武舉是從什么時(shí)候開(kāi)始的科舉為何要增加武舉

武舉是從什么時(shí)候開(kāi)始的科舉為何要增加武舉

武舉的故事大家真的了解嗎?今天小編給你們帶來(lái)全新的解讀~

武舉是以選拔軍事人才為目的的科舉考試制度。唐武則天長(zhǎng)安二年(702)始置。應(yīng)武舉者，宋人習(xí)武圖于每年十月由州府舉選送至京師，十一月于尚書省兵部進(jìn)行考試。武舉考試的內(nèi)容有長(zhǎng)垛、騎射、步射、馬槍、翹關(guān)(舉重)、言語(yǔ)、材貌等。兵部考試合格者依其身份不同而有不同的待遇，或送吏部參加銓選，或授予散官。德宗時(shí)，曾一度停廢;憲宗元和三年(808)，又復(fù)置。

宋承唐制，天圣七年(1029)置武舉。武舉在北宋、南宋兩朝都曾實(shí)行。武舉也分省試、殿試。一般是先試騎射，然后筆試策問(wèn)，最后以對(duì)策的成績(jī)決定錄取與否，而以騎射弓馬的成績(jī)決定等級(jí)高低。宋朝初年，鑒于唐末五代武人專橫割據(jù)之禍，宋太祖提出“宰相須用讀書人”的尚文抑武主張。宋太祖趙匡胤是經(jīng)陳橋兵變、黃袍加身登上皇位的。后又杯酒釋兵權(quán)，將兵權(quán)牢牢抓在手中，他太知道把握軍權(quán)的重要了。在他采用將武將養(yǎng)起來(lái)的辦法后，怎么可能再招來(lái)一批呢?他寧肯充實(shí)加強(qiáng)皇家衛(wèi)隊(duì)，招募剽悍士兵來(lái)做自己的保鏢。到宋太宗時(shí)，娛樂(lè)升平日久，武備愈來(lái)愈廢弛，“業(yè)無(wú)可采，上馬則隕”。以后又尚浮言、輕武備，武科久久不被人們所關(guān)注。

天圣八年(1030)，宋仁宗設(shè)武科取士，“親試武舉十二人，先閱其騎射而后試之”。慶歷三年(1043)五月，又下詔設(shè)置武學(xué)于武成王廟(姜太公廟)。此為我國(guó)建立武學(xué)之始。宋朝統(tǒng)治者為武舉而設(shè)的學(xué)?！鋵W(xué)，采用的教材是《武經(jīng)七書》，使武舉人才的培養(yǎng)有了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。武學(xué)，作為宋代的軍事學(xué)校，納軍事人才的培養(yǎng)于教育系統(tǒng)之中，這是宋代對(duì)中國(guó)古代教育制度的一個(gè)貢獻(xiàn)，也是宋代時(shí)武舉制度臻于完備的一個(gè)例證。

唐代設(shè)立武舉的意義

唐代設(shè)立武舉的意義

武則天創(chuàng)立的武舉制度是對(duì)科舉取士制度的完善和發(fā)展，武舉制度選拔了武藝人才，對(duì)唐代的思想和政治方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
首先是公平選拔思想的體現(xiàn)，科舉選官制度由文官擴(kuò)大到武官員，由知識(shí)分子擴(kuò)大到不擅文的習(xí)武之人，選拔范圍擴(kuò)大，是公平的一種體現(xiàn)。盡管前朝也有各種選拔的武將的方式，但是武舉的出現(xiàn)是第一次以嚴(yán)格考試的方式面向全社會(huì)選拔人才，這在當(dāng)時(shí)是最為公平的選拔武將的方式。武舉制度大大地增加了考試人數(shù)，擴(kuò)大了選拔范圍，為有武藝的人才提供了入仕的機(jī)會(huì)，一定程度上扭轉(zhuǎn)了普遍的“重文輕武”思想。由于下層民眾有了入仕機(jī)會(huì)，民眾的怨言和反抗情緒大大減少，民間起義事件的數(shù)量也顯著減少。以上都體現(xiàn)了武舉制度公平公正的價(jià)值理念。
武舉制度還為統(tǒng)治者選拔了很多軍事人才，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。武舉制度的創(chuàng)立使得唐代的人才選拔走上了規(guī)范化的道路，為國(guó)家選舉了一大批有韜略的武將，他們?cè)诒Ｐl(wèi)國(guó)家和抵御外敵方面做出了許許多多的貢獻(xiàn)。一代名將郭子儀就是其中的代表人物，他平定安史之亂，收復(fù)長(zhǎng)安、洛陽(yáng);擊敗吐蕃、黨項(xiàng)的入侵，為國(guó)家穩(wěn)定立下了汗馬功勞?！妒窌吩u(píng)價(jià)郭子儀“再造王室。勛高一代”“以身為天下安危者二十年”。武則天通過(guò)大范圍的選舉掌握了軍權(quán)，從而加強(qiáng)了統(tǒng)治，鞏固了中央集權(quán)。
另一方面，武舉制度增強(qiáng)了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)了國(guó)家的軍事力量。武舉是通過(guò)公開(kāi)公平的考試形式選拔軍事人才，雖然社會(huì)評(píng)價(jià)和應(yīng)試者的名望會(huì)對(duì)評(píng)判產(chǎn)生一定的影響，但是總體提高了平民應(yīng)試者的數(shù)量。武舉成為了一條入仕途徑，大大激發(fā)了民眾習(xí)武的積極性，民間習(xí)武之風(fēng)逐漸盛行，使得有軍事武藝的人才脫穎而出，軍隊(duì)整體的素質(zhì)和實(shí)力的提高。唐朝在鎮(zhèn)壓叛亂和地域外敵方面逐漸處于優(yōu)勢(shì)地位。
除此之外，武舉的產(chǎn)生也體現(xiàn)出了唐代蓬勃向上、積極進(jìn)取的時(shí)代精神，統(tǒng)治階級(jí)公開(kāi)倡導(dǎo)武藝，并且十六國(guó)北朝時(shí)期少數(shù)民族的尚武遺風(fēng)也影響了中原人民。人們紛紛開(kāi)始練習(xí)武藝，并希望親歷戎馬生涯，進(jìn)一步發(fā)展了唐代蓬勃進(jìn)取的時(shí)代精神。

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