duì)峙情緒日趨嚴(yán)重,這讓精英們很不爽,紛紜指責(zé)大眾有『反智』、『仇富』、『仇官』情緒,是『民粹主義』在作怪等等。但精英們其實(shí)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真想想,自己是否是像『范跑跑』那樣,在每個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,都斟酌自己太多了,斟酌大眾太少了?是否是利用自己的優(yōu)勢(shì)地位掠奪了太多本屬于大眾的利益?如果『范跑跑』的故事和遭受能夠使中國(guó)的精英真正有所反思,那就真的壞事變成好事了。
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