周嵩是什么人嘴巴毒，連皇帝也不放過

周嵩是什么人嘴巴毒，連皇帝也不放過

大家好，說起周嵩的話，各位一定都有所耳聞吧。

按照程序，第一次被推為皇帝是不能同意的，一般要謙讓三次才行，這是固定套路，誰也不會(huì)當(dāng)真。偏偏周嵩上疏夸贊司馬睿謙讓得對(duì)，因?yàn)檎祰覄?dòng)蕩，應(yīng)先收復(fù)故土，現(xiàn)在稱帝太沒責(zé)任心了。這顯然有點(diǎn)指桑罵槐，司馬睿勃然大怒，將他貶出京城。

周嵩很郁悶，好友張嶷將他帶到戴邈家中做客，打算幫他排遣積郁?？蓻]想到，高談闊論之余，周嵩的嘴又收不住了，挨個(gè)評(píng)論朝臣，言辭極為刻薄。張嶷、戴邈都知道周嵩的毛病，一笑了之，可說著說著，他竟開始嘲諷戴邈。

戴邈笑不下去了，聚會(huì)一散，就將官司打到司馬睿那里。新賬舊賬一起算，周嵩被下了大獄，有人奏請(qǐng)將他處死，罪名是攻擊上司。由于周嵩的哥哥周顗是朝廷重臣，為維護(hù)穩(wěn)定，司馬睿還是將他放了。

不過，周嵩的行為可以說是“表里如一”，因?yàn)樗粌H對(duì)同事苛刻，對(duì)哥哥也是如此。

周顗在尚書省值班，夜里突然發(fā)病，情況十分危急。同僚刁協(xié)一邊命人叫太醫(yī)，一邊實(shí)施急救，折騰到天亮周顗才脫離危險(xiǎn)。周嵩得知后急忙趕來，十分厭惡地?cái)[擺手，將刁協(xié)趕走了。原來刁協(xié)一向熱衷仕途，嚴(yán)酷打擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓很多名士不齒，其中也包括周嵩?？蛇@當(dāng)口是該計(jì)較的時(shí)候嗎?而且他看到哥哥后也沒詢問病情，只是冷冷地說：“你也是個(gè)有名望的人，怎能和小人交往?”說罷甩手而去。

但如此刻薄之人在國家大義面前卻毫不含糊。

東晉建立的一大功臣便是王導(dǎo)，正是他帶領(lǐng)家族積極奔走，司馬睿才得以在南方立足，因此有了“王與馬，共天下”的格局。但外部局勢(shì)穩(wěn)定后，司馬睿逐漸疏遠(yuǎn)王導(dǎo)。這一變化自然被朝臣看到了，大家開始有意與王導(dǎo)保持距離，生怕引火燒身。

這時(shí)周嵩站了出來，對(duì)司馬睿說：“王導(dǎo)對(duì)晉朝有再造之功，你卻不信任他，以后誰還敢盡忠?將來一定會(huì)招禍患。”意想不到的是，王導(dǎo)沒造反，其堂兄王敦卻對(duì)朝廷刀兵相向，結(jié)果周顗死于動(dòng)亂。

王敦覺得自己太魯莽了，假惺惺地到周家慰問。面對(duì)刀兵，周家人噤若寒蟬，只有周嵩站出來憤怒地質(zhì)問：“我哥為天下人請(qǐng)命、被天下人所殺，你來吊唁是什么意思?”王敦考慮到輿論影響，不僅沒怪罪周嵩，還給他升了官。但這點(diǎn)伎倆，周嵩自然看得穿，所以逢人便批評(píng)王敦。

王敦可不是手無寸鐵的文官，沒多久就找了個(gè)理由誣陷周嵩，然后將他殺了。臨刑前，周嵩淡定地口誦佛經(jīng)。對(duì)他來說，這是最悲壯也是最好的結(jié)局。

2012年遼寧高考語文答案！急！

2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(遼寧卷)
語文答案解析
1．【考點(diǎn)】考查理解文中重要概念的含義。
【解析】原文第一段倒數(shù)第四行是這樣表述的“一般來說，環(huán)境比資源外延要大”，倒數(shù)第三行“從自然界掠奪資源，不管手段如何，人與自然的關(guān)系是對(duì)立的”，選項(xiàng)表述與這兩句都不相符。
【答案】C
2．【考點(diǎn)】考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。
【解析】原文第二段第三行“家的首要功能是居住，居住可以區(qū)分為三個(gè)層級(jí)”，原文表述的是“三個(gè)層級(jí)”并非“三個(gè)方面”。
【答案】A
3．【考點(diǎn)】考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
【解析】原文第三段第五行“這里的‘美’的構(gòu)成是豐富的，既有來自生態(tài)方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。這樣，‘審美的環(huán)境保護(hù)’不僅包含了以生態(tài)平衡為最高原則的科學(xué)的‘真’的保護(hù)，而且高于‘真’的保護(hù)”，并未強(qiáng)調(diào)“保護(hù)環(huán)境首先要考慮人工美的因素”。
【答案】 D
【方法點(diǎn)撥】解題時(shí)一定要仔細(xì)閱讀原文，將題中選項(xiàng)與原文一一對(duì)照，找出異同點(diǎn)再作出判斷。
4. 【考點(diǎn)】考查理解常見文言實(shí)詞在文中的意義。
【解析】橫，意外。
【答案】D　
5. 【考點(diǎn)】考查篩選文中的信息。
【解析】B都體現(xiàn)了周顗的率性自然。A第一句體現(xiàn)周顗的謙虛，第二句流露了對(duì)皇帝不能誅殺王敦的不滿。C第一句體現(xiàn)了周顗的寬容，第二句體現(xiàn)了他的忠誠。D第一句體現(xiàn)周顗的率性自然，第二句體現(xiàn)他的忠誠。
【答案】B
6. 【考點(diǎn)】考查“篩選文中的信息”“歸納內(nèi)容要點(diǎn)”“概括中心意思”
【解析】并非兩次都對(duì)皇帝進(jìn)行批評(píng)，第一次是批評(píng)，第二次是為皇帝的過失開脫。
【答案】B
【方法點(diǎn)撥】解答此題，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文逐項(xiàng)核對(duì)。
7．【考點(diǎn)】考查理解并翻譯文中的句子
【解析】(1)從：表示叔伯關(guān)系。折:壓倒。校：動(dòng)詞，計(jì)較。宗：尊崇。(2)為有司所糾：被動(dòng)句。糾：檢舉。亮：通“諒”，諒解。黜：貶斥。
【答案】（1）（5分）堂弟周穆也有美好的聲譽(yù)，想壓倒周顗，周顗態(tài)度和悅，不與他計(jì)較，于是人們更加尊崇依附周顗。（譯出大意給2分；“折”“?！薄白凇比帲孔g對(duì)一處給1分。）
（2）（5分）后來周顗因?yàn)樽砭频倪^失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒有對(duì)他貶斥責(zé)罰。（譯出大意給2分；“糾”“亮”“黜”三處，每譯對(duì)一處給1分。）
【方法點(diǎn)撥】翻譯句子應(yīng)以直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)，尤其是重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和詞類活用等的理解一定要準(zhǔn)確。力求使整個(gè)句子通順合理，達(dá)到“信、達(dá)、雅”標(biāo)準(zhǔn)。
【參考譯文】
周顗字伯仁，年少時(shí)就有威重的名聲，神采飛揚(yáng)。司徒掾賁嵩有高尚的節(jié)操，見到周顗，贊嘆說：“汝潁本來就多奇特的士子?。　弊皂曆乓詠淼赖滤ヂ?，現(xiàn)今又見到周伯仁了，他將振起古風(fēng)，清平我們的邦族了。” 周顗的堂弟周穆也有美好的聲譽(yù)，想壓倒周顗，周顗態(tài)度和悅，不與他計(jì)較，于是人們更加尊崇依附周顗。二十歲的時(shí)候，周顗世襲了父親的爵位武城侯。中興建立，官位吏部尚書。不久，因?yàn)樽砭?，又因?yàn)殚T生砍傷人而犯罪，被免除官職。太興初年，又授職太子少傅，依舊擔(dān)任尚書。周顗上疏辭讓說：“我退而省察自身，學(xué)問不能通一經(jīng)，才智不足授予一官，知止知足的確很難，不能安守本分，于是忝列顯要的職位，名位超過氣量。”堅(jiān)決推辭不接受?；实巯略t不允許。
庾亮曾經(jīng)對(duì)周顗說：“諸人都把您比擬為樂廣?！?周顗回答說：“怎能刻畫無鹽女，來唐突西施呢?！被实墼O(shè)宴款待群公，飲酒至酣暢時(shí)，舒緩地說道：“今天各位名臣共同集會(huì)，和堯舜時(shí)比怎么樣呢？”周顗因醉酒厲聲說道：“現(xiàn)在雖然您同堯舜一樣是人主，但是怎么能比得了堯舜時(shí)的盛世呢。！”皇帝大怒，親手寫詔交給廷尉，將要?dú)⒑λ?，關(guān)押了多天才赦放他。后來周顗因?yàn)樽砭频倪^失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒有對(duì)他貶斥責(zé)罰。
周顗待人寬容友愛。弟弟周嵩曾經(jīng)醉酒后對(duì)周顗說：“您的才能不及我，怎能意外得到重名！”用燃燒的蠟燭投擲他。周顗神色沒有變化，徐徐說：“阿奴用火攻擊，本來就是下策罷了?！蓖鯇?dǎo)非常器重周顗。周顗曾經(jīng)在王導(dǎo)的座位上傲然嘯詠，王導(dǎo)說：“您要想效仿嵇康、阮籍嗎？”周顗說：“怎敢就近舍您，就遠(yuǎn)效仿嵇康、阮籍。”
等到王敦謀劃叛逆，溫嶠對(duì)周顗說：“大將軍的這種舉動(dòng)似有所在，應(yīng)當(dāng)沒有失實(shí)吧？”周顗說：“您年少?zèng)]有經(jīng)歷事情。人主不是堯舜，怎能沒有過失，臣子怎可舉兵威脅主上！共同推重?fù)泶?，不能?shù)年，一旦像這樣，怎能說不是叛亂呢！”王敦傲慢沒有主上，他的意愿怎能有滿足呢！”不久王敦的軍隊(duì)敗了，周顗奉詔書到王敦那里去，王敦說：“你辜負(fù)了我！”周顗說：“您兵車冒犯和順，我親率六軍，不能不做事情，讓天子的軍隊(duì)打敗仗，因?yàn)檫@辜負(fù)了您?！蓖醵丶蓱勊难赞o正當(dāng)，不知如何回答?；实壅僖娭茴?，對(duì)他說：“近日發(fā)生的大事，宮內(nèi)宮外都沒有受害，諸人都平安，大將軍還符合眾人所望嗎？”周顗說：“宮內(nèi)宮外自然如英明的詔示，對(duì)于臣子等還是沒有什么可知道的?！庇腥藙裰茴壎惚芡醵兀茴壵f：“我位列大臣，朝廷風(fēng)紀(jì)淪喪，怎可再到民間求生存，向外投靠胡越之族呢！”不久周顗被拘捕，經(jīng)過太廟，大聲厲罵賊人不絕，請(qǐng)求快速誅殺王敦。話還未說完，看押的人用戟擊傷了他的嘴，血流到腳，周顗臉色不變，舉止自若，觀看的人都為他流淚。于是遇害，時(shí)年五十四歲。
8．【考點(diǎn)】考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。
【解析】題目為“初見嵩山”，一個(gè)“初”字可謂“題眼”，就暗含了“驚喜”與“期待”之情。展開描寫時(shí)，先寫鞍馬勞頓中青山對(duì)我的開解，又寫日暮時(shí)風(fēng)雨天氣，最后才讓數(shù)峰露面，可謂“千呼萬喚始出來”，將鋪墊手法用到極致。
【答案】初見嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來的：①作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；②接著作者運(yùn)用迂回之筆，一道雨幕被拉開，最后嵩山從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而來。（答出驚喜和親切的，給2分；答出鋪墊來表現(xiàn)的，給1分；結(jié)合全詩加以分析，每答出一點(diǎn)給1分。意思對(duì)即可。）
【方法點(diǎn)撥】解析本題一可先看標(biāo)題。標(biāo)題對(duì)作品而言，為眼睛，為窗口。透過標(biāo)題，或能把握大意，或能感知情感。本標(biāo)題中“初”就是關(guān)鍵字眼。二可看抒情字眼。本詩中第二句中“豁”就是抒情字眼，蘊(yùn)含著詩人的喜悅之情。
9．【考點(diǎn)】考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。
【解析】第一問“妙在何處”主要考作用，主要鑒賞語言與表達(dá)技巧，鑒賞時(shí)要考慮運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法，再考慮語言特點(diǎn)或富有表現(xiàn)力的詞，然后分析表達(dá)效果。第二問，理解詩歌的內(nèi)涵，既要理解表層義，更要挖掘深層義。
【答案】①高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。②“清瘦”表現(xiàn)了作者清高獨(dú)立、人格堅(jiān)守的精神氣質(zhì)。（答出擬人手法并加以分析，給2分；答出以動(dòng)寫靜并加以分析，給2分；答出“清瘦”的精神內(nèi)涵，給2分。意思答對(duì)即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。）
【方法點(diǎn)撥】(1)解釋該句的意思。(2)點(diǎn)明手法，展開聯(lián)想分析句子描述的景象。(3)點(diǎn)出該句烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
10．【考點(diǎn)】考查識(shí)記名篇名句
【解析】第一句中注意“藻荇”的字形，第二句中注意“晦朔”“蟪蛄”的字形，第三句中注意“幽”的字形。
【答案】（1）庭下如積水空明 水中藻荇交橫
（2）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋
（3）間關(guān)鶯語花底滑 幽咽泉流冰下難
（每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分。）
【方法點(diǎn)撥】名篇名句的背誦，功夫要下在平時(shí)，要將考綱中規(guī)定的背誦篇目識(shí)記準(zhǔn)確。
11． (1) 【考點(diǎn)】考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。
【解析】B項(xiàng)并沒有形容身體長得快的意思。C項(xiàng)“語言平實(shí)”“情節(jié)跌宕起伏”“敘事手法新穎”的分析都不夠恰當(dāng)。D項(xiàng)“暗示著爺爺對(duì)讀書的渴望和對(duì)財(cái)富的羨慕”的分析是錯(cuò)誤的。爺爺專注看染布，起初是對(duì)染布有興趣，后來大災(zāi)后才成為爺爺謀生的職業(yè)。
【答案】答E給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分，答C、D不給分。
(2) 【考點(diǎn)】考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。
【解析】這是一句有關(guān)人物的動(dòng)作描寫。動(dòng)作是人物內(nèi)在心理的外在表現(xiàn)，體會(huì)時(shí)要結(jié)合上下文，尤其要考慮敗家父親對(duì)爺爺?shù)挠绊憽?br>【答案】（6分）心態(tài)：反映出“爺爺”在產(chǎn)業(yè)被抵債后內(nèi)心的痛苦、失落和氣憤。
分析：①“沒有把黃豆塞進(jìn)嘴巴”是因?yàn)閮?nèi)心痛苦，沒興趣嚼黃豆了；②“把黃豆一路撒在地上”寓意其守成的失敗，也表達(dá)了對(duì)兒子敗家的氣憤。（答出心態(tài)給2分，每點(diǎn)分析2分，意思對(duì)即可。）
【方法點(diǎn)撥】要注意語句深層含義的挖掘，要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點(diǎn)態(tài)度、文中人物的性格，讀出言外之意。
(3) 【考點(diǎn)】考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力
【解析】題目中“嚼黃豆”是小說主要人物的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作，而且問的是“在全文”有何作用，因些回答本題除考慮到結(jié)構(gòu)上起到線索的作用外，主要應(yīng)圍繞小說三要素與主題的關(guān)系來分析。
【答案】（6分）①生動(dòng)揭示“爺爺”心理，反映“爺爺”專注、執(zhí)著和頑強(qiáng)的性格特征；②是貫穿全文的線索，將“爺爺”創(chuàng)業(yè)、守成過程中的和環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來；③為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事情節(jié)更豐富、更合理。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。）
(4) 【考點(diǎn)】探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。
【解析】“最后的黃豆”既是“爺爺”留給我的物質(zhì)財(cái)富，更是精神財(cái)富，也是“爺爺”留下的人生教訓(xùn)。如果沒有正確的人生價(jià)值觀，就像小說中的父親，即使有再多的財(cái)富，到頭來也只能揮霍一空。題目中“最后”可謂“題眼”，引人深思。
【答案】（8分）寓意：一是“爺爺”通過一生奮斗留給“我”的物質(zhì)遺產(chǎn)，是現(xiàn)實(shí)世界中的財(cái)富；二是“爺爺”留給“我”的人生教訓(xùn)，啟發(fā)“我”對(duì)物質(zhì)有清醒認(rèn)識(shí)，是精神財(cái)富。
啟示一：就人生追求而言，單純的物質(zhì)追求并不會(huì)讓人幸福，相反可能帶來生活中的不幸。
啟示二：就親情而言，真正的愛不是溺愛，而要幫助下一代樹立正確的價(jià)值觀。
啟示三：就傳承而言，精神財(cái)富的傳承比物質(zhì)財(cái)富更為重要，精神的力量才能真正改變?nèi)松?br>（答出寓意每點(diǎn)給2分；意思對(duì)即可。論述啟示時(shí)不要求面面俱到，只要能就以上任何一種啟示或其他啟示進(jìn)行論述，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理給2分。）
【方法點(diǎn)撥】本題借對(duì)小說標(biāo)題的探究來探計(jì)作者的創(chuàng)作意圖，并對(duì)作品進(jìn)行有創(chuàng)意的解讀，對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)。解析時(shí)既要緊扣文本內(nèi)容，又要根據(jù)要求聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談出自我的感悟。探究時(shí)應(yīng)注意選擇“最深的一點(diǎn)”。
12． (1) 【考點(diǎn)】考查分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。
【解析】A與C可以說是相對(duì)項(xiàng)，A項(xiàng)中“全方位”分析錯(cuò)，本文只是“擇取”。E項(xiàng)原文第二段第三行“他發(fā)現(xiàn)，歷史與藝術(shù)都以人為焦點(diǎn)，著力于表現(xiàn)獨(dú)特而個(gè)別的事實(shí)”并非“著力于表現(xiàn)普遍法則”。D項(xiàng)“流露出他對(duì)自己身體健康的漠不關(guān)心”有誤。
【答案】（5分）答C給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分，答A、E不給分。
(2) 【考點(diǎn)】考查概括中心意思。
【解析】題目中“如何”“理論家”“實(shí)踐者”“協(xié)調(diào)統(tǒng)一”是重點(diǎn)詞。應(yīng)先解釋清楚二者各自的具體內(nèi)容，然后分析二者關(guān)系。具體作答時(shí)還要關(guān)注題干中的“結(jié)合全文概述”。
【答案】（6分）克羅齊自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立研究，把自己的理論思考推到一個(gè)高峰，在諸多理論領(lǐng)域造詣很高，但理論創(chuàng)獲并未使他停止追求。他渴望公眾對(duì)他的工作有所關(guān)注，創(chuàng)辦文化刊物《批評(píng)》，發(fā)起教育改革運(yùn)動(dòng)，參與抵抗法西斯等社會(huì)活動(dòng)。在進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)時(shí)，他不斷修正完善理論學(xué)說，繼續(xù)勤奮鉆研，注重研究方法、從而達(dá)到理論家和實(shí)踐者之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
（概述理論成就，給2分；概述實(shí)踐活動(dòng)，給2分；解說理論與實(shí)踐的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，給2分；意思對(duì)即可。）
【方法點(diǎn)撥】歸納內(nèi)容要點(diǎn)的前提是對(duì)文章內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解，對(duì)文章的寫作思路有清晰的判斷。在此基礎(chǔ)上還應(yīng)注意兩點(diǎn)：①盡可能用原文中的詞語作歸納，盡可能用原文中的重要詞語組織答案，可以防止歸納的不準(zhǔn)確；②防止要點(diǎn)遺漏，要點(diǎn)遺漏，答案便不完整，防止的方法就是對(duì)相關(guān)文字作層次分析。
(3) 【考點(diǎn)】考查評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。
【解析】“人不是生來就什么都會(huì)的”與“人也不是死后才會(huì)的”兩句話說法貌似不同，實(shí)質(zhì)相同，都強(qiáng)調(diào)了后天學(xué)習(xí)的重要性。回答時(shí)一定要注意題干要求中“結(jié)合原文”，并且是“簡(jiǎn)析”。
【答案】（6分）克羅齊的拓展不僅強(qiáng)調(diào)人獲取知識(shí)靠后天的學(xué)習(xí)，而且強(qiáng)調(diào)了這種學(xué)習(xí)的緊迫性，學(xué)習(xí)、追求要貫穿生命整個(gè)過程，體現(xiàn)了克羅齊勤勉探究、不斷自我完善、積極進(jìn)取的精神品質(zhì)。文中克羅齊從青年開始自主學(xué)習(xí)，持之以恒，珍惜在世時(shí)光，提升生命質(zhì)量，用自己的一生實(shí)現(xiàn)了對(duì)這句話的拓展。（答出拓展的內(nèi)涵，給4分；結(jié)合原文分析，給2分。意思答對(duì)即可。）
(4) 【考點(diǎn)】考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。
【解析】“苦難是人生的財(cái)富”是一個(gè)傳統(tǒng)的話題，題目本身難度不大。但在回答時(shí)，如果忽視題目要求中“結(jié)合原文”，就容易只談現(xiàn)實(shí)意義，而得不到理想的數(shù)?；卮鹛筋}時(shí)游離文本是大忌。
【答案】（8分）觀點(diǎn)一：認(rèn)同這個(gè)說法。
苦難成就了克羅齊。青年時(shí)期經(jīng)歷的大地震給他帶來了心理創(chuàng)傷，這推動(dòng)他在人生之旅和學(xué)術(shù)之途上更為關(guān)注人類的心靈和精神；中年之后的克羅齊又因社會(huì)動(dòng)蕩和戰(zhàn)爭(zhēng)苦難進(jìn)一步歷練，更加成熟。
觀點(diǎn)二：不認(rèn)同這個(gè)說法。
苦難并非克羅齊想要的，而是現(xiàn)實(shí)迫使他不得不面對(duì)的。如果沒有大地震和戰(zhàn)爭(zhēng)，在安寧和平的正常環(huán)境和社會(huì)生活中，思想深邃、有志于學(xué)術(shù)和社會(huì)活動(dòng)的克羅齊，同樣會(huì)大有作為。
觀點(diǎn)三：辯證理解。
苦難本身不是人生財(cái)富，苦難通過心靈轉(zhuǎn)化才能成為人生財(cái)富；此外苦難分自然、經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等多種情況，它們給人的影響不同，不能一概而論。
（觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理，理由充分，給4分；聯(lián)系實(shí)際，給2分。）
【方法點(diǎn)撥】這類題相當(dāng)于小型作文，無論贊同還中否定，觀點(diǎn)一定要明確，分析時(shí)要有理有據(jù)，并且一定要聯(lián)系文本內(nèi)容。另外，語言表述要簡(jiǎn)潔。考場(chǎng)是有時(shí)間限制的，寫的太少，分析不透徹；寫得太多，勢(shì)必要侵占做其題的時(shí)間。
13．【考點(diǎn)】考查正確使用成語（熟語）
【解析】方寸之地：形容很小的地方。用在此處不合句意，句意強(qiáng)調(diào)的是“地域狹窄，物產(chǎn)匱乏”，并非“小”。
【答案】A
14．【考點(diǎn)】考查辨析病句
【解析】A句式雜糅，“蓋的除個(gè)別人有大衣可充當(dāng)被子外”把“蓋的除個(gè)別人有大衣外”和“除個(gè)別人有大衣可充被子外”兩種說法糅在了一個(gè)句子中。B語序不當(dāng)，把“如果”調(diào)至“一個(gè)省的文化系統(tǒng)”之前。D搭配不當(dāng)，把“責(zé)任感是沉甸甸的”改為“沉甸甸的責(zé)任感”。
【答案】C
15. 【考點(diǎn)】考查語言表達(dá)連貫。
【解析】③中“之前的不對(duì)”緊承起句，⑥④緊承③句分析，④⑤是教育弊端的兩面，②①分別與④⑤相對(duì)應(yīng)，①也與下句的“自由的”密切相連。
【答案】B
【方法點(diǎn)撥】解答語言表達(dá)連貫要注意語段角度的一致性。這里的“角度”是指敘述的角度。不論是長是短的一段話，都有一個(gè)敘述的角度。只有保持?jǐn)⑹鼋嵌鹊囊恢?，語句之間才能連貫。隨意變化敘述角度，就會(huì)使文字不通順。
16．【考點(diǎn)】考查壓縮語段。
【解析】解答時(shí)要先揭示本質(zhì)屬性——水上運(yùn)動(dòng)裝置，然后逐句提煉主要信息，表述時(shí)要注意順序合理，不要超過規(guī)定的字?jǐn)?shù)。
【答案】（5分）飛行板是水上運(yùn)動(dòng)裝置。使用者將腳綁在特殊的鞋里，借在鞋上的噴水器提供的上升力，雙手拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴，就可以在水中玩耍，
（內(nèi)容完整，給2分；順序合理，給2分；字?jǐn)?shù)符合要求，給1分。）
17．【考點(diǎn)】考查仿用，正確運(yùn)用常見的修辭方法。
【解析】解答仿寫類題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，同時(shí)考慮內(nèi)在主旨與句間邏輯關(guān)系以及題目中對(duì)修辭方法的要求。本題例句以“愛心”為話題，每句先用一個(gè)比喻句，然后闡述作用。
【答案】（6分）每寫一句給3分，其中內(nèi)容合理給1分，比喻貼切給1分，句式相同給1分。
愛心是茫茫大海中的燈塔，使航海者看到了光明。
愛心是漫漫征途中的路標(biāo)，使迷路者找到了方向。
18．【寫作指導(dǎo)】這是一道材料作文。審題的關(guān)鍵要準(zhǔn)確理解樂家的話“人應(yīng)隱藏于音樂背后”。材料中華麗的衣服是表面的名利的東西，音樂則代表著人們應(yīng)該追求的有價(jià)值的東西。這其中包含著一種價(jià)值觀。現(xiàn)代社會(huì)人們生活節(jié)奏快，心態(tài)浮躁，信仰和理想常常拋到腦后。這則材料就是在引導(dǎo)學(xué)生思考，什么才是最重要的。這樣的材料作文，主題還是比較好把握的，一般不會(huì)寫跑題，但想要拿到高分也不容易。行文時(shí)應(yīng)圍繞價(jià)值觀問題展開作文，如果能夠結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生，形成自己的觀點(diǎn)，就能為作文增色不少?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面立意(1)隱去浮華,追求本真。(2)內(nèi)在比外表更重要。(3)人生的追求在于內(nèi)在的修養(yǎng)。

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